公共必修課-濮陽油田職業(yè)中等專業(yè)學校

1、一、公共必修課語文考綱(100 分 )一、參考版本高等教育出版社，國家規(guī)劃教材，語文（基礎模塊）上冊，2012 年 5 月第 1 版，主編：倪文錦、于黔勛；語文（基礎模塊）下冊， 2012 年 5 月第 1 版，主編：倪文錦；語文（拓展模塊），2010 年 2 月第 1 版，總主編：倪文錦、于黔勛，主編：陸迎真。二、復習內容和要求以高教社語文教材（基礎模塊）上、下冊，語文（拓展模塊）的重點篇目為主要內容。內容包括語文基礎知識、閱讀和寫作，重點考查現代文、古詩文閱讀和寫作能力。具體內容和要求如下：（一）基礎知識熟練掌握重點篇目課下注釋中重點字詞的音、形、義；能辨析并修改病句 （病句類型： 語序不

2、當、 搭配不當、 成分殘缺或贅余、 表意不明）；3.能辨識常見的修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、設問、反問、對偶、排比），體會重點篇目中其它修辭手法的表達作用；正確使用標點符號；掌握重點篇目中涉及到的重要的文學常識，熟練背誦重點篇目中要求背誦的名句、名段、名篇。（二）現代文閱讀掌握記敘文、議論文、說明文的基本知識；1）記敘文：記敘的要素、記敘的方式、記敘文的表達方式、圍繞中心選材的方法。2）議論文：議論文的要素（論點、論據、論證）、論證方式（立論、駁論）和論證方法（舉例論證、引用論證、比喻論證、對比論證）。3）說明文：說明文的說明方法（舉例子、下定義、打比方、列數字、分類別、作比較、引用說明

3、） ，常用的說明順序（時間順序、空間順序、程序順序、邏輯順序）。掌握散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點；理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內容要點、中心意思和寫作特點；1 4體會文章的豐富內涵，加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識；5感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品。（三）古代詩文閱讀1能閱讀淺顯的古代詩文( 以重點篇目為主) ，并熟練背誦或默寫重點篇目中的名句、名段、名篇；2掌握常見實詞在文中的含義；3掌握常見文言虛詞在文中的用法（之、而、則、以、于、乎、為、者、其、乃、且、焉、矣）；4掌握重點篇目中的詞類活用與特殊句式（判斷句、被

4、動句、省略句、倒裝句）；5能正確翻譯文中的句子。（四）寫作1能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句；做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當，結構完整，語句通順；書寫規(guī)范，不寫錯別字，正確使用標點符號；寫記敘文， 能恰當地選擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。寫議論文，做到有觀點、有材料，材料與觀點保持一致。2能掌握倡議書、 求職信、 啟事、 通知等常用應用文的寫法，做到格式規(guī)范、 文字簡潔。附：重點篇目重點篇目基礎模塊上冊：我的母親、賣白菜、我的空中樓閣、離太陽最近的樹、哦，香雪、項鏈、讀書人是幸福人、致橡樹、我愿意是急流、永遠的蝴蝶、詩經二首（靜女、采薇）

5、、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 、勸學、倡議書、求職信?；A模塊下冊：善良、人生的境界 、南州六月荔枝丹 、邊城、林黛玉進賈府 、荷塘月色 、現代詩二首 （我愛這土地 、雨巷）、雷雨、竇娥冤、唐詩二首（將進酒、琵琶行并序） 、宋詞二首（念奴嬌赤壁懷古 、雨霖鈴）、師說、啟事、通知。拓展模塊：廢墟的召喚 、內蒙訪古 、鴻門宴、蘭亭集序 、祝福、一個人的2 遭遇六國論、游褒禪山記 。數學考綱100 分）一、參考版本高等教育出版社，國家規(guī)劃教材，數學（基礎模塊）（河南版）上冊，2012 年 5 月第1 版，主編：李廣全，李尚志；高等教育出版社數學（基礎模塊）（河南版）下冊，2012年 5 月第 1

6、版 ,主編：李廣全，李尚志；高等教育出版社數學（拓展模塊） ， 2014 年 7月第 2 版（修訂版） , 主編：李廣全。二、復習內容及要求（一）集合1理解集合與元素的概念，掌握元素與集合之間的關系及常用數集的字母表示；2理解表示集合的列舉法和描述法；3掌握集合之間的關系及集合的運算；5理解充分條件、必要條件和充要條件的含義，并會判斷。（二）不等式1掌握比較實數大小的方法；2理解不等式的基本性質；3理解區(qū)間的有關概念，掌握區(qū)間表示集合的方法；4熟練掌握一元二次不等式的解法；5會解簡單的含有絕對值的不等式。（三）函數1了解函數的概念及函數的表示方法，會求函數的定義域及簡單函數值；2理解函數的單調

7、性和奇偶性的概念，掌握判斷函數的單調性、奇偶性的方法；3能夠運用函數的圖像與性質解決簡單的實際問題。（四）指數函數和對數函數1理解整數指數冪和有理指數冪的概念，掌握實數指數冪的運算法則；2了解冪函數，會求簡單冪函數的定義域；3理解指數函數的概念及其圖象、掌握指數函數的性質；3 4理解對數的概念，掌握其性質及運算法則，會求積、商、冪的對數，了解常用對數及自然對數的概念；5理解對數函數的概念和圖象、掌握對數函數的性質；會求與對數函數有關的函數定義域。（五）三角函數1了解角的概念的推廣，理解終邊相同的角所組成的集合；了解弧度的意義，能正確進行弧度和角度的換算；3理解任意角的正弦函數、余弦函數、正切函

8、數的定義，熟練掌握特殊角的三角函數值及三角函數在各象限的符號；熟練掌握同角三角函數的基本關系式；4掌握誘導公式；5掌握正弦函數的圖象和性質，了解余弦函數的圖象和性質；6熟練掌握兩角和與差的正弦、余弦公式；掌握兩角和與差的正切公式；掌握二倍角的正弦、余弦公式；7掌握余弦定理和正弦定理；理解正弦型函數的圖象和性質；9能運用三角公式進行簡單的三角函數式的化簡和求值。（六）數列1了解數列概念，會求一些常見數列的通項公式；2理解等差數列的概念，熟練掌握等差數列的通項公式及前n 項和公式；3理解等比數列的概念，熟練掌握等比數列的通項公式及前n 項和公式；4了解等差數列、等比數列在實際問題中的應用。（七）平

9、面向量1了解向量的概念、向量的幾何表示以及共線向量的概念；理解向量相等、向量的長度和零向量的意義；理解向量加法的三角形法則和平行四邊形法則，理解數乘向量的運算；掌握向量線性運算的坐標表示以及共線向量的坐標表示；4理解向量內積的概念及基本性質，掌握向量的內積公式，會利用向量的內積計算向量的模及兩個非零向量的夾角，會判斷兩個向量是否垂直。4 （八）平面解析幾何1熟練掌握兩點間的距離公式、線段的中點坐標公式及點到直線的距離公式；2了解直線的方程的概念，理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握求直線斜率的方法，熟練掌握直線的點斜式、斜截式和一般式方程；3理解平面內兩條直線的位置關系，會求交點坐標，掌握兩條直

10、線平行與垂直的判定方法；4掌握圓的標準方程，了解圓的一般式方程，會判斷直線與圓的位置關系；掌握橢圓的定義、標準方程、圖象和性質；理解雙曲線和拋物線的定義、標準方程、圖象和性質。（九）立體幾何1了解平面、掌握平面的基本性質及推論；2理解空間直線與直線、直線與平面、平面與平面的位置關系；掌握空間直線與直線、直線與平面，平面與平面平行的判定定理和性質定理；掌握空間直線與直線、直線與平面、平面與平面垂直的判定定理和性質定理；5了解異面直線所成角的概念；了解直線與平面所成角的概念；7了解二面角的概念；8了解柱、錐、球及其簡單組合體的結構特征及性質，會求簡單幾何體的表面積和體積。（十）概率與統(tǒng)計初步掌握分

11、類、分步計數原理，會用這兩個原理解決一些簡單問題；2了解隨機實驗、樣本空間、隨機事件、不可能事件、必然事件的概念；3理解古典概型，會應用古典概率公式解決一些簡單的實際問題；（十一）排列、組合與二項式定理1理解排列和排列數的意義，會用排列數公式計算簡單的排列問題；2理解組合和組合數的意義，會用組合數公式計算簡單的組合問題，理解組合數的性質；3會用排列、組合知識解決一些簡單的應用問題；5 4掌握二項式定理，會用通項公式解決簡單問題，了解二項式系數的性質。英語考綱100 分）一、參考版本英語第 1 冊和第 2 冊，省中等職業(yè)教育公共課精品教材，電子工業(yè)出版社，河南省職業(yè)技術教育教學研究室編。二、復習

12、內容和要求考試內容分為“詞匯” 、“語法”、“交際運用” 、“完型填空” 、“閱讀”和“翻譯” ，重點測試考生的英語基礎知識、基本技能，以及綜合運用英語的能力?？忌鷳莆障铝姓Z言知識和技能：（一）詞匯1能夠正確認讀參考教材 英語（精品教材）第 1,2 冊每單元New Words and Expressions所列出的生詞；2掌握各單元Notes 中列出的詞組含義，并能夠把這些詞組靈活運用到語句中。（二）語法詞法（ 1）名詞 掌握可數名詞和不可數名詞的基本用法； 掌握可數名詞變復數的規(guī)則； 掌握名詞的兩種所有格（ s屬格和 of 屬格）形式的基本用法。2）代詞掌握人稱代詞、 物主代詞、 反身代詞

13、、 指示代詞、 不定代詞和疑問代詞的基本用法；a. 在打電話時，通常用this 指自己，用that 指對方。如 Hello. This is Jim. Is that John?喂，我是吉姆，你是約翰嗎?that 可用來代替不可數名詞。6 如 The weather in Beijing is like that (the weather) of New York.b. 不定代詞是英語所有代詞中最重要的一類，也是最?？嫉囊活?，復習時應注意以下幾點：some與 anysome 用于肯定句中，any 用于否定句、疑問句。但是，在表示請求、邀請或征求意見的句子中，通常要用some 而不用 any。如

14、：Will you lend me some money?可以借些錢給我嗎?Why don t you bring some flowers? 為什么不帶些花來呢? both, either, neither 指兩者的不定代詞。如：He is blind in both eyes.他雙目失明。 all, any, none, every 指三者的不定代詞。如：Were they all college students? 他們都是大學生嗎 ? little 和 a little; few 和 a fewlittle 和 a little 后接不可數名詞。few 和 a few 后接可數名詞復數

15、。其中few 和 little 表示數量很少或幾乎沒有，強調“少 ”，含有否定意義；而a few 和 a little則表示數量雖然少但畢竟還有，強調“有 ”，含有肯定意義。如：He has a few friends.他有幾個朋友。He has few friends. 他幾乎沒有朋友。We still have a little time.我們還有點時間。There is little time left.幾乎沒剩下什么時間了。 all, every, each 的用法從強調重點上看：all 強調整體地考慮總體，every 強調考慮總體中的所有成員(與 all 很接近 )， each 則強

16、調個體； each 和 every 后都接可數名詞單數。從用法上看：all 和 each 既可單獨使用，也可后接名詞，還可后接of 短語；而every 后必須接名詞，既不能單獨使用也不能后接of 短語。從含義上看， each 指兩者或兩者以上的“每個 ”，every 指三者或三者以上“每個 ”，因此指兩者時只能用each。如： There are trees on each side of the road. 路的兩邊都有樹。 other, the other, another, others 的用法。若特指兩者中的另一個用the other；指復數時，若泛指用other( 后接復數名詞 )或

17、 others(其后不接名詞)，若特指用the other (后接復數名詞)或 the others(其后不接名詞 ) ； Another 另一個，再，又。如：Show me some others. 再拿一些給我看。We should think of others.我們應該多為別人著想。7 Show me another one. 另拿一個給我看。Please give me another five minutes.請再給我五分鐘時間。Where are the other students? 其他同學在哪里? no one, nobody, none 的用法no one 與 nobod

18、y 用法相似，均只用于指人不用于指物，且其后不能接of 短語，用作主語時，謂語用單數；而 none 既可用于指人也可用于指物，其后通常接of 短語，用作主語時，若指不可數名詞，謂語只能用單數，若指復數名詞，則謂語可用單數(較正式 )也可用復數 (用于非正式文體)。如：No one Nobody has read it.沒有人讀過它。None of the students has got the ticket. 沒有學生有票。None of the films is are worth seeing.沒有一部電影值得看。 復合不定代詞的用法。復合不定代詞主要包括something, someb

19、ody, someone, anything, anybody, anyone,nothing, nobody, everything, everybody, everyone ，它們在句中可用作主語、賓語或表語，但不能用作定語。其中something, someone 等和anything, anyone 的區(qū)別與some 和 any 的區(qū)別一樣，前者一般用于肯定句，后者一般用于否定句或疑問句。使用時應請注意以下幾點：受定語修飾時，定語應置于其后。如：Tell us something interesting.給我們講點有趣的事。指人的復合不定代詞若用作主語，其謂語動詞一般用單數，相應的人稱

20、代詞和物主代詞也用單數he, him, his ( 不一定指男性)。但在非正式文體中常用復數代詞they, them,their 。如：If anybody anyone comes, ask him them to wait.要是有人來，讓他等著。c. anyone, everyone 只能指人，不能指物，且其后不接of 短語。若是指物或后接of 短語，可用any one of , every one of即(分開寫 )。了解關系代詞 that/which/who/whom/whose 的用法； 掌握 it 的用法It 除作人稱代詞外，還可用作先行代詞，引導后面的短語或從句。此外，it 還用

21、在強調結構中。 掌握 it 作形式主語的用法；8 It s pleasant to lie in the sun躺著.曬太陽很舒服。 (it 作形式主語，真正的主語為動詞不定式。也可說：To lie in the sun is pleasant.)It is no use crying over spilt milk.牛奶潑出了，哭也沒用。(it 作形式主語，真正的主語為動名詞短語。) 了解 it 作形式主語和形式賓語的用法。I found it very interesting to study English.我覺得學習英語很有趣。(it 作形式賓語，真正的賓語為動詞不定式)I think

22、 it important that we should keep calm.我認為我們保持鎮(zhèn)靜很重要。(it 作形式賓語，真正的賓語為that 從句 )（ 3）數詞 基數詞a能熟練讀出1-100 的基數詞和序數詞。另外，基數詞還有thousand（千），million （百萬） billion （十億）。表示一個具體數字時，thousand， million ， billion一律不用復數，如：200 two hundred ；在表示一個不確定數字時則用復數，且和 of 連用，如：成百上千的hundredsof，成千上萬的thousands of，數以百萬計的millions of 。b掌握

23、數詞表示時刻、年份和日期的用法：如：8:15 讀作 eight fifteen ；也可以在半點之前用 past，如：8:15 讀作fifteen/a quarter past eight ；在半點之后用to ，如：11:45讀作 fifteen/aquarter to twelve 。 a quarter 表示 “一刻 ”， half 表示 “半點 ”。1996 年 nineteen ninety-six; 2015 讀作 two thousand and fifteen ；2016 年 6 月 7 日讀作 June the seventh, two thousand and sixteen。

24、c了解基數詞表示世紀和年代的用法： in +the + 數詞復數表示在 .世紀 .年代。如： in the 1990s 表示“在二十世紀九十年代” 。 序數詞a掌握序數詞的構成：一般情況是在基數詞詞尾加th。有特殊情況，可用下表口訣巧記：一、二、三，特殊記第一： onefirst ；第二： twosecond；第三： three third八去 teight eighth九去 enine ninthve 要用 f 替five fifthtwelve twelfth見 y 變成 i 和 e，詞尾加上thtwenty twentieththirtythirtieth forty fortieth9

25、 twenty one twenty first若是遇到幾十幾， 只變個位就fifty seven fiftyseventh可以one hundred and twenty-five one hundred and twenty-fifthb掌握序數詞表示日期和分數的用法，如：11 月 9 日 November the ninth ；數詞表示分數時，分子用基數詞，分母用序數詞，若是分子大于1 時，分母加s，（先子后母，子基母序，單子單母，復子復母） ，如： 1/2 one second， 1/4one fourth ， 2/5 two fifths 。（ 4）介詞掌握一些常用介詞的基本用法，如

26、：at，in，on，for ，of，from ，before，between，behind，beside，except，like ，after，about，against，among， above，across，over，during ， through，under， with ， without ， including ， according 。（ 5）冠詞熟練掌握不定冠詞a/an、定冠詞the 和零冠詞的基本用法。 定冠詞“ the”的用法與名詞連用，表示某個或某些特定的人或事物。如：Many people come here to visit the temple.很多人來這里參觀這座寺

27、廟。Please hand me the key on the desk. 請把桌上的鑰匙遞給我。用于指說話雙方都知道的人或事物。如：Turn off the TV set ， please. 請關上電視機。Where are the children? They are over there. 孩子們在哪兒？他們在那邊。用于樂器名詞前。如：play the piano 彈鋼琴， play the violin拉小提琴用于世界上獨一無二的事物及表示江、河、湖、海、山脈、群島的名詞前。如： the sun 太陽， the moon 月亮， the earth 地球， the sky 天空the

28、Yangtze River 長江，the Pacific 太平洋，the Alps 阿爾卑斯山， the Taiwan Straits臺灣海峽e用于某些名詞或形容詞前，表示一類人、一個民族、階級或階層。如：the Chinese 中國人， the old 老人， the rich 富人， the poor 窮人， the wounded 受傷的人， the college students 大學生用在序數詞前表示順序。如：the third floor 三樓， the first 第一10用在形容詞、副詞的最高級前。如：the longest river 最長的河， the most beau

29、tiful campus 最美麗的校園與姓氏的復數形式連用，表示其全家人。如：The Smiths are coming to dinner. 史密斯一家要來吃晚飯。The Lius live downstairs. 劉家住樓下。用在普通名詞構成的專有名詞前。如：the Capital Theatre（首都劇院） ， the Great Wall（長城）j固定詞組搭配，如：in the middle of在 .中間， tell the truth 說真話 不定冠詞 “a和”“an的”用法a用來表示數量“一” ，意思同one。如：I have an English dictionary and

30、two Chinese dictionaries.我有一本英語詞典、兩本漢語詞典。b用來表示“某個” ，“任何一個” ，“每一”。如：A student is waiting for you.一名學生在等你。He goes back home twice a week. 他每周回家兩次。c用在單數可數名詞前，表示某一類人或事物中的一個。如：His father is a doctor. 他父親是醫(yī)生。A dog is man s good friend狗是.人類的好朋友。 零冠詞的用法a名詞前有作定語用的this，that， my，your，some，many，these等時，不用冠詞。如：T

31、his is his computer.這是他的計算機。He has many books. 他有很多書。b不可數名詞表示泛指時不用任何冠詞。如：Water is important to life.水對生命很重要。People can t live without air沒.有空氣，人就無法生存。c在稱呼語和表示頭銜或職務的名詞前不用任何冠詞。如：What s the matter， Uncle? 叔叔，您怎么了？Professor Wang just came back from the United States. 王教授剛從美國回來。d含有 day 的節(jié)日名詞前不用任何冠詞。如：New

32、 Year s Day元旦，Women s Day婦女節(jié)，Children s Day兒童節(jié)，Mother s Day11母親節(jié)， Teachers Day教師節(jié)， National Day 國慶節(jié)。e球類運動、棋類游戲或表示三餐的名詞前不用任何冠詞，如：He likes playing basketball and football.他喜歡打籃球、踢足球。We have dinner at 6:00 every day. 我們每天六點吃晚飯。f專有名詞前不用任何冠詞，如：China 中國， Class One 一班， Grade Three 三年級， Zhengzhou 鄭州。g表示季節(jié)、月

33、份或星期的名詞前不用任何冠詞，如：I like swimming in summer.我夏天喜歡游泳。She was born on November 29 ， 1978. 她生于 1978 年 11 月 29 日。We have two English classes on Thursday. 星期四我們有兩節(jié)英語課。表示交通工具和學科名稱的名詞前不加冠詞。如：by car 坐汽車by ship 坐船on foot 步行English 英語French 法語chemistry 化學physics 物理i固定詞組搭配，如：at home 在家go to bed 去睡覺by mistake 出錯

34、 go to school 去上學6）連詞掌握一些常用連詞的基本用法； 常用的并列連詞and， or，but， yet， so 的用法； 常用的從屬連詞that，when， till ，until ， after， before， since，because， if，whether ，though， although 的用法。（ 7）形容詞和副詞 掌握形容詞和副詞的基本用法； 掌握比較級和最高級的構成形式以及一些常用形容詞和副詞的比較級和最高級的不規(guī)則變化，如good/well ， bad/ill ，many/much 和 little ； 熟練掌握形容詞和副詞三個等級的常用基本句型。原級常用

35、的句型結構有：a“as+形容詞原級 /副詞原級 +as”。如：Albert is as tall as his father.艾伯特和他父親一樣高。b“倍數 +as+形容詞原級 /副詞原級 +as”。如：The classroom is three times as big as that one. 這個教室是那個教室的三倍。12比較級常用的句型結構有：a“（倍數） +形容詞比較級 /副詞比較級 +than ”。如：This lesson is easier than the last one.這課比上一課容易。Asia is four times larger than Europe 。 亞

36、洲比歐洲大3 倍。b“ the+比較級， the + 比較級”表示“越 ，越 ”。如：The more money you make, the more you spend. 你錢賺得越多，花得也越多。c“比較級 + and +比較級”表示“越來越 ”。如：The higher, the colder. 越高越冷。最高級常用的句型結構有：a“the+（序數詞） + 形容詞最高級/副詞最高級 +（單數名詞） + in/of 短語” 表示“是 中最 的”。This apple is the biggest of all.在所有的蘋果中，這個蘋果最大。The Changjiang River is

37、the longest river in China. 長江是中國最長的河流。b“ one of + the + 最高級 +名詞（復數）”結構表示“最 之一”。Rose is one of the most careful girls in her class. 羅斯是她班上最認真的女孩之一。 了解 much， far， a little 等詞常用在比較級前、nearly ，almost 等詞常用在最高級前的用法。（ 8）動詞 掌握系動詞和情態(tài)動詞的用法；a系動詞（ be， look ， feel ， sound， smell, taste, become, turn 和 get）。如：The

38、 trees turn green.樹葉變綠了。The song sounds good. 這首歌好聽。b情態(tài)動詞掌握情態(tài)動詞的基本用法；熟練掌握情態(tài)動詞can, could, may, should, will, would, must, have to的用法。情態(tài)動詞表示說話人對某一動作或狀態(tài)的態(tài)度，認為“可能”、“應當”、“必要”等。情態(tài)動詞不能單獨作句子的謂語，必須和實義動詞一起構成謂語。情態(tài)動詞沒有人稱和數的變化。有些情態(tài)動詞沒有過去式，如must；有些有過去式，如can-could,may-might,shall-should, will-would, have to-had to

39、。情態(tài)動詞的具體用法：131）can, could 可用來表示“能力” 、“可能”、“允許”、“請求”。如：He could swim when he was five years old. 他五歲時就會游泳。 （表示能力）It can t be him不.可能是他（表示可能）Can/Could you lend me your bike? 你能借給我你的自行車嗎？（表示請求）2）may, might可用來表示“許可” 、“可能”、“祝愿”。如：May I watch TV after supper? 晚飯后我可以看電視嗎？（表示許可）The story may./might not be t

40、rue. 這個故事可能不是真的。（表示推測性的可能）May you succeed! 祝你成功?。ū硎咀Ｔ福藭r只能用may)shall, should 可用來表示征求對方意見；表示“勸告” 、“建議”，意思是“應該” 。Shall we start now? 我們現在出發(fā)嗎？（shall 用于第一或第三人稱，在疑問句中征求意見）We should learn how to learn computers. 我們應該學學如何使用電腦。（表示建議）4） will, would表示“意愿或向對方提出請求、征求意見”。如：I will accept punishment. 我愿意接受懲罰。 （表示意

41、愿）Will you go with me? 你意愿和我一起去嗎？（表示征求對方意見或提出請求）Will/Would you please open the door? 請把門打開好嗎？ （表示征求對方意見或提出請求，用 would 語氣較委婉）-Would you like me to help you? 你愿意我來幫你嗎？（表示征求對方意見或提出請求）Yes, I d like是to的.，我愿意。 （表示意愿）5） must, have to 表示“必須” 、“不得不”、“應該”。如：-Must I be home before 6 pm? 我必須下午六點之前到家嗎？（表示必須）-Yes,

42、 you must.( 肯定回答，“必須”，強調主觀看法）-No, you needn（否t.定回答， “不必”）You mustn maket a lot of noise when someone is sleeping.有人睡覺時，禁止制造噪聲。mustnt表示禁止 )-Who is there in the room? 誰在屋里呢？-It must be my brother. 一定是我弟弟。 （在肯定句中，表示一種肯定的推測）-It can t be your brother. I saw him go out just now.不可能是你弟弟。我剛才看見他出去了。I have to

43、 go now. Someone is waiting for me. 我不得不走了，有人在等我。（客觀需要）14行為動詞：表達一定的行為，具有實際的含義，也稱為實義動詞。按照其后是否可以跟賓語可以分為及物動詞和不及物動詞。d. 助動詞（ be, do/does/did, have/has/had, shall/should, will/would）在句中不能獨立作謂語，而是和行為動詞一起構成謂語，本身沒有含義，僅用于幫助行為動詞構成時態(tài)、語態(tài)、否定句、疑問句和強調句等。 掌握動詞的常用八種時態(tài)熟練掌握一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時的用法。一般現在時一般現在時表示經常發(fā)生的動作

44、或存在的狀態(tài)。一般現在時的謂語動詞用動詞原形表示，但主語是第三人稱單數時，謂語要在動詞原形詞尾加-s -或 es。一般現在時謂語動詞變化規(guī)則如下：第三人稱單數的構成變化規(guī)則例詞一般情況加 -sreads, writes says以 s, x, ch, sh 或 o 結尾的詞加 -espasses, fixes, teaches,wishes, does以“輔音字母 +y ”結尾的詞變 y 為 i, 再study-studies,carry-carrie加 -ess, try-tries一般現在時的用法如下：1）表示經常的或習慣性的動作，常與表示頻度的副詞連用。常用的頻度副詞有：always、

45、often、 usually 、 seldom、 never。頻度副詞在句中通常放在行為動詞之前，系動詞、助動詞之后。例如 : He often goes swimming in summer. 他夏天經常游泳。I usually leave home for school at 7 every morning.每天早上我七點離開家。在以 How often開頭的問句及其答句中，通常用一般現在時：-How often do you go to the dentist?你多久看一次牙醫(yī)？- I go every six months. 我每六個月去一次。詢問有關習慣的問題時可用ever；回答時可

46、用never 等：-Do you ever eat meat ？你平常吃肉嗎？-No, I never eat meat.不，我從不吃肉。2）表示現在存在著的狀況。即表示現在時段內發(fā)生或存在的事件、動作或情況。這些15事件、動作或情景說不定會無限期地延續(xù)下去。例如： My father is at work. He is very busy.我父親在工作，他很忙。The boy is twelve.這男孩十二歲。3）表示主語具備的性格、特征和能力等。例如： All my family love football .我全家人都喜歡足球。My sister is always ready to h

47、elp others .我妹妹總是樂于助人。Ann writes good English but does not speak well.安英語寫得不錯，講的可不行。4）表示客觀真理，科學事實及客觀存在。例如： The earth moves around the sun. 地球繞太陽轉動。Summer follows spring. 春去夏來。Shanghai lies in the east of China. 上海位于中國東部。5）表示按計劃或安排好的，或將要發(fā)生的動作，用一般現在時表將來。但只限于start,begin, leave, go, come, arrive, meet,

48、stay, return 等表示位移的動詞。這種用法往往用于談論時間表、節(jié)目單或日程表上所安排好的事情的時候。例如： The train leaves at six tomorrow morning.火車明天上午六點開。The concert begins at 7:30 and ends at 9:30.音樂會定于7 時 30 分開始， 9 時 30 分結束。6）由 when, while, before, after, until, as soon as等引導的時間狀語從句中，當主句是一般將來時，從句的謂語動詞只能用一般現在時來表示將來要發(fā)生的動作。例如：Ill tell him the

49、news when he comes back.他回來時，我將告訴他這個消息。一般過去時一般過去時表示過去某個特定時間或階段發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。如： We visited the Great Wall last summer. 我們去年夏天參觀了長城。He didn t come here yesterday他昨.天沒來這兒。規(guī)則動詞的過去式是在動詞原形后加-ed，不規(guī)則動詞的過去式要逐個記。規(guī)則動詞加 -ed 的變化情況如下：動詞過去式的構成變化規(guī)則例詞一般情況加 -edlooked, played,worked16以字母 e 結尾加 -dliked, lived, hoped以“輔音字

50、母 +y”結尾變 y 為 i 再加 -edstudy-studied, cry- cried以重讀閉音節(jié)結尾，末雙寫末尾的輔音plan-planned,尾又只有一個輔音字母字母，再加 -edstop-stopped一般過去時的用法1）表示過去發(fā)生的而現在已經結束的事件、動作或情況，它們可能是最近發(fā)生的，也可能是許久以前發(fā)生的。用一般過去時時，通常指動作何時發(fā)生，而不指動作持續(xù)多久。常和表示過去的時間狀語yesterday, last week, an hour ago, just now, at that time, the other day, in2014 等連用。例如： Where di

51、d you go just now?剛才你上哪兒去了？After a few years, she started to play the piano. 幾年后，她開始彈鋼琴。2）表示在過去，經常或反復發(fā)生的動作。常與often, always 等表示頻度的副詞連用。例如： When I was a child, I often played football in the street.我是個孩子的時候，常在馬路上踢足球。3）一般過去時也可與today, this week, this month, this year等表現在的時間狀語連用，但這些時間狀語須指過去的時間，決不包含“現在”“此

52、時此刻”的意思。例如： Did you see him today? 今天你看見他了嗎？一般將來時一般將來時表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。謂語動詞由助動詞will 或 shall+ 動詞原形構成，will 用于各種人稱， shall 用于第一人稱。 在口語中， will 在名詞或代詞后常縮寫為ll，will not 常簡縮為wont。一般將來時的用法：1）表示將來某個時間要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與tomorrow, next year 等連用。例如： Ill meet you at the school gate tomorrow morning.明天上午我將在校門口和你見面。2）表示將

53、來經常或反復發(fā)生的動作。例如： I ll come and see you every Saturday next year.明年我將每個星期六來看你。3）表示說話人對于將來的看法、假設和推測，通常用be afraid, be/feel sure, hope, know,think 等后面的從句或與副詞perhaps, possibly, maybe 等連用。例如： I think shell go back home for supper我.想她會回家吃飯。17Maybe she ll go to the gym也.許她會去體育館。4） be going to + 不定式，表示將來。表示主語

54、進行某一行動的打算意圖。這種打算常經過預先考慮并含有自己做好某些準備的意思，即計劃、安排要發(fā)生的事。例如： What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢？The play is going to be produced next month 。這出戲下月開播?，F在進行時現在進行時表示正在進行的動作或存在的狀態(tài)?，F在進行時的謂語動詞由助動詞be+動詞的現在分詞形式構成。現在分詞的構成如下：現在分詞的構成變化規(guī)則例詞一般情況在動詞后加listening ，spending，staying-ing以不發(fā)音的 -e 結去掉 e，再加smile-smiling,

55、move-mo尾的動詞-ingving,write-writing以重讀閉音節(jié)或 r雙寫末尾的sit-sitting,plan-planning,音節(jié)結尾且末尾輔音字母再prefer-preferring,put-put只有一個輔音字加 -ingting, stop-stopping,母的動詞get-getting以字母 -ie 結尾的通常將 -ie 改lie-lying,die-dying動詞為 y，再加-ing現在進行時的用法：1）表示現在（指說話人說話時）正在發(fā)生或進行的動作。常與 now, right now, at this moment 等時間連用。例如：We are waitin

56、g for you now.我們正在等你。2）表示現階段 （說話前后一段時間內），一直在進行的活動。說話時動作未必正在進行。例如： Mr. Green is writing another novel.他在寫另一部小說。 （說話時并未在寫，只處于寫作的狀態(tài)。 ）He is thinking about this problem. 這些天來他一直在考慮這個問題。3）表示反復發(fā)生的動作或持續(xù)存在的狀態(tài)，常與always, constantly, forever 等詞連用，18往往帶有說話人的主觀色彩。例如： You are always changing your mind.你老是改變主意。She

57、 s always helping people她.經常幫助別人。4）表示按計劃或安排要發(fā)生的動作。表移動的終止性動詞（ come, go, arrive, leave, start,begin, return 等）用現在進行時，表示即將要發(fā)生動作。例如： Im leaving tomorrow.明天我要走了。The train is arriving soon.火車要到了。b.掌握現在完成時、過去完成時、過去進行時、過去將來時的用法。動詞的時態(tài)構成例句一般現在時用原形 do，第三人稱單數用does He gets up at six oclock every morning.一般過去時用過去

58、式 was, were, didI saw Tom in the street yesterday.一般將來時will/shall doThey will be free next week.現在進行時am/is/are+ doingThey are reading now.過去進行時was/were+doingI was having a bath when the phone rang.現在完成時have/has+doneHe has already finished his homework.had + doneWe had learned 1000 words by the end o

59、f過去完成時last year.She said she would go to Beijing for the過去將來時should/ would + doholiday. 動詞的語態(tài)a理解主動語態(tài)和被動語態(tài)的概念；b掌握被動語態(tài)的構成：助動詞be+過去分詞。在不同時態(tài)中，be 的形式會發(fā)生相應的變化；c掌握一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在完成時的被動語態(tài)的用法；d了解現在進行時、過去進行時、過去完成時、過去將來時和帶有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的用法。被動語態(tài)的時態(tài)構成例句一般現在時am/is/are + 過去分詞Smokers are persuaded to give up smoki

60、ng.一般過去時was/were + 過去分詞At least 450 years ago, corn was brought to China.一般將來時will/shall + be +過去分詞The work will be done next week.19現在完成時have/has + been + 過去分詞All the rooms have already been cleaned.過去完成時had been + 過去分詞All the words had been learned by the end of last term.現在進行時am/is/are + being +