萬能的總分總結(jié)構(gòu)課件

1、萬能的 總分總結(jié)構(gòu)作文結(jié)構(gòu)技法聲律啟蒙六 魚 3麟對鳳，鱉對魚，內(nèi)史對中書。犁鋤對耒lei耜 si ，畎qun澮hu對郊墟。犀角帶，象牙梳，駟s馬對安車。青衣能報赦sh ，黃耳解傳書。庭畔有人持短劍，門前無客曳長裾。波浪拍船，駭舟人之水宿；峰巒繞舍，樂隱者之山居。 內(nèi)史對中書：內(nèi)史、中書均為古代官名。中書即中書令。畎qun澮hu ：田間的水溝。青衣能報赦：相傳苻f堅有一次獨(dú)自在家中起草有關(guān)赦免的文告，有一只蒼蠅飛進(jìn)室內(nèi)，趕走了又來。很快就有人知道了將有赦免，苻堅問從何得之，都說有一個穿青衣服人在街上這樣叫喊，原來是蒼蠅飛出后化青衣人傳呼大赦喜訊。黃耳解傳書：相傳陸機(jī)在洛陽時，養(yǎng)裕一條叫黃耳的狗

2、，能給家里寄信。庭畔有人持短劍：史記刺客列傳載：戰(zhàn)國時，荊軻受燕太子丹所派出使秦國，借獻(xiàn)地圖之機(jī)以匕首刺殺秦王，不成而被殺。門前無客曳長裙：漢書鄒陽傳載：西漢吳王劉濞b欲謀反，其門客鄒陽上書諫止，書有“何王之不可曳長裙”之句。曳：拖、拉。聲律啟蒙六 魚 3麟對（），鱉對（），內(nèi)史對（）。犁鋤對（） ，畎qun澮hu對（）。犀角帶，（），駟s馬對（）。青衣能（ ） ，黃耳解傳書。庭畔有人持短劍，門前無客（ ）。波浪（），駭舟人之水宿；峰巒繞舍，（ ）。 萬能的總分總結(jié)構(gòu)總分總結(jié)構(gòu)是作文結(jié)構(gòu)的一種重要的作文方式，這種寫作結(jié)構(gòu)方式易于掌握，適用性很廣，堪稱萬能的結(jié)構(gòu)方法，應(yīng)好好學(xué)習(xí)，運(yùn)用。文有妙招萬

3、能的總分總結(jié)構(gòu)總分總寫作結(jié)構(gòu)圖為： 總：點(diǎn)明主題，引發(fā)下文，注意關(guān)鍵詞的運(yùn)用。分：從不同的角度、不同的方面來描寫事物，有并列式結(jié)構(gòu)，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)等。一層二層三層 總：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)。話說我們班 我們班是一個充滿快樂的大家庭，25名男生和21名女生相處得十分融洽。46位同學(xué)各有各的特點(diǎn)，我把他們分為幾大“門派”，下面我重點(diǎn)給大家介紹三大派：勤奮派、運(yùn)動派、追星派。勤奮派 這類同學(xué)上課眼睛隨著老師轉(zhuǎn)，腦子隨著問題轉(zhuǎn)，筆頭隨著答案轉(zhuǎn)。當(dāng)一寫起令人膽怯的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，他們從容不迫，思路清晰。而我的腦子早已短路。這些人當(dāng)然就是我們班的沈濤、楊凱、黃子勇、楊涵睿等啦。 當(dāng)老師布置一篇作文，他們認(rèn)

4、真思考，字斟句酌。這些當(dāng)然要?dú)w功于人家的勤奮了。但他們一點(diǎn)也不自私，本著“大家好才是真的好”的原則，帶著大家一起“脫貧致富奔小康”。如果哪位同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到絆腳石，他們會立即伸出援助之手。我喜愛勤奮派的同學(xué)，在他們的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅。運(yùn)動派 我班男生酷愛運(yùn)動，幾乎每個男生都是運(yùn)動派的一員。有幾位“骨灰級”的，上課無精打采，有氣無力。你如果認(rèn)為他們生病了，那你就大錯特錯了，下課鈴一響，剛才還無神的雙眼一下子炯炯有神，然后以不亞于博爾特的速度沖出教室。在運(yùn)動會上，他們更是盡顯英姿，真是“獎牌如此多嬌，引無數(shù)健將競折腰”，望著墻上的大獎狀，心里真是一個甜哪！這些人我也要報報他

5、們的名字：包涵、胡宇杰、孫宇杰等。追星派 隨著易中天、于丹等人紅遍全國，我們班便多了許多“乙醚”、“魚丸”。誰要敢說自己偶像的半個“不”字，那后果有一次，我見文學(xué)追星派的“乙醚”正扎堆討論。我隨口插了一句：“真貧，一點(diǎn)文化也沒有！”剎那間，我感覺無數(shù)道寒光如匕首般向我射來。想閃，可已被“乙醚”包圍。無奈，只得雙手抱頭，任憑拳頭如冰雹般向我砸來?，F(xiàn)在如果真有乙醚該多好呀，乙醚可是麻醉劑呀！ 總之，我們班的符號就是快樂、和諧。雖然我們調(diào)皮，但一到關(guān)鍵時刻，我們會打起十二分精神應(yīng)對，我愛我的班。文有妙招萬能的總分總結(jié)構(gòu)二、連貫式結(jié)構(gòu)的分說：彼此之間有比較明顯的時間推移，如事情發(fā)展的不同階段，連續(xù)幾天

6、內(nèi)的不同事情等。洗衣服 今天，我的校服比較臟，爸媽為了鍛煉我，就讓我去洗衣服。 我先洗校服褲子。我先接了一盆水，再把校服褲子放進(jìn)去，搓了搓，搓的時候，一只手抓住褲子的另一邊，兩只手交錯地磨來磨去。我想把褲子上比較臟的地方搓一搓，可是褲子的顏色是深藍(lán)色的，跟污漬的顏色差不多，于是很難找到臟的地方。我只能全都洗一遍，那樣才能洗掉污漬。接下來我把洗衣粉倒進(jìn)了盆里了一些，又把褲子搓了一遍。搓完之后，我又把臟水倒掉，換了盆清水，把褲子里的洗衣粉沖出來，再把褲子擰干，曬在陽臺上。 校服褲子就算洗完了，該洗襯衫了。襯衫可不太好洗，領(lǐng)子上有一片墨水，怎么洗也洗不掉。我往上面放上洗衣粉再搓？白費(fèi)力氣。放上肥皂再

7、搓，無濟(jì)于事。往上面放洗潔精再拼命地搓？還是白搭。 媽媽知道后讓爸爸去買84消毒液，我先洗別的地方。洗別的地方的方法和洗褲子相同。買來84后，我還是搓不掉那灘墨水。媽媽說：“你真笨，瞧我的?！闭f完，她就去洗，果然墨水被洗掉了。 洗干凈一件衣服還真不容易。文有妙招萬能的總分總結(jié)構(gòu)三、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的分說：彼此之間意思一層比一層推進(jìn)，表示出從較低層次向較高層次的遞進(jìn)，常用于議論文。我的小助手 在我書包里，住著許多“子民”，我最喜歡的“子民”是文具盒，它是紫紅色的，上面有一只可愛的米妮在喝果汁。只要我發(fā)火了，拿出文具盒瞧一瞧，便會“噗哧”樂了。可以說，它也是“開心護(hù)士”呢！ 文具盒不僅漂亮，還十分實(shí)用、

8、方便，打開第一層，一個修正機(jī)正“呼呼大睡“，它只等我寫錯字了，便沖在“第一線”上。打開第二層，幾張修正貼和“尺寸小姐”在嬉戲，我一聲令下，它們便不鬧了，闊步在書本上跳著。第三層卻非常安靜，因?yàn)樗闹т摴P天天給我“做工”，時時不離，所以很累，當(dāng)然要多休息啦！ 文具的“天堂”文具盒，是我的“小助手”。文具們性格、愛好各不同，我來介紹吧！“尺子小姐”喜歡在我畫直線或曲線時出現(xiàn)，并十分迅速。修正貼們吵吵叫叫，在我寫錯字也你推我，我拉你，都擠在一塊兒?！颁摴P先生、女士”什么時候都是“24小時服務(wù)”，我一叫出馬，便立刻搶著來“服務(wù)”。文具盒、文具特別和諧，從不“打架”，十分的“文明”。你一定一定十分羨慕吧！

9、 你也許說：“多有趣、歡樂呀！”是的，我自豪地說：“是的！是的！它最棒啦?！边@是我的文具盒，充滿生機(jī)、活力、喜悅、幸福的文具盒！聽了我簡單的描述和介紹，你喜歡它嗎？文有妙招萬能的總分總結(jié)構(gòu)不管是哪種形式，都由一個個片斷組成，短小精悍，各自獨(dú)立又服從于同一條主線。分說的幾個片斷之間，可用小標(biāo)題表示，又可用空格顯示，也可像普通分段那樣，但有較明顯的跳躍性。 文有妙招萬能的總分總結(jié)構(gòu)掌握了總分法，在作文中大有用場。寫景、狀物、寫人、記事，凡是既需要對事物進(jìn)行總的概括，又要讓讀者了解具體情況的作文，都可用總分法進(jìn)行構(gòu)思。這樣寫的好處是思路清晰、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，既有“筋骨”，又有“皮肉”。難忘的精彩瞬間 每個

10、人都有難忘的精彩瞬間，而我難忘的精彩瞬間是發(fā)生在籃球場上的。 由于我課余時間經(jīng)常和爸爸“切磋”球技，所以我的籃球打得還不賴。這不，在今年的運(yùn)動會報名時，我就自告奮勇地報了投籃這一冷門項(xiàng)目。 運(yùn)動會那天，我懷著無比激動的心情來到比賽場地。輪到我投籃的時候，老師和同學(xué)們都來為我加油鼓勁，我信心十足地拿起了籃球，站在投籃線上，先試拍了幾下，然后，我用右手托著籃球，身體盡力前傾，兩眼全神貫注地注視著前方的籃筐。接著，我一邊閉上左眼，一邊把手放在右眼的正前方，瞄了瞄。隨后，又把手盡力往前伸，好像恨不得手能夠挨到籃筐，直接把籃球按進(jìn)籃筐。經(jīng)過幾次瞄準(zhǔn)，我終于出手了，使勁把球往籃筐一投，籃球好像偏偏要和我“

11、唱反調(diào)”，就是不肯進(jìn)筐。然后我又投了一個，可是籃球好像一個淘氣的孩子，從籃筐上方一蹦而過，落在籃筐后面。隨著同學(xué)們“唉”的一聲，我變得有些心慌了，手也不聽使喚了，心想再不進(jìn)球同學(xué)們肯定要笑話我了。就在這時，耳邊突然響起老師親切的話語：“翁景帆，不要慌，竭盡全力去投！老師相信你，加油！”看著老師面帶微笑地朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我集中精神告訴自己，一定要冷靜！接著，我又托著籃球上下掂了掂，對準(zhǔn)籃筐，瞄了瞄，再用手一前一后，輕輕地往前擺動著手臂。這時，我似乎找到了一些感覺，隨即把手往前一擺，等到球隨著手運(yùn)行到合適的高度之后，用力一拋，只見籃球沿著球筐邊沿不停地轉(zhuǎn)著圈兒我屏住呼吸，緊張得一動不動，同學(xué)們也都睜大著眼睛，緊緊地盯著籃球，就在這時奇跡發(fā)生了，球終于乖乖地鉆進(jìn)了球筐?！耙　蔽液屯瑢W(xué)們興奮得一蹦三尺高。 我可能永遠(yuǎn)也忘不了這一瞬間，這一瞬間，我心潮澎湃，悲喜交加。心中閃現(xiàn)出無數(shù)念頭，讓我歡喜讓我憂。雖然最后我們班贏了。但進(jìn)球的一瞬間給我的啟示是：人生就像這場球賽