社會實踐支教總結(jié)報告

1、Word 社會實踐支教總結(jié)報告 隨著社會的進(jìn)步，越來越多的高校生開頭進(jìn)行支教，通過支教來進(jìn)行社會實踐，在這個過程中，大家都有哪些收獲呢?下面是我給大家整理的最新社會實踐支教總結(jié)報告精選，歡迎大家來閱讀。 社會實踐支教總結(jié)報告篇1 第一次支教心情很感動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。始終都在父母的細(xì)心呵護(hù)下成長，感覺像溫室里的花朵，沒有去過落后的農(nóng)村，體會不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說，有的地方的確很落后，前不著村后不著店，住宿吃飯都是問題，我不能想象那是一種怎樣的狀況，只能做好充分的心理預(yù)備。去農(nóng)村走走看看，長長見識，盡自己最大的努力，給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息，這就是

2、我去支教的初衷。 帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到_省_縣試驗學(xué)校，將在這里度過難忘的七天支教生活。 我們支教的學(xué)校和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓，寬敞的操場，干凈的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨，得知這是縣城最好的學(xué)校，我想這次支教應(yīng)當(dāng)是一次開心的夏令營之旅。 我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長郭叔叔的熱忱歡迎讓我們很暖和，少一些旅途的勞累。其次天我們?nèi)W(xué)校訪問校長并了解學(xué)校詳細(xì)狀況，他們對我們的到來表示熱鬧歡

3、迎，向我們交代了上課留意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保平安學(xué)校每天給我們支配了下班的老師。由于我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的同學(xué)。 第三天早晨支配小伴侶破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)當(dāng)是乖巧大方的，對我們的到來生疏又奇怪 。但事實證明我錯了。支教的小伴侶很聰慧很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當(dāng)老師。第一天見面就有許多遲到缺勤的現(xiàn)象，我們在王校長的幫助下好不簡單把他們按班級支配好座位，管好紀(jì)律。開頭自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是同學(xué)。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。 那天發(fā)覺龔_很適合支教，很會哄小伴侶快樂，站在講臺上滔滔不絕，很有老師的風(fēng)范。

4、薛X很有親和力，特別受小伴侶歡迎，被圍得水泄不通。支教詳細(xì)事宜由王X負(fù)責(zé)支配，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。 自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小伴侶旁邊，向他們了解狀況并增進(jìn)感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊急，對上課一點閱歷也沒有，學(xué)校老師不好當(dāng)啊。一個早上我們許多時間都是用來維持紀(jì)律的，這是個嚴(yán)峻的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣，個個都很活潑、機(jī)智，爭強(qiáng)好勝，樂于表現(xiàn)。 我旁邊一個叫王_的男孩就拉著我說自己如何出眾，喜愛數(shù)學(xué)，愛好古典文學(xué)，擅長書法，一聽說我是教地理的，就和我談起中國地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰慧，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長

5、任命鄭_為班長，小男孩就憤憤不平地告知我，鄭_有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是學(xué)校門衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡潔，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五班級的優(yōu)秀同學(xué)，分別從七個班里選擇出來，許多小伴侶家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。 X月X號下午是活動課，我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍舊很難震懾住他們?？蓱z的薛X，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估量下課后嗓子就啞了。我們把小伴侶分成三隊，分別由龔_、曹_、顧_帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記競賽分?jǐn)?shù)，程X拍照，王X幫忙維持秩序。競賽開頭緊急有序地進(jìn)行，

6、小伴侶們集體榮譽感很強(qiáng)，參與競賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來，協(xié)調(diào)各方?jīng)_突。每輪競賽結(jié)果出來，總是幾家高興幾家愁，不過友情第一競賽其次嘛，玩得快樂就好。最終顧_帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊取得了團(tuán)體第一名的好成果。 小伴侶的體力精力果真很好，一個下午的活動讓我們個個疲乏不堪，他們照舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們競賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓舞和表揚?；剡^來想想覺得他們很可愛，活潑又布滿朝氣，于是我又站起來走進(jìn)他們，融入其中的歡樂。 這天下午是支教來最累的半天。

7、大家個個筋疲力盡，但是和小孩多呆一會兒就多一點兒感受，多一份喜悅和收獲。 X月X號早晨是我的地理課，最終要蹬上講臺了，有點緊急有點感動。我一大早起來同_去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，由于里面有很多flash，但愿電腦不要臨時罷工。我教的是中國行政區(qū)劃分，重點教他們?nèi)绾问煜さ貓D，把握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。小伴侶很聰慧，瞬時記憶力量很強(qiáng)，一教他們立刻就能把握，提問時大家都爭先恐后地回答。原來準(zhǔn)備讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較好玩味性，但是由于有的小伴侶沒有預(yù)備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時競賽。這節(jié)課上下來很順當(dāng)，我很滿意很快樂，不知他

8、們收獲如何。站在講臺上經(jīng)受著由同學(xué)到老師的角色變化，讓我感覺更加自信和成熟。 突然想起韓愈師說里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。發(fā)覺自己哪項都不符合，不免有點失落，不過課前課后我都盡自己最大的努力做好本職工作，很充實。和孩子們相處的時間盡管不長，但在一起時很融洽，我切身體會到做一個老師的責(zé)任、艱辛和榮耀。當(dāng)你看到他們根據(jù)你的要求努力做好每一件事的仔細(xì)和投入并取得成果時，那種感動和幸福是難以忘記的。他們凝視你那清亮的眼神，布滿盼望和向往，永久駐留在我的內(nèi)心深處。 孩子們天真和善，淘氣可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜愛和懷念那種純真的感覺。從支教中我體會

9、帶小孩需要急躁和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要公平地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。要學(xué)會敬重他們，鼓舞和表揚他們比粗暴地批判管用的多。正由于這些活潑可愛的孩子，給我們的生命增加很多感動和責(zé)任。 支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。轉(zhuǎn)瞬間支教已經(jīng)接近尾聲，雖然時間無情地消逝，但支教的情形仍歷歷在目，感受仍舊駐留心間。 社會實踐支教總結(jié)報告篇2 十二天的暑假短期支教結(jié)束了，直到現(xiàn)在心里都有些悵然，不想就這樣離開那個地方，那個讓人值得牢記一生的地方_省_市_縣_學(xué)校。 這一路，收獲的不僅僅是簡潔真誠的感動，不僅僅是寶貴的經(jīng)受，還有更多更

10、多值得回味，值得思索的地方。 感謝我們十一個人一路暖和的相伴這一路走來，我們這個團(tuán)結(jié)友愛的小團(tuán)體一起經(jīng)受了那么多考驗，體會了那么多歡快，成為了親熱無間的好伴侶。那是男生們一路無微不至的關(guān)照，是大隊長細(xì)致愛護(hù)的關(guān)懷，是沉甸甸的藥品里承載的溫順，是嬉戲中大家的歡樂，是在生病時大家的著急與關(guān)懷。記得在山下選購東西多時大家都爭搶提東西的無私，記得每日三餐大家做飯的準(zhǔn)時，每個人盡力做美食的心情，記得餐桌上十幾天來從未間斷過的歡樂，記得一班級小伴侶難以管教時大家的齊心合力，記得一起家訪時相互默契的協(xié)作，記得一起下山時的苦中作樂。經(jīng)常在想，能夠在花樣年華遇到這么一群人，做了這么有意義的一件事是何其幸運。在這

11、個隊伍里聽不到爭吵，永久都洋溢著無限的樂觀激情，永久都布滿著關(guān)愛和溫情。轉(zhuǎn)瞬間高校過半了，真的很快樂能夠結(jié)識這些志同道合的好伴侶，攜著南開精神一起經(jīng)受一個不一樣的，永久難忘的暑假。 難忘這教學(xué)幾天來的體驗人們常常會說：讀萬卷書，行萬里路。這次是我二十幾年來第一次真正的把學(xué)問轉(zhuǎn)化為實踐，在課堂上與同學(xué)們進(jìn)行面對面的溝通溝通，試著能夠把自己想要表達(dá)的東西講清晰，讓同學(xué)們基本理解汲取。我在詳細(xì)教學(xué)中主要是負(fù)責(zé)低班級的思想品德和三四班級的數(shù)學(xué)科目，在這期間，并不是好好備課就可以很好的完成這一節(jié)課。真的是要詳細(xì)問題詳細(xì)分析，針對低班級要盡量講一些故事，一些有吸引力的內(nèi)容，寓教于樂。而三四班級的較高班級的

12、同學(xué)則盡量多的進(jìn)行互動，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能夠收到更好的效果。雖然我不是專業(yè)的師范同學(xué)，但是覺得他們把握的基本不錯，同時在這過程中也體會到了溝通和敏捷變通的重要性，在這方面要實踐和提高的地方還有許多許多。 感動于人們的純真和善在這里，遇到了_校長，一個讓我敬佩的學(xué)校里僅有的堅決的公辦老師，也是那里的校長。他總是微笑著，總是熱忱的，好客的。他也從不掩飾什么，盡管許多人對他有誤會，盡管家里承受著生老病死無常的傷痛。這一路很難，他卻一步步的堅持了下來，一步步把學(xué)校變得更好，其實他完全可以去做別的，去追求那所謂的飛黃騰達(dá)，但他卻遵循了內(nèi)心的呼求。我知道，要堅持抱負(fù)是一件太難的事，但愿我也能夠始終守住這

13、一片凈土;在這幾天里，和孩子們相處的很開心，去家訪時大家爭相引路，家長們也總是很熱忱，慷慨賜予的那些土里生長出來的瓜果，這些東西甜的不僅是舌頭，更是內(nèi)心。記得演出結(jié)束的那天，班里的_哭了，其他孩子也遲遲不愿離去，動身那天弟弟_也哭了，到_時_打來電話進(jìn)行問候。這些讓我的心潮濕了許多次，孩子們的單純讓人深深感動，一個人生命中大多數(shù)人可能都是過客，然而經(jīng)受時能夠真誠對待卻也是最膚淺的感動，不覺自己受到了觸動，他們給我教授了最簡潔的一節(jié)課，卻也讓我最獲益匪淺，明白了最簡潔的歡樂，也明白了最簡潔的人最歡樂;這次動身之前就說別送孩子什么，我也就沒預(yù)備什么，沒想到到頭來反倒是孩子們送了那么多野花，那么多水

14、果，還有那一顆顆放不下的心，感謝大家這幾天里溫順的對待，我會遵守諾言，我們會始終聯(lián)系著，也盼望各自安好。感謝你們的和善友好，許多東西是會一輩子暖和著的，也是讓我感悟一生的。 在這里，回歸了淳樸在那里，生活很簡潔，早早起床，仔細(xì)完成一天的教學(xué)任務(wù)，課間和孩子們或伙伴們伴在一起，吃過晚飯后去家訪，晚上可能和校長聊一會兒。這幾天里，讓我脫離了那焦躁不堪的日子，可以靜下心來做事情，去滌蕩那忙亂的心靈。日子過的井井有條，布滿著安定與樂趣。星空那么近，星星像是要墜落下來一般;夜是那么靜，每晚和伙伴們出去漫步 那么安靜，有時和金龍去草垛那里坐坐又布滿了鄉(xiāng)間的樂趣;去爬山時小伙伴們的得意其樂又布滿著回歸自然的

15、輕松。那是歡樂而充實的日子。 盡管有著太多的不舍，如同離去前夜我們那酒里解不開的千愁。然而，天下沒有不散的筵席，余坪注定是最難忘的回憶，這次的相聚，不會因分別而忘卻，而是像一張網(wǎng)，把我們彼此聯(lián)系在一起，一起向著更好的將來前進(jìn)。 社會實踐支教總結(jié)報告篇3 有一種生活，你沒有經(jīng)受過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的歡樂;你沒有擁有過，就不知道你有多幸運。在這個支教過程中，我痛并歡樂著。 在教學(xué)上，我由于缺少閱歷，所以一開頭備課不夠完整，課堂組織力量不行。我發(fā)覺自己的問題后就不斷地進(jìn)行反思，查找一些改進(jìn)的方法，并樂觀仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何管理。在聽課過程中，我會把指導(dǎo)老師一些

16、好的教學(xué)技巧具體地記錄下來，然后仔細(xì)地總結(jié)歸納。在備課時，我會仔細(xì)地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻，把老師激勵同學(xué)的方法記錄下來。我也會備完課后，把PPT，教學(xué)理念，教學(xué)方法告知指導(dǎo)老師，尋求指導(dǎo)老師的建議。由于指導(dǎo)老師是一位教學(xué)閱歷特別豐富的老師，在教學(xué)方面肯定能賜予我專業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時候，我就依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，敏捷地運用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節(jié)課，于是備課后會請指導(dǎo)老師指導(dǎo)并提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導(dǎo)老師的課后，我初步了解到如何上一班級英語課。要依據(jù)一班級同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，心理活動等特征，進(jìn)行課件活動設(shè)計。不要只是枯燥無味地講學(xué)問點，讓同學(xué)死記硬背學(xué)問點，

17、讓同學(xué)聽得無聊乏味，學(xué)習(xí)熱忱不高，我也講得特別的辛苦，都是在熬時間。設(shè)計課堂時要讓同學(xué)在同學(xué)在玩中學(xué)，動靜結(jié)合，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，分小組進(jìn)行爭論溝通學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變了教學(xué)的方式之后，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度比較仔細(xì)，我講得也很有信念，整體來說，教學(xué)效果也比較好。 在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀(jì)律的管理。一班級的同學(xué)比較活潑、好動，紀(jì)律性不強(qiáng)，如何管理好班級紀(jì)律是一件難事。于是，我在聽課過程中，更加注意學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師管理班級的技巧的方法。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法：建立相應(yīng)的獎懲機(jī)制;發(fā)揮榜樣的作用;不斷提高教育教學(xué)力量，樹立威武。我敏捷地運用這些技巧，漸漸地，在班級管理方面，我的力量有所提升。 作為一

18、名高校生，必需走向社會，把自己所學(xué)的理論學(xué)問應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的力量。這些問題的逐步解決，給了我前進(jìn)的動力，讓我更有信念地面對未知的困難。 社會實踐支教總結(jié)報告篇4 時間飛速的消逝，高校的第一學(xué)期的生活也過了一大半，我們?nèi)學(xué)校支教的活動也畫上了完善的句號。那些或美妙或生氣或驚異的情景雖過，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。 初入高校不久的我，懷著對教育一種神圣的情節(jié)，參與了_支教團(tuán)隊，有幸勝利進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校內(nèi)的高校生，是一個被傳授學(xué)問者，而支教時的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授學(xué)問的老師了，說實話挺有壓力的呢!永久不會遺忘第

19、一次走進(jìn)教室走上講臺的緊急心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師”的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責(zé)! 當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時，才發(fā)覺，上課并不是一件簡潔的事情，學(xué)前班孩子識字力量有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新奇的故事背景和悅耳的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子仔細(xì)而渴望的神情，心里有的是興奮是感動以及當(dāng)老師的驕傲感。特殊是那幾個小女孩，聰慧且仔細(xì)協(xié)作，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜愛有厭煩，由于我本身也是一個活躍喜愛淘氣搗蛋的人，特殊喜愛玩，看著他們就似乎看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓

20、我很喜愛，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不仔細(xì)唱，總喜愛自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩淘氣的多點吧，小孩子對嚴(yán)厲 的老師當(dāng)然可怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更情愿微笑的告知他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特殊吵鬧的時候。在平常的課堂上，我們會在教小伴侶唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c小動作，或讓他們上臺表演自信的唱歌，這樣可以更好的熬煉孩子們的自我表現(xiàn)力量，關(guān)心他們從小建立信念。 最難忘的是本學(xué)期的最終一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚異，濃濃的高興，以及當(dāng)老師的成就

21、感，看著他們上臺仔細(xì)的表演，自信的唱歌，心里收獲的是滿滿的感動，將親自疊的紙鶴和百合花嘉獎給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新穎的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱”“老師，你也教我疊吧?！薄袄蠋?，是不是下周你還會來教我們啊.”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少學(xué)問，但是我知道，我們共同建立了友情收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是歡樂，更多的是他們對將來的向往和盼望。 揚快樂中的帆，奔向盼望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。 社會實踐支教總結(jié)報告篇5 清風(fēng)系不住流云，流云帶不走歲月。時間總是如此不禁

22、用，剛要懷戀，就要離別，想來想去，惘然喟嘆。 記得剛來這里是心中各種擔(dān)心，和夾雜著那么丁點的恐驚。經(jīng)過2個小時車程，我最終到達(dá)了目的地。我被安排在_縣的一個中專學(xué)校里開頭我的為期一個學(xué)期的實習(xí)生活。這里地理位置略微偏遠(yuǎn)，交通也不是很便利，但這里山清水秀，人杰地靈。由于靠近塔山所以這里的冬天也特殊陰冷。 初來這里，要先趕快熟識這里的學(xué)校環(huán)境，以便適應(yīng)這里的生活方式和地方習(xí)俗。隔壁的兩位老師都對我們這些新來的實習(xí)老師特殊關(guān)照，剛到就幫我們搬行李。還有在隔壁的兩公婆也對我們特別關(guān)照，特殊是在冬至那天，同我一起的實習(xí)生都回家過節(jié)，由于我是外省不便利回家，就留在了學(xué)校，那王老師一家還特地來請我過去和他們

23、一家人一起過節(jié)。讓我感受到了，來自異地他鄉(xiāng)的溫情。 我們的教學(xué)工作從其次周開頭，當(dāng)課程支配下來以后，我特殊快樂又有些擔(dān)憂。快樂自己可以帶6個班的課，又怕自己無法勝任。 當(dāng)我慢慢進(jìn)入角色時，原以為是混日子的，卻發(fā)覺自己有一群可愛的同學(xué)，開頭覺得教書是一件很好玩的事，當(dāng)你看到那些同學(xué)仔細(xì)跟著你學(xué)習(xí)，你還有什么理由不去仔細(xì)備課，不去仔細(xì)對待每節(jié)要上的課呢!或許我還要感謝這些孩子們，當(dāng)我發(fā)覺我對他們來說是多么的重要，那份牛氣的責(zé)任心就油然而生了，為了給他們教好，我把自己以前那些模糊不清的學(xué)問又重新具體的整理了一遍。讓我不再那么糊涂的過日子。 每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上轉(zhuǎn)變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和士氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到呈現(xiàn)的同時，一種成就感和滿意感便在心頭駐足。 曾經(jīng)看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛