人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1

1、復(fù)習(xí)1、商朝以后的青銅器由食器發(fā)展到禮器，成為 乃至 的代表性器物 ，禮器的類型與數(shù)量反映了 和 。 2、 朝是我國青銅文化的燦爛時期。著名的青銅器有迄今世界上出土最重的青銅器： 。3、 是刻在龜甲和獸骨上的文字，我國有文字可考?xì)v史始于 。4、1899年， 首次發(fā)現(xiàn)甲骨文。甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中 、 的文字。5、甲骨文的造字特點：王公貴族象征身份地位國家權(quán)力權(quán)力的大小 嚴(yán)格的等級界限商司母戊鼎甲骨文商王懿榮年代最早體系較為完善象形、指事、會意、形聲、假借復(fù)習(xí)1、商朝以后的青銅器由食器發(fā)展到禮器，成為 周幽王西周滅亡烽火戲諸侯課題導(dǎo)入 周幽王西周滅亡烽火戲諸侯課題導(dǎo)入東周西周鎬京洛邑犬戎

2、河水渭水 周平王東遷 東周開始！春秋戰(zhàn)國東周西周鎬京洛邑犬戎河水渭水 周平王東遷 東周開始 東 周春 秋 戰(zhàn) 國 公元前770年 公元前476年 公元前475年 公元前221年 東 周春 秋 戰(zhàn) 國 公元前770年 公元前第 6 課 動蕩的春秋時期1、春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、王室衰微3、諸侯爭霸第 6 課 1、春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、王室衰微3、諸侯1、農(nóng)業(yè)出現(xiàn)了鐵農(nóng)具、牛耕一、春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1、農(nóng)業(yè)出現(xiàn)了鐵農(nóng)具、牛耕一、春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 北京人、山頂洞人-半坡人、河姆渡人-夏、商、西周-春秋時期-打制石器磨制石器青銅器 鐵器你還記得遠(yuǎn)古人類使用的生產(chǎn)工具嗎？復(fù)習(xí)人教部編版-動蕩的春秋時期課

3、件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1 打制石器磨制石器青銅器 鐵器你還記得遠(yuǎn)古人類使用的生產(chǎn)工具齒耙鍤鋤鐮春秋時期的鐵農(nóng)具管子記載：春秋時齊國已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地。山海經(jīng)上記載的鐵礦山，達(dá)三十多處。講授人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1齒耙鍤鋤鐮春秋時期的鐵農(nóng)具管子記載：春秋時齊國已經(jīng)用鐵農(nóng)講授人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1講授人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的人力畜力變講授人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人力畜力變講授人教部編版

4、-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編說一說：鐵器、牛耕應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，有何作用？提高了生產(chǎn)效率，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。牛耕圖鐵農(nóng)具和牛耕的使用，是春秋時期生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)志。人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1說一說：鐵器、牛耕應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，有何作用？提高了生產(chǎn)效率，1、農(nóng)業(yè)2、手工業(yè)3、商業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)及漆器制作等都有所發(fā)展。很多城市出現(xiàn)了商品交換市場、金屬貨幣被更多地使用。鐵農(nóng)具、牛耕，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作。鐵農(nóng)具和牛耕的使用人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版11、農(nóng)業(yè)2、手工

5、業(yè)3、商業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織1、社會處于動蕩狀態(tài)。2、分封制逐步瓦解周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起。他們競相稱霸，操控政治局面，實際上取代了周天子的地位。原因：表現(xiàn)：結(jié)果：二、王室衰微、周王室的統(tǒng)治勢力大減，直接管轄的地區(qū)僅在洛邑一帶。、天子無力控制諸侯，諸侯國勢力崛起，不再聽從王命。、諸侯不再定期向天子納貢，周王室財政陷入困境，甚至要依賴諸侯國的經(jīng)濟(jì)支持。人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版11、社會處于動蕩狀態(tài)。周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起。原因名稱土地兵力財力、人口天子與諸侯關(guān)系西周直轄方圓千里直轄14萬人以上人口眾多，資源豐富

6、天子在政治上有最高地位東周直轄方圓百里直轄幾千人人口所剩無幾，財力減少天子成為傀儡，依靠強(qiáng)大的諸侯東周和西周王室實力對比表東周王室實力與西周相比有什么變化？ 對比，思考人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1名稱土地兵力財力、天子與諸侯直轄方圓千里直轄14萬人以上人口時代特點：春秋時期禮樂征伐自諸侯出。 論語春秋時期政治上出現(xiàn)了什么情況？講授王室衰微，諸侯爭霸，國家分裂割據(jù)平王立，東遷于洛邑，辟(避)戎寇。平王之時,周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（諸侯的官銜名）。 史記表明諸侯各自為政，相互攻伐，國家分裂割據(jù)。人教部編版-動蕩的春秋時期課

7、件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1時代特點：春秋時期禮樂征伐自諸侯出。春秋時期政治上出現(xiàn)了什么三、諸侯爭霸 一些強(qiáng)大的諸侯國為取得優(yōu)勢，以“尊王攘夷”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭奪霸主的地位。人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1三、諸侯爭霸 一些強(qiáng)大的諸侯國為取得優(yōu)勢，以“尊王攘夷”齊桓公 越王勾踐齊桓公 吳王闔閭晉文公楚莊王春秋霸主秦穆公人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1齊桓公 越王勾踐齊桓公 吳王闔閭晉文公楚莊王春秋霸主秦穆公人1、改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)、訓(xùn)練軍隊，使齊國的經(jīng)濟(jì)和軍事實力大為提高。2、“尊天子

8、、攘四夷”的旗號，號令諸侯結(jié)果：春秋霸主之首任用管仲為相（善于用人） 成為春秋時期第一個霸主。原因：內(nèi)容：2，齊桓公稱霸人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版11、改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)、訓(xùn)練軍隊，使齊國的經(jīng)濟(jì)和軍事實力大為“尊王”，就是擁護(hù)周王室；管仲相（輔佐）桓公，霸諸侯，一匡天下。 論語講授“攘夷”，當(dāng)時我國北方的狄人和戎人，借中原各國爭戰(zhàn)之機(jī)內(nèi)侵，對各國造成嚴(yán)重威脅。領(lǐng)頭伐夷，就能得到各國的擁戴。人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1“尊王”，就是擁護(hù)周王室；管仲相（輔佐）桓公，霸諸侯，一匡天合作探究7。獨思互學(xué)展示

9、（2+2+1）3，春秋諸侯爭霸的影響弊：給人民帶來災(zāi)難。利：客觀上有利于局部統(tǒng)一和民族融合。史料補(bǔ)充孟子曾說過：“春秋無義戰(zhàn)”。請你說說春秋爭霸戰(zhàn)爭的利與弊？ 史書記載，西周初年有800諸侯國，春秋初年還剩170多個，戰(zhàn)國初期只有10多個諸侯國了。 人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1合作探究7。獨思互學(xué)展示（2+2+1）3，春秋諸侯爭霸的春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展鐵器出現(xiàn)牛耕使用王室衰微、諸侯爭霸分封制逐步瓦解霸主：齊桓公、 晉文公等影響給人民帶來災(zāi)難促進(jìn)局部統(tǒng)一促進(jìn)民族融合生產(chǎn)力提高人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1

10、春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展鐵器出現(xiàn)牛耕使用王室衰微、諸侯爭霸霸主：齊1、春秋時期，出現(xiàn)了鐵器和牛耕，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。2、隨著產(chǎn)品的增加，商業(yè)活動逐漸活躍，很多城市出現(xiàn)了商品交換市場，金屬貨幣被更多的使用。3、齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原，號令諸侯。到春秋末期，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。他們以“尊王攘夷”為旗號。4、春秋第一個霸主是齊桓公，任用管仲為相。5、在春秋爭霸的過程中，一些強(qiáng)大的諸侯國的疆域不斷擴(kuò)展。同時，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。填空人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版11、春秋時期，出現(xiàn)了鐵器和牛耕，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。填空人教部

11、 檢測練習(xí)1、春秋時代社會風(fēng)雷激蕩烽煙四起戰(zhàn)火連天。春秋時期開始于( ) A、公元前841年 B、公元前771年 C、公元前770年 D、公元前476年2、春秋時期，社會經(jīng)濟(jì)有很大的發(fā)展。能為該結(jié)論提供佐證的史實包括（ ） 當(dāng)時推廣了鐵制農(nóng)具和牛耕手工業(yè)規(guī)模擴(kuò)大，專業(yè)化程度有所提高很多城市開設(shè)了商品交換市場金屬貨幣越來越廣泛地流通 A、 B、 C、 D、 人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1 檢測練習(xí)1、春秋時代社會風(fēng)雷激蕩烽煙四起戰(zhàn)火連天。春秋時期3.“他對內(nèi)整頓朝政，對外尊王攘夷，終于九合諸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首”。他就是（ ）A、周武王

12、B、齊桓公 C、晉文公 D、秦王嬴政4“春秋無義戰(zhàn)”是孟子對爭霸戰(zhàn)爭的評價。下列對春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭說法不正確的是() A、鞏固了周王室 B、給社會帶來了災(zāi)難C、有利于國家走向統(tǒng)一 D、促進(jìn)了民族交融。人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版13.“他對內(nèi)整頓朝政，對外尊王攘夷，終于九合諸侯，一匡天5、根據(jù)史書記載，西周初年的國家有800多個，到了春秋初年，還剩下170多個，戰(zhàn)國之初，只有十幾個了。這反映了歷史發(fā)展的趨勢是( ) A、弱肉強(qiáng)食 B、國家的數(shù)量越來越少 C、統(tǒng)一 D、適者生存6、春秋時期，諸侯之間展開長期的爭霸戰(zhàn)爭，其目的主要是（ ）奪取更多的土地

13、、財產(chǎn)和人口維護(hù)周天子的利益左右天下，號令諸侯保障分封制度A、 B、 C、 D、人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版15、根據(jù)史書記載，西周初年的國家有800多個，到了春秋初年，7.我國春秋時期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了很大的發(fā)展，主要原因不包括（ ） A鐵農(nóng)具的應(yīng)用 B牛耕的推廣 C水利工程的修建 D金屬貨幣的流通8據(jù)記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的只有3次。同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明（ ） A魯國定期向周天子納貢 B魯國國君很傲慢 C諸侯之間來往十分密切 D周王室地位衰落DD課堂練習(xí)人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部

14、編版-動蕩的春秋時期課件完美版17.我國春秋時期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了很大的發(fā)展，主要原因不包括（ 9.下列哪一位諸侯國的國君打著“尊天子，攘四夷”旗號，成為春秋五霸之首（ ） A晉文公 B秦穆公 C楚莊王 D齊桓公10對春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭所造成的社會后果敘述正確的是（ ）戰(zhàn)爭給社會造成了巨大災(zāi)難戰(zhàn)后出現(xiàn)了一些較大的諸侯國中原各族與周邊少數(shù)民族出現(xiàn)大規(guī)模的民族交融周天子坐收漁利，權(quán)力漸大 A B C DDA課堂練習(xí)人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版19.下列哪一位諸侯國的國君打著“尊天子，攘四夷”旗號，成為春11.我國春秋時期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了很大的發(fā)展，主要原因不

15、包括（ ）A鐵農(nóng)具的應(yīng)用 B牛耕的推廣 C水利工程的修建 D金屬貨幣的流通12據(jù)記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的只有3次。同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明（ ）A魯國定期向周天子納貢 B魯國國君很傲慢C諸侯之間來往十分密切 D周王室地位衰落DD人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版111.我國春秋時期，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了很大的發(fā)展，主要原因不包括（13.下列哪一位諸侯國的國君打著“尊天子，攘四夷”旗號，成為春秋五霸之首（ ） A晉文公 B秦穆公 C楚莊王 D齊桓公14對春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭所造成的社會后果敘述正確的是（ ）戰(zhàn)爭給社會造

16、成了巨大災(zāi)難戰(zhàn)后出現(xiàn)了一些較大的諸侯國中原各族與周邊少數(shù)民族出現(xiàn)大規(guī)模的民族交融周天子坐收漁利，權(quán)力漸大A B C DDA人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版113.下列哪一位諸侯國的國君打著“尊天子，攘四夷”旗號，成為15.閱讀材料，回答下列問題。 “管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜?！?論語（1）上述內(nèi)容反映了什么時期的歷史事實？ （2）管仲是如何“相”桓公的？ （3）管仲相桓公有何結(jié)果？課堂練習(xí)春秋時期改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)、改革軍制，組建強(qiáng)大軍隊，以“尊王攘夷”為號召，擴(kuò)充疆界。齊桓公成為春秋時第一霸主。人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版

17、1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版115.閱讀材料，回答下列問題。課堂練習(xí)春秋時期改革內(nèi)政，發(fā)展作業(yè)南方新課堂第6課的鞏固提高人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1作業(yè)南方新課堂第6課的鞏固提高人教部編版-動蕩的春秋時期你知道嗎？古代傳說夏禹鑄了九鼎，象征九州。成為夏，商，西周傳國的寶物。周王朝掌著它，是作為中國最高統(tǒng)治者的憑證。楚國楚莊王問鼎，是挑戰(zhàn)王權(quán)，是暗示想取而代之。 【含義】比喻企圖奪取天下。權(quán)力的象征問鼎中原的成語出自春秋的 楚莊王（晉楚爭霸）人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1人教部編版-動蕩的春秋時期課件完美版1你知道嗎？古代傳說夏禹鑄了九鼎，象征九州。成為夏，商，西周傳1. 一個完美的歷史家必須絕對具有足夠的想象力2 一個作者的觀念看更像是在反映他自己的生活于其中的那個代，而不是他所描寫的那個代3. 歷史是有個人特征的人物的王國，是本身有價值而又不可能重演的個別事件的王國4. 不同的