生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介課件

1、專(zhuān)業(yè)介紹：生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)1.專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介2.專(zhuān)業(yè)分支3.課程介紹4.培養(yǎng)要求5.就業(yè)前景 6.我院師資 生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè) (Biomedical Engineering , BME) BME是運(yùn)用自然科學(xué)和工程技術(shù)的原理和方法，研究人的生理、病理過(guò)程，揭示人體的生命現(xiàn)象，并從工程角度解決防治疾病問(wèn)題的一門(mén)綜合性高技術(shù)學(xué)科。生物醫(yī)學(xué)工程的特點(diǎn)：大跨度、多學(xué)科的綜合性應(yīng)用學(xué)科。既為醫(yī)學(xué)、生物學(xué)提供技術(shù)與裝備，又為醫(yī)學(xué)、生物學(xué)的發(fā)展開(kāi)辟道路。社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的結(jié)合。生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的科學(xué)范圍生物力學(xué)生物材料生物系統(tǒng)建模與仿真物理因子在治療中的應(yīng)用及其生物效應(yīng)生物醫(yī)學(xué)信號(hào)檢測(cè)與傳感器生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理醫(yī)

2、學(xué)圖像技術(shù)人工器官1.專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介2.專(zhuān)業(yè)分支3.課程介紹4.培養(yǎng)要求5.就業(yè)前景生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)分支醫(yī)學(xué)信息工程醫(yī)療器械工程醫(yī)學(xué)圖像與醫(yī)學(xué)電子學(xué)醫(yī)療器械工程 醫(yī)療器械工程培養(yǎng)學(xué)生具備精密醫(yī)療器械設(shè)計(jì)、研制、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的綜合能力，具有醫(yī)工結(jié)合、機(jī)電結(jié)合的復(fù)合型特征，為醫(yī)療器械行業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)及政府醫(yī)療器械監(jiān)督管理部門(mén)輸送精密機(jī)械、電子技術(shù)、光學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和醫(yī)學(xué)相結(jié)合的高級(jí)工程技術(shù)及管理人才。醫(yī)學(xué)圖像與醫(yī)學(xué)電子學(xué)醫(yī)學(xué)圖像處理和分析、計(jì)算機(jī)輔助診斷和治療、醫(yī)學(xué)物理等，以及生物、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)等領(lǐng)域理論和方法，并通過(guò)這些學(xué)科的交叉形成了新型學(xué)科。 課程設(shè)置生物醫(yī)學(xué)工程基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程：解剖、生理、生化、模

3、擬與數(shù)字電子技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)傳感器與測(cè)量，微型計(jì)算機(jī)原理、信號(hào)與系統(tǒng)數(shù)字信號(hào)處理、醫(yī)學(xué)圖像處理等。包括電子設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。 培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備生命科學(xué)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息科學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及醫(yī)學(xué)與工程技術(shù)相結(jié)合的科學(xué)研究能力，能在生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域、醫(yī)學(xué)儀器以及其它電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)等部門(mén)從事研究、開(kāi)發(fā)、教學(xué)及管理的高級(jí)工程技術(shù)人才。能力培養(yǎng)第二課堂、科技小組、專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富課外教育資源，提高學(xué)生科研素質(zhì)，數(shù)學(xué)建模、物理競(jìng)賽、大學(xué)生電子競(jìng)賽等競(jìng)賽。就業(yè) 前景管理機(jī)構(gòu)和國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員等醫(yī)療機(jī)構(gòu) 醫(yī)療器械的使用、銷(xiāo)售和服務(wù)大學(xué)，研究所等教育科研機(jī)構(gòu)國(guó)際

4、制藥、保健品企業(yè)醫(yī)療器械研發(fā)，用于疾病的觀(guān)察、診斷、治療、緩解。 畢業(yè)前景 由于生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的新興性、前沿性以及其研究和應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛性，使其所培養(yǎng)的學(xué)生大有“用武之地”。生物醫(yī)學(xué)工程系畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域?yàn)椋横t(yī)療儀器企業(yè)的研發(fā)機(jī)構(gòu)；生物醫(yī)學(xué)工程及相關(guān)學(xué)科的科研單位；大型醫(yī)院的設(shè)備中心；高等院校；國(guó)家公務(wù)員；相關(guān)行業(yè)（如，儀器儀表等） 根據(jù)清華大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)年年的統(tǒng)計(jì)，在畢業(yè)的近名本科生中：出國(guó)深造者人左右，約占；繼續(xù)讀研究生者人左右，約占；畢業(yè)分配者人左右，約占，他們就業(yè)的主要方向是外企、電子和信息類(lèi)大公司其實(shí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)和醫(yī)學(xué)沒(méi)有什么太大的關(guān)系，基本上是機(jī)械計(jì)算機(jī) 國(guó)內(nèi)最好的是上海交通大學(xué)和清華大學(xué) 我院師資專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍是由醫(yī)學(xué)儀器、電子技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)信號(hào)處理和基礎(chǔ)課等4個(gè)教研室組成，共26名教師，其中教授5人，副教授9人，講師11人，助教1人；具有博士學(xué)位15人，碩士學(xué)位10人；3人分別獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼