出師表復(fù)習(xí)教案

1、開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三語文備課組教案課題出師表課型課時(shí)主備人李云復(fù)習(xí)1教學(xué)目標(biāo)一、了解諸葛亮統(tǒng)一中國的愿望和親賢臣、遠(yuǎn)奸佞，嚴(yán)明賞罰，廣開言路等進(jìn)步主張，批判地繼承他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神。二、學(xué)習(xí)本文以議論為主兼用抒情和記敘的寫法以及語言質(zhì)樸、感情真摯的特點(diǎn)。三、了解“表”的有關(guān)知識，掌握形容詞的活用和“以”的用法。教學(xué)重難點(diǎn)疏通文義，突破重點(diǎn)詞句，然后通過反復(fù)誦讀使學(xué)生領(lǐng)會內(nèi)容大意教法學(xué)法自主探索，合作探究教學(xué)設(shè)備教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動【知識梳理】一、文學(xué)常識1作者簡介諸葛亮（181234），字孔明，瑯邪陽都（今山東沂南縣人）。三國時(shí)著名的政治家、軍事家。2什么是表？ 表是古代奏議的一

2、種，用于向君主陳說作者的請求和愿望，表文的一般內(nèi)容不外乎議論和敘事，又往往帶有抒情色彩。這篇表文以議論為主，兼記敘和抒情。二、文言知識點(diǎn)梳理通假字裨補(bǔ)闕漏 “闕”通“缺”，缺點(diǎn)二十有一年矣 “有”通“又”，用于整數(shù)和余數(shù)間古今異義詞先帝不以臣卑鄙 古義：身份低微，出身低下 今義：言語、行為惡劣，不道德 由是感激 古義：有所感而情緒激動 今義：感謝未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 古義：痛心、遺憾 今義：深為憎恨，極端憎恨臨表涕零 古義：淚水 今義：鼻涕誠宜開張圣聽 古義：擴(kuò)大 今義：商場店鋪開始營業(yè)恢弘志士之氣 古義：擴(kuò)大，發(fā)揚(yáng) 今義：寬闊、廣大，多形容氣勢、氣度性行淑均，曉暢軍事 古義：精通，熟悉

3、今義：明白流暢，多指文章詞類活用以光先帝遺德 形容詞作動詞，發(fā)揚(yáng)光大?；趾胫臼恐畾?形容詞活用為動詞，發(fā)揚(yáng)，擴(kuò)大。此皆良實(shí)，志慮忠純 形容詞活用為名詞，善良誠實(shí)的人。親賢臣，遠(yuǎn)小人 形容詞作動詞，親，親近；遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)。攘除奸兇 形容詞活用為名詞，奸邪兇惡的人。陟罰臧否 形容詞活用為動詞，評論人物好壞一詞多義以光先帝遺德 連詞，表目的，譯為“來”以塞忠諫之路 連詞，表結(jié)果，譯為“以致” 悉以咨之 介詞，拿以 先帝不以臣卑鄙 介詞，因?yàn)樽沙家援?dāng)世之事 介詞，用，拿是以眾議舉寵為督 介詞，因，因?yàn)?愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 任務(wù)效不效則治臣之罪 成功，功效 宜付有司論其刑賞 判定，裁定論 每與臣論此事

4、 談?wù)摚懻?愚以為宮中之事 自稱謙詞，我愚 北山愚公，年且九十 愚蠢，愚鈍 深追先帝遺詔 遺留深 是以先帝簡拔以遺陛下 遺（wi），給予，送給 此先漢所以興隆也 的原因所以 此臣所以報(bào)先帝 用來的事重點(diǎn)文言詞語先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 古代皇帝死稱“崩”或“殂”益州疲弊 指民力困乏不宜妄自菲薄，引喻失義 稱引和譬喻陟罰臧否，不宜異同 提升和懲罰是以先帝簡拔以遺陛下 選拔必能使行陣和睦 泛指軍隊(duì)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈 辱，降低身份故五月渡瀘，深入不毛 不長莊稼（的地方）庶竭駑鈍，攘除奸兇 比喻才能平庸遂許先帝以驅(qū)馳 奔走效勞陛下亦宜自謀，以咨諏善道 詢問，征詢特殊句式1判斷句此誠危急存亡之秋也

5、 此也，表判斷此皆良實(shí) 皆，表判斷此悉貞良死節(jié)之臣 悉，表判斷2倒裝句愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效 “以”介賓短語作狀語倒置咨臣以當(dāng)世之事 “以”介賓短語作狀語倒置三顧臣于草廬之中 “于中”介賓短語作狀語倒置(七)、重點(diǎn)語句解析。1茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（我）只希望在動亂的時(shí)代中茍且保全生命，不要求在諸侯中做官揚(yáng)名，表達(dá)了諸葛亮志存高遠(yuǎn)、淡泊名利之意。 2受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。在兵敗之時(shí)我接受了委任，在危難之中我奉命出使，從那以來已經(jīng)有二十一個(gè)年頭了。這一充滿感情的話，既概括了他追隨先帝、為之奔走的艱難歷程，又抒發(fā)了他臨危受命，感恩報(bào)效的一片忠心。3親賢臣，遠(yuǎn)

6、小人，此先漢所以興隆也 親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢興旺發(fā)達(dá)的原因。這是諸葛亮提出的三條建議的核心。因?yàn)橹挥凶龅接H賢遠(yuǎn)佞，才能為忠諫之言開路，才能真正須知到察納雅言。（八）、全文要點(diǎn)： 分析形勢提出三條建議敘經(jīng)歷感帝恩出師目標(biāo) 歸結(jié)責(zé)任作者思想感情：報(bào)先帝而忠陛下三、課外知識拓展1、“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”是杜甫對諸葛亮的惋嘆。你還知道跟諸葛亮或出師表相關(guān)的詩文名句？試寫出一二句。“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”（陸游書憤）“或?yàn)槌鰩煴?，鬼神泣壯烈”（文天祥正氣歌）?、寫出和諸葛亮有關(guān)的成語、歇后語成語(1)鞠躬盡瘁,死而后已注解：指勤勤懇懇，竭盡心力，為革命，為人民奮斗終身。出

7、處：三國蜀諸葛亮后出師表：“臣鞠躬盡力，死而后已?！?2)運(yùn)籌帷幄注解：指擬定作戰(zhàn)策略。引申為籌劃、指揮。出處：漢書高帝紀(jì)：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房?！?3)三個(gè)臭皮匠,賽過諸葛亮注解：比喻人多智慧多，有事請經(jīng)過大家商量，就能商量出一個(gè)好辦法來。歇后語劉備三請諸葛亮誠心誠意諸葛亮草船借箭有借無還 諸葛亮彈琴計(jì)上心來 諸葛亮當(dāng)軍師足智多謀；名副其實(shí)諸葛亮吊孝假仁假義 諸葛亮放孟獲欲擒故縱 諸葛亮焚香操琴故弄玄虛 諸葛亮揮淚斬馬謖顧全大局 諸葛亮借東風(fēng)將計(jì)就計(jì)；金蟬脫殼 3、如何看待諸葛亮的忠心？答案要點(diǎn)：（1）、封建社會推崇：劉漢為正統(tǒng)、受知遇而盡忠的一代忠臣典型（2）、今天我

8、們可看作為事業(yè)、為人民的全心全意服務(wù)的思想【例題精析】（2010年貴州安順市）閱讀出師表，完成10 一14 題。（16 分）10、解釋下列句中加點(diǎn)詞語在文中的意思。（4 分）先帝不以臣卑鄙 （ ） 以光先帝遺德 （ ）是以先帝簡拔以遺陛下 （ ） 悉以咨之 （ ）11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4 分）此誠危急存亡之秋也。譯：_今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。譯：_12、古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？_13、陸游在感狀中說“凜然出師表，一字不可刪?！弊憧梢姶宋膫鞒Ч诺脑蛟谟谧髡邉C然正氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”之

9、“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？ _ 14、作者“報(bào)先帝而忠陛下”的摯誠，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責(zé)。請結(jié)合原文中你感受最深的一點(diǎn)談?wù)?，在重視?zé)任意識的今天，他的這種精神將會對你產(chǎn)生怎樣的影響？（3 分）答： 分析：復(fù)習(xí)這篇文章，學(xué)生不僅要掌握重點(diǎn)字詞、重點(diǎn)句子的翻譯，還要掌握諸葛亮向后主提出的三條建議。領(lǐng)會文章的主旨以及作者的思想感情。答案：10、卑鄙：出身卑微 光：發(fā)揚(yáng)光大 簡拔：選擇提拔 咨：詢問11、（1）這實(shí)在是萬分危急（關(guān)系到我們國家）生死存亡的時(shí)刻啊。(2)今天正當(dāng)將要遠(yuǎn)離陛下的時(shí)候，面對著所寫的奏表，禁不住熱淚縱橫，也不知道說了

10、些什么。12、圍繞“借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠(yuǎn)佞”回答即可。（圍繞“親賢臣，有利于興復(fù)漢室，還于舊都”回答也可以得滿分。或圍繞“親賢臣，遠(yuǎn)小人，有利于國家強(qiáng)盛發(fā)展”回答也可得滿分?；驀@“親賢遠(yuǎn)佞，才能治理好國家”回答亦可得滿分）13、積極獻(xiàn)言，提岀三項(xiàng)建議。（或答“提岀廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議”）積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。（或回答“推薦人才”）平定南方，使后方穩(wěn)定，得以岀師北伐。積極籌備北伐，為興復(fù)漢室、還于舊都作準(zhǔn)備。14、圍繞“無論做什么事情都應(yīng)該盡職盡責(zé)，盡心盡力作好分內(nèi)的事”來回答即可?！眷柟烫嵘?甲親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢

11、所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 乙高祖（劉邦）曰：“公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房（即張良）；鎮(zhèn)國家、撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。” （選自史記高祖本紀(jì)）1、解釋下列加粗字詞在句中的意思。（2分）（1）遂許先帝以驅(qū)馳（ ） （2）躬耕于南陽（ ）（3）給饋餉，不絕糧道（ ） （4）不求聞達(dá)于諸侯（ ） 2、下列各組句子加點(diǎn)詞意思不同的兩組是（ ）（2分） 當(dāng)世之事 決勝于千里之外 未知其二 可計(jì)日而待也。百萬之軍 不求聞達(dá)于諸侯 以彰其咎 有一范增而不能用A. B. C. D.3、用現(xiàn)代漢語解釋下面兩個(gè)句子。（2分）（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 （2）此其所以為我擒也。 4、寫出源于選文中的兩