小學科學教育科學四年級上冊呼吸與消化四上《感受我們的呼吸》教學設(shè)計

1、1.感受我們的呼吸 敘永縣師范附屬小學校 劉剛教學目標科學概念目標1.學生通過自主感受，知道呼吸是人體的重要活動。2.學生通過觀察呼吸模擬器和人體呼吸器官圖，能說出鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動。 科學探究目標1.學生通過自主體驗和觀察，感受到呼吸時身體各部分的變化。2.學生通過進行人體呼吸的模擬實驗，了解呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同合作?？茖W態(tài)度目標1.學生通過呼吸體驗活動，對探究自己的身體感興趣。2.學生通過進行人體呼吸的模擬實驗，愿意傾聽別人的觀點，樂于表達自己的想法。科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標學生通過討論，認識到氧氣與人體生命活動的聯(lián)系。教學重難點教學重點：學生經(jīng)歷自身體驗觀

2、察與模擬實驗了解呼吸的過程是氣體交換的過程，鼻腔、口腔、氣管、肺等器官共同參與呼吸活動。教學難點：學生在呼吸過程中體會呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同作用。教學準備學生準備：學習單、筆、呼吸過程模擬裝置。教師準備：多媒體課件、呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、班級記錄表。教學過程一、聚焦：揭示課題 1.圖片導入（兒童水下捏鼻子）（1）提問：同學們，圖片中的小朋友在做什么？如果你是他，你會有怎樣的感受？ （2）提問：說明我們每時每刻都需要呼吸，呼吸是我們的重要活動，這是為什么呢？ （3）小結(jié)：氧氣是維持生命所必須的物質(zhì)。2.揭示課題：感受我們的呼吸。3.初始概念提問：你對呼吸有哪些了解？請說一說。 二、探索1：感受呼吸

3、過程 1.推測呼吸器官（1）提問：你知道參與呼吸的器官有哪些？ （2）提問：你在呼吸的時候，身體的哪些變化可以支持你的觀點？ 2.呼吸體驗活動。結(jié)合人體輪廓圖或者自身進行指導并記錄。（1）說明胸部位置，雙手放在胸部，感受吸氣和呼氣時胸的變化；說明腹部位置，雙手放在腹部，感受呼吸時腹部變化。先自己感受再同桌之間面對面互相觀察，并完成下列表格。提醒：一呼一吸算一次呼吸。身體部位吸氣呼氣胸部收縮 擴張 收縮 擴張腹部收縮 放松 收縮 放松 3.小結(jié)提問：通過剛才的活動，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、探索2：模擬人體呼吸 1.認識裝置（1）出示人體呼吸模擬器，提問：各部分結(jié)構(gòu)分別模擬人體的哪些部位？（2）學生

4、思考并回答，教師小結(jié)：塑料管模擬氣管，兩個氣球模擬兩個肺，塑料瓶模擬胸廓，底下的橡膠膜模擬膈肌。2.學生活動提問：怎樣用這個裝置來模擬吸氣和呼氣？學生以小組為單位嘗試使裝置模擬吸氣和呼氣。3.教師引導（1）請兩個典型的小組上來展示操作方法。 學生再次嘗試用橡膠膜來控制呼吸。 提問：仔細觀察人體呼吸模擬器，你發(fā)現(xiàn)了什么？提問：哪種情況模擬吸氣？哪種情況模擬呼氣？四、研討1.交流討論一：請結(jié)合呼吸模擬器和人體呼吸器官圖，說一說參與呼吸的器官有哪些？吸氣時，他們是怎么配合的？呼氣時他們是怎么配合的？2.交流討論二：吸氣和呼氣時膈肌和胸腔分別是怎么運動的呢？3.小結(jié)：吸氣時膈肌向下，胸腔擴張；呼氣時膈肌向上，胸腔收縮。板