跨文化交際-教師培訓(xùn)

1、跨文化交際-教師培訓(xùn)第1頁，共12頁，2022年，5月20日，10點(diǎn)43分，星期三一?？缥幕浑H的基本概念1。文化的定義 文化是人類生活方式的總和，包括顯性的和隱性的部分。2。文化的特點(diǎn) 文化是學(xué)習(xí)的 文化的大部分是不自覺的 文化具有象征性 文化是發(fā)展變化的3。文化與交際的關(guān)系 文化規(guī)定交際行為的規(guī)則 文化影響人們對于別人交際行為的解釋4?？缥幕浑H的定義 不同文化背景的人們之間的交際是跨文化交際。5?？缥幕浑H的特點(diǎn) 1）面對面的人際交往 2）包括語言的和非語言的交際 3）由于文化差異，誤解和沖突經(jīng)常發(fā)生。第2頁，共12頁，2022年，5月20日，10點(diǎn)43分，星期三二、價值觀1、文化的四個

2、尺度 1）個人主義與集體主義 個人主義：獨(dú)立，強(qiáng)調(diào)個人價值和目標(biāo) 集體主義：個人服從集體目標(biāo)；圈內(nèi)和諧 2）權(quán)力距離： 3）男性與女性：男性文化強(qiáng)調(diào)果斷，進(jìn)取，競 爭；女性文化強(qiáng)調(diào)關(guān)懷，合作。 4）不確定因素的回避2、高語境文化與低語境文化 高語境：間接，非語言，強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系 低語境：直接， 語言，強(qiáng)調(diào)信息傳遞第3頁，共12頁，2022年，5月20日，10點(diǎn)43分，星期三三、跨文化的語言交際1、語言與文化的關(guān)系 語言表達(dá)文化 語言體現(xiàn)文化 語言象征文化2、語義文化 顏色詞；數(shù)字詞；動物詞；植物詞；親屬稱謂；3、語用文化 稱呼語 稱贊語 請求語 道歉語 影響語用的社會文化因素： 權(quán)力距離；社會距

3、離；強(qiáng)加程度 第4頁，共12頁，2022年，5月20日，10點(diǎn)43分，星期三四、非語言交際1、肢體語言 眼神接觸 表情 手勢 身體接觸2、時間觀念 單時制與多時制 準(zhǔn)時； 計(jì)劃性； 預(yù)約；最后期限3、空間利用 個人領(lǐng)域；談話距離；座位排列第5頁，共12頁，2022年，5月20日，10點(diǎn)43分，星期三五、文化適應(yīng)1、文化適應(yīng)的階段 蜜月期 挫折期 恢復(fù)期 適應(yīng)期2、文化休克 表現(xiàn)；原因；性質(zhì)；對策3、文化適應(yīng)與第二語言學(xué)習(xí) 文化關(guān)鍵期 社會距離第6頁，共12頁，2022年，5月20日，10點(diǎn)43分，星期三六、跨文化交際中的心理因素1、刻板印象 來源；特點(diǎn)；影響；對策。2、種族中心主義 來源；影響

4、；對策3、文化相對主義 好奇、開放、尊重、寬容、移情第7頁，共12頁，2022年，5月20日，10點(diǎn)43分，星期三漢語教學(xué)的文化教學(xué)師資培訓(xùn)第8頁，共12頁，2022年，5月20日，10點(diǎn)43分，星期三一、文化教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn) 漢語作為第二語言的教學(xué)，文化教學(xué)是漢語教學(xué)的一部分。 文化教學(xué)的特點(diǎn)： 1、文化教學(xué)是語言教學(xué)的一部分，文化教學(xué)為語言教學(xué)服務(wù)，與語言教學(xué)相結(jié)合。 2、文化教學(xué)是跨文化的教學(xué)，對象是不同文化背景的外國學(xué)生，文化差異和交際障礙是文化教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。 3、文化教學(xué)是在目的語文化環(huán)境中進(jìn)行的，學(xué)生可以親身經(jīng)歷真實(shí)的中國文化，學(xué)習(xí)文化的興趣更濃厚，需要更迫切。涉及認(rèn)知，行為和情

5、感的多層面。 4、文化教學(xué)大多是在語言課堂中實(shí)施的，以目的語為教學(xué)語言，因此文化教學(xué)受到學(xué)習(xí)者漢語水平的制約，文化教學(xué)必須適應(yīng)學(xué)習(xí)的階段。 5、文化教學(xué)的實(shí)施者是中國人，漢語母語者對于中國文化有豐富的知識，但是對于文化差異不夠敏感。 第9頁，共12頁，2022年，5月20日，10點(diǎn)43分，星期三文化教學(xué)的目標(biāo)一、交際能力 語法能力 社會語言能力 語篇能力 交際策略二、跨文化交際的能力 跨文化交際的知識 跨文化交際的技能 跨文化交際的態(tài)度三、文化教學(xué)的目標(biāo) 1、了解漢語詞語的文化內(nèi)涵 2、了解語用的規(guī)則和文化含義 3、了解中國文化背景知識 4、得體的交往技能 5、文化學(xué)習(xí)的能力 6、對中國文化的

6、興趣和移情第10頁，共12頁，2022年，5月20日，10點(diǎn)43分，星期三文化教學(xué)的內(nèi)容一、語言中的文化因素 1、語義文化 漢語中特殊的文化詞匯； 一般詞語的象征意義，感情色彩，聯(lián)想意義的文化差異 2、語用文化 感謝，稱呼，稱贊，道歉，請求，拒絕，告別等的使用規(guī)則和文 化含義 3、文化知識 地理，文學(xué)，歷史，教育，家庭，經(jīng)濟(jì)，風(fēng)俗，藝術(shù)等知識 4、文化行為 非語言行為；送禮，招待，宴請，拜訪，聚會等 5、文化觀念 價值觀，友誼觀，愛情觀，工作觀，家庭觀，審美觀，自然觀， 思維方式等第11頁，共12頁，2022年，5月20日，10點(diǎn)43分，星期三文化教學(xué)的原則1、學(xué)生為中心的原則 考慮學(xué)生的興趣需要；學(xué)生成為最大程度參與。2、學(xué)習(xí)過程與內(nèi)容并重的原則。 文化教學(xué)的過程是描述，概括，比較的過程。3、跨文化比較的原則。聯(lián)系學(xué)生文化的特點(diǎn)，學(xué)生對中國文化的看法。4、真實(shí)而有意義的交際的原則。充分體現(xiàn)師生互動，學(xué)生之間互動。5、文化教學(xué)與語言教學(xué)相結(jié)