人教版八上《希臘、羅馬與歐洲古典文明》_第1頁
人教版八上《希臘、羅馬與歐洲古典文明》_第2頁
人教版八上《希臘、羅馬與歐洲古典文明》_第3頁
人教版八上《希臘、羅馬與歐洲古典文明》_第4頁
人教版八上《希臘、羅馬與歐洲古典文明》_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、希臘、羅馬與歐洲古典文明復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)1、掌握古希臘文明的開端、城邦國家和雅典的民主政治;古羅馬的盛衰進(jìn)程和原因;古希臘和古羅馬的文化成就。2、養(yǎng)成歸納、理解和再現(xiàn)歷史的能力,以及有選擇、有重點(diǎn)地獲取知識(shí)的能力。希臘、羅馬與歐洲古典文明早期愛琴文明與城邦國家從共和國到大帝國西方文化之根愛琴文明城邦國家雅典斯巴達(dá)從共和國向帝國發(fā)展的基本脈絡(luò)古希臘文化古羅馬文化一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化二、知識(shí)細(xì)化希 臘羅馬與歐洲古典文明愛琴文明古代希臘文明克里特文明邁錫尼文明(開端)城邦時(shí)期(繁榮)雅典斯巴達(dá)(BC8世紀(jì))(衰落)(BC5世紀(jì)晚期)(BC2000年)引導(dǎo)梳理,突出主干比較雅典與斯巴達(dá)異同雅典斯巴達(dá)不同點(diǎn)地理

2、位置經(jīng)濟(jì)政治相同點(diǎn)臨海,港口內(nèi)陸城邦海外貿(mào)易、工商業(yè)發(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá)民主政治突出專政,尚武,軍事為主都是古希臘奴隸制城邦國家。 要點(diǎn)解析:雅典的民主制度公元前5世紀(jì), 當(dāng)政時(shí)期,達(dá)到極盛。最高權(quán)力機(jī)構(gòu): 負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)機(jī)構(gòu):最高司法機(jī)構(gòu): 伯利克里說:我們的制度之所以被稱為民主政治,因?yàn)檎?quán)是在全體公民手中,而不是少數(shù)人手中。這個(gè)說法完全正確嗎?為什么?(評價(jià))伯利克里公民大會(huì)陪審法庭立足要點(diǎn),釋化疑點(diǎn)五百人議事會(huì)(內(nèi)容)試一試請你根據(jù)古羅馬歷史發(fā)展的興衰為線索,制作年代尺。 前27年羅馬帝國建立 前8世紀(jì)羅馬興起 前509年羅馬共和國建立 476年西羅馬滅亡 3世紀(jì)羅馬帝國分裂 2世紀(jì)成為地

3、跨三大洲的大帝國羅馬的共和制與希臘雅典的民主制有什么不同?從什么資料可以說明?執(zhí)政官握有很大的權(quán)力.肩扛“法西斯”的扈從.立足要點(diǎn),釋化疑點(diǎn)屋大維羅馬帝國跟斯巴達(dá)有什么相同之處?比一比:崇尚武力,熱衷于武力征服,建立強(qiáng)大的軍隊(duì)。實(shí)行專政統(tǒng)治?!吧形洹钡拿褡?你從哪些方面領(lǐng)略到斯巴達(dá)人和羅馬人是個(gè)尚武的民族?以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力。要增強(qiáng)軍事實(shí)力,注重國防建設(shè)。注重身體鍛煉,提高全民素質(zhì),提倡全民健身。要發(fā)展社會(huì)政治民主,讓人民真正當(dāng)主人。不能搞霸權(quán)主義,爭霸的結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致滅亡。要搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié),處理好區(qū)域間、城市間的矛盾。古希臘和古羅馬文明的興衰給我們經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。以史為鑒:你怎么理解古

4、希臘、羅馬文明造就了西方文化之根這句話?理解古代希臘、羅馬文化所取得的成就是西方文化的第一次高潮。當(dāng)時(shí)的希臘人和羅馬人以令人難以置信的創(chuàng)新能力和大膽的開拓精神,在自然科學(xué)和人文科學(xué)的眾多領(lǐng)域取得了輝煌的成就,為世界留下了一份寶貴的文化遺產(chǎn)。因此后人把古希臘、羅馬文化視為西方文化的源頭。名稱 史學(xué)文學(xué)藝術(shù)科學(xué)古希臘 古羅馬 希臘、羅馬文化成就亞里士多德柏拉圖蘇格拉底希羅多德十二表法萬神殿、競技場、凱旋門、記功柱荷馬史詩戲劇梳理 對比帕特農(nóng)神廟 哲學(xué)法學(xué)建筑浮力定律杠桿定律螺旋提水器1、古代希臘文明源于( )A、巴比倫文明 B、愛琴文明 C、印度文明 D、埃及文明2、希臘城邦雅典的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是

5、( )A、五百人議事會(huì) B、陪審法庭 C、執(zhí)政議事會(huì) D、公民大會(huì)3、“如今有個(gè)趨勢,人們懷念她的民主制度,并將其視為所有現(xiàn)代民主制度的源頭。”(英國歷史學(xué)家約翰索利語)這里的“她”是指( )A、斯巴達(dá) B、雅典 C、羅馬帝國 D、西羅馬帝國4、注重軍事訓(xùn)練,整個(gè)城邦就象一個(gè)大兵營的是 ( )A、雅典 B、斯巴達(dá) C、羅馬 D、希臘BDBB三、鞏固練習(xí)5、世界上最早地跨歐、亞、非三洲的大帝國是( )A、古埃及帝國 B、古巴比倫王國 C、羅馬帝國 D、古代雅典6、勤于思考,熱衷于探討宇宙萬物的起源,“Philosophy”(哲學(xué))一詞的原創(chuàng)者是( )A、古希臘人 B、古羅馬人 C、古埃及人 D、

6、古印度人7、假如時(shí)光倒流,你來到古代希臘,你可能做到的是( )和蘇格拉底在街上辯論到劇場看戲和查理大帝討論國家大事欣賞奧林匹亞運(yùn)動(dòng)會(huì)A、 B、 C、 D、CAD8、去意大利的羅馬旅行,可以觀賞到下列哪些古羅馬的建筑( )圓形大劇場 、空中花園 、萬神殿 、金字塔 、凱旋門 、記功柱A、 B、 C、 D、9、西羅馬帝國滅亡的時(shí)間是 ( )A、公元前476年 B、公元3世紀(jì) C、公元476年 D、公元前3世紀(jì)AC選擇題解答四步驟:1、認(rèn)真審題,弄清題目的意思和要求。2、判斷題肢觀點(diǎn)是否正確。3、對比題肢和題干是否存在聯(lián)系。4、選擇符合題意的正確答案。 歷史診所 在歷史與社會(huì)學(xué)習(xí)過程中,同學(xué)們相互進(jìn)

7、行討論和交流,是一鐘很好的學(xué)習(xí)方式。下面是兩位同學(xué)間的對話,你能診斷出其中不符合歷史事實(shí)的地方嗎?請寫出錯(cuò)處并簡單說明理由。(1)小明:“小紅,在古希臘的城邦國家中,你愿意生活在哪里?” 小紅:“我愿意生活在雅典,因?yàn)檠诺淙巳硕枷硎苊裰?,女孩子也可以參政。?)小紅:“小明,我最崇拜羅馬帝國的騎兵了!” 小明:“我也是,他們無拘無束、到處行俠仗義!”診斷結(jié)果(1)錯(cuò)。雅典的民主是建立在奴隸制的基礎(chǔ)上,占人口大多數(shù)的奴隸、婦女和外國人沒有任何政治權(quán)利。(2)錯(cuò)。羅馬帝國的騎兵參加的是羅馬國的擴(kuò)張戰(zhàn)爭,而不是行俠仗義。10、閱讀下列材料,回答相關(guān)問題。羅馬法泛指古代羅馬社會(huì)整個(gè)歷史發(fā)展時(shí)期的全部法律,是古代奴隸社會(huì)最完備的法律體系。它包括自羅馬國家產(chǎn)生至西羅馬帝國滅亡期間的全部法律,也包括東羅馬帝國的部分法律。羅馬法是伴隨羅馬國家的形成和發(fā)展不斷積累與完備的。(1)、羅馬法的淵源是什么?(2)、羅馬法的在法學(xué)史上的地位如何?羅馬法的淵源是十二表法羅馬法是古羅馬留給后人的最重要的成就之一,對后世歐美各國的法律影響很大,成為近代西方各國法律體系的基礎(chǔ)。解題指南:1、仔細(xì)審題,明確題意;2、回歸教材,落實(shí)內(nèi)容;3、理清思路,組織答案。(3)、你認(rèn)為,羅馬統(tǒng)治階級為什么要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論