九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期

1、Word 九年級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 班主任工作既是學(xué)校教育的重要組成部分,又是高校同學(xué)工作的重要組成部分。假如班主任工作做得不好,會給學(xué)校的整體工作帶來很大的消極影響。以下是我為大家收集整理的九班級班主任工作總結(jié)下學(xué)期。 九班級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第1篇 這個學(xué)期讓我擔(dān)當(dāng)九班級(4)班的班主任,一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了,在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和支持下,在全體科任老師的樂觀協(xié)作下,在同學(xué)的勤奮努力下,我們班總體狀況良好，在各項評比中也獲得了許多獎項。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下： 一、班級狀態(tài)與同學(xué)基本狀況 本班共有學(xué)42名，部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，上進心、自信念不強，缺少領(lǐng)

2、頭的核心人物，班集體缺少分散力。但潛在的進取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度基本都能遵守，但要常常督促和提示，不能形成自覺行為。 二、詳細(xì)管理措施 對于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作： (一)抓常規(guī)管理規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣 早讀、兩操、打掃衛(wèi)生、仔細(xì)組織參與學(xué)校組織的各項活動，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。 (二)改選班領(lǐng)導(dǎo) 班領(lǐng)導(dǎo)是班級和同學(xué)聯(lián)系的橋梁，是老師的助手，在改選擇班領(lǐng)導(dǎo)時，我遵循三個原則，首選那些責(zé)任心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織力量和活動力量，易與他人溝通的同學(xué)。其次使用各類特色同學(xué)，揚長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量，這些同學(xué)上

3、任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作樂觀主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范作用。 (三)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 對同學(xué)進行抱負(fù)教育，培育其自信念及責(zé)任意識，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。在良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)樂觀主動的去學(xué)習(xí)。 (四)個別教育與表揚相結(jié)合 對班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點并準(zhǔn)時表揚，使他們重新找回自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，逐步提高學(xué)習(xí)成果。 (五)發(fā)揮主題班會的教育作用 主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班

4、會開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的健康成長，都起著重要作用。因此在這學(xué)期我開展了我為班級增光榮、感恩之心、品讀好書，創(chuàng)建書香校內(nèi)等主題班會活動，緊抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，加強校紀(jì)校規(guī)和班規(guī)教育，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，督促同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。落實每個同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從每個同學(xué)的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，緊抓同學(xué)學(xué)習(xí)效率，珍惜時間，督促同學(xué)完成所定學(xué)習(xí)目標(biāo)。每次月考后，結(jié)合上一次月考成果，關(guān)心同學(xué)分析得失，制定出下一次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。提高同學(xué)的優(yōu)生意識，強調(diào)同學(xué)形成學(xué)習(xí)超前意識和高分意識。 (六)發(fā)揮橋梁紐帶作用 和任課老師加強溝通，協(xié)調(diào)工作，齊抓共管,共同提高本班成果。 三、存在問題： 開學(xué)以來

5、,通過幾次考試可以看出在以下幾方面表現(xiàn)出明顯不足： 1、思想工作做的不夠扎實，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏上進心、主動性。 2、部分同學(xué)在理科的基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，尤其是女同學(xué)。 3、分同學(xué)的學(xué)習(xí)方法欠缺，主動學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的力量不足。 4、別同學(xué)的自控力量較差，書寫不夠規(guī)范。 5、級總體成果與其他班還是有肯定的差距，尤其個別同學(xué)的成果較低，影響到班級的整體成果。 6同學(xué)的抱負(fù)教育、競爭意識培育不夠。 四、努力方向及改進措施： 依據(jù)上述緣由，準(zhǔn)備主要實行以下一些對策： 1、實行分組或個別談心的方式，了解同學(xué)心理，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)的樂觀性與主動性。 2、在班內(nèi)樹立榜樣，以榜樣帶動全體同學(xué)。 3、嘗試激勵教育，

6、多鼓舞，少懲處，引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的意識。 4、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時間。 5、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。 6、強守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。 7、豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，調(diào)整緊急的學(xué)習(xí)心情，做到有張有弛。 8、對一些同學(xué)缺乏愛好的科目實行強化學(xué)習(xí)的方法。 9、分層次召開家長會，與家長聯(lián)系，共同教育同學(xué)。 10、連續(xù)深化開展品讀好書，營造書香校內(nèi)，引導(dǎo)同學(xué)多讀書、讀好書，以擴高校生的視野與學(xué)問面。 11、以矢志不渝，開拓進取為新班風(fēng)的培育方向，爭取下半期內(nèi)班級學(xué)風(fēng)有很大的轉(zhuǎn)變。 12、連續(xù)加強同學(xué)的養(yǎng)成教育，

7、尤其是住校生的管理，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，使每個同學(xué)都能以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學(xué)習(xí)生活中。 13、嚴(yán)格要求每一個同學(xué)，充分利用一切可以利用的時間，提高學(xué)習(xí)成果。樂觀和任課老師溝通，和同學(xué)溝通，共同提高本班學(xué)習(xí)成果。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一學(xué)期的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。 九班級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第2篇 眾所周知，初三班級是學(xué)校教學(xué)的一個重要的教學(xué)階段，更何況這屆初三是我們學(xué)校自創(chuàng)建以來開天辟地的一屆。耕作三年，現(xiàn)在就是檢驗收成的時候。開學(xué)之初的幾次會議，讓每個初三老

8、師心里都是沉甸甸的。然而我們信任開班之初我們學(xué)校部的八字方針，那就是“盡心盡力，無怨無悔”！ 我們初三的全體科任老師將群策群力，迎難而上，發(fā)揚拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭中考取得好的成果。 一、教學(xué)工作： 1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效益，樂觀探究新課程教學(xué)的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。 2、發(fā)揚團隊協(xié)作精神，依據(jù)本屆初三同學(xué)實際狀況制定本學(xué)科教學(xué)方案。把教學(xué)討論工作落到實處。 3、加強中考討論，仔細(xì)討論中考命題的特點和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)討論，以此指導(dǎo)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)討論 4、加強教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈。 5、做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄

9、弱環(huán)節(jié)，分析緣由，查找對策，讓每一位同學(xué)都能在原有水平上有更大的提升。 6、重視月考、期中、期末考試制度，準(zhǔn)時召開質(zhì)量分析會，準(zhǔn)時診斷，準(zhǔn)時反思，準(zhǔn)時解決考試中消失的問題。 7、仔細(xì)抓好體育訓(xùn)練，課間操時段轉(zhuǎn)變熬煉策略，男女生分組，力爭讓每個同學(xué)都發(fā)揮出大潛力，力爭體育中考成果達(dá)到好水平。 8、高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前十名同學(xué)要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也逐步優(yōu)秀?？茖W(xué)合理的做好李昊元的思想工作，爭取中考一炮打響，其他前幾名的同學(xué)爭取在全市排名靠前。 9、做好中考各項報名工作，嚴(yán)格認(rèn)真的把好每一道官，

10、確保同學(xué)能夠正常發(fā)揮。 10、做好同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，適當(dāng)調(diào)整心情，以良好的心情投入學(xué)習(xí)中去。 二、德育工作： 1、依據(jù)學(xué)校要求，對初三同學(xué)開展抱負(fù)、感恩教育和信念教育激勵同學(xué)，促使他們樹立信念，鼓足士氣，最終沖刺。 2、關(guān)心同學(xué)分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，以樂觀良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。 3、加強家校合作，準(zhǔn)時向家長反饋同學(xué)每階段在校的學(xué)習(xí)狀況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定同學(xué)學(xué)習(xí)心情、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成果起到肯定效果。定期召開家長會，準(zhǔn)時反饋學(xué)校的信息，最大限度去的家長的支持。 4、關(guān)注后進生，不放棄任何一個

11、同學(xué)，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細(xì)心加急躁，擅長挖掘他們的閃光點。對待后進生不卑視，從而有效地保證后進生提高。 三、月工作支配： 二月： 1、督促各學(xué)科將剩余內(nèi)容教學(xué)完畢。 2、“我的新學(xué)期準(zhǔn)備”（同學(xué)研討方案） 三月：召開班會，并給每一位同學(xué)做思想工作，指出個人的優(yōu)勢與劣勢，提出遠(yuǎn)期與近期的目標(biāo)。 四月：輪復(fù)習(xí)開頭，?？汲？偨Y(jié)。 五月：進入二輪復(fù)習(xí)教學(xué)階段；留意考試的格式，比如涂卡。強調(diào)考試時的小節(jié)問題。部分薄弱同學(xué)個別談話。 六月：初三第三輪復(fù)習(xí)狀況；優(yōu)生座談會；中考前的沖刺心理調(diào)整，請安主任支配徐老師做心理指導(dǎo)工作。 九班級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第3篇 淡月無痕，隨著中

12、考的結(jié)束，又一段值得珍視的記憶畫上了句號。回首半年的工作，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著九一班的孩子如期走出校內(nèi)，奔向新的起點，有欣慰，亦有失落。 一、詳細(xì)工作： 1、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求目標(biāo)明確 本學(xué)期時間短，任務(wù)重，考試多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的方案。在隨后的幾個月里，我都準(zhǔn)時留意同學(xué)的思想動向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。 2、推動班級小組pk，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱

13、和團隊合作意識。 毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校部本學(xué)期連續(xù)推動班級小組pk，我們班堅持以此作為班級管理的核心方法，效果明顯。 3、賞罰有度，發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的核心作用，既不驕縱也不苛刻 我認(rèn)為，九班級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受。由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待

14、，這樣簡單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動。我在最終半學(xué)期仍力求發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的核心作用，以制度管理，班領(lǐng)導(dǎo)有序管理九一班的日常工作。 4、培育良好加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力，促進班風(fēng)。 （1）關(guān)心每一個同學(xué)進行自我分析，明確自身的特長及不足，針對自身的特點制定最合適的目標(biāo)方案，并關(guān)心同學(xué)執(zhí)行方案。 樹立中考目標(biāo)。利用班會課向同學(xué)介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本狀況。結(jié)合同學(xué)實際狀況確定中考目標(biāo)。指明同學(xué)努力奮斗的方向。 樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主。讓同學(xué)明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成果要達(dá)到什么層次。找一個追逐的目標(biāo)，盡力超過對手， 營造競爭氣氛。形成相互督促，相互監(jiān)

15、督的學(xué)習(xí)氛圍。 定好周方案。由于初三學(xué)習(xí)緊急，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必需讓同學(xué)明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，準(zhǔn)時總結(jié)反思，檢查改進。 5、加強備考心理輔導(dǎo)，加強抱負(fù)主義教育。加強同學(xué)心理輔導(dǎo)，加強師生溝通。準(zhǔn)時疏導(dǎo)同學(xué)心理問題，準(zhǔn)時解決同學(xué)面對考試產(chǎn)生的焦慮心情。 二、存在問題 1、雖然在同學(xué)的心理疏導(dǎo)方面也做了一些工作，但對班上一些中等生的關(guān)注度還不夠，以后思想工作還要更細(xì)致、更準(zhǔn)時。 2、在班主任工作方面應(yīng)少一些急躁，少一些“想當(dāng)然”，多一些真正的公平意識，理解孩子的所思所想，能真正關(guān)心孩子解決一些初三生活中的實際問題。 3、應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí)，多一些工作的才智。 “通過我的手指你

16、可以看到月亮，但最終你看到的不是手指而是月亮”，我盼望自己是指向月亮的手指，也盼望屬于九一班孩子的夜空寬闊而漂亮。 九班級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第4篇 我今年帶的是由原初二班級的四個班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作： 1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級布滿氣息和活力 師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是打開同學(xué)心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛惜和關(guān)懷每位同學(xué)，同學(xué)就樂于理解他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分

17、利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們談天、說笑；在他們遇到困難時，想方法幫忙解決；在他們消失思想問題時，找他們談心，急躁細(xì)致地勸說教育。同時與他們的家長持續(xù)聯(lián)系，取得家長的親密協(xié)作。在我們共同努力下，同學(xué)對生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)心很快被新穎和歡快所代替，漸漸的喜愛這個群眾并安心開頭學(xué)習(xí)。 班主任還要專心參加同學(xué)的各種活動，既做組織者，又做一般一員，讓同學(xué)感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)當(dāng)初三（3）班班主任后不久的校運動會上，我和同學(xué)們一齊練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新群眾的暖和，增加了新群眾的分散力。 2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管

18、理布滿“人情味” 俗語說得好：“沒有法規(guī)，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對同學(xué)不良行為的約束和訂正。利用通常的強制手段迫使同學(xué)遵守往往會適得其反，多設(shè)嘉獎機制，削減懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動同學(xué)的專心性，同學(xué)往往會為了彌補自己的扣分而專心做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們就應(yīng)允許同學(xué)犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響同學(xué)的共性進展，不損害同學(xué)的自尊。同學(xué)犯錯后不要立即懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。 對于新班級，開頭階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化教育打下基礎(chǔ)，班級會消失專心向上穩(wěn)步前進的局面。班群眾的分散力增加

19、了，同學(xué)們的群眾榮譽感增加了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進一步前進的動力。 3、建立一支優(yōu)良的班領(lǐng)導(dǎo)隊伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合作 學(xué)校的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都期望在參加班級管理時大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培育同學(xué)的自尊心和自信念，又不利于營造同學(xué)自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班領(lǐng)導(dǎo)、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。 當(dāng)然，選出的這些班級領(lǐng)導(dǎo)究竟不是

20、完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，共性是在工作消失失誤的時候。定期對班領(lǐng)導(dǎo)的工作潛力進行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定方案及詳細(xì)措施，定期召開班領(lǐng)導(dǎo)會議，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時務(wù)必嚴(yán)峻批判班領(lǐng)導(dǎo)在班級中的不良行為，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級樹立良好班風(fēng)。 4、培育一班布滿自信的同學(xué)群體，盡快適應(yīng)緊急的學(xué)校學(xué)習(xí)生活 心理學(xué)家發(fā)覺，一個人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己潛力的糊涂估量上，并能認(rèn)清自己潛在的潛力，信任這天辦不到的事，經(jīng)過努力明天必需能辦到。由此可見，自信是勝利的起點。要使同學(xué)在學(xué)習(xí)、

21、生活中能仔細(xì)做好每一件事情，培育樹立他們相應(yīng)的自信念是必不行少的。 開學(xué)初，許多同學(xué)會由于跟不上進度，消失“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主見同學(xué)在自我示意中培育自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能掌握并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終到達(dá)目的。例如，當(dāng)一個人心情懊喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情開心。”很快就能幫忙人從不良心情中擺脫出來。所以，常常讓同學(xué)在心里嚴(yán)肅其事地默念一些示意語，比如“我必需能學(xué)好英語”，“我的語文成果越來越好”，考前默念“這次考試必需能”等，不僅僅對同學(xué)潛力的提高，而且對同學(xué)自信念的培育，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果

22、。 有了自信，應(yīng)對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)同學(xué)實行相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的老生來到班上進行學(xué)習(xí)閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)閱歷體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫忙的，使他們建立信念，提高學(xué)學(xué)習(xí)愛好。同時我還常常與任課老師持續(xù)聯(lián)系，請任課老師進行各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強個別指導(dǎo)，幫忙同學(xué)分析問題所在，有針對性提出改善措施。 我的工作還有很多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改善

23、。以幫忙同學(xué)走好學(xué)校階段最終的幾步，考進抱負(fù)的高中。 九班級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第5篇 最終送走了在試驗中學(xué)任教后的第一屆初三畢業(yè)生，但并沒有感到曾經(jīng)設(shè)想過的輕松。與去年暑假支配工作后的惶恐相比，這個暑假，多的是一份冷靜。冷靜地總結(jié)這一年初三班級的教學(xué)經(jīng)受。 一、盡心竭力做好畢業(yè)班的班務(wù)工作 作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落到實處、細(xì)處。有人說：要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對同學(xué)教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。 1、以抱負(fù)教育為指針，給同學(xué)插

24、上抱負(fù)的翅膀。 初三下學(xué)期的同學(xué)，兩極分化現(xiàn)象更加嚴(yán)峻，我緊緊抓信抱負(fù)教育這個法寶，告知班內(nèi)各層次的同學(xué)，只要你們好好學(xué)習(xí)，你們的都會有絢爛的前程，你們都有高一級的學(xué)校可上，所以要抓住在校的每一天，打造無悔的學(xué)?；貞洝?為了達(dá)到這個目的，我多次召開不同層面的會議，如優(yōu)生會、學(xué)困生心理輔導(dǎo)、家長座談會等。同時我還精選了一些小故事、影視片斷來加強教育效果。 2、充分運用教育才智，創(chuàng)新工作方法。 教育是需要充分運用才智的，教育本身就是一門布滿才智的科學(xué)。因此在班務(wù)工作中，我不斷創(chuàng)新工作方法，以期適應(yīng)不斷更新的教育新形勢。我把xx教授的論語心得請進教室，用以凈化同學(xué)靈魂;我編創(chuàng)并主辦了每月一期的班級小

25、報，刊載班級喜訊、同學(xué)作品、心理講座、家長園地等，用以創(chuàng)設(shè)班級正確輿論并引導(dǎo)班風(fēng);我把家長請進學(xué)校，召開母親節(jié)親情懇談會，以強化感恩教育，明確同學(xué)的努力方向;我細(xì)心批改同學(xué)的日記，把同學(xué)作品中的哲理點滴作為同學(xué)自擬的格言，制成漂亮的展板張貼在班內(nèi)顯著位置，用以供應(yīng)同學(xué)向上的強大動力;我開通自己的教育博客網(wǎng)站,構(gòu)建班級網(wǎng)上溝通平臺，以親密師生的心靈距離 教育是藝術(shù)，而老師無疑是這三尺舞臺上最美的舞者，我喜愛這種舞蹈。 3、用老師的汗水澆灌同學(xué)成長的秧苗。 作為年輕老師，誰的家內(nèi)沒有負(fù)擔(dān)，但我深知自己作為老師身上的重任，因此，我始終堅決的堅守在自己的工作崗位上，用老師的汗水澆灌同學(xué)成長的秧苗。早出

26、晚歸，披星戴月，無怨無悔，只是怕干不好工作。辛勤種下幸福樹，花開結(jié)出成功果，中考的結(jié)果證明，自己的努力還是有肯定成效的。 二、務(wù)實團結(jié)虛心學(xué)習(xí)教好語文課 1、打造激情飛揚的課堂，仔細(xì)上好每一節(jié)課。 為論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我都力求做到布滿激情，課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部，這樣就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài)，每天都要有充分的精神，飽滿的熱忱，讓同學(xué)感受到一種樂觀向上的心情，以這種心情來感染他們。這樣，同學(xué)上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。 2、務(wù)實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高優(yōu)秀率和合格率。 我所任教的兩

27、個班級的差生比例始終較高，因些培優(yōu)轉(zhuǎn)差作顯得非常重要。我大力加強了輔導(dǎo)的力度，充分利用自習(xí)、中午、晚上時間轉(zhuǎn)差，同時積做好學(xué)困生的思想引導(dǎo)工作，告知他們，語文學(xué)科是中考時簡單較快提高成果的學(xué)科，只要我們多一些付出就肯定會有所提高。對于優(yōu)生，我則多次向大家強調(diào)語文學(xué)科是一門相當(dāng)敏捷的學(xué)科，死記硬背，僵化地學(xué)習(xí)是得不了高分的，因此我鼓舞大家關(guān)注生活、關(guān)注熱點、關(guān)注人生、關(guān)注真理、關(guān)注文化，從多方面提高自己的學(xué)問修養(yǎng)，這樣才能在考場上應(yīng)付自如。3 討論中考試題，提煉解題規(guī)律。 加強個人學(xué)習(xí)，討論中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規(guī)范同學(xué)答題，加強與教研組內(nèi)的老師的溝通與合作，做好對同學(xué)應(yīng)對中

28、招考試的指導(dǎo)。同時借鑒一些名老師和專家們的做法、閱歷和理論。 本學(xué)期我主要在小說閱讀和中考作文指導(dǎo)這兩個角度進行了一些有益的科研嘗試。做小說閱讀教學(xué)討論課一節(jié)，并在中考前利用智能廣播對體初三同學(xué)進行應(yīng)考作文指導(dǎo)，受到了老師和同學(xué)們的全都好評。 3、團結(jié)務(wù)實，向同組其它老師學(xué)習(xí)。 作為初三語文教研組的一名年輕老師，我虛心向各位同行學(xué)習(xí)，本學(xué)期我聽課20節(jié)，樂觀參與各種教研活動，提高自身素養(yǎng)。同時在工作中，利用自己的辦公室靠近打字室、文印室的便利，主動多干活兒，提高辦事速度。 果實從來不會辜負(fù)汗水，我校我班今年的中考成果充分證明白這一點。當(dāng)然我也深知，在自己過去的工作中，也 也存在著并客觀發(fā)生了一

29、些不足，有的甚至還很嚴(yán)峻，但我決心在以后的工作中，肯定會仔細(xì)規(guī)避這些不足，以期讓自己獲得更大地進步。 今年，我又一次加入到了新初三班級的教學(xué)團隊中來，我特別糊涂地知道自己身上的重任，我決心不辱使命聚精會神做好本職工作，為自己、為同學(xué)、為試驗中學(xué)而用完全力!和語言相比，我更看重的是腳步! 九班級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第6篇 一晃九班級第一學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的時間，工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，感慨頗多，本著對每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，盡心做好每一件事，較圓滿地完成了一個學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。 一、做好同學(xué)的思想工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確 在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時間，算任

30、務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，成果落后的爭取畢業(yè)，成果較好的爭取考高中，以后讀高校，在心中有了一個大略的方案。 在隨后的幾個月里，我都準(zhǔn)時留意同學(xué)的思想動向，做好他們思想穩(wěn)定工作。由于同學(xué)們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的熟悉，對人生價值熟悉各有不同看法，在班級中總會消失這樣那樣的問題。我做到準(zhǔn)時了解班級狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意勸說教育，以理服人，讓同學(xué)充分熟悉到老師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好同學(xué)的思想波動，避開同學(xué)產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘同學(xué)的閃光點，提高同學(xué)的自信念，讓每一位同學(xué)都

31、能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的同學(xué)自尊心很強，判逆的心情時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對同學(xué)的教育是否得法，是不是站在和同學(xué)公平的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心，就會得到回報。 二、樂觀開展各項活動，在活動中增進班級分散力。 為了讓全體同學(xué)團結(jié)全都，常常協(xié)作學(xué)校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。無論學(xué)校組織的什么活動，我班都能仔細(xì)的對待。常常教育同學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)變命運，勤奮制造奇跡。我充分利用每一堂班會課，對全班同學(xué)循循善誘，敘述個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的榜

32、樣，偉人，名人，民間故事中的典范，充分合理地挖掘每一位同學(xué)的潛能，尤其讓我難忘的是秋季運動會上班級同學(xué)的口號“九二九二，數(shù)一數(shù)二，三年二班，不同一般”。通過各種途徑和方式彌補中上層面同學(xué)在單科上的不足；提高中下層面同學(xué)的整體成果，力爭做到擴大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查同學(xué)的項目，或好或差，我都會找?guī)讉€同學(xué)談?wù)劦檬Ь売?，盡管有時對一些人不起效果，但我依舊沒有放棄。 三、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。 本人主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強對同學(xué)的日常行為規(guī)范，協(xié)作學(xué)校徹底抓

33、了短發(fā)工程，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動中準(zhǔn)時了解、關(guān)懷、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。平常我與各位任課老師準(zhǔn)時溝通、溝通，共同教育每個同學(xué)，由于同學(xué)的作業(yè)時間大多是在家里度過的，老師很難知道同學(xué)在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道也難以解決。因此采納家訪、校信通、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長協(xié)作，做好合力教育工作。每天的家校聯(lián)系本，要求同學(xué)除記載作業(yè)外，每天簡要寫出自我反思（收獲與不足），家長寄語，讓家長第一時間了解孩子最近的思想、學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或我到同學(xué)家中了

34、解狀況，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，這樣與家長取得了共識，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花費許多的時間去處理這些瑣事。 四、主要成果 總的說來，凡是競賽的項目，班級的成果在班級中尤為突出： 1、迎接新學(xué)期黑板報二等獎；抱負(fù)教育黑板報一等獎； 2、元旦文藝表演全校二等獎；秋季田徑運動會團體總分班級第一； 3、綜合實踐活動獲得全班級中兩個一等獎，三個二等獎， 4、本學(xué)期基本上每周獲得衛(wèi)生流淌紅旗，四次被評為文明班級。 五、需要改進的地方 本學(xué)期，我班的同學(xué)絕大部分要求進步，也有一部分后進同學(xué)由于基礎(chǔ)差習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)的動力與耐性，他們到學(xué)校來就是找個玩伴，而他們的家長

35、幾乎不問不管，更有甚者，家長只要孩子跑到學(xué)校就可，他們的目的就是可怕孩子在校外出事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱，他們厭學(xué)心情嚴(yán)峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。老師在一個樣，老師不在就得過且過。另外還有一小部分的家長失去了對孩子的監(jiān)護作用，放任不管，勸告家長不要給孩子另外租住房子，盡管半個學(xué)期就去朱某家里五六次，葉某雖說較聰慧，家長晚上睡覺后不知道孩子的去向，其次天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡覺了，總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課。 基于這些詳細(xì)狀況，這也給教育、教學(xué)工作帶來很大困難，產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大部分時間

36、做了后進生的轉(zhuǎn)化工作，但這部分同學(xué)在思想上失去了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)成果始終提高不快。 六、今后準(zhǔn)備 在今后的班主任工作中，要更注意同學(xué)的思想動態(tài)，使班級更有分散力，把班級工作做的更上一層樓。總之班級管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、急躁、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負(fù)有心人。力爭在中考中取得滿足的成果，對得起同學(xué)，對得起學(xué)校，對得起社會！ 九班級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第7篇 接任班務(wù)工作兩個多月，雖然時間短，但任務(wù)重，在各課任老師的協(xié)作下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳蝿?wù)，下面對工作要點作一總結(jié)： 一、樂觀培育同學(xué)的正確的人生觀、價值觀，激勵同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)。 兩個月里，發(fā)覺同學(xué)心情很不穩(wěn)定，成果好的突

37、然產(chǎn)生了急躁心情，成果差的干脆破罐子破摔，在班里上課說廢話，睡覺，上課遲到，做事拖沓，產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。 為了穩(wěn)定同學(xué)心情，很快將他們拉上考試前有效的學(xué)習(xí)沖刺，我利用班會課，利用災(zāi)區(qū)地震的中與挫折抗?fàn)幍牡湫褪吕?，對同學(xué)進行人生觀和價值觀教育，使他們懂得人活著就要活出點精神，凡事不行自暴自棄，只要活一天，就要珍惜一天的生命，就要為當(dāng)前的任務(wù)而努力，使同學(xué)很快進入復(fù)習(xí)的正常軌道，全身心地投入到了刻苦學(xué)習(xí)當(dāng)中。另外借助一模、二模測試成果，準(zhǔn)時分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時談心，查找對策，對成果下降的優(yōu)生響鼓重敲，關(guān)心他們分析緣由，準(zhǔn)時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏，做到一步不放松。 二、緊抓常規(guī)，迎接國檢

38、 兩個月里，利用班會給同學(xué)作思想工作，日常生活中形成監(jiān)督機制，緊抓同學(xué)的文明習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和遵守常規(guī)的習(xí)慣，規(guī)范同學(xué)的行為，起到了很好的效果。 三、幫助課任老師進行口語測試，體育達(dá)標(biāo)和試驗測試。 以上三項測試關(guān)系到同學(xué)的切身利益，關(guān)系到學(xué)校的聲譽，因此在測試前的輔導(dǎo)和測試中，我全身心地投入，從思想上教育同學(xué)嚴(yán)厲 仔細(xì)地對待，時間上主動為相關(guān)科目的老師讓位，讓他們有更多的時間輔導(dǎo)。同時，我親自下班督促，指導(dǎo)做試驗，英語老師請假的狀況下不辭辛苦地看班，問其他英語老師找相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，做到了顧全大局。同學(xué)的考試成果超過了預(yù)期的效果。 四、填寫畢業(yè)的各類表冊，進行德育考核。 先后組織同學(xué)填寫報考表，做

39、到細(xì)致周到;帶領(lǐng)班組成員對同學(xué)進行德育考核，做到實事求是;為同學(xué)填寫操行評語，仔細(xì)細(xì)致。 五、存在的問題： 在我的努力下，同學(xué)順當(dāng)畢業(yè)，但反思自身的工作，也還存在著許多不足。尤其是，面對不同的同學(xué)，作思想工作缺乏藝術(shù)，有時處理問題過急。加上自身身體不好，有時做事心有余力不足，有些事情辦得有些拖沓。 總之，在以后的工作中，要從多方面提高自己的力量，爭取把工作做得更好。 九班級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第8篇 時間過得真快，一刺眼，我已經(jīng)和這個班級接觸了整整4年?？梢哉f是看著這群孩子長大的，從不太懂事的二班級到現(xiàn)在已經(jīng)有肯定工作力量的五班級，有時會自我產(chǎn)生一種成就感。 轉(zhuǎn)瞬暑假就將來到，回顧這一學(xué)期的

40、班主任工作，有苦也有甜。下面我對自己的工作做以下的總結(jié)： 一、緊抓常規(guī)管理，加強思想教育。 班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人。作為同學(xué)的領(lǐng)路人，每天要將最基本的班級常規(guī)工作做到位，才能確保其他工作的開展。 開學(xué)初，做好同學(xué)的心情穩(wěn)定工作，讓他們盡快進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。 1、重視晨檢每天一到校，先去班級走一圈，若發(fā)覺有同學(xué)未請假又缺席的或者有身體不適者，準(zhǔn)時和家長取得聯(lián)系，準(zhǔn)時就醫(yī)，堅持做好晨檢登記工作。 2、結(jié)合校德育方案和少先隊的方案，每個月做好“雛鷹爭章”活動。利用晨間談話時間，教育同學(xué)，讓同學(xué)從思想上引起重視。 3、這學(xué)期尤其強調(diào)校車平安，平?；ù罅康臅r間教育同學(xué)放

41、學(xué)排隊乘車要準(zhǔn)時，不亂丟垃圾，不打鬧，不吃零食，有序上下車等。本學(xué)期，間或發(fā)覺邱旭輝有未乘坐校車，未按時請假的狀況。 針對這個狀況，準(zhǔn)時和家長和同學(xué)溝通，督促他按時乘坐校車。 4、已經(jīng)步入六班級下學(xué)期，課業(yè)相對比較緊急，同學(xué)的心理壓力相對加大。因此，在大課間活動，有序地組織同學(xué)跑步、蛙跳、跳長繩、踢毽子等，做到勞逸結(jié)合。 同時，在晨檢談話時間，做好同學(xué)的思想穩(wěn)定工作，讓他們做好迎接畢業(yè)考的預(yù)備。 二、連續(xù)發(fā)揮小領(lǐng)導(dǎo)作用 一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。 經(jīng)過幾年的歷練，這些班領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)具備肯定的工作組織力量和管理水平，能自覺組織和開展各項活動。

42、1、按時完成板報板報小組的同學(xué)在接到任務(wù)后，能自覺安排任務(wù)，自覺組織按時完成，速度快，效率高。 2、為了形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，我時常吃完飯后，先去趟教室，了解中午的課業(yè)狀況，做好各科作業(yè)調(diào)解工作，并且再班領(lǐng)導(dǎo)的管理下，讓同學(xué)能在規(guī)定的時間里用心致志地完成。通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛較從前深厚，不少同學(xué)能按時完成數(shù)學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)時訂正，班領(lǐng)導(dǎo)的工作干勁也足了，能形成嚴(yán)格要求自己，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)的好思想，成為了同學(xué)心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所轉(zhuǎn)變。 3、利用班中圖書角，豐富課外閱讀本學(xué)期，班級照舊向?qū)W校圖書館借了44本圖書，由2個圖書

43、管理員操作，規(guī)定每星期一為借還書日。但是由于在校時間有限，加上畢業(yè)復(fù)習(xí)課業(yè)壓力較大，同學(xué)未養(yǎng)成良好的課外閱讀書籍的習(xí)慣，這是一件比較圓滿的事情，也是以后教學(xué)工作中需要反思和加強的。 三、抓好平常各項競賽活動的訓(xùn)練，做好各項考評工作 本學(xué)期競賽活動較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓同學(xué)充分發(fā)揮其各項技能，增加班級分散力，我重視去培育同學(xué)的各項素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓同學(xué)英勇地團結(jié)在一起面對考驗，爭取好成果。本學(xué)期取得了跳繩班級段其次、立定跳遠(yuǎn)競賽班級段其次，多期黑板報優(yōu)勝。 四、加強家校聯(lián)系，關(guān)注后進生 要想教育好一個孩子，光靠學(xué)校一方的力氣，那是微不足道的，必需得到同學(xué)家長的協(xié)作，才能更好地培育同

44、學(xué)形成健康的人格。對那些學(xué)困生，我連續(xù)采納同桌監(jiān)督、互助的方式，小組參評的方式，關(guān)心那些學(xué)困生按時完成家庭作業(yè)。 本學(xué)期特殊關(guān)注的是江洪峰，通過接觸和觀看，發(fā)覺他愛鉆牛角尖，不愿承認(rèn)自己的錯誤，愛推卸責(zé)任，存在著肯定的報復(fù)心理，想法極端等，關(guān)于這些問題，準(zhǔn)時和他家長取得聯(lián)系，對此進行了深刻地談話，和家長達(dá)成了共識。 總之，一學(xué)期的工作中有喜有憂，需要我在今后的工作中吸取更多的工作閱歷，努力更上一層樓。 九班級班主任工作總結(jié)下學(xué)期 第9篇 布滿變數(shù)的中考結(jié)束了，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲。回首半年的工作，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲?/p>

45、力都特別大，看著自己三年的同學(xué)，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。 在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作方案，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學(xué)在學(xué)校的最終一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。現(xiàn)把詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、抓好同學(xué)的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確 本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準(zhǔn)時穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的方案。在隨后的幾個月里，我都準(zhǔn)時留意同學(xué)的思想動向，和同學(xué)談心，了解他們的想法，做好他們

46、的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少同學(xué)的成果都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。 二、面對全體，不對每一個同學(xué)輕言放棄 本學(xué)期是學(xué)校的最終一學(xué)期，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且肯定要堅持究竟，永不放

47、棄。每次月考之后，針對同學(xué)中的進步、懈怠，準(zhǔn)時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。 三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采納全場盯防策略 毋庸回避，現(xiàn)在同學(xué)的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施， 才能保證同學(xué)的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定具體的時間表，合理支配同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱自己的機會?；蛟S，這樣做不利于同學(xué)的自我管理力量的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。 四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻 我認(rèn)為，九班級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，同學(xué)立刻

48、離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌同學(xué)的感受，一棒子打死。由于同學(xué)從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣簡單激起同學(xué)的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：進步的、優(yōu)秀的肯定要鼓舞表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學(xué)懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學(xué)既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學(xué)的心理

49、帶來陰影。 五、抓好同學(xué)日常行為規(guī)范，準(zhǔn)時發(fā)覺并解決問題 九班級，很多同學(xué)開頭在思想上消失較大的變化。不少同學(xué)已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓同學(xué)溝通體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給同學(xué)深刻的熟悉。我們對班級的每一個同學(xué)都以中同學(xué)行為規(guī)范嚴(yán)格要求，加強道德規(guī)范宣揚教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀(jì)守法的好公民。 六、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣 1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九班級，面對畢業(yè)升學(xué)考

50、試，同學(xué)已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學(xué)求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)同學(xué)自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)方案，選擇學(xué)習(xí)方法，教育同學(xué)要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學(xué)問。只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，同學(xué)才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進步。 2、鼓舞競爭，樂觀進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體制造出強有力的競爭局面，用 競爭激發(fā)同學(xué)昂揚的斗志，挖掘同學(xué)巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習(xí)樂觀性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉同學(xué)拖拉懶散的作風(fēng)。 3、讓同學(xué)學(xué)會“會學(xué)”?！皩砩鐣奈拿な菦]有把握獵取學(xué)問方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會告知同學(xué)，利用班會和恰當(dāng)時機，常常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個別指導(dǎo)，同時也制造條件進行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學(xué)習(xí)方法。 4、防止偏科，全面進展。時刻關(guān)注同學(xué)各學(xué)科的均衡進展，保持與各學(xué)科老師親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，