六年級語文備課教案-學寫倡議書

1、題兩課時1.能就自己關心的、希望得到大家支持的問題，寫一份倡議書。2.能用正確的格式書寫倡議書，并發(fā)布在合適的地方。1.寫清倡議的內容，使自己的想法得到支持。掌握倡議書正確的書寫格式。2.能結合生活中自己關心的問題，書寫一份倡議書。題兩課時1.能就自己關心的、希望得到大家支持的問題，寫一份倡議書。2.能用正確的格式書寫倡議書，并發(fā)布在合適的地方。1.寫清倡議的內容，使自己的想法得到支持。掌握倡議書正確的書寫格式。2.能結合生活中自己關心的問題，書寫一份倡議書。修改欄學寫倡議書課課 型 新授課 課時教學目標重點難點教具準備 課件第一課時一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1.出示熱點話題。2019年 4月，有

2、一則熱門話題：杭州三年的垃圾可以把西湖填滿。每人每天在不知不覺中會產(chǎn)生 1.2 公斤的垃圾，現(xiàn)在杭州市每天的垃圾產(chǎn)生量是1.2 萬噸，也就是說，三到四年產(chǎn)生的垃圾就可以把一個西湖給完全填滿了。垃圾中的塑料制品需要很多年才能降解。目前，杭州填埋場里面的垃圾厚度有 100多米，正在嚴重超負荷運轉為了保護環(huán)境，造福人類，我們要減少制造垃圾，做好垃圾的回收利用。2.關于上文這一熱點話題，你有什么看法？我們能做些什么？請同學們寫一份倡議書，號召各社區(qū)居民對垃圾進行分類處理。二、仿照例子，學寫倡議書1.出示文中的例子。課件出示：“節(jié)約用水”倡議書（見教材 P94頁）2.自由讀例文中的倡議書，思考：這是關于

3、什么問題的倡議書？倡議書應包括哪些內容？3.全班交流。課件出示：1.標題。標題要鮮明。2.稱呼。依據(jù)倡議的對象寫稱呼。3.正文。寫清楚倡議的內容，可以分點說明。4.落款。署名并寫上日期。4.倡議的內容如何表達才能更有號召力？（1）“節(jié)約用水”的意義，號召“節(jié)約用水”的原因。 （為什么倡議）（2）應該怎么做。（倡議什么）（3）號召行動。課件出示構思單：課件出示：5.結合情境，梳理倡議。（1）回顧情境，提取原因，思考倡議的內容。（2）小組討論，按照倡議書構思，說說倡議的內容。（3）動手書寫倡議書。（4）小組推選作品展示，師生評議。6.根據(jù)倡議的對象，你認為這份倡議書在哪些地方發(fā)布更合適？【設計意圖

4、】在學習倡議書格式及內容的過程中，引導學生自主發(fā)現(xiàn)和總結，并通過寫倡議書構思單幫助梳理，能更好地提升學習效果。三、拓展內容，寫倡議1.生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些在環(huán)保方面值得倡議的問題？或者你所關心的其他方面的問題有哪些是值得倡議的？2.根據(jù)構思單寫一份倡議書。第二課時一、小結習作情況運用激勵語言，從倡議的內容選題出發(fā)進行小結，表揚關心社會問題的同學。二、欣賞佳作，師生互動1.欣賞學生佳作片段及需要改進的習作片段，共同評議。（說說值得學習的地方，指出不足之處。 ）2.評析學生習作。（1）從倡議書格式方面進行評析。（2）從倡議的理由是否充足，是否有號召力方面進行評析。（3）從倡議內容是否清楚、有條理等方面進行評析。三、同桌交流，互評互改1.同桌互讀習作，互相評議。2.自己修改倡