1+X智能財(cái)稅自查報(bào)告

1、xx 學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè) 1+X 證書制度試點(diǎn)工作自查報(bào)告一、試點(diǎn)工作概況年度目標(biāo)完成情況本年度會(huì)計(jì)專業(yè)計(jì)劃師資培訓(xùn) 4 人次，申報(bào)培訓(xùn)學(xué)生人 數(shù)為60人，目前，教師于2月、9月參加線上1+X智能財(cái)稅 培訓(xùn)，均獲得培訓(xùn)證書。學(xué)生與 12 月 6 日參加 1+X 智能財(cái) 稅職業(yè)技能等級(jí)證書考試，其中 57 人通過考試，考證過關(guān) 率為 95%。“1+X”證書試點(diǎn)工作機(jī)制建設(shè)情況自獲批試點(diǎn)以來，會(huì)計(jì)專業(yè)成立了 “1+X”證書考試領(lǐng)導(dǎo)小 組，并進(jìn)行了課證融通改革，購置實(shí)操軟件，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭 建了良好環(huán)境。X 證書與專業(yè)人才培養(yǎng)融合情況會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)采用“學(xué)歷證書 +技能等級(jí)證書”的 要求，學(xué)生在修滿相應(yīng)學(xué)

2、分的同時(shí)，也需要取得至少一種職 業(yè)技能等級(jí)證書，其中X證書是學(xué)生考取職業(yè)技能等級(jí)證書 的重點(diǎn)方向。試點(diǎn)工作推進(jìn)三教改革進(jìn)展情況（1）工作與教學(xué)雙驅(qū)動(dòng)智能財(cái)稅等級(jí)證書培訓(xùn)采用開放式教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為主 體，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，教師與企業(yè)專家成為實(shí)習(xí)內(nèi) 容的設(shè)計(jì)者和指導(dǎo)者，教學(xué)組織與工作流程相融合，真正實(shí) 現(xiàn)財(cái)經(jīng)特色工作的校內(nèi)實(shí)習(xí)。（2）真實(shí)工作進(jìn)課堂 智能財(cái)稅等級(jí)證書培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容以行業(yè)真實(shí)案例為基 礎(chǔ)，進(jìn)行真實(shí)任務(wù)分解和工作流程導(dǎo)入，學(xué)生接到項(xiàng)目后開 始按照要求進(jìn)行工作，平臺(tái)為學(xué)生提供行業(yè)真實(shí)項(xiàng)目實(shí)施流 程及工作指引。（3）持續(xù)更新與運(yùn)營改變傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程中案例更新慢、案例過于抽象偏離

3、現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，由合作企業(yè)定期進(jìn)行案例收集、脫敏、推送更 新，對(duì)于使用院校來說可以在第一時(shí)間獲取新鮮案例，并快 速應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)施高質(zhì)量職業(yè)培訓(xùn)情況對(duì)標(biāo)新技術(shù)引領(lǐng)下的智能財(cái)稅工作領(lǐng)域和崗位群，推動(dòng) 高職院校立德樹人、課程思政和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，逐步摸 索數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，“業(yè)財(cái)稅”一體化融合的人才培養(yǎng)方案 和課程體系建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)資源整合和結(jié)構(gòu)優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)智能 財(cái)稅人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，支 撐國家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)及區(qū)域重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展，引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)賦 能財(cái)稅職業(yè)教育。6. X 證書師資培訓(xùn)情況由于疫情影響，師資培訓(xùn)主要采用線上培訓(xùn)模式，今年 會(huì)計(jì)專業(yè)共有 5人分別于 2月、9月

4、參加由評(píng)價(jià)組織牽頭的 初級(jí)智能財(cái)稅職業(yè)技能等級(jí)證書線上培訓(xùn)，通過線上學(xué)習(xí)和 完成作業(yè)，小組直播匯報(bào)等形式，完成了培訓(xùn)，并獲得相關(guān) 培訓(xùn)證書。參與試點(diǎn)工作的教師激勵(lì)制度建設(shè)情況統(tǒng)籌規(guī)范管理試點(diǎn)經(jīng)費(fèi)情況參與職業(yè)教育國家“學(xué)分銀行”建設(shè)情況在會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中融入“學(xué)分銀行”概念，學(xué) 生參加培訓(xùn)、獲得證書都會(huì)獲得相應(yīng)學(xué)分，為畢業(yè)學(xué)分要求 做積累。試點(diǎn)過程中的不當(dāng)行為與違紀(jì)違規(guī)行為無11.其他情況二、存在的主要困難問題及原因分析1.學(xué)生考證經(jīng)費(fèi)、考試相關(guān)考務(wù)費(fèi)無法落實(shí)。2.部分學(xué)生認(rèn)為 X 證書社會(huì)認(rèn)可度不高，故考證積極性 不高。三、特色創(chuàng)新（包括成功的經(jīng)驗(yàn)做法、成效、典型案例等）改變傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程中案例更新慢、案例過于抽象偏 離現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，由合作企業(yè)定期進(jìn)行案例收集、脫敏、推送 更新，對(duì)于專業(yè)教學(xué)來說，可以在第一時(shí)間獲取新鮮案例， 并快速應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。四、下一步工作計(jì)劃及有關(guān)意見建議1.形成校企雙方的資源整合，在學(xué)生工作實(shí)踐能力得到 足夠訓(xùn)練時(shí)，可為周邊企業(yè)提供真實(shí)的專業(yè)財(cái)經(jīng)服務(wù)，加強(qiáng) 稅收管控和小微企業(yè)管理，為企業(yè)提供業(yè)票財(cái)稅