大班美術(shù)公開課會(huì)變的嘴巴教案反思

1、 大班美術(shù)公開課會(huì)變的嘴巴教案反思1、大班美術(shù)公開課會(huì)變的嘴巴教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在觀看、敘述嘴巴的根底上用線描的方式畫出嘴巴的根本特征與不同造型，進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力。 2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)展制造想象，進(jìn)展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。 3、在活動(dòng)中培育幼兒與同伴協(xié)商、合作的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。 活動(dòng)過程： (一)談話引題。 師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)(二)觀看嘴巴。 1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一局部。嘴巴究竟是什么樣的

2、呢?請(qǐng)你們觀看一下旁邊的小朋友，然后來告知大家。(幼兒相互觀看后答復(fù)嘴巴的根本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。)指導(dǎo)語： (1)看看嘴巴有哪幾局部組成?(幼兒答復(fù)后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同)(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢? (3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線? (4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。 2、師：嘴巴可奇妙了。我們的心情不一樣，嘴巴的外形也會(huì)不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?嘴巴里

3、露出了什么? 3、連續(xù)播放照片，依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?猜猜他在干什么或心情怎么樣?個(gè)別嘴型是怎么樣的? 師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。 (三)寫生畫嘴巴。 1、師：嘴巴真的很奇妙，可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變?cè)煨?我覺得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的? 2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊敘述觀看的方法。 3、師：請(qǐng)你們也來

4、畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請(qǐng)模特到前面來擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。)4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)5、作品展出。師：先感謝模特。請(qǐng)小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請(qǐng)模特上來比照一下，適當(dāng)提出缺乏。 (四)想象畫嘴巴。 1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象敘述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。 2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象敘述可以變什么。 3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(觀賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法)4、師：接下來

5、我們就將嘴巴變變變，變成各種好玩的東西，好嗎?同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法特殊奇異，合作得最好，還要畫得快。 5、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)6、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述作品內(nèi)容。 7、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多好玩的東西，看來我們的生活中、大自然中還有許多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對(duì)嗎? 教學(xué)反思： 在整個(gè)活動(dòng)過程中，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒興致比擬高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有

6、豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動(dòng)作，鼓舞幼兒將自己動(dòng)作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會(huì)表現(xiàn)的力量。 2、大班美術(shù)活動(dòng)會(huì)變的嘴巴教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在觀看、敘述嘴巴的根底上用線描的方式畫出嘴巴的根本特征與不同造型，進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力。 2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)展制造想象，進(jìn)展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。 3、在活動(dòng)中培育幼兒與同伴協(xié)商、合作的力量。 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件(不同的嘴巴照片

7、、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。 活動(dòng)過程： (一)談話引題。 師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西) (二)觀看嘴巴。 1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一局部。嘴巴究竟是什么樣的呢?請(qǐng)你們觀看一下旁邊的小朋友，然后來告知大家。(幼兒相互觀看后答復(fù)嘴巴的根本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。) 指導(dǎo)語： (1)看看嘴巴有哪幾局部組成?(幼兒答復(fù)后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同) (2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢? (3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線? (4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一

8、條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。 2、師：嘴巴可奇妙了。我們的心情不一樣，嘴巴的外形也會(huì)不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?嘴巴里露出了什么? 3、連續(xù)播放照片，依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?猜猜他在干什么或心情怎么樣?個(gè)別嘴型是怎么樣的? 師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。 (三)寫生畫嘴巴。 1、師：

9、嘴巴真的很奇妙，可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變?cè)煨?我覺得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的? 2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊敘述觀看的方法。 3、師：請(qǐng)你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請(qǐng)模特到前面來擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。) 4、幼兒分工作畫。(背景音樂起) 5、作品展出。師：先感謝模特。請(qǐng)小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中23張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請(qǐng)模特上來比照一下，適當(dāng)提出缺乏。 (四)想象畫嘴巴。 1、師拿出其中一張畫：你們

10、覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象敘述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。 2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象敘述可以變什么。 3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(觀賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法) 4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種好玩的東西，好嗎?同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法特殊奇異，合作得最好，還要畫得快。 6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起) 7、作品在投影儀上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述作品內(nèi)容。 8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多好玩的東西，看來我們的生活中

11、、大自然中還有許多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對(duì)嗎? 活動(dòng)反思： 讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動(dòng)作，鼓舞幼兒將自己動(dòng)作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會(huì)表現(xiàn)的力量。 3、大班美術(shù)公開課熊貓的一家教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞作品，感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?2、在教師引導(dǎo)下，愿意依據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達(dá)。 3、嘗試仿照、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的作品。 4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并

12、能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、水墨畫“熊貓“的圖片。 2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。 3、幼兒用書：熊貓的一家。 活動(dòng)過程： 1、調(diào)動(dòng)幼兒的已有閱歷，會(huì)議熊貓的形象。 教師：你們見過熊貓嗎?在哪里見過的?熊貓是什么樣子的?喜愛吃什么? 2、出示“熊貓“圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受作品。 教師：看了這幅畫，你有什么感覺? 3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀賞作品，并大膽聯(lián)想與表達(dá)。 教師：畫上的熊貓可能會(huì)再那里?它們?cè)诟墒裁?這兩只熊買是什么關(guān)系呢?它們?cè)谝黄饡?huì)是什么樣的心情?兩只熊貓會(huì)說些什么呢? 教師：四周還有別的熊貓嗎?假如有，會(huì)是誰?那些熊貓?jiān)趺床辉谶@里呢?它們?cè)谧鍪裁? 4、

13、引導(dǎo)幼兒觀看作品的用墨特點(diǎn)。 教師：你能看出來畫上哪里用的時(shí)濃墨嗎?為什么這些地方用濃墨?哪里用的又是淡墨?為什么這些地方用淡墨?熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨?猜猜看畫家是怎么把濃墨和淡墨結(jié)合起來用的? 5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。 幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓，并在四周添畫背景。 6、溝通作品。 教師：你的熊貓?jiān)诟墒裁? 活動(dòng)反思： 幼兒對(duì)水墨畫熊貓的一家特別感興趣，學(xué)起來也很仔細(xì)，激發(fā)幼兒愛惜熊貓，并學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。在此根底上引導(dǎo)幼兒作畫，幼兒們大局部作品都畫得很好。之后為了培育幼兒的制造力量，讓幼兒自由的去繪畫熊貓，每個(gè)孩子畫的熊貓動(dòng)態(tài)都不一樣。由于教師在引導(dǎo)幼兒觀賞

14、時(shí)，讓幼兒觀看了不同的動(dòng)態(tài)。通過細(xì)心的設(shè)計(jì)本節(jié)課幼兒們完成的都特別好，教學(xué)也特別勝利。 4、大班數(shù)學(xué)公開課大嘴巴比多少教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.第一層次：能正確推斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“”“”表示其關(guān)系;其次層次：嘗試用“”“”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少;第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)推斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。 2.養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類整理的習(xí)慣。 3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂嬉戲。 4.能依據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比擬圖三張，方格紙，數(shù)字(19)，符號(hào)“”“”。 學(xué)具：“大嘴巴比多少”(2組12套)，每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比擬圖和方格紙;符號(hào)“

15、”“”;水彩筆6支;印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章19。 配組學(xué)具：回形針拼圖形(1組);數(shù)字臉譜連線(1組);大嘴巴比多少(1組提高型)。 活動(dòng)過程： 一、玩嬉戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系 1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)嬉戲(120)：集體。 2.序數(shù)嬉戲(110的接數(shù))：集體、小組、個(gè)別。 3.依據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。 二、介紹新嬉戲的玩法 1.出示“”和“”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴始終朝著多的一邊。 2.提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 “今日點(diǎn)點(diǎn)比擬圖上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)認(rèn)真看一看，它們分別是多少?”(請(qǐng)幼兒個(gè)別答復(fù)) 3.介紹新嬉戲玩法。 依據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)當(dāng)用數(shù)

16、字幾表示。再依據(jù)比擬點(diǎn)子的多少，知道是用“”還是“”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。 4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來再次嘗試。 三、介紹配組嬉戲及玩法 1.介紹配組嬉戲。 “今日我們有兩組新嬉戲，在第一組和其次組，其中，第一組中的和是直接擺放的，其次組中的和是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)。” 2.鼓舞幼兒去嘗試玩新嬉戲，并抓緊時(shí)間玩遍全部的嬉戲。建議玩的快的幼兒，鼓舞他們?nèi)ネ骐y度高的一組新嬉戲。 3.提出要求，玩過的嬉戲要按類整理好。 四、循環(huán)嬉戲 教師重點(diǎn)觀看幼兒參加新嬉戲的活動(dòng)狀況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫忙他們完成嬉戲，把握方法。 五

17、、活動(dòng)小結(jié) 1.教師對(duì)幼兒嬉戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。 2.再次強(qiáng)化幼兒新嬉戲的方法。 3.請(qǐng)幼兒為新嬉戲起一個(gè)名字。 活動(dòng)反思： 一堂課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思索選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)留意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和標(biāo)準(zhǔn)性，在組織教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變力量也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂“，從而到達(dá)教學(xué)效果。 5、大班美術(shù)公開課會(huì)變的嘴巴教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在觀看、敘述嘴巴的根底上用線描的方式畫出嘴巴的根本特征與不同造型，進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力。 2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)展制造想象，進(jìn)

18、展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。 3、在活動(dòng)中培育幼兒與同伴協(xié)商、合作的力量。 活動(dòng)預(yù)備： 多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。 活動(dòng)過程： (一)談話引題。 師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)(二)觀看嘴巴。 1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一局部。嘴巴究竟是什么樣的呢?請(qǐng)你們觀看一下旁邊的小朋友，然后來告知大家。(幼兒相互觀看后答復(fù)嘴巴的根本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。)指導(dǎo)語： (1)看看嘴巴有哪幾局部組成?(幼兒答復(fù)后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同)(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇

19、線呢? (3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線? (4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。 2、師：嘴巴可奇妙了。我們的心情不一樣，嘴巴的外形也會(huì)不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?嘴巴里露出了什么? 3、連續(xù)播放照片，依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?猜猜他在干什么或心

20、情怎么樣?個(gè)別嘴型是怎么樣的? 師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。 (三)寫生畫嘴巴。 1、師：嘴巴真的很奇妙，可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變?cè)煨?我覺得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的? 2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊敘述觀看的方法。 3、師：請(qǐng)你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎?前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請(qǐng)模特到前面來擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。)4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)5、作品展出。師：先感謝模特。請(qǐng)小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品

21、問一下：你畫的是誰的嘴巴?請(qǐng)模特上來比照一下，適當(dāng)提出缺乏。 (四)想象畫嘴巴。 1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象敘述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。 2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象敘述可以變什么。 3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(觀賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法)4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種好玩的東西，好嗎?同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法特殊奇異，合作得最好，還要畫得快。 5、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)6、作品在投影儀

22、上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述作品內(nèi)容。 7、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多好玩的東西，看來我們的生活中、大自然中還有許多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對(duì)嗎? 教學(xué)反思： 在整個(gè)活動(dòng)過程中，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒興致比擬高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動(dòng)作，鼓舞幼兒將自己動(dòng)作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會(huì)表現(xiàn)的力量。 6、大班美術(shù)會(huì)變的嘴巴教案反思 活動(dòng)名稱：會(huì)變的嘴巴

23、 (重點(diǎn)領(lǐng)域：藝美)活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒在觀看、敘述嘴巴的根底上用線描的方式畫出嘴巴的根本特征與不同造型，進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力。2.啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)展制造想象，進(jìn)展想象力、制造力及美術(shù)表現(xiàn)力。3.在活動(dòng)中培育幼兒與同伴協(xié)商、合作的力量。3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備：白紙、勾線筆;背景音樂活動(dòng)過程： 一、談話引題。 師：我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)二、觀看嘴巴。 1、師：嘴巴的確是人身上不行缺少的一局部。嘴巴究竟是什么樣的呢?請(qǐng)你們觀看一下旁邊的

24、小朋友，然后來告知大家。(幼兒相互觀看后答復(fù)嘴巴的根本特征，如2片嘴唇、唇線外形等。)指導(dǎo)語： (1)看看嘴巴有哪幾局部組成?(幼兒答復(fù)后請(qǐng)出朋友指給大家看，下同)(2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢? (3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線? (4)顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。 2、師：嘴巴可奇妙了。我們的心情不一樣，嘴巴的外形也會(huì)不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?嘴巴里露出了什么? 3、連續(xù)播

25、放照片，依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?猜猜他在干什么或心情怎么樣?個(gè)別嘴型是怎么樣的? 師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會(huì)有不一樣的造型。 三、寫生畫嘴巴。 1、師：嘴巴真的很奇妙，可以變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變?cè)煨?我覺得你們的嘴巴也很好玩，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請(qǐng)出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的? 2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊敘述觀看的方法。 3、師：請(qǐng)你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎?

26、前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎?(請(qǐng)模特到前面來擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。)4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)5、作品展出。師：先感謝模特。請(qǐng)小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴?請(qǐng)模特上來比照一下，適當(dāng)提出缺乏。 四、想象畫嘴巴。 1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么?可以變成什么?(幼兒想象敘述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。 2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象敘述可以變什么。 3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。(觀賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法)4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種

27、好玩的東西，好嗎?同樣是2個(gè)人合作，這回是兩個(gè)人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法特殊奇異，合作得最好，還要畫得快。 6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)7、作品在黑板上展出。請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述作品內(nèi)容。 8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多好玩的東西，看來我們的生活中、大自然中還有許多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對(duì)嗎? 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)中第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過嘴巴的模具導(dǎo)入活動(dòng)，孩子們感覺很新奇，一下就提起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在其次個(gè)環(huán)節(jié)，通過參觀“嘴巴”的家，讓小朋友們?cè)谟鋹偟臍夥罩兄馈白彀汀钡淖饔?，并在教師的引?dǎo)下，用完整的語言

28、表達(dá)，比方，我用“嘴巴” 吹泡泡等，播放多媒體，都是平常拍到的幼兒一些不良習(xí)慣的照片，如把手指、鉛筆、尖東西等放進(jìn)嘴里。在第三個(gè)環(huán)節(jié)，通過看多媒體，讓幼兒更直觀，更真實(shí)的了解一些不良習(xí)慣，對(duì)嘴巴造成的損害，從而讓幼兒知道愛護(hù)嘴巴的重要性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在最終一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒通過爭(zhēng)論不僅懂得了如何愛護(hù)自己的嘴巴，而且提高了幼兒語言表達(dá)力量，所以整個(gè)教學(xué)過程秩序良好，每個(gè)孩子都集中精力在參加中獵取了學(xué)問，進(jìn)展了力量。 7、大班美術(shù)公開課變廢為寶教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動(dòng)手能了較差，而且鋪張的習(xí)慣很嚴(yán)峻，從小就不知道節(jié)省，為此我設(shè)計(jì)了變廢為寶這一活動(dòng)。我是以培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦

29、為中心，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀看自己身邊的四周事物。本活動(dòng)由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改進(jìn)，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此根底上注意了觀看力量、組合創(chuàng)新力量相互滲透和培育。同時(shí)讓孩子養(yǎng)成節(jié)省、不鋪張資源，愛惜環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們?cè)谕嬷凶?，在做中思，既提高了?dòng)手力量又進(jìn)展了思維想象力。 我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了孩子們常見的幾種物品，比方：雞蛋殼、鉛筆削;在孩子制作的程序上我也選擇了簡潔的剪、貼、畫的方法，這樣孩子簡單把握，易于完成作品

30、。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.熟悉可回收利用的廢舊物品，培育幼兒的節(jié)省意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)省的好習(xí)慣。 2.熬煉幼兒的動(dòng)手力量，學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品。 3.使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試制造新穎的藝術(shù)品。 4.能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并樂觀思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5.運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。 活動(dòng)預(yù)備： 1. 提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯(用過的)、雞蛋殼、鉛筆削。 2 . 剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。 3. 一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃(一次性紙杯做的)彩虹圖(雞蛋殼做的)跳舞的姑娘圖(鉛筆削做的)，各種汽車(各種紙盒做的)，高蹺(易拉罐做的)、飛盤(毛線和硬紙板做的)等 活動(dòng)過程： 1.請(qǐng)幼兒觀賞變廢為寶的作品 教師帶著幼兒參觀作品，請(qǐng)幼兒細(xì)心觀看，留意作品的做法和材料。 2.爭(zhēng)論作品 師：(1)請(qǐng)小朋友們說一說你們看到了什么? (2)這些作品跟我們平常見到的有什么不同? (3)這些美麗的作品是怎么做的? 3. 講解制作方法 (1)一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。 (2)鼓舞幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。 (3)出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒觀賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)