二年級(jí)下冊(cè)語文課件中華經(jīng)典素讀范本人教部編版2

1、中華經(jīng)典素讀范本二年級(jí)下冊(cè)第25課 內(nèi)容一 大學(xué)正心修身章 大學(xué)齊家章 內(nèi)容二 詩經(jīng)邶風(fēng)凱風(fēng)內(nèi)容一 正心修身章 齊家章一、溫故揭題 （一）用陳琴歌訣樂讀法背誦聽訟章誠意章。（二）背誦憫農(nóng)二首。二、嘗試初讀 （一）初讀正心修身章和齊家章，老師讀一句，學(xué)生讀一句。（二）標(biāo)注易讀錯(cuò)字詞：忿懥（fn zh）、好（ho）樂、辟（p）、敖（o）惰、故好（ho）而知其惡（）、惡（w）而知其美、天下鮮（xin）矣（三）學(xué)生讀一句，老師跟讀一句。（四）師生拍手齊讀。（五）學(xué)生說讀后感受。三、分步練讀（一）學(xué)習(xí)正心修身章1.文白對(duì)讀。原文所謂修身在正其心者：身有所忿懥，則不得其正；有所恐懼，則不得其正；有所好樂，

2、則不得其正；有所憂患，則不得其正。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。此謂修身在正其心。譯文所謂修身在于端正內(nèi)心的意思是：自身有所憤怒，有所恐懼，有所喜樂，有所憂慮，都不能端正內(nèi)心。心不在這里，就會(huì)視而不見，聽而不聞，吃了東西也不知道味道。這就是說修身要先端正內(nèi)心。2.素解文意。釋義：好樂：偏好，喜樂。憂患：擔(dān)憂，憂慮。點(diǎn)撥：憤怒會(huì)使人偏激，恐懼會(huì)讓人膽怯，好樂會(huì)讓人不夠客觀，憂患會(huì)讓人不夠果斷。為了讓自己“心正”，我們做事時(shí)要盡量避免持有這四種心態(tài)。鏈接：二人學(xué)弈拓展：積累古人關(guān)于“修身”的言論：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮誡子書）今不修身而求令名于世者，猶貌甚惡而責(zé)妍影

3、于鏡者。（顏之推顏氏家訓(xùn)）夫身不修，則德不立，德不立而能成化于家者蓋寡焉，而況于天下乎？（徐皇后內(nèi)訓(xùn)）3.多形式熟讀文本。4.嘗試鏤空背誦。（二） 學(xué)習(xí)齊家章1.文白對(duì)讀。原文所謂齊其家在修其身者：人之其所親愛而辟焉，之其所賤惡而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮矣。故諺有之曰：“人莫知其子之惡，莫知其苗之碩?！贝酥^身不修不可以齊其家。譯文所謂管理家族先要修養(yǎng)自身的意思是：人對(duì)于自己所親近友愛的人、所厭惡的人、所敬畏的人、所憐憫的人、所輕視的人，態(tài)度都會(huì)有所偏頗。所以喜歡一個(gè)人又能知道他的缺點(diǎn)，厭惡一個(gè)人又同時(shí)知道他的優(yōu)點(diǎn)的，世間少有

4、這樣的人。所以諺語說：“人都不知道自己孩子的缺點(diǎn)，都不知道自己禾苗的壯碩?！边@就是不修身就不能齊家的意思。2.素解文意。釋義：之：對(duì)于。畏：害怕。鮮：少。鏈接：拔苗助長(zhǎng)拓展：積累成語“愛屋及烏”，這是說喜歡一個(gè)人，就連他屋子上的烏鴉也一起喜歡。比喻人的判斷受到了自身好惡的影響。3.多形式熟讀文本。4.嘗試鏤空背誦。四、熟讀成誦（一）師生共讀。（二）用陳琴歌訣樂讀法再讀。（三）鏤空記憶背誦。五、本課總結(jié)內(nèi)容二 詩經(jīng)邶風(fēng)凱風(fēng)一、溫故揭題（一）用陳琴歌訣樂讀法背誦正心修身章齊家章。（二）背誦詩經(jīng)邶風(fēng)中的擊鼓。二、解詩題“凱風(fēng)”即從南方吹來的風(fēng)，南風(fēng)吹起，天氣就變暖了，因此本詩以“凱風(fēng)”喻母愛。關(guān)于這

5、首詩的主旨，歷代的解讀也多有不同。宋代之前的學(xué)者大多認(rèn)為這首詩是兒子歌頌?zāi)笎鄄⒈磉_(dá)自責(zé)之情，意在勸母親不要改嫁。清之后的學(xué)者則對(duì)此提出異議，他們認(rèn)為詩中并未體現(xiàn)母親有改嫁之心，因此也無從說有兒子勸母親不要改嫁的意思?，F(xiàn)在讀來，似乎后者更為可信。二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）三、正詩音（一）初讀詩經(jīng)邶風(fēng)凱風(fēng)，老師讀一句，學(xué)生跟讀一句。（二）標(biāo)注易讀錯(cuò)字詞：劬（q）勞、爰（yun）、浚（jn）、睍睆（xin hun）（三）標(biāo)注入聲字：凱風(fēng)自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。凱風(fēng)自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我

6、無令人。爰有寒泉？在浚之下。有子七人，母氏勞苦。睍睆黃鳥，載好其音。有子七人，莫慰母心。（四）學(xué)生讀一句，老師讀一句。（五）師生拍手齊讀。（六）學(xué)生說讀后感受。二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）四、明詩意（一）文白對(duì)讀原句凱風(fēng)自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。凱風(fēng)自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無令人。爰有寒泉？在浚之下。有子七人，母氏勞苦。睍睆黃鳥，載好其音。有子七人，莫慰母心。譯文南方吹來和風(fēng)， 吹動(dòng)著酸棗樹的嫩芽。嫩芽?jī)洪L(zhǎng)得茁壯，我的母親多么辛勞。南方吹來和風(fēng)，酸棗樹已長(zhǎng)成。母親善良又明理，我們兄弟卻

7、沒出息。哪里寒泉涼透心？在那浚城之下。母親有七個(gè)兒子，生活實(shí)在太勞苦。黃鳥婉轉(zhuǎn)鳴叫，唱出好音給人聽。母親有七個(gè)兒子，卻無人能安慰她的心。二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）（二）字詞釋義。釋義：棘薪：指酸棗樹已經(jīng)長(zhǎng)大，可以當(dāng)柴燒了。棘，酸棗樹。圣善：明理又善良。爰：于何，在哪里。寒泉：原浚邑的一處泉水，因?yàn)槎某＠?，所以稱為“寒泉”。二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）五、品詩味（一）凱風(fēng)自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬

8、勞。 品味：作者以南風(fēng)吹來，酸棗樹開始發(fā)芽生長(zhǎng)起興，由此想到了母親養(yǎng)育孩子的辛苦。此處小小的酸棗芽可以看作是年幼時(shí)的作者和他的兄弟姐妹們。鏈接：游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）（二）凱風(fēng)自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無令人。 品味：第二章承接第一章的內(nèi)容，寫酸棗長(zhǎng)大可以當(dāng)柴燒了，代指作者和他的兄弟姐妹已長(zhǎng)大成人，但卻沒有大的作為以慰藉明理又善良的母親，最終只能“當(dāng)柴燒”，表達(dá)了作者深深的自責(zé)。（三）爰有寒泉？在浚之下。有子七人，

9、母氏勞苦。 品味：浚邑之下有寒泉，母親有七個(gè)孩子。寒泉尚且能滋潤(rùn)浚邑，七個(gè)孩子雖已成年，卻不能讓母親免于勞苦。這一章以寒泉起興，深化了作者的自責(zé)之情。二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）拓展：小雅蓼莪蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬勞。蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我勞瘁。瓶之罄矣，維罍之恥。鮮民之生，不如死之久矣。無父何怙？無母何恃？出則銜恤，入則靡至。父兮生我，母兮鞠我。撫我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德，昊天罔極。南山烈烈，飄風(fēng)發(fā)發(fā)。民莫不穀，我獨(dú)何害！南山律律，飄風(fēng)弗弗。民莫不穀

10、，我獨(dú)不卒。二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）（四）睍睆黃鳥，載好其音。有子七人，莫慰母心。品味：黃鳥清和婉轉(zhuǎn)的叫聲，讓人聽了心情愉快，雖然作者的母親育有七個(gè)孩子，卻沒有一個(gè)能寬慰她，回報(bào)她的恩情。這一章用黃鳥和母親的孩子們做比較，再度深化作者的自責(zé)情緒。拓展：長(zhǎng)歌行（節(jié)選）遠(yuǎn)望使心思，游子戀所生。驅(qū)車出北門，遙觀洛陽城。凱風(fēng)吹長(zhǎng)棘，夭夭枝葉傾。黃鳥飛相追，咬咬弄音聲。佇立望西河，泣下沾羅纓。鏈接：禽獸不如六、背詩句（一）復(fù)沓式讀詩。（二）用陳琴歌訣樂讀法再讀。（三）鏤空記憶背誦。二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）二年級(jí)下冊(cè)語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版2（精品課件）七、想詩境1. 請(qǐng)大家靜聽吟誦，盡可能地在腦海中想象出詩中所描繪的畫面。2. 請(qǐng)腦海中出現(xiàn)了畫面的同學(xué)舉手，