小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)五年級上冊地球表面及其變化土壤中有什么教案

1、土壤中有什么教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：外力的風(fēng)化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒（小石子、沙、黏土）、動物、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運(yùn)動，當(dāng)水流靜止下來時，攜帶的物質(zhì)也會沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。過程與方法：通過觀察和實驗尋找土壤的成分。用沉積的方法把土壤成分按顆粒的大小分成幾層。綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認(rèn)識。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義?！窘虒W(xué)重

2、點】通過觀察和實驗尋找土壤的成分。【教學(xué)難點】認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。【教學(xué)準(zhǔn)備】分組器材：為學(xué)生準(zhǔn)備新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、燒杯、筷子、水、試管、試管夾、酒精燈、火柴、燃燒匙等。教師演示：有關(guān)圖片和課件?！窘虒W(xué)過程】一、引入1、整塊的巖石風(fēng)化成碎石，碎石繼續(xù)變化就會變成越來越小的顆粒，這些顆粒又是怎樣變成土壤的呢？2、學(xué)生猜測土壤是怎樣形成的。二、尋找土壤的成分1、觀察干燥的土壤剛剛是大家的猜測，讓我們來做實驗觀察一下吧。實驗注意事項、我們一起來讀一讀。現(xiàn)在請開始實驗，記錄員做好記錄。我要表揚(yáng)安靜的小組?，F(xiàn)在我請同學(xué)來，匯報一下你們都發(fā)現(xiàn)土壤中有什么？其他小組補(bǔ)充。還

3、有沒有要補(bǔ)充的。觀察的真仔細(xì)。2、觀察水的沉積實驗。同學(xué)們還想不想用其他的方法來觀察土壤呀？你想用什么方法呢，誰來說一說？這個方法不錯，這個方法也很好。很好。我們先選擇加水的方法吧。有一個溫馨提示。一起讀一讀。請同學(xué)們按要求實驗并做好記錄。同學(xué)們觀察到了什么現(xiàn)象誰來分享。看到土壤在水中分層了。為什么會分成呢。原來是因為顆粒的大小不一樣。其實土壤的顆粒分為了四層。最底面層的顆粒直徑大于2毫米，這一層的顆粒大于小于2毫米，這一層顆粒直徑小于十六分之一毫米，漂浮在水中的這些顆粒直徑小于1/256毫米。地質(zhì)學(xué)家給每一種微粒命了名我們一起來看一下了解吧。閱讀資料：資料閱讀：根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分

4、類，最大的土壤顆粒是沙礫（小石子），其次是沙，接著是比沙還要小的沙粉，最小的土壤微粒是黏土。這些統(tǒng)稱為巖石的微粒。沙礫（小石子）直徑大于2毫米、黏土的微粒很小，甚至用肉眼都沒有辦法看清楚?，F(xiàn)在誰來說一說這四層的微粒分別叫什么名字。最底層叫什么微粒，是粘土還是沙礫。挨著沙礫這一層呢? 同學(xué)們同意嗎？我們一起來認(rèn)識一下吧。沙礫、3、觀察加熱土壤的實驗同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多物質(zhì)，你們真棒。接下來我們可以用把土壤加熱看一看有什么發(fā)現(xiàn)。老師做一個演示實驗我們先來看看把。同學(xué)們想不想自己做一下這個實驗?zāi)?？請領(lǐng)材料。請安靜的做實驗。請同學(xué)們來說說有什么發(fā)現(xiàn)。是什么物質(zhì)在發(fā)出氣味呢？是腐殖質(zhì)。我們一起來了解以下腐殖質(zhì)吧。土壤中的黑色物質(zhì)是什么呢？是什么散發(fā)氣味呢。4、觀察土壤中鹽分的實驗老師還想知道水中是否有溶解的物質(zhì)。于是我又做了這樣一個實驗。我取一滴水。燃燒匙上加熱?？吹剿舭l(fā)掉以后會不會留下殘余物。我們先來看看老師怎樣做的?，F(xiàn)在大家來自己做。觀察水蒸發(fā)完以后是否有一層粉末狀的物質(zhì)。54321.請坐下。請同學(xué)們來說說有什么發(fā)現(xiàn)。水蒸發(fā)完以后是否有粉末狀物質(zhì)。是什么呢，誰來猜一猜。其實這是鹽分是溶解在水中的礦物質(zhì)我們現(xiàn)在來看看土壤中都有什么組成。原來土壤是它們組成的混合物。三、土壤與生物的關(guān)系我們知道了土壤的組成那么土壤和生物有關(guān)系嗎