一年級家長會班主任的發(fā)言稿

1、 一年級家長會班主任的發(fā)言稿一年級家長會班主任的發(fā)言稿1 敬重的各位家長： 大家好！ 我們都是老朋友了，大家對我也不生疏了。但是我還是再次自我介紹一下吧。我是咱們班的班主任以及擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)。今日，由于孩子們的緣分，我們走進(jìn)了一年級（1）班的教室，歡送各位！在過去的20 xx年家長朋友們賜予了班級工作大力支持，在這里再次感謝各位家長。今日我們在這里召開這學(xué)期的第一次家長會。主要目的也是盼望家長多來了解孩子在校的表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績。 一、現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)、生活狀況總結(jié)： 1、學(xué)習(xí)狀況 全班共有68位學(xué)生，男生43人，女

2、生25人。一個多學(xué)期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。（每當(dāng)朋友問起：當(dāng)一年級班主任累不累？我說累，但是我情愿，由于有許多幸福的事只有一年級的班主任才嘗到的。每次孩子從遠(yuǎn)處跑過來抱住你的那一刻真的好幸福，每次看著孩子們天真得意的笑容時真的好幸福?？粗麄儚哪阊劾餄u漸長大那種感覺真的很幸福。）我喜愛咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰慧，都有學(xué)習(xí)的天分，我對他們很有信念。班里涌現(xiàn)了一大批寫字進(jìn)步特別大的有（能手）學(xué)習(xí)也是特別仔細(xì)的：馮曉天、許文馨、譚明妃、曾源、陳禮圣、張筱、劉亮、陳敬杰等等。涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)仔細(xì)，書寫進(jìn)步、有禮貌、行為習(xí)慣良好、進(jìn)步很大的學(xué)生：吳平敏、符斌、梁祖銘、陳冬桃。上課積

3、極發(fā)言進(jìn)步：李乾基、吳哲宇、李靜雯、周豪。 本學(xué)期，我每天都能感受到孩子的進(jìn)步，尤其是作業(yè)、書寫、上課回答下列問題、紀(jì)律方面進(jìn)步很大。每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去；一雙雙小手雖然不是特殊利索，但也能自己動手清掃教室的衛(wèi)生了，這不能不說是一個可喜的進(jìn)步了。這不僅是我努力地功績更要歸功于我們負(fù)責(zé)的班干部了，像：譚明妃、李靜雯、陳禮圣、柯梓涵等，他們都為班里的事操勞不少。 二、存在的問題 但是在看到成績的同時我也發(fā)覺了一些不盡人意的現(xiàn)象，比方有的同學(xué)常常完不成作業(yè)，周一遲到現(xiàn)象很嚴(yán)峻，有個別不穿校服。對于這些問題我是一旦發(fā)覺，馬上和家長溝通。有時您

4、可能正上班，就打斷您的工作。但是作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績，而難受的事情莫過于看到他們做錯事，所以我生怕由于自己的一時疏忽，不能幫孩子準(zhǔn)時改正缺點，所以還請你們鑒諒。我覺得只有我們形成合力才能幫忙他們安康成長。 教學(xué)過程中存在的問題： 1、是關(guān)于孩子的各方面的姿態(tài)與力量： 關(guān)于姿態(tài)：在學(xué)校里孩子在教師的時刻提示下根本上能做到三個一。從跟家長的溝通中得知孩子在家的姿態(tài)不怎么樂觀。我們在學(xué)校好不簡單把正確的坐立行走、看書寫字的姿態(tài)教給孩子，回到家里盼望家長多留意并專心訂正孩子正確的姿態(tài)，教育效果不好就是由于沒有不斷的穩(wěn)固，家長是不是能夠在家里也留意一下孩子各方面的姿態(tài)呢？一旦發(fā)覺不

5、好的時候，肯定準(zhǔn)時地指出來。關(guān)于姿態(tài)，關(guān)于禮貌等等，大局部都是家長在尋常的生活中，點點滴滴給孩子灌輸?shù)?。孩子還小，我想，我們教師也好，家長也好，盡量地多說一些好的事情，你要不斷地跟他說，要好好學(xué)習(xí)，把書念好，要敬重長輩，對人有禮貌千萬別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長大后，假如人際交往方面消失這樣那樣的問題，你再懊悔，就來不及了。 2、關(guān)于自理力量， 關(guān)于力量：我想家長是否在家里有些小事情要孩子好主動干起來了。有的小孩子，在家里確定一點都不干活的，掃地一點都不會掃。我盼望全部的媽媽們，下次掃地的時候告知孩子，怎樣才能把地掃潔凈，怎樣整理整理自己的東西是時候讓他們動起來了，由于他們已

6、經(jīng)是小學(xué)生了。假如小孩子獨立力量比擬強的，相對來說這些孩子膽子就比擬大，敢說敢做，說得多了，口齒也清晰，表達(dá)力量自然也強多了。 以前，我就強調(diào)肯定讓孩子盡快學(xué)會自己整理書包，家長只動嘴，不要動手，可是據(jù)我了解，我們有的家長到現(xiàn)在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己熬煉的時機(jī)，這樣的家長其實是糊涂的家長。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶散”，正是您的“任勞任怨”讓孩子變得依靠、任性、自私、沒有責(zé)任心?；蛟S你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習(xí)慣和思想意識都是在日常的點滴小事上慢慢形成的，

7、且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有擔(dān)當(dāng)責(zé)任力量的時候，家長要拒肯定他供應(yīng)幫忙，這樣，您的孩子才能真正長大。 三、有關(guān)建議： （一）作息時間 1、學(xué)校的作息時間是這樣的。上午7：35早讀，放學(xué)是下午4：40，周五下五放學(xué)是4：20。在這兒我要提示幾點： 來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。 2、做好孩子在家的作息時間。 （1）孩子在家你要監(jiān)視他完成作業(yè)。每天，我們都會有肯定的回家作業(yè)。這點在后面我將具體講講。 （2）你要掌握好小孩休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間，肯定要掌握好。一般來說，禮拜天晚上開頭到周四晚上為止，這五個晚上9點左右，肯定要讓孩子睡

8、了。由于每一個學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的。 （二）家庭作業(yè) 家庭作業(yè)大局部家長都很負(fù)責(zé)任地催促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，教師就應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)給我們教好孩子，假如讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你教師干什么？我盼望家長不要有這種想法，由于教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。 1、孩子放學(xué)回家肯定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這特別重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，預(yù)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，預(yù)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。 2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要特別仔細(xì)認(rèn)真，（作業(yè)連續(xù)得到三個一百就免寫三天作業(yè)）其目的也是鼓舞孩子要仔細(xì)認(rèn)真。讓

9、孩子自己發(fā)覺錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)覺孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去訂正。孩子對自己發(fā)覺而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)覺錯誤，必需要仔細(xì)細(xì)致地檢查，因此，同樣也培育了孩子仔細(xì)的作風(fēng)。 3、家長檢查和輔導(dǎo) 我盼望家長明白，假如家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種狀況消失：一，不完成作業(yè)，由于家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，哄騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比

10、方許多字寫錯了，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么對待的？教師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是盼望家長能把孩子的培育放在第一位。 4、請家長務(wù)必在作業(yè)上留言，作業(yè)留言時家校溝通的最正確渠道，形式很廣泛可以是對孩子說的話，對教師說的話或者是孩子的一

11、些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。（最終補充一點：一個學(xué)期了大家應(yīng)當(dāng)也看到班主任很累工作很繁瑣，所以請家長多協(xié)作我的工作，比方說要一些要你們交的資料或需要你們協(xié)作做的事情敬請你們要記在心里，不要讓我一再的督促） 4、給家長幾點輔導(dǎo)建議 第一、是熱忱支持，父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比方在家里給孩子制造一個良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時盡量掌握音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給他們隨時添置。 其次、是仔細(xì)督查，由于孩子的自控力量差，父母必要地催促是忽視，當(dāng)孩子放學(xué)把書包一仍就去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時，父母就應(yīng)當(dāng)勸阻孩子的留意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。 第三、是認(rèn)真檢查，并不是全部的父母都看的

12、懂孩子的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查，由于作業(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況，假如發(fā)覺孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得準(zhǔn)時的追問緣由，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。 第四、是積極協(xié)作。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對的，正確的態(tài)度是主動。常常與教師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽教師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知教師。 第五、讀書習(xí)慣。 一年級的孩子沒有必要買許多練習(xí)題、輔導(dǎo)書。可以為孩子選一些幫忙閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書興趣很有積極作用。我建議：每個孩子至少有

13、一本童話書，一本兒歌，一本繪本、一本猜謎，等，十萬個為什么等。書要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化汲取，讀出味道。 （1）請您肯定重視孩子的點滴勝利教師在學(xué)校發(fā)的小獎品家長肯定不要不當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告知你他的勝利時，您肯定要作出驚喜的樣子慶賀他，這樣做可以鼓舞孩子更大的進(jìn)步。另外，期末將評比三好學(xué)生，評優(yōu)秀班干部。家長要保持尋常心，鼓舞孩子積極參加爭取，培育孩子“為班集體效勞榮耀”的正確心態(tài)，不要用成人眼光評價“官”大“官”小，更不能打擊批駁，要珍視孩子的第一次，支持幫助孩子的工作。下學(xué)期競爭上崗，實行值日班長，都當(dāng)班干部得到熬煉。積極信任您的關(guān)注會給孩子的成長助一臂之力的！假設(shè)由

14、于種種緣由沒能實現(xiàn)愿望，要對孩子適時進(jìn)展挫折教育，分析緣由，找出缺點并改正。過多的強調(diào)自己孩子的特別狀況，強調(diào)孩子的自尊心什么的，其實是另一種變相的溺愛?；蛘呤菫榱俗约旱拿孀樱瑢⒆拥某砷L沒有任何好處。其實在家里，家長們也完全可以嘗試這種迷人的鼓勵機(jī)制。您會驚喜的發(fā)覺自己在孩子心里的“重量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了很多，您的孩子會進(jìn)步得更快。 （2）不要強求孩子考總分值，家長不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級主要是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)問并不簡單。我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的力量畢竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤

15、，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是教育孩子從失敗中吸取教訓(xùn)學(xué)會“吃一塹，長一智”。 （3）校園安全 校園里的損害事故是家長和教師都不情愿看到的。這也是我最擔(dān)憂的也是最操勞的，安全問題時時講，當(dāng)發(fā)覺一些擔(dān)心全的大事我肯定是放在首位。安全問題家長怎么做呢？一是家長要對孩子進(jìn)展正面宣傳。首先不要損害別人，其次不要被別人損害。要叮囑孩子時時要繃緊安全這根弦。 四、總結(jié) 假如說孩子是一艘船，那教師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切盼望在今后的工作中能得到您的協(xié)作和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我肯定盡自己最大的努力教好您的孩子，固然我的工

16、作中假如有什么疏忽或不如您意時，懇請您和我直接溝通，我肯定懇切承受，并再次表示感謝！ 感謝大家！ 一年級家長會班主任的發(fā)言稿2 敬重的各位家長： 各位家長，非常歡送您來參與孩子們的.其次次家長會。時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我和43個孩子已經(jīng)相處快一年了。由剛?cè)氚嗟姆植磺逭l是誰，到此刻每個孩子我都?xì)v歷在目，這也是我的一種心路歷程。說實話，我看著一（二）班的每個孩子，不管高矮胖瘦，都是那么的順眼得意，就是比別的班的學(xué)生美麗。孩子是自己的好，學(xué)生也是自己的好。 一、班級總體狀況介紹 班上此刻有43個孩子，其中男孩25名，女孩18名。一個多學(xué)期的相處，我和孩子們的感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子都很聰慧，都有學(xué)

17、習(xí)的天份，關(guān)鍵是在于努力了沒有。班上除了幾個學(xué)生比擬共性以外，其它的孩子都很不錯，很多孩子的優(yōu)點非常突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭趕上還來得及，所以我今日就不把孩子們分成三六九等，由于每個孩子身上都隱藏著無窮的潛力，都能到達(dá)最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自已有沒有仔細(xì)對待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事，期望今日的家長會后，在家長的協(xié)作下，全班孩子都能最優(yōu)秀。 期中考試成績總結(jié) 本次期中考試，語文90分以上的有30人，80分以上的有10人。最高分100分。由于沒來得及復(fù)習(xí)，孩子們根底學(xué)問的分失很惋惜，但是孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯，這點我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去

18、了，家長能夠評價一下孩子的程度。同時，我期望家長也不要以分?jǐn)?shù)論英雄，分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的潛力畢竟相差多少，不是僅靠分?jǐn)?shù)說明的。我們得詳細(xì)分析，孩子是有失誤，是馬虎，還是思索問題的方試不同，或者是心理素養(yǎng)太差，要教育孩子從失敗中吸取教訓(xùn)，學(xué)會“吃一塹，長一智”。 二、學(xué)生學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)狀況 課堂上愛動腦筋思索，專心舉手發(fā)言的有：劉洋、明明、小麗；成績優(yōu)異，上課也能用心聽講，但是發(fā)言不夠踴躍，回答下列問題聲音小的有：曉婷、韓磊、羅游新；頭腦聰慧，敏捷，課上有時也能舉手發(fā)言，但時常會開小差的同學(xué)有：小華、向星、展鵬；還有一些同學(xué)非常的活潑得意且頭腦敏捷，聰慧。但是

19、由于年齡小，自控力自覺性有點差導(dǎo)致成績不太抱負(fù)需加倍努力的有：招供、小樣、志敏。 三、培育良好的習(xí)慣 俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生?！比纸?jīng)中也說：“子不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！笨梢娂彝ソ逃闹匾?。然而，在與家長的平常接觸中，我發(fā)覺家庭教育實在是教育當(dāng)中一個薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認(rèn)為教育完全是學(xué)校的事，其實家長才是孩子一生的教師。 下面是孩子們現(xiàn)階段需要留意的幾點： （一）學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)： 我們應(yīng)熟悉到在啟蒙階段抓好讀寫姿態(tài)的重要性，既愛護(hù)了身體安康發(fā)育又愛護(hù)了視力。課文讀錯了能夠重讀，字寫錯了能夠重寫，而不良的讀寫姿態(tài)一旦定型卻是很難轉(zhuǎn)變的。因此，要從孩子入

20、學(xué)的第一天起，就對讀寫姿態(tài)賜予標(biāo)準(zhǔn)要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一絲不茍，持之以恒。家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)視指導(dǎo)，正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿態(tài)不對不讀書，姿態(tài)不對不動筆。 2、學(xué)會整理書包 教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培育職責(zé)意識只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培育孩子職責(zé)意識的有效途徑，整理書包的過程是一個（反）思索的過程，也是一個心理預(yù)備的過程（這天有那些學(xué)習(xí)活動，全部的預(yù)備做好了沒有），也是培育良好習(xí)慣的過程。家長要投入點時間，催促孩子仔細(xì)執(zhí)行，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心，以往有孩子其次天上課了才發(fā)覺什么書落在家里了，交作業(yè)時才

21、發(fā)覺昨晚寫完了忘裝書包里了。整理書包也大有學(xué)問，全部的文具、書放進(jìn)書包時，要按必需的挨次。假如書包是分層的，課本練習(xí)本和鉛筆盒分開放；假如不是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來，再如，把課本練習(xí)本放入書包時，要留意不要把書角、本角弄卷。 3、疼惜學(xué)習(xí)用品 教育學(xué)生應(yīng)愛惜自己的文具、書本、鉛筆盒要持續(xù)潔凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字，只寫學(xué)校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。留意作業(yè)紙面干凈，不亂涂抹，常常給橡皮洗澡。 （二）行為習(xí)慣 1、不亂扔垃圾 我們學(xué)校一向注意校風(fēng)學(xué)風(fēng)建立。在學(xué)校會有常規(guī)要求，在校外要求家長協(xié)作。例：學(xué)校要求學(xué)生任何時間，任何地點都不任憑

22、亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個人班級；為此，從進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾”的好習(xí)慣，把它當(dāng)成一件大事來抓。常常發(fā)覺有些同學(xué)的地面四周都是廢紙雜物。家長在家就需要嚴(yán)格要求。 2、講禮貌懂禮貌 教育學(xué)生見到教師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學(xué)中樹立威信，有效增加自信念，能更加愉悅的參加到學(xué)校生活中來?；氐郊抑鲃痈议L問好，這也是明白孝敬父母的一種表現(xiàn)。同時也有利于加強你和孩子之間的感情。 3、按時休息 家長要掌握好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特殊是周日到周四的晚上，必需讓孩子在八點鐘就睡，由于一個學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，

23、對他們都是不簡潔的，保證十小時的睡眠很重要。 4、吃好早餐 以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，此刻要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的安康生長發(fā)育，肯定不要不吃早餐就上學(xué)，或任憑帶點零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其后，不等不靠，也是培育孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。 5、培育孩子不吃零食的好習(xí)慣。 6、養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，這樣家長也省心。 習(xí)慣的培育是一個簡單而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有急躁、有方法，最終必需會如意的。 7、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭

24、環(huán)境的好壞直接影響孩子是否安康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在批判中，便學(xué)會責(zé)備；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；假如孩子生活在鼓舞是，便學(xué)會自信；假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人；假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么完善的世界。當(dāng)孩子做作業(yè)時，家長們不要在他身邊大聲講話爭辯、看電視等。 四、下面我想結(jié)合我所執(zhí)教的學(xué)科特點講幾點： 學(xué)科要求和訓(xùn)練重點： 下面我談?wù)劚酒谡Z文學(xué)科的要求。我們本學(xué)期語文的最根本的要求，也就是每個孩子都務(wù)必做到的是： 1、在讀的方面：每篇課文，孩子也務(wù)必會指讀，（這一點家長也要留意，是指讀，看著字讀而不是順口

25、溜背上的。孩子的記憶力很好，許多孩子都會背誦課文，指讀的目的是為學(xué)生熟悉每一個字打根底。）教會學(xué)生讀書不要拖，讀書每一天都務(wù)必簽字。 2、識字要求：課文中生字，也就是課文下面田字格中的字，在書后面的識字表每個字孩子都務(wù)必熟悉，會讀。平常生活培育孩子主動識字的好習(xí)慣。 3、作業(yè)要求： （1）家長要仔細(xì)催促孩子完成每一天的作業(yè)。由于孩子的自控潛力差，父母的催促不能忽視，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)，把孩子的留意力引到學(xué)習(xí)上來。孩子在做家庭作業(yè)時，家長有時還需要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長不要急著把答案說出來，要讓孩子自己邊想

26、邊做。由于一年級孩子識字不多，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還正在養(yǎng)成，所以家長在孩子上一年級時務(wù)必犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業(yè)不聞不問。你們把孩子的困難解決了，他們就會越學(xué)越有興趣，否則就越來越?jīng)]有信念學(xué)習(xí)，成績不好就會在其它方面尋求刺激，就簡單發(fā)生很多不應(yīng)發(fā)生的事情，等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時間在孩子身上。 （2）認(rèn)真對孩子的作業(yè)進(jìn)展檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長必需要檢查，看看書寫是不是清晰，字跡是不是潔凈，如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準(zhǔn)時問明緣由，要求孩子重做，然后仔細(xì)的簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡潔的簽上你

27、家長的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，催促孩子按質(zhì)按量地完成。特殊是在家完成做練習(xí)時，孩子不熟悉字，家長務(wù)必在旁邊幫助讀題，理解題目意思。我覺得，孩子的家庭作業(yè)就應(yīng)比課堂作業(yè)做的好，由于家長在家里只管一個孩子的作業(yè)，而教師在課堂上要同時管43個孩子的作業(yè)，并且有時間的限制，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。所以說家長仔細(xì)的簽字對監(jiān)視孩子的學(xué)習(xí)很必要。 （3）要定下家庭學(xué)習(xí)的法規(guī)。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫字時不行吃東西，不行邊看電視邊寫字，說不出這天所學(xué)到的學(xué)問不許看電視等等，并且自始自終，每天堅持下去，構(gòu)成習(xí)慣。 （4）培育孩子說話與人溝通潛力：多與孩子溝通，比方每次回家后問問孩子這天學(xué)了什么學(xué)校里發(fā)生了什么事多引導(dǎo)孩子提問題，愛提問題的孩子比被動理解學(xué)問的孩子學(xué)得快而且覺得負(fù)擔(dān)小，家長要培育孩子讀書時多問的習(xí)慣。 （5）留意催促、正確引導(dǎo)孩子多讀安康有益的課外書。豐富學(xué)生的課外學(xué)問，同時也能提高學(xué)生的閱讀力量，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。推舉家長，至少為孩子預(yù)備以下書籍：一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬個為什么，一本字典、一本成語工具書。書要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化汲取，讀出味道。小學(xué)一年級孩子由于受年齡和學(xué)問的限制，自制力又差，家長要依據(jù)自己孩子的狀況，選取不同的讀書方法，比方陪孩子