學(xué)校家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

1、Word 學(xué)校家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 我為你整理了多篇相關(guān)的學(xué)校家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。 第一篇：家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì) 首先，我感謝xx學(xué)校為我們的家長(zhǎng)供應(yīng)了家庭學(xué)校學(xué)習(xí)訓(xùn)練平臺(tái)。通過家庭學(xué)校學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我進(jìn)一步了解了家庭學(xué)校合作的重要性和必要性。聞名教育家蘇霍姆斯斯基這樣說道。“只有學(xué)校教育，沒有家庭教育，或者只有家庭教育，沒有學(xué)校教育，是不能完成培育人的特別困難和簡(jiǎn)單的任務(wù)的?！奔彝W(xué)校合作的目的是為了孩子們的健康成長(zhǎng)，充共享受老師和家長(zhǎng)的關(guān)懷和教育給孩子們帶來的歡樂。學(xué)校綻開的通信使我們的父母能夠更快地了解自己孩子的學(xué)校學(xué)習(xí)、生活情景和學(xué)校的各種活動(dòng)情景。教文通也建筑了孩子放學(xué)后與

2、老師溝通的橋梁。 由于家庭千差萬別、家長(zhǎng)教育子女的目標(biāo)、對(duì)人才的觀念不同，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育理念也不同，家庭教育必需在學(xué)校教育的協(xié)作下，詳細(xì)分析每個(gè)孩子的實(shí)際狀況，正確引導(dǎo)孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用的人才。 成為好父母是一門學(xué)問。愛和感謝是人類最崇高的感情，是構(gòu)建和諧社會(huì)所必需的。所以感恩節(jié)教育要從小開頭。要從我們自己開頭。我們的父母應(yīng)當(dāng)科學(xué)理性地愛愛自己的孩子。首先要給孩子們樹立孝道的好榜樣。每到節(jié)日，都要細(xì)心設(shè)計(jì)孩子們的家庭感謝實(shí)踐活動(dòng)。例如，九重陽節(jié)要替孩子去看爺爺奶奶，送自己制作的賀卡或一幅祝愿語。另外，還要分擔(dān)孩子們可以做的家務(wù)。要想成為好父母，必需努力。任何大綱和偽裝都能給孩子純

3、凈純真的心靈蒙上陰影。這種不好的影響可能是一輩子的。 身體力教比言教重要。我們的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)言傳身教我們自己的言行會(huì)影響孩子的一生，孩子能否成年，作為孩子的第一個(gè)老師，我們有不行推卸的義務(wù)。作為父母，我們要記住，無論每天工作多忙，多累，都要和孩子們談心，了解她一天中在學(xué)校發(fā)生的事，共享她的喜怒哀樂，成為她的摯友，不能只接送，遇事只問結(jié)果，不問是非，不關(guān)懷孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。(一個(gè)家庭)。 要學(xué)會(huì)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名初一的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)培育她良好的閱讀習(xí)慣和良好的作業(yè)場(chǎng)景。對(duì)她在學(xué)習(xí)中取得的成果要準(zhǔn)時(shí)賜予確定。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，共同改善。學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作，與學(xué)校一起

4、解決子女教育過程中消失的各種問題。因此，家庭和學(xué)?？梢栽诮逃^程中親密合作，相互協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化交聯(lián)教育資源。家長(zhǎng)教孩子許多，孩子也讓家長(zhǎng)了解許多。所以我父母要起到模范作用，多讀書，多讀報(bào)紙，不斷更新學(xué)問，成長(zhǎng)，對(duì)孩子們起到潛移默化的作用。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子制造暖和的天地，讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值，感受到閱讀是一種樂趣。(另一方面)。 要重視孩子的精神健康。孩子的心理健康關(guān)系是一個(gè)民族的將來。只要要求自私、冷漠、孤僻、不情愿奉獻(xiàn)，就不能不擔(dān)憂我們祖國(guó)的將來。所以作為父母，我們不能單方面只關(guān)注孩子的成果，無視非智力因素。 只要我們仔細(xì)觀看孩子的言行，永久溝通和鼓舞對(duì)孩子的愛，明確自己的義務(wù)

5、和義務(wù)，給孩子樹立好榜樣，我們的孩子都會(huì)很棒。只有在家學(xué)校教育勝利的家長(zhǎng)才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們都成為有力量的家長(zhǎng)，優(yōu)秀的家長(zhǎng)！ 其次篇：家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的心得體會(huì) 通過幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲許多。雖然我自己也是一名老師，但我從家 長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了許多東西，受益非淺。主要有這樣幾方面體會(huì)： 一、要注意對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育 第一期家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)老師所做的“如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)”的講座，對(duì)如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽了之后，讓人感覺受益非淺。 二、要學(xué)會(huì)培育孩子良好的閱讀習(xí)慣 聽了語文

6、老師的講座，對(duì)培育孩子閱讀力量的重要性有了充分熟悉。以及如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。比如要引導(dǎo)孩子多觀看自然、觀看社會(huì)，從而發(fā)覺問題，產(chǎn)生懷疑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿意孩子對(duì)讀物的愛好取向。為孩子訂購(gòu)圖書、報(bào)刊時(shí)，要盡量實(shí)行指導(dǎo)、建議與商議 結(jié)合的態(tài)度。要多鼓舞孩子讀書，給孩子肯定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感愛好的圖書，從而逐步提高閱讀的力量。培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，還可帶孩子去書店，讓他自己選擇自己寵愛的書。對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣也是大有裨益。其次，培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的愛好，提高和保持孩子讀書的熱忱。心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化，

7、愛好才能保持長(zhǎng)久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生愛好時(shí)，要實(shí)行主動(dòng)參加的態(tài)度，對(duì)孩子的讀書活動(dòng)賜予關(guān)注。找機(jī)會(huì)讓孩子講書中精彩的內(nèi)容，講他的感想，參加孩子爭(zhēng)論讀后感。結(jié)合孩子在語文課學(xué)過的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強(qiáng)化孩子的讀書愛好，使之堅(jiān)持讀書熱忱。當(dāng)孩子讀了書、增長(zhǎng)了學(xué)問，產(chǎn)生了感想，提高了力量，獲得了進(jìn)步，要準(zhǔn)時(shí)賜予確定。在閱讀過程中好可以關(guān)心孩子把握一些簡(jiǎn)潔的常用字，而不是孤立的去識(shí)字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的開心從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī)，對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。最終，為孩子讀書制造條件，優(yōu)化環(huán)境。家長(zhǎng)學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因，父母的素養(yǎng)、住房的條件、家庭生活

8、習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)學(xué)問，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要留意，假如孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子讀書的不要干擾；要給孩子制造一個(gè)小天地，有光明而嚴(yán)厲的光線，舒適的桌椅，有用的書柜，有這樣一個(gè)相宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書是一種享受。 三、要重視孩子的心理健康， 孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的將來。假如自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)真讓我們?yōu)閷砟笠话押?。家長(zhǎng)學(xué)校的老師告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來很多心理問題：敵對(duì)心情、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣奇怪、不關(guān)懷他人

9、、自私自利等。因此，家長(zhǎng)必需轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是依據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面進(jìn)展。培育一個(gè)真正完整的人。 第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的心得體會(huì) 今日下午三點(diǎn)，作為符山學(xué)校一名新生的家長(zhǎng)，我懷著期盼與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好口碑的學(xué)校校內(nèi)，與一班級(jí)一班四十多位新生的家長(zhǎng)一起，接受了一堂內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)的新生家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì)。 班級(jí)的幾位主要任課老師分別介紹了教學(xué)狀況和家長(zhǎng)需要留意協(xié)作的各項(xiàng)事宜。班主任兼語文老師季老師教學(xué)閱歷豐富，循循善誘;數(shù)學(xué)老師穩(wěn)重大氣，文質(zhì)彬彬。見到兩位優(yōu)秀的老師，家長(zhǎng)們略有些忐忑的心頓覺輕松。 本屆同學(xué)的家長(zhǎng)大部分誕生于70年月，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、家庭教育方式和課程難

10、度已經(jīng)和現(xiàn)在完全不同?？梢哉f在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，一個(gè)孩子是否能夠很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度，很大程度上是需要家長(zhǎng)、同學(xué)和學(xué)校的共同努力的。為了更好的協(xié)作學(xué)校老師做好家庭教育工作，家長(zhǎng)必需有所犧牲，并使用肯定的方法和技巧。通過與會(huì)幾位老師的講解，我們也學(xué)習(xí)到了許多有用有效的教育方式?？偨Y(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 培育學(xué)習(xí)愛好，使孩子能自覺自愿的學(xué)習(xí)學(xué)問。 家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)留意幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問題的習(xí)慣和方法，而不是直接告知答案，所謂授之以魚，不如授之以漁。 避開過度的批判和打擊，通過表揚(yáng)、確定、鼓舞和嘉獎(jiǎng)等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，樹立自信念。 堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫，持之以恒必能有所收

11、獲。 二、生活習(xí)慣養(yǎng)成 早睡早起，有良好的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習(xí)。 留意寫字姿勢(shì)，愛護(hù)視力，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成則很難訂正。 留意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，使用垃圾袋和抹布，從小事做起。 養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日使用書本文具的習(xí)慣。 三、校內(nèi)紀(jì)律及留意事項(xiàng) 遵守入校和放學(xué)時(shí)間，解散前不擅自離隊(duì)。 依據(jù)班級(jí)支配做好值日。 不帶零食、鉛筆刀、水瓶等入校。 正如班主任老師所說“嚴(yán)是向，松是害”，只有現(xiàn)在狠下心幫孩子打好基礎(chǔ)，才不至于耽擱了他們的前途，信任總有一天孩子也會(huì)理解老師和父母的專心良苦。盼望將來的六年間能與老師一起陪伴孩子順當(dāng)?shù)淖哌^難忘的學(xué)校階段。 第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì) 這次我參與了山東省幼兒園老

12、師遠(yuǎn)程研修。專家的精彩講座，名園長(zhǎng)的閱歷介紹，讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼兒教育進(jìn)展的走向上。也讓我領(lǐng)悟天幼兒園教科研工作應(yīng)當(dāng)是以孩子為著眼點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴的小問題著手進(jìn)行討論。作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，要融愛心、細(xì)心、急躁、責(zé)任心于一身在幼兒教育中，愛的力氣是宏大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高于母愛的無私的、宏大的愛，它是老師與幼兒之間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是打開幼兒心靈的金鑰匙。 每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、狡猾的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一

13、個(gè)孩子對(duì)待幼兒要有急躁和責(zé)任心。作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，要與家長(zhǎng)做好伙伴，準(zhǔn)時(shí)溝通孩子的狀況。在日常生活中做一個(gè)有心人，就會(huì)清晰的了解幼兒的狀況。準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，要讓家長(zhǎng)覺得你了解他的孩子，關(guān)注他的孩子，這樣他們就會(huì)敬重你，認(rèn)可你的工作。當(dāng)然，你也可以給家長(zhǎng)指導(dǎo)一些科學(xué)的育兒閱歷，把家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛和老師對(duì)孩子的情納入同一個(gè)健康的軌道，共同培育出身心和諧進(jìn)展。 這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們供應(yīng)一個(gè)多樣化的學(xué)臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過程中的反思，發(fā)覺了教育教學(xué)過程中存在很多不足，也找到了很多解決問

14、題的方法和自己努力的方向。老師要充分信任孩子，信任孩子完全有學(xué)習(xí)的力量。 把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，公平參加孩子的獲得。老師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，老師要解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們爭(zhēng)論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問題綻開辯論。老師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思索，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參加的樂觀性就會(huì)高起來，參加度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到進(jìn)展。 老師勝任這一新角色的重要前提，就要從

15、根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素養(yǎng)；敬重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以進(jìn)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步進(jìn)展。通過學(xué)習(xí)使我清晰地熟悉到老師教育教學(xué)與幼兒之間真正關(guān)系。 第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)的心得體會(huì) 孩子在一每天長(zhǎng)大，他變得更加歡樂了，更加懂事了，更加好學(xué)了。他的成長(zhǎng)凝集著老師和家長(zhǎng)的心血，家校合力讓孩子歡樂的成長(zhǎng)著。通過對(duì)孩子的教育，我有了以下的熟悉。 每一位家長(zhǎng)都盼望自己的孩子通過教育能成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。但是，我們知道，愛好是最好的向?qū)?，喜愛是最好的老師。學(xué)校生自己的辨別力量和理解力量都特別有限，他會(huì)仔細(xì)對(duì)待老師所講的一切嗎?作為家長(zhǎng)，我首先在孩子心中樹立老師好的形象，讓孩子漸漸的熟悉老師、理解老師、喜愛和信任老師。當(dāng)孩子對(duì)老師產(chǎn)生崇敬和信任之后，那么他就會(huì)饒有愛好的去學(xué)習(xí)該門功課，也就是說，只有當(dāng)孩子信任老師，他才可能以最大的熱忱去接受這位老師的教育，學(xué)好這位老師所教的學(xué)問。 高爾基曾說過：“