新教師培訓(xùn)總結(jié)-9

1、新教師培訓(xùn)總結(jié)推薦新教師培訓(xùn)總結(jié)3 篇總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料， 它能使我們及時找出錯誤并改正，不如我們來制定一份總結(jié)吧。 那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是我為大家整理的新教師培訓(xùn)總結(jié)3 篇，希望能夠幫助到大家。新教師培訓(xùn)總結(jié)篇1通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺， 特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識, 從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難, 抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 提高個人的綜合素質(zhì)， 不斷適

2、應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。 李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育， 讓我們懂得什么是教育， 怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得沒有愛就沒有教育這一深刻道理。二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、 家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。 一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷， 能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點

3、猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。三、必須熱愛自己的教育對象學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。 來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的差生， 更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去

4、尋找他們生活中， 品德上每一個閃光點，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神， 要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點， 就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義， 從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。 國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭， 綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭， 而人才的培養(yǎng)靠的是教育， 靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。五、一個好教師還

5、必須十分重視言傳外的身教， 要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)， 真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通， 向?qū)W生暢開心靈， 既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗， 也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)， 使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。新教師培訓(xùn)總結(jié)篇2理想是什么？托爾斯泰說，“理想是指明的路燈， 沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。 中央電視臺一位出色的主持人說過， 理想不是我們兒時作文里的想象的美

6、好職業(yè)。當(dāng)有一天你做了這件事情之后， 未必這件事情就是你的理想， 而真正的理想是你做了這件事情之后， 重新定義你的人生， 愿意為之承受一切，付出一切，那時你才有資格去說你的理想。我的理想又是什么？畢業(yè)后去學(xué)校當(dāng)了一名代課老師， 在這其中， 我曾以初生牛犢不怕虎的干勁全力以赴的做事情， 也曾用筆記錄下自己的點滴。“從沒有任何事讓我的內(nèi)心感到如此震撼，讓我如此心懷熱情，這，就是理想的力量?！倍嗌俅?，真真切切地感受到了教師職業(yè)的崇高，卻也體會到了自己的渺小。耳邊也聽到過同行的抱怨，更多地卻是看到他們孜孜不倦的態(tài)度和精神， 更加堅定了自己的決心。通過參加這次短期培訓(xùn)， 我學(xué)到了很多東西。 老師們的精彩

7、講解和閃光的個人魅力， 使我受益匪淺， 我體會到了他們對于自己的教育理想的執(zhí)著和堅守。 “守住一間教室”、 “戴著鐐銬跳舞”，這些話語讓人心潮澎湃。 聽到老師與孩子們的感人故事以及用愛譜成的一首首教育樂章， 我無法抑制自己的感動。 沒有崇高的教育理想， 沒有鍥而不舍地向理想邁進(jìn)的人生態(tài)度， 沒有奉獻(xiàn)青春與愛心的精神， 他們怎么能在自己的教育人生中創(chuàng)造教育奇跡？這將是我為之奮斗的方向， 是我需要用自己的一生去詮釋的意義。如今，在距離上我似乎離理想更近了。 而面對著它， 我卻覺得自己離它很遠(yuǎn)。 蘇霍姆林斯基這樣說， “一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過一兩百本書?！弊?/p>

8、為一位即將走上教師崗位的老師，我汗顏，羞愧難當(dāng)。我的精神世界相對于一個優(yōu)秀的教師來說太匱乏了。在這兩天的培訓(xùn)里， 培訓(xùn)老師們都不約而同地談到了讀書的意義，我深刻地體會到讀書之于教師專業(yè)發(fā)展的重要性，對于教師成長的重要意義。鄭宏老師講述了如何做一個好老師，其中最重要的一點是讀萬卷書。對于教師而言，我們要“讀教育經(jīng)典，讀教育報刊，讀人文書記， 讀有關(guān)學(xué)生方面的書”，只有讀書才能充實我們的人生，才能使人生變得有意義，正如王老師在報告中所說的那樣，我們要“讓讀書成為一種習(xí)慣， 養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的生活方式”。承擔(dān)著教書育人這一職責(zé)的教師，需要用自己的行動去影響學(xué)生，使他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

9、 如果教師沒有閱讀的熱情， 怎能點燃學(xué)生的閱讀熱情？如果教師自己不讀書、不學(xué)習(xí)，如何能說服教導(dǎo)學(xué)生去讀書？除了鼓勵新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外， 新教師培訓(xùn)的老師們用他們的實際行動告訴我們，教育要用心， 教育者必須要奉獻(xiàn)自己的愛心。“用心做事，用情做人，關(guān)注每個生命的成長”， 這是陳老師教育生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂， 是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著名的教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此， 教師要公平地對待和評價每一位學(xué)生，關(guān)愛、尊重、激勵每一個學(xué)生，不拋

10、棄，不放棄。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康， 引導(dǎo)學(xué)生全面、 健康的成長。培訓(xùn)為我們新教師的實際發(fā)展也給予了指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)方面，張老師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)計劃以及課后記；丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計以實現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解； 在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，韓老師通過“聽課、 評課”的指導(dǎo)， 讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)， 適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略， 以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。 對于教師專業(yè)發(fā)展， 各位教師先后提到了教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性， 楊老師講述的自己對教學(xué)過程的反思更讓我們體會到教育名家的成功之路- 教學(xué)反思。這次培訓(xùn)點亮了我即將踏上的教師之路， 使我更加明確

11、了自己努力地方向，堅定了為理想奮斗的決心。一、終身學(xué)習(xí)。作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)知識，并且掌握必須的心理學(xué)、教育學(xué)和管理科學(xué)等知識。 其次，還要通過閱讀大量的教育經(jīng)典、 人文書籍等充實自己， 豐富我們的智慧。在實際教學(xué)中，教師必須勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，扎扎實實，并通過向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、 與同事的交流、 合作不斷提升自己。二、關(guān)心熱愛學(xué)生。尊重、信任是我們愛學(xué)生的基礎(chǔ)。我們要用自己的真心去關(guān)愛、尊重、信任每一位學(xué)生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。 正如程老師所說的那樣， 愛是可以收獲的。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生，與學(xué)生真誠地交流溝通，做學(xué)生的朋友、知己，用愛心對待他們

12、。三、不斷反思，不斷豐富自己。教育家朱永新認(rèn)為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來， 相信這是你一生最大的財富。 而培訓(xùn)老師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經(jīng)驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長。在培訓(xùn)的日子里，感動、渴望、期待一直充斥著我的心靈。站在理想的起跑線上眺望， 自己的不足并沒有讓我灰心喪氣， 而是讓我心里充滿了充實自己的“欲望”。 人是需要被激勵的， 新教師的崗前培訓(xùn)激勵了我，在今后的日子里， 我會腳踏實地、 不斷學(xué)習(xí)，用自己的熱情和責(zé)任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航，我會展翅飛翔！新教

13、師培訓(xùn)總結(jié)篇3時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的暑期新教師培訓(xùn)即將結(jié)束了。 “做一名好老師”這是許多老師一生所追求的目標(biāo)，現(xiàn)在也是我的目標(biāo)。 自踏入教師這個崗位以來， 我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。同時，我也積極參加各種各樣的培訓(xùn)和爭取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，來提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法， 力求早日站穩(wěn)三尺講臺。而在這各種形形色色的培訓(xùn)中，為期最久，對我影響最深的莫過于本次的20 xx 新教師暑期培訓(xùn)。作為新時期的人民教師，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那， 我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢？社會的迅速變遷使身邊

14、的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答， 我們雖不能樣樣精通，但至少應(yīng)該去努力了解一些。 作為一名教師我們不能停留在過去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)該進(jìn)化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕，擁有的應(yīng)是一潭活水。 而教師的繼續(xù)教育就是很好的策略。 現(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識， 時時為自己“充充電”， 要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。本次的暑期培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣， 涉及了教學(xué)的許許多多方面。 一天兩次的古詩抽背和即

15、興演講，是對新教師基本功的嚴(yán)格考驗； 每天導(dǎo)師們精心準(zhǔn)備的各類講座， 或從新課程的理念闡述，或從課堂教學(xué)的設(shè)計指導(dǎo)等多方面豐富了我們的教學(xué)理論知識；小組成員之間的互動交流，互相學(xué)習(xí)，思想上的碰撞，使我在看到了自身不足的同時能取人之長補(bǔ)己之短；每天的作業(yè)也都是導(dǎo)師針對我們的上課內(nèi)容進(jìn)行的精心設(shè)計，是我們對所學(xué)內(nèi)容的即時檢測。教育教學(xué)理論的提升是本次培訓(xùn)的重心之一?；貞浧痖_班初，每天一個的 導(dǎo)師講座， 涉及了許多理論方面的內(nèi)容。 有 xx 老師的語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 ，有 xx 老師的備課，游刃于“厚”“薄”之間，有 xx 老師的科學(xué)觀課，促進(jìn)發(fā)展 ，有 xx 老師的議課的標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)和分析指向 等等。每

16、個講座或從課標(biāo)的學(xué)習(xí)方面，或從備課的指導(dǎo)方面， 或從觀課的指向方面， 都再一次全面而又科學(xué)的豐富了我們的教學(xué)理念， 讓我們在教學(xué)的理論學(xué)習(xí)方面有了一個更深的提高與體悟。本次培訓(xùn)還充分關(guān)注我們青年教師的實際需要， 不僅在大的緯度上幫助教師構(gòu)建理論體系， 同時更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問題。我們組在陸麗琴導(dǎo)師的引領(lǐng)下， 在高楓老師、 顧燕老師結(jié)合自身工作實踐的指導(dǎo)中， 為大家提供了看得見摸得著的現(xiàn)實經(jīng)驗， 為我們提供了生動的案例， 讓我深刻地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計”， 懂得了“教學(xué)設(shè)計的基本程序”， 掌握了“教學(xué)設(shè)計的核心是什么”，明白了“抓住教學(xué)目標(biāo)、抓住學(xué)生思考、抓住教學(xué)反思、落實教學(xué)環(huán)節(jié)

17、、 落實教學(xué)活動，”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，設(shè)計和上出高質(zhì)量的新課程教學(xué)課。在與同組老師的交流互動中，共同的聽課、 評課、小組交流等都使每一位參培教師在觀摩、思考、碰撞中得到提高。整個培訓(xùn)活動從實踐到理論，循序漸進(jìn)， 打破了過去從理論到實踐的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看，從過去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，而且提高了學(xué)習(xí)的實效，給了我們青年教師有力的理論支撐。教學(xué)是一個相互促進(jìn)，共同提高的過程。有了導(dǎo)師們的理論指導(dǎo)，有了同伴之間的交流互動，要成為一名出色的語文教師當(dāng)然他的舞臺課堂表現(xiàn)也是不可或缺、 重要的一部分。因此，培訓(xùn)班還為我們提供了兩堂特級教師的經(jīng)典課，于永正老師的桃花心