緒論第2講提升思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)課件

1、第二節(jié)提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)一、思想道德與法律二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】 正確理解和認(rèn)識思想道德和法律，以及兩者之間的關(guān)系。認(rèn)識到思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的重要性，并能夠在生活和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的自我提升?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)對自身發(fā)展的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)（一）思想道德 思想這一概念是從狹義的角度來理解的，即把思想看成是理性認(rèn)識或理性認(rèn)識的結(jié)果。一、思想道德與法律 道德這個概念雖然兼有古代道德概念的含義，但主要是指一定社會調(diào)整人們之間以及個人和社會之間的關(guān)系的行為規(guī)范的總和。(二)法律基礎(chǔ)法律是指由國家制定或認(rèn)可并由國

2、家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，以規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容，通過對人們行為的作用來調(diào)整社會關(guān)系的一種社會規(guī)范體系。法律基礎(chǔ)是介紹法律中最基本、最核心的內(nèi)容，包括我國社會主義法律的基本理論、基本體系、法律的基本程序以及基本法制觀念等，是每一個社會主義公民都應(yīng)具備的基本法律知識，也是對非法律專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的法律素質(zhì)的基本要求。（三）思想道德和法律的區(qū)別與聯(lián)系從表現(xiàn)形式上看，法律表現(xiàn)為國家制定的規(guī)范性文件或國家認(rèn)可的習(xí)慣；而道德則是一種意識形態(tài)、觀念的東西。從調(diào)節(jié)的層面來看，思想道德涉及主要是個體觀念和意識形態(tài)層面的問題；法律涉及主要是人們行為層面的問題。從調(diào)節(jié)方式來看，思想道德修養(yǎng)主要依據(jù)個體內(nèi)在的要求和信

3、念起作用，是一種“軟調(diào)控”，法律是通過強(qiáng)制性的外在控制發(fā)生作用，是一種“硬控制”。從調(diào)節(jié)范圍來看，思想道德涉及范圍更為廣泛，相對模糊；法律作用的范圍較為具體，十分明確。二、思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)思想道德素質(zhì)是一種體現(xiàn)人的精神世界的組合方式的一種素質(zhì)。它既體現(xiàn)一種內(nèi)在的結(jié)構(gòu)關(guān)系，又為人的全面發(fā)展提供一種精神動力系統(tǒng)，是人的全面發(fā)展的靈魂。法律素質(zhì)是一種政治素質(zhì)。法律思想則是把統(tǒng)治階級的意識形態(tài)、政治思想轉(zhuǎn)化為法律、規(guī)章和制度所形成的思想，是政治思想中制度化、體制化程度最高的一種思想形態(tài)。關(guān)于高素質(zhì)人才1、判斷一個人是否是高素質(zhì)人才，不唯學(xué)歷，不唯能力，關(guān)鍵看是否能成為公司的核心崗位上最稱職、最合

4、適的員工。懂得怎么樣為人處世是最重要的，所謂做事情先做人，其次是有與時俱進(jìn)的頭腦，適應(yīng)社會的高科技水平等等。 2、注意自身水平的培養(yǎng)。文化水平，英文水平，計(jì)算機(jī)水平，是否有駕照和駕駛經(jīng)驗(yàn)，有何種特長。等等。 3、是否具備一些相關(guān)的工作需要的精神。比如敬業(yè)精神，誠實(shí)，堅(jiān)持，團(tuán)隊(duì)精神，積極向上的態(tài)度等 。4、是否理解本職工作以及相關(guān)職業(yè)規(guī)則和法律法規(guī)，按“游戲規(guī)則出牌”。結(jié)論：思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的高低是判斷一個人是否是高素質(zhì)人才的重要標(biāo)志修養(yǎng)的作用耶魯大學(xué)有一批應(yīng)屆畢業(yè)生一共個人，實(shí)習(xí)時被導(dǎo)師帶到華盛頓的白宮某實(shí)驗(yàn)室里參觀。全體學(xué)生坐在會議室里等待該實(shí)驗(yàn)室主任胡里奧的到來。這時有秘書給大家倒水

5、，同學(xué)們表情木然地看著她忙活，其中一個還問了問：“有黑咖啡嗎？天太熱了。”秘書回答說：“抱歉，剛剛用完了?！庇幸粋€名叫比爾的學(xué)生看著有點(diǎn)別扭，心里嘀咕：“人家給你倒水還挑三揀四的。”輪到他時，他輕聲說：“謝謝，大熱天的，辛苦了?！泵貢ь^看了他一眼，滿含著驚奇，雖然這是很普通的客氣話，卻是她今天聽到的惟一的一句。門開了，胡里奧主任走進(jìn)來和大家打招呼，不知怎么回事，靜悄悄的，沒有一個人回應(yīng)。比爾左右看了看，猶猶豫豫地鼓了幾下掌，同學(xué)們這才稀稀落落地跟著拍手，由于不齊，越發(fā)顯得零亂起來。胡里奧主任臉色越來越難看，走到比爾面前時，已經(jīng)快要沒有耐心了。就在這時，比爾禮貌地站起來，身體微傾，雙手握住手冊

6、恭敬地說了一聲：“謝謝您！”胡里奧聞聽此言，不覺眼前一亮，伸手拍了拍比爾的肩膀：“你叫什么名字？”比爾照實(shí)作答，胡里奧微笑點(diǎn)頭回到自己的座位上。早已汗顏的導(dǎo)師看到此情景，微微松了一口氣。 兩個月后，畢業(yè)生去向表上，比爾的去向欄里赫然寫著該軍事實(shí)驗(yàn)室。有幾位頗感不滿的同學(xué)找到導(dǎo)師：“比爾的學(xué)習(xí)成績最多算是中等，憑什么選他而沒選我們？”導(dǎo)師看了看這幾張尚屬稚嫩的臉，笑道：“是人家點(diǎn)名來要的。其實(shí)你們的機(jī)會是完全一樣的，你們的成績甚至比比爾還要好，但是除了學(xué)習(xí)之外，你們需要學(xué)的東西太多了，修養(yǎng)是第一課。” 第四節(jié) 學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法一、課程教學(xué)內(nèi)容概述二、學(xué)習(xí)本課程的意義三

7、、學(xué)習(xí)本課程的方法 一、課程教學(xué)內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)緒論結(jié)束語第一部分思想教育第二部分道德教育第三部分法制教育緒論: 大學(xué)生面臨的實(shí)際問題，邏輯起點(diǎn)第一部分： 思想教育，思想前提，“有理想” （第13章）第二部分： 道德觀教育，行為理論，“有道德”、“有文化” （第4-5章）。第三部分： 法制觀教育，行為依據(jù)， “有紀(jì)律” （第6-8章）結(jié)束語 : 立志做社會主義四有新人，邏輯歸宿。（二）學(xué)習(xí)本課程的意義思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)二、個人成長的需要四、培養(yǎng)社會主義接班人的需要一、培養(yǎng)合格人才的需要三、個人事業(yè)成功的關(guān)鍵1、給我們的大學(xué)生活以指導(dǎo)。 2、給我們的人生以指導(dǎo)。3、給我們思想道德的修養(yǎng)和人格的

8、完善以指導(dǎo)。4、給我們培養(yǎng)法治精神、提高法律素質(zhì)以指導(dǎo)。學(xué)會做人：為人處事、知書達(dá)理、道德禮儀、社會常識等。中華民族的偉大復(fù)興在于年輕人二、學(xué)習(xí)本課程的意義 19世紀(jì)中葉，英國大教育家紐曼，在出任大學(xué)校長時說：真正的大學(xué)教育是什么？不是專業(yè)教育，不是技術(shù)教育，而是博雅教育；大學(xué)的理想在于把每個學(xué)生的精神和品行升華到博雅的高度；這樣的人首先他在精神上就是健康的。一個只具有專業(yè)知識的人，如果缺少道德和法律的支持，將會是個不健全的個體。二、學(xué)習(xí)本課程的意義（1）有助于當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。（2）（3）有助于當(dāng)代大學(xué)生擺正德與才的位置，做到德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展。有助于

9、當(dāng)代大學(xué)生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識基礎(chǔ)。一位外國的教育專家這樣評價(jià)中國的教育幼兒園學(xué)習(xí)小學(xué)知識小學(xué)學(xué)習(xí)初中知識初中學(xué)習(xí)高中知識高中學(xué)習(xí)大學(xué)知識大學(xué)學(xué)習(xí)幼兒園知識讓諾貝爾獎得主最難忘的教育1987年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位諾貝爾獎獲得者:“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的知識是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？”這位諾貝爾獎獲得者平靜地回答: “是在幼兒園?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問道:“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著回答:“在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。比如，

10、把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要熱愛藍(lán)天，要仔細(xì)觀察大自然，要熱愛大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。”所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報(bào)以熱烈的掌聲。事實(shí)上，大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西，就是小時候形成的良好習(xí)慣。我國著名的教育家葉圣陶說過:“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！比~圣陶認(rèn)為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說:“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越

11、自然越好，能力越增強(qiáng)越好。”案例與討論(馬加爵事件) 道德缺陷 法律意識淡薄 心理扭曲馬加爵案昆明市公安局接報(bào)在云南某大學(xué)學(xué)生公寓一宿舍的柜子內(nèi)共發(fā)現(xiàn)具被鈍器擊打致死的男性尸體。同時同宿舍的學(xué)生馬加爵也不見了，警方在海南三亞將其抓獲。馬加爵殺人的原因只是由于和同學(xué)之間的一點(diǎn)小摩擦。馬加爵的同學(xué)認(rèn)為：他逃課上網(wǎng)性格孤僻清華學(xué)生硫酸潑熊清華大學(xué)學(xué)生劉海洋“為了測試熊的嗅覺”將硫酸潑向北京動物園的5只熊，隨即被西城區(qū)公安分局拘留。，“劉海洋”直接引發(fā)的另一個關(guān)注點(diǎn)則是學(xué)生的道德與人文素質(zhì)教育。真、善、美我們希望世界是美好的我們希望社會是美好的我們希望環(huán)境是美好的我們希望校園是美好的我們希望我們的身邊

12、一切都是美好的.人人都希望美好人人都熱愛美麗人人都有愛美之心人人都有向善之意從我做起從身邊做起從小事做起大學(xué)生存在的問題調(diào)查數(shù)據(jù)一項(xiàng)針對在校大學(xué)生的調(diào)查顯示，17%的大學(xué)生存在心理問題。交際困難、學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛情感波動、人格缺陷成為困擾大學(xué)生的四大心理問題。還有近35的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓黃的學(xué)生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫?！?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，14的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀，17的人出現(xiàn)焦慮癥狀，12的人存在敵對情緒。而且，學(xué)生心理問題分階段各不相

13、同，一年級大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問題，兼有學(xué)習(xí)問題、專業(yè)問題、人際交往問題；二年級出現(xiàn)的問題依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛；三年級集中在擇業(yè)問題為多數(shù)，兼有戀愛問題、未來發(fā)展和能力培養(yǎng)問題等。如何面對心理問題首先，不能隨便壓抑自己的情緒，一定要給自己的壞情緒找到正當(dāng)?shù)暮线m釋放的渠道。這其中比較恰當(dāng)?shù)挠校赫腋改竷A訴，找個沒人的地方大哭一場等等。其實(shí)很多嚴(yán)重的心理問題的產(chǎn)生就是由于一些大學(xué)生不愿意將心中的苦悶發(fā)泄出來所導(dǎo)致的，當(dāng)苦悶遇到孤僻的時候，也就是嚴(yán)重心理問題滋生的時候。其次，活得有自我，有信心，不隨便胡亂比較。這是保持一種健康心態(tài)的生活方式。只有相信自己，才能笑對人生。許多同學(xué)

14、其實(shí)就是在自己和自己過不去，強(qiáng)迫自己去向一個不可能的高度看齊，向某一個偶像看齊。同時在這種異化的找尋中迷失了真正的自我。這是不可取的。第三，拒絕孤僻。友誼永遠(yuǎn)是生活中不能缺少的陽光。和朋友們分享自己的快樂，分擔(dān)自己的痛苦，這樣才會真正體會到生活的滋味。很多人不愿意甚至害怕與人交往，這是一定要改正的缺點(diǎn)。我們生活在一個人與人之間互相聯(lián)系的世界，如果強(qiáng)行將自己縛在一個繭子內(nèi)，那一定會滋生許多陰霾的。要相信，沐浴在生活溫暖陽光下的人們才是不會拋棄生活的。自覺增進(jìn)身心健康1.積極參與各種有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展、有利于大學(xué)生良好思想品德塑造的校園實(shí)踐活動，如青年志愿者活動、獻(xiàn)愛心工程活動、希望工程活動

15、、社會調(diào)查活動等等，從而形成豐富多彩、健康高雅的校園生活，促進(jìn)身心健康。2.建立良好的宿舍文化：“所謂宿舍文化是指由宿舍管理、宿舍布置、宿舍活動和宿舍成員的整體精神風(fēng)貌構(gòu)成的動靜相融的，充滿文明、智慧、道德、藝術(shù)的文化氛圍。一個畢業(yè)生說：若有人問我大學(xué)最珍惜的是什么？那我必定會說，是我與幾位同學(xué)用理解和愛心共同筑起的我們溫暖的小窩宿舍。一個和睦的宿舍就像一個和睦的家庭一樣重要，對于我們這些莘莘學(xué)子來說，宿舍就是一個避風(fēng)港，是力量的源泉。她為我們在學(xué)習(xí)中遇到困難時提供信心和力量、情緒低落時提供訴說的場所3.培養(yǎng)良好的品格：鍛造特別能吃苦、特別能忍耐、特別能拼搏、特別能奉獻(xiàn)、特別能合作的優(yōu)秀品格

16、事例：例如國外的一家大型食品廠招聘原料部經(jīng)理，筆試考場設(shè)在原料車間，四周雜亂不堪，蒼蠅亂飛。其中一名考生一進(jìn)場并未像其他應(yīng)聘者一樣立即答卷，他順手打開滅蠅燈，又清理現(xiàn)場，再答題，雖然他不是最高分，但他獲得該職位。潛在的品性，具有無言魅力。 二、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程的內(nèi)容、特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法情理交融理論聯(lián)系實(shí)際緊密涉及的知識面廣說服力強(qiáng)三、學(xué)習(xí)本門課的方法1、注重學(xué)習(xí)科學(xué)理論；2、注重學(xué)習(xí)和掌握思想道德 和法律修養(yǎng)的基本知識；3、注重聯(lián)系實(shí)際；4、注重知行統(tǒng)一。“天下事,不在難知,而在難行,不在難行,而在難于知行合一 -王陽明 (明)一問我的身體有沒有進(jìn)步？二問我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？三問我的工作有沒有進(jìn)步？四問我的道德有沒有進(jìn)步？ 陶行知 完善自我可借鑒陶行知的四問：思考題：1你認(rèn)為大學(xué)的價(jià)值與意義何在？2、大學(xué)生活有哪些變化？你準(zhǔn)備如何度過大學(xué)生涯？3、社會