小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)真題及答案

1、最新學(xué)校老師資格證綜合素養(yǎng)真題及答案 1第 1 頁,共 5 頁留意事項(xiàng)： 1.考試時(shí)間為 120 分鐘,滿分為 150 分； 2.請按規(guī)定在答題卡上填涂, 不予評分； 作答； 在試卷上作答無效, 一,單項(xiàng)選擇題 本大題共 29 小題,每道題 2 分,共 58 分 1 ,綜合素養(yǎng)的表述中,正確選項(xiàng) A ,素養(yǎng)訓(xùn)練包括社會實(shí)踐 B,素養(yǎng)訓(xùn)練部包括 家庭訓(xùn)練 C,素養(yǎng)訓(xùn)練就是學(xué)校訓(xùn)練 會訓(xùn)練 D ,素養(yǎng)訓(xùn)練老師社 2 ,班主任陳老師依據(jù)數(shù)學(xué)成果將同學(xué)分為 A, B,C 三 類,并分別建立綜合成長檔案,陳老師的做法 A,不恰當(dāng),忽視主動進(jìn)展 性進(jìn)展 C,不恰當(dāng),忽視全面進(jìn)展 連續(xù)進(jìn)展 B,恰當(dāng),留意個(gè)

2、 D,恰當(dāng),留意可 3 ,數(shù)學(xué)課上,林老師讓全班同學(xué)用老師寵愛的方式解 題,林老師的做法 A,忽視特別性 C,忽視整體性 B,敬重全面性 D,敬重特別性 4 ,張老師經(jīng)常實(shí)行有效的方法進(jìn)行教學(xué)反思,以下不 屬于教學(xué)反思的是 B,編制課程標(biāo)準(zhǔn), A ,教學(xué)后記 C,撰寫教學(xué)案例 D,編寫教學(xué)日志 5 ,老師張某上班遲到了,學(xué)校依據(jù)制度規(guī)定扣除了當(dāng) 月部分績效,張某不服,他可以向訓(xùn)練行政部門 A,申請仲裁 B,提出申訴 C,檢舉控告 D ,申請復(fù)議 6 ,某學(xué)校女生小麗在放學(xué)的路上被數(shù)名同校的女生扇 耳光,施暴者宣稱打人的目的是訓(xùn)練小麗,以下說法正確的 是 A,應(yīng)追究施暴者的刑事責(zé)任和民事責(zé)任 2

3、第 2 頁,共 5 頁B,學(xué)校應(yīng)承擔(dān)小麗所受損害的賠償責(zé)任 C,不會自我愛惜的小麗也要承擔(dān)部分責(zé)任 D,施暴者的監(jiān)護(hù)人應(yīng)對小麗承擔(dān)賠償責(zé)任 7 ,以下做法中,沒有違反相關(guān)法律規(guī)定的是 A,小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本 B,課間休息時(shí)老師王某在老師外面的走廊抽煙 C,老師劉某讓沒有正確回答疑題的同學(xué)站著聽課 D,老師李某課堂上讓未把握投籃動作的 8 ,11 歲小明, 學(xué)校撿到價(jià)值 2022 元手機(jī), 拿回家用, 行為屬于 為 律 A ,屬于嚴(yán)肅不良行為 B,屬于民事違法行 C,屬于行政違法行為 D ,沒有違反相關(guān)法 9 ,依據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 ,不良 行為的是 A,小強(qiáng)將管

4、制刀具帶在書包里愛惜自己 B,強(qiáng) 迫別人買吃的 C,毆打小偷 D ,擾 亂治安 10 ,六年級女生朱某學(xué)習(xí)不好,經(jīng)常在課堂上講話；一 天上課,朱某又和同桌的男生說話,老師張某批判朱某說： “你怎么這么賤呀,能不能不招惹男生呀！ ”朱某聽后立刻 大哭,用頭部在課桌上猛烈撞擊,造成額頭出血；關(guān)于朱某 所受的損害,以下說法正確選項(xiàng) A,學(xué)校承擔(dān)朱某損害的主要賠償責(zé)任 B,張某侵害了朱某的言論自由泉 C,朱某家長承擔(dān)朱某損害的賠償責(zé)任 D,張某承擔(dān)朱某損害的部分賠償責(zé)任 11, 國家中長期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要 （ 2022-2022 年）指出,建立以提高訓(xùn)練質(zhì)量為導(dǎo)向的治理制度和工作 機(jī)制,把訓(xùn)練資

5、源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到 A,強(qiáng)化均衡進(jìn)展,提高訓(xùn)練質(zhì)量上來 3第 3 頁,共 5 頁B,強(qiáng)化特色進(jìn)展,適應(yīng)社會需要上來 C,強(qiáng)化內(nèi)涵進(jìn)展,提高辦學(xué)特色上來 D,強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高訓(xùn)練質(zhì)量上來 12 ,同學(xué)甲和同學(xué)乙有沖突,甲為泄憤,將乙的照片當(dāng) 飛鏢靶子,甲的做法 A,合法,沖突不必考慮 乙方無影響 C,不合法,侵害乙方名譽(yù)權(quán) 侵害乙方的肖像權(quán) 13 ,關(guān)于右圖中老師做法, 描述正確選項(xiàng)； A ,揚(yáng)長避短 C,未能把握正確的評判標(biāo)準(zhǔn) 體性 B,合法,對 D ,不合法, B,因材施教 D ,未敬重主 14 ,平常搞笑的小東多次競選班干部均落選,班主任應(yīng) 實(shí)行的做法是 A,提示小東低調(diào)做人,留

6、意拉票 舍棄競選,安于現(xiàn)狀 C,鼓勵(lì)小東不要喪氣,連續(xù)努力 順其自然,隨緣認(rèn)命 B,建議小東 D,勸慰小東 15 ,小敏數(shù)學(xué)差,秦老師利用課余時(shí)間義務(wù)補(bǔ)習(xí),小敏 家長多次支付酬勞,均被秦老師拒絕,這說明秦老師 A,做到了嚴(yán)慈相濟(jì) 校合作 4C,做到了廉潔從教 效溝通 D ,不留意有 16 ,仍有半年退休的鄭老師,仍在學(xué)校帶頭上示范課, 對徒弟要求嚴(yán)格,導(dǎo)致個(gè)別徒弟心存埋怨,以下關(guān)于鄭老師 說法不正確選項(xiàng) B,與時(shí)俱進(jìn) C,甘為人梯 A,愛崗敬業(yè) D ,勤懇樂教 17 ,其次次時(shí)間大戰(zhàn)后,美國救濟(jì)歐洲方案,存進(jìn)西歐 聯(lián)合和經(jīng)濟(jì)復(fù)原,為北約和歐共體奠定了基礎(chǔ),該方案名稱 為？ A,哈曼頓方案 B,

7、馬歇爾方案 C,阿波羅方案 D,第四點(diǎn)方案 18 ,中國歷史上, 朝代實(shí)行過變法, 在以下變法人物中, 主見“燔詩書而明法令”的是 A,管仲 B,商鞅 C,王安石 D, 張居正 19 ,我國歷史上,制造改進(jìn)簡儀,仰儀,高表等儀器, 編寫授時(shí)歷 ,精確 天的數(shù)學(xué)家,天文學(xué)家是 A,張衡 B,祖沖之 C,郭守敬 D , 徐光啟 20 ,地球被一層很厚的大氣層包圍著,空氣密度隨高度 而減小,依據(jù)隨高度不同表現(xiàn)出的不同特點(diǎn),大氣層可分為 對流層, 平流層, 電離層和散逸層等； 其中, 經(jīng)常顯現(xiàn)極光, 流星等天文現(xiàn)象的是 B ,平流層 C,電離層 A ,對流層 D ,散逸層 21 ,二十四節(jié)氣是地球運(yùn)行到二十