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1、各種各樣的鞋教學(xué)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、欣賞美的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味鞋上的文化,了解鞋的歷史及鞋的造型特點(diǎn),知道鞋與生活的密切關(guān)系。 3、展開(kāi)想象的翅膀,用自己喜歡的材料制作一雙心中的鞋。教學(xué)重點(diǎn):了解鞋的文背景,鞋的藝術(shù)特點(diǎn),感受鞋的裝飾美。教學(xué)難點(diǎn): 1、擺脫對(duì)原有形象的束縛,培養(yǎng)標(biāo)新立異的創(chuàng)造精神。 2、根據(jù)鞋的特點(diǎn)巧妙的聯(lián)想及制作,創(chuàng)新使用材料設(shè)計(jì)制作,體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。教學(xué)過(guò)程:一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:師:孩子們,在上課前老師想先大家先猜個(gè)謎語(yǔ)“稀奇古怪兩條船,沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆。白天載人四處走,夜晚橫臥在家園。”生:鞋子。師:孩子們真厲害,今天老師就要帶領(lǐng)大家去認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋
2、。(板書(shū)課題)請(qǐng)孩子們輕輕打開(kāi)書(shū)44頁(yè)。 二、課中研討:欣賞古代的鞋子 1、師:孩子們,你們知道嗎,鞋子除了讓我們走路舒服以外,還能給們帶來(lái)美的享受。鞋子的歷史相當(dāng)久遠(yuǎn)。這是我國(guó)大約5000多年前人們用獸皮縫制的最原始的鞋,想想看,這種鞋的功能是什么?(保暖、保護(hù)腳)這是隋代的玉靴和唐代的分梢玉履,可以看出,鞋已經(jīng)變得更加美觀實(shí)用了。師:我國(guó)有56個(gè)民族,由于地域、風(fēng)俗習(xí)慣的不同,各民族的鞋子呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格,這是漢族的弓鞋,滿族的高底旗鞋,南方侗族的女涼鞋,還有地處別放的蒙古族的靴子。仔細(xì)看看,上面繡的是什么圖案?(人們喜歡把牡丹、荷花、石榴、蝴蝶等寓意吉祥的圖案繡在鞋子上)你們知道嗎?在古
3、代,鞋子不僅可以實(shí)用和美觀外,還是身份地位的象征,同樣是靴子,猜猜看,這是給誰(shuí)穿的?這是清代皇帝龍靴,上面繡著什么?龍可是皇帝的象征。什么人穿這種草鞋呢?( 農(nóng)民穿草鞋砍柴、耕地 )現(xiàn)在我們看到得是些什么鞋?虎頭鞋是鞋的一種,人們給孩子穿這種鞋,不僅因?yàn)楹每?,更主要的是把它看成是孩子的護(hù)身符,能保護(hù)孩子健康成長(zhǎng),這也寄托者達(dá)人們對(duì)孩子深深的愛(ài)意,對(duì)吧?4 、我們欣賞了好多中國(guó)的鞋,再來(lái)看看外國(guó)的鞋,這是荷蘭的木鞋,日本的木屐。5、 師:隨著社會(huì)的發(fā)展,鞋子的種類和功能也日益增多,瞧!這是下雨天穿的雨鞋,跑鞋中的釘子鞋、電暖鞋、這是我在家穿的可以拖地的衛(wèi)生鞋, 古今中外這些花樣繁多的鞋子體現(xiàn)了歷
4、代人民的智慧,想一下,鞋子有什么共同點(diǎn)?一般由哪幾部分組成的呢? 生:鞋子有鞋底、鞋面、鞋口 等級(jí)部分組成的,計(jì)師們又是怎樣來(lái)設(shè)計(jì)鞋子呢,你喜歡哪雙?為什么呢?(板書(shū)造型新穎、裝飾別致、色彩美觀)同學(xué)們真善于表達(dá)自己的想法,小組同學(xué)研究,這些鞋子是用什么方法設(shè)計(jì)制作的?能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?那和老師一起來(lái)設(shè)計(jì)一只鞋子好嗎?先來(lái)做鞋底,可以用什么形狀來(lái)做鞋底呢?(生)好我就用橢圓形吧!然后做上鞋面,看一下這樣就行了嗎?我們用什么方法裝飾一下?()我來(lái)畫(huà)朵荷花裝飾一下鞋底,在鞋面上再站上一只蜻蜓,看!好看嗎? 7、老師總結(jié):鞋的制作方法很多,只要你多動(dòng)腦,就會(huì)創(chuàng)作出各式各樣有特色的鞋。你打算設(shè)計(jì)什么樣的鞋子?(還有好多同學(xué)想要表達(dá)自己的想法,把他說(shuō)給小組同學(xué)們聽(tīng)一下吧,先討論到這兒)聽(tīng)到同學(xué)們這么多有創(chuàng)意的想法,老師突然想開(kāi)一家鞋店,把咱同學(xué)設(shè)計(jì)的鞋子都放到鞋店里來(lái),好嗎?動(dòng)手之前先看一下作業(yè)要求。作業(yè)展示: 好同學(xué)們,請(qǐng)把你制作的鞋子拿到上面來(lái),老師鞋店開(kāi)業(yè)了,請(qǐng)你們到我的鞋店看看好嗎?來(lái),到前面來(lái),最喜歡那雙鞋子?為什么?這雙鞋是誰(shuí)做的?能介紹一下嗎?課后拓展: 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的太棒了,老師都很喜歡,謝謝同學(xué)們給我送來(lái)了這么漂亮的鞋子,其實(shí)我們不但可以用這些材料來(lái)制作,還可以采用畫(huà)一畫(huà)、捏一捏的方法來(lái)設(shè)計(jì)鞋,藝術(shù)家們還運(yùn)用寫(xiě)的造型設(shè)計(jì)
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