0~3歲嬰幼兒音樂啟蒙教育：嬰幼兒音樂游戲

1、03歲嬰幼兒音樂啟蒙教育：嬰幼兒音樂游戲03歲嬰幼兒音樂啟蒙教育：嬰幼兒音樂游戲嬰幼兒音樂游戲03歲嬰幼兒音樂啟蒙教育嬰幼兒音樂游戲03歲嬰幼兒音樂啟蒙教育(1) 內(nèi)容提要嬰幼兒音樂游戲的概念辨析與理解；嬰幼兒音樂游戲的類型；嬰幼兒音樂游戲的設計思路與方法。(1) 內(nèi)容提要嬰幼兒音樂游戲的概念辨析與理解；(2) 概念 辨析ba作為實體的游戲作為理念的游戲認同游戲的價值推崇游戲的方法呈現(xiàn)游戲化教學玩法與規(guī)則主體參與獲得快感(2) 概念 辨析ba作為實體的游戲作為理念的游戲(2) 概念 理解010203游戲音樂游戲嬰幼兒音樂游戲主體參與獲得快感隨樂規(guī)則為嬰幼兒而設嬰幼兒音樂游戲是依據(jù)音樂要素和嬰幼

2、兒特點設計玩法與規(guī)則，并通過嬰幼兒主體參與而直接獲得身心快感的活動。作為實體的游戲b(2) 概念 理解010203游戲音樂游戲嬰幼兒音樂游戲主(3) 嬰幼兒音樂游戲種類“音樂+”傳統(tǒng)游戲/體育游戲/角色游戲 音樂本身蘊含的游戲 (3) 嬰幼兒音樂游戲種類“音樂+”傳統(tǒng)游戲/體育游戲/角色(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路與方法“音樂+“音樂+”傳統(tǒng)游戲/體育游戲/角色游戲在原有的游戲基礎上，加入音樂，使游戲兼具音樂性和趣味性。2135原有游戲不會玩 會玩加入音樂不熟悉音樂 熟悉音樂拓展玩法在音樂中游戲(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路與方法“音樂+“音樂+”“音樂+”傳統(tǒng)游戲(3) 嬰幼兒音樂游戲設計

3、思路”音樂+ “ 例1幸福拍手歌改編音樂+傳統(tǒng)“躲貓貓”游戲規(guī)則與玩法：邊唱邊躲藏，在休止符處發(fā)出“叮?！钡嚷曇粲嵦?，歌曲唱完即躲藏好。（第一段為藏的人唱，第二段為找的人唱）“音樂+”傳統(tǒng)游戲(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路”音樂+“音樂+”傳統(tǒng)游戲(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路”音樂+“ 例2英文兒歌Walking+體育游戲“走、跑、跳”規(guī)則與玩法：隨著歌詞內(nèi)容和節(jié)奏做“走、跑、跳”動作，最后一句根據(jù)即興指令做相應動作。（“請站好”可以變?yōu)槠渌麆幼髦噶?。）“音?”傳統(tǒng)游戲(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路”音樂+“音樂+”傳統(tǒng)游戲(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路“音樂+” 例3英文兒歌The an

4、ts+角色游戲規(guī)則與玩法：依據(jù)動物角色和情境變化，改編新的歌詞，在歌唱中開展角色游戲。“音樂+”傳統(tǒng)游戲(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路“音樂+(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路挖掘音樂作品的游戲因子音樂作品中蘊含的游戲通過對音樂作品的內(nèi)容、結構、特色等因素進行分析，我們可以從中挖掘音樂作品中蘊含的游戲。11熟悉音樂分析音樂找到游戲因子設計游戲在音樂中游戲(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路挖掘音樂作品的游戲因子音樂(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路挖掘音樂作品的游戲因子例1 歌詞中的游戲因子(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路挖掘音樂作品的游戲因子例1(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路挖掘音樂作品的游戲因子例2 旋律中的游戲因子(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路挖掘音樂作品的游戲因子例2(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路挖掘音樂作品的游戲因子例3結構中的游戲因子七式進階(3) 嬰幼兒音樂游戲設計思路挖掘音樂作品的游戲因子例3(4) 嬰幼兒音樂游戲設計注意事項平衡音樂與游戲的關系音樂游戲(4) 嬰幼兒音樂游戲設計注意事項平衡音樂與游戲的關系音樂游(4) 嬰幼兒音樂游戲設計注意事項游戲中的動作、語言、規(guī)則的設計應符合嬰幼兒的身心發(fā)展水平(4) 嬰幼兒音樂游戲設計注意事項(5) 課堂小結什么是嬰幼兒音樂游戲？嬰幼兒音樂游戲的常見類型嬰幼兒音樂游戲的設計思路與方法嬰幼兒游戲設計的注意事