QC七大手法培訓(xùn)教材(-90張)課件

1、QC七大手法的應(yīng)用QC七大手法 目 錄QC七大手法的應(yīng)用前言數(shù)據(jù)收集QC七大手法的制作及實(shí)例QC七大手法的總結(jié) 目 錄QC七大手法的應(yīng)用前言數(shù)據(jù)收集QC七大手法的制作前 言 當(dāng)前企業(yè)應(yīng)具有品質(zhì)意識(shí)、問題意識(shí)、改善意識(shí).因此,公司每位員工須在自己的崗位,應(yīng)具備品質(zhì)意識(shí)、問題意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、改善意識(shí),尋求本身工作方法或推廣方法,謀求改善,在全員努力之下來滿足顧客需求與社會(huì)之要求,其管理方法(手段)為應(yīng)用統(tǒng)計(jì)之手法或觀念。前 言 當(dāng)前企業(yè)應(yīng)具有品質(zhì)意識(shí)、問題意識(shí)、改善意 在質(zhì)量活動(dòng)中所采用的統(tǒng)計(jì)方法,即我們常講的“品管(QC)七大手法”是目前全世界應(yīng)用比較廣泛的品質(zhì)管理工具,它具有簡單實(shí)用的特性.日

2、本著名的品質(zhì)管制專家石川馨曾說過,企業(yè)內(nèi)95%的品質(zhì)管制問題,可通過企業(yè)上上下下全體人員活用品管七工具而得到解決。前 言 在質(zhì)量活動(dòng)中所采用的統(tǒng)計(jì)方法,即我們常講的“品管(Q 品質(zhì)管理的主要工作簡單地說，就是通過對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查和分析，找出各種出現(xiàn)或潛在出現(xiàn)的問題及原因，甚至尋求解決辦法，使產(chǎn)品品質(zhì)問題盡量在內(nèi)部解決，達(dá)到在合理成本的基礎(chǔ)上使客戶滿意。前 言 品質(zhì)管理的主要工作簡單地說，就是通過對各個(gè)環(huán)節(jié)新的QC七大手法有：KJ法(A型圖解法、親和圖法)、關(guān)聯(lián)圖法、過程決策程序圖法、箭線圖法、矩陣數(shù)據(jù)分析法、矩陣圖法、系統(tǒng)圖法。舊的QC七大手法有：檢查表、層別法、柏拉圖、特性要因圖(魚骨圖)

3、、直方圖、散布圖、管制圖前 言新的QC七大手法有：前 言1.用于作整理和分析數(shù)據(jù)：檢查表、層別法2.用于歸納分析：柏拉圖、魚骨圖（特性要因圖或因果圖）3.用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析：直方圖、管制圖、散布圖注意:七大手法并非孤立的七種方法,在使用時(shí),通常是幾種方法同時(shí)使用。QC七大手法的應(yīng)用1.用于作整理和分析數(shù)據(jù)：QC七大手法的應(yīng)用1、檢查表：用來在現(xiàn)場收集數(shù)據(jù),盡量讓 現(xiàn)場作業(yè)簡單而有效,它是其 它六大手法的起點(diǎn)。2、層別法：統(tǒng)計(jì)方法中最基礎(chǔ)的工具,用 來對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類或 分層,以利于統(tǒng)計(jì)分析,通常 與柏拉圖、因果圖結(jié)合使用, 層別法的重點(diǎn)是了解如何進(jìn) 行分層。QC七大手法的應(yīng)用1、檢查表：用來

4、在現(xiàn)場收集數(shù)據(jù),盡量讓QC七大手法的應(yīng)用3、柏拉圖：用來對多種問題或原因進(jìn)行 分析,找出最大問題或原因, 以實(shí)現(xiàn)花較少成本做更多事情4、魚骨圖：用來對一個(gè)現(xiàn)象或結(jié)果進(jìn)行原 因深入細(xì)致的分析,通常用來 找原因及因素,最好同層別法 結(jié)合起來使用。QC七大手法的應(yīng)用3、柏拉圖：用來對多種問題或原因進(jìn)行QC七大手法的應(yīng)用5、直方圖：用直方圖可以將雜亂無章的資 料,解析出規(guī)則性,比較直觀地 看出產(chǎn)品質(zhì)量特性的分布狀態(tài) 對於資料中心值或分布狀況一 目了然,便於判斷其總體質(zhì)量 分布情況。6、散布圖：用來對收集的兩個(gè)或兩個(gè)以上 可能相關(guān)的問題或特性的數(shù)據(jù) 找出之間可能的相關(guān)性。QC七大手法的應(yīng)用5、直方圖：用

5、直方圖可以將雜亂無章的資QC七大手法的應(yīng)用7、管制圖：用來了解品質(zhì)在過程中的變化 狀態(tài)和預(yù)測品質(zhì)下一步可能性 的狀況,有助于提前發(fā)現(xiàn)問題, 是實(shí)現(xiàn)第一次就把事情做好的 基本步驟之一。QC七大手法的應(yīng)用7、管制圖：用來了解品質(zhì)在過程中的變化QC七大手法的應(yīng)用一.數(shù)據(jù)定義:數(shù)據(jù)就是根據(jù)測量所得到的數(shù)值和資料等事實(shí).測量數(shù)據(jù)應(yīng)遵循的原則就是:數(shù)據(jù)=事實(shí)。二.數(shù)據(jù)的重點(diǎn):1.收集準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)；2.避免主觀的判斷；3.數(shù)據(jù)應(yīng)有代表性和隨機(jī)性三.整理數(shù)據(jù)應(yīng)注意的事項(xiàng):1.要清楚使用的目的2.如進(jìn)行對比,則前后數(shù)據(jù)測量、選擇的條件應(yīng)盡可 能一致數(shù) 據(jù) 收 集一.數(shù)據(jù)定義:數(shù) 據(jù) 收 集數(shù) 據(jù) 收 集可能是分組

6、過細(xì)或數(shù)據(jù)不真實(shí)/錯(cuò)誤數(shù) 據(jù) 收 集可能是分組過細(xì)或數(shù)據(jù)不真實(shí)/錯(cuò)誤QC七大手法的制作及實(shí)例一、檢查表1、檢查表的定義: 以簡單的數(shù)據(jù)、應(yīng)用容易了解的方式做成圖形或表格.表中記有檢查的必要項(xiàng)目,只要記上檢查記號(hào),并加以統(tǒng)計(jì)整理,就可作為進(jìn)一步分析或核對檢查之用。 用一種簡單的方式將問題檢查出來的表格或圖即叫做檢查表.進(jìn)一步說就是在收集數(shù)據(jù)時(shí)設(shè)計(jì)的一種簡單的表格.將有關(guān)項(xiàng)目和預(yù)定收集的數(shù)據(jù).依其使用目的以很簡單的符號(hào)填注.而且很容易收集整理以了解現(xiàn)狀.作分析或作為核對點(diǎn)檢使用.這種設(shè)計(jì)出來的表格稱之為檢查表。QC七大手法的制作及實(shí)例一、檢查表1、檢查表的定義:QC七大手法的制作及實(shí)例一、檢查表2

7、、檢查表的目的: 提供一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化格式,以協(xié)助資料搜集.如果要知道制程的變異情形,這時(shí)可利用檢查表搜集資料,這種做法免除數(shù)據(jù)的重復(fù)抄錄及計(jì)算錯(cuò)誤,而能得出與直方圖相同的效果,是一種頗為實(shí)用的工具。3、檢查表的意義: 可用簡單標(biāo)準(zhǔn)化的格式填入一連串驗(yàn)核項(xiàng)目,并能簡易地搜集數(shù)據(jù),表格可用于數(shù)量化的分析.QC七大手法的制作及實(shí)例一、檢查表2、檢查表的目的:QC七大手法的制作及實(shí)例一、檢查表4、檢查表整理時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)：應(yīng)能迅速、正確、簡易地收集到數(shù)據(jù),記錄時(shí)只要在必要項(xiàng)目上加注記號(hào)；記錄時(shí)要考慮到層別,按人員、機(jī)臺(tái)、原料、時(shí)間等分類;數(shù)據(jù)來源要清楚：由誰檢查、檢查時(shí)間、檢查方法、檢查班次、檢查

8、機(jī)臺(tái),均應(yīng)寫清楚,其他測定或檢查條件也要正確地記錄下來；盡可能以記號(hào)、圖形標(biāo)記,避免使用文字；檢查項(xiàng)目不宜太多,以4-6項(xiàng)為宜(針對重要的幾項(xiàng)就可),其他可能發(fā)生的項(xiàng)目采用“其他”欄。 QC七大手法的制作及實(shí)例一、檢查表4、檢查表整理時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)QC七大手法的制作及實(shí)例一、檢查表檢查表的制作步驟:明確使用表格的目的；決定要檢查的項(xiàng)目及必要的順序；決定抽樣方法；決定收集、檢查的方法及相關(guān)的職責(zé)要求設(shè)計(jì)表格的形式和記錄的符號(hào)。 QC七大手法的制作及實(shí)例一、檢查表檢查表的制作步驟:QC七大手法的制作及實(shí)例例1檢點(diǎn)用檢查表QC七大手法的制作及實(shí)例例1檢點(diǎn)用檢查表QC七大手法的制作及實(shí)例例2檢點(diǎn)用檢查表

9、QC七大手法的制作及實(shí)例例2檢點(diǎn)用檢查表QC七大手法的制作及實(shí)例例3記錄用檢查表QC七大手法的制作及實(shí)例例3記錄用檢查表QC七大手法的制作及實(shí)例例4直方圖檢查表QC七大手法的制作及實(shí)例例4直方圖檢查表QC七大手法的制作及實(shí)例二、層別法層別法的定義:為區(qū)別各種不同的原因?qū)Y(jié)果之影響,而以各別原因?yàn)橹黧w,分別作統(tǒng)計(jì)分析的方法,稱為層別法。層別法的目的: 顧名思義,層別法就是分層別類,依其共通之特性分為一個(gè)層,并使層與層之間能有明確的區(qū)分,故當(dāng)條件改變或有異常變動(dòng)時(shí),能依照層別法的種類很快找出變動(dòng)的地方,進(jìn)而有效掌握變異原因,除去異常原因。 若制程中未能適常層別,則當(dāng)下工程或成品發(fā)現(xiàn)異常時(shí),往往要追

10、查各道加工程序,并且需對所有機(jī)械、作業(yè)條件、原材料等調(diào)查,如此的追查方法往往浪費(fèi)龐大的人力、物力,甚至連原因都無法找到。因之,平常若能適當(dāng)?shù)膶觿e,方可避免上述缺失。 所以,層別法最主要功用,在透過各種分層,依各層收集數(shù)據(jù)以尋找不良所在或最佳條件,以為改善質(zhì)量的有效方法。 QC七大手法的制作及實(shí)例二、層別法層別法的定義:QC七大手法的制作及實(shí)例二、層別法QC七大手法的制作及實(shí)例二、層別法QC七大手法的制作及實(shí)例二、層別法層別的對象與項(xiàng)目:時(shí)間的層別:小時(shí)別、日期別、周別、月別、季節(jié)別等作業(yè)員的層別:班別、組別、操作法別、熟練度別、年齡別、性別、教育程度別、健康條件別、新舊別等 機(jī)械、設(shè)備的層別:

11、臺(tái)別、場所別、機(jī)型別、年代別、工具別、新舊別、編號(hào)別、速度別等。作業(yè)條件的層別:溫度別、濕度別、天氣別、作用時(shí)間別、作業(yè)方法別、順序別、人工與機(jī)器別、人工與自動(dòng)別、測定器別等。QC七大手法的制作及實(shí)例二、層別法層別的對象與項(xiàng)目:QC七大手法的制作及實(shí)例二、層別法層別的對象與項(xiàng)目:原材料的層別:供應(yīng)者別、群體批別、制造廠別、產(chǎn)地別、材質(zhì)別、大小別、貯藏期間別、成分別等。測試器別、測定者別、測定方法別等。檢查的層別:檢查員別、檢查場所別、檢查方法別等環(huán)境、天候的層別:氣溫別、濕度別、風(fēng)、晴或雨別、潮濕與干燥別、照明別等。地區(qū)的層別:海岸與內(nèi)陸別、國內(nèi)與國外別、南區(qū)與北區(qū)別、東區(qū)與西區(qū)別等。制品的層

12、別:新舊品別、標(biāo)準(zhǔn)品或特殊品別、制造別等良品與不良品別、包裝別、運(yùn)搬方法別等。QC七大手法的制作及實(shí)例二、層別法層別的對象與項(xiàng)目:QC七大手法的制作及實(shí)例二、層別法層別法使用注意事項(xiàng):數(shù)據(jù)之履歷應(yīng)詳細(xì)表明。依各種可能原因加以層別,直到找出真正的原因所在。查檢表之設(shè)計(jì)應(yīng)針對所懷疑的對象來設(shè)計(jì)由層別法所獲得之情報(bào)應(yīng)付諸實(shí)際的行動(dòng)實(shí)施層別之前,首先確定層別的目的解析不良率?提高作業(yè)效率?QC七大手法的制作及實(shí)例二、層別法層別法使用注意事項(xiàng):QC七大手法的制作及實(shí)例二、層別法QC七大手法的制作及實(shí)例二、層別法QC七大手法的制作及實(shí)例二、層別法QC七大手法的制作及實(shí)例二、層別法QC七大手法的制作及實(shí)例三

13、、柏拉圖柏拉圖的定義:柏拉圖又名重點(diǎn)分析圖:根據(jù)所搜集的數(shù)據(jù),以不同區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)單位加以整理、分類,計(jì)算出各分類項(xiàng)目所占的比例而按照大小順序排列,再加上累積值的圖形。柏拉圖的目的:它可以迅速掌握問題重點(diǎn),了解問題的基本癥結(jié)所在掌握重要要因,每個(gè)原因占整個(gè)問題的百分比,使你能把握問題的重心,抓住重點(diǎn),對癥下藥,解決問題；確認(rèn)改善效果。QC七大手法的制作及實(shí)例三、柏拉圖柏拉圖的定義:QC七大手法的制作及實(shí)例三、柏拉圖應(yīng)用柏拉圖進(jìn)行分析時(shí),主要有以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：分析柏拉圖只要抓住前面45項(xiàng)原因就可以；柏拉圖的分類項(xiàng)目不要太少,49項(xiàng)較合適，最多不超過9項(xiàng),如果分類項(xiàng)目太多,超過9項(xiàng),可劃入“其它”,如

14、果分類項(xiàng)目太少,少于4項(xiàng),則無實(shí)際意義；做成的柏拉圖如果發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)目分配比例差不多時(shí),柏拉圖失去意義,與柏拉圖法則不符,應(yīng)從其它角度收集數(shù)據(jù)再做分析；柏拉圖是管理改善的手段而非目的,如果數(shù)據(jù)類別已經(jīng)很清楚者,則無需再花時(shí)間制作柏拉圖。QC七大手法的制作及實(shí)例三、柏拉圖應(yīng)用柏拉圖進(jìn)行分析時(shí),主要QC七大手法的制作及實(shí)例三、柏拉圖繪制柏拉圖可以按照下列步驟進(jìn)行：收集數(shù)據(jù)；把數(shù)據(jù)分類好的項(xiàng)目進(jìn)行匯總,由多到少進(jìn)行排 序,并計(jì)算累積百分比；繪制橫軸與縱軸刻度,注意縱橫坐標(biāo)要均衡勻稱繪制柱狀圖；繪制累計(jì)積分曲線；記入必要事項(xiàng)(如總檢查數(shù)、不良數(shù)、檢查者、 繪制者、日期等)；分析柏拉圖。QC七大手法的制作及

15、實(shí)例三、柏拉圖繪制柏拉圖可以按照下列步驟QC七大手法的制作及實(shí)例例1柏拉圖QC七大手法的制作及實(shí)例例1柏拉圖QC七大手法的制作及實(shí)例例2柏拉圖QC七大手法的制作及實(shí)例例2柏拉圖QC七大手法的制作及實(shí)例四、魚骨圖魚骨圖的定義:當(dāng)一個(gè)問題的特性(結(jié)果)受到一些要因(原因)影響時(shí),將這些要因加以整理,成為有相互關(guān)系且有條理的圖形,這個(gè)圖形就稱為特性要因圖,又叫特性要因圖/因果圖魚骨圖的目的:用以畫出所有可能會(huì)影響流程或質(zhì)量的相關(guān)因子,可以詳細(xì)明了所有問題的發(fā)生原因,并加以歸類,提供解決問題的廣度(各種分類)及深度(各項(xiàng)細(xì)目)。QC七大手法的制作及實(shí)例四、魚骨圖魚骨圖的定義:QC七大手法的制作及實(shí)例四

16、、魚骨圖繪制魚骨圖應(yīng)注意事項(xiàng):腦力激蕩:要集合全員的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用腦力激蕩法,集思廣益；以事實(shí)為依據(jù):分析大原因時(shí)應(yīng)根據(jù)具體情況,適當(dāng)增減或另立名目,除人、設(shè)備、物料、方法、環(huán)境等因素外有時(shí)還包括其它如動(dòng)力、管理等方面；原因分析愈細(xì)愈好，愈細(xì)則更能找出關(guān)鍵原因或解決問題的方法；在進(jìn)行原因逐層分解時(shí)要充分使用5W1H的方法分析；無因果關(guān)系者,予以剔除,不予分類；多加利用過去搜集的資料；重點(diǎn)放在解決問題上,并依結(jié)果提出對策,依5W1H原則執(zhí)行；依據(jù)特性別,分別制作不同的特性要因圖；大要因(大骨)通常代表是一個(gè)具體方向；中要因(中骨)通常代表的是一個(gè)概念、想法；小要因(小刺)通常代表的是具體事件；

17、至少要有4根大骨、3根中骨及2根小骨.一支特性要因圖就會(huì)有24個(gè)小要因,且這些要因都不能重復(fù)；對要因發(fā)問,為什么？(Why？)；對對策發(fā)問，如何(How)。QC七大手法的制作及實(shí)例四、魚骨圖繪制魚骨圖應(yīng)注意事項(xiàng):QC七大手法的制作及實(shí)例例1分析型魚骨圖 客房部投訴率增加員工設(shè)施材料環(huán)境方法上崗培訓(xùn)不多新招聘人員多人手緊張服務(wù)意識(shí)不夠服務(wù)態(tài)度不好未建立工作標(biāo)準(zhǔn)存儲(chǔ)規(guī)定不清公共設(shè)施維護(hù)不當(dāng)空調(diào)故障電梯修理不及時(shí) 客房設(shè)施故障多氣溫變化存儲(chǔ)環(huán)境無防潮設(shè)施衛(wèi)生紙差衛(wèi)生用品過期QC七大手法的制作及實(shí)例例1分析型魚骨圖 客房部投訴率增加員QC七大手法的制作及實(shí)例例2查原因型魚骨圖 QC七大手法的制作及實(shí)例

18、例2查原因型魚骨圖 QC七大手法的制作及實(shí)例例3查原因型魚骨圖 QC七大手法的制作及實(shí)例例3查原因型魚骨圖 QC七大手法的制作及實(shí)例五、直方圖直方圖的定義:將所搜集的數(shù)據(jù)、特性值或結(jié)果值,在橫軸上適當(dāng)?shù)貐^(qū)分成幾個(gè)相等區(qū)間,并將各區(qū)間內(nèi)測定值所出現(xiàn)的次數(shù)累加起來,用柱形畫出的圖形 直方圖的目的:測知制程能力；測知數(shù)據(jù)的真?zhèn)危粶y知分配型態(tài)；計(jì)算產(chǎn)品不良率；調(diào)查是否混入兩個(gè)以上的不同群體；藉以訂定規(guī)格界限；規(guī)格與標(biāo)準(zhǔn)值之比較；可用于制程控制；求分配的平均值與標(biāo)準(zhǔn)差 QC七大手法的制作及實(shí)例五、直方圖直方圖的定義:QC七大手法的制作及實(shí)例五、直方圖直方圖的制作步驟 :收集同一類型的數(shù)據(jù),最好在50個(gè)以

19、上 找出所有數(shù)據(jù)中的最大值與最小值，計(jì)算極差（即全距）設(shè)定組數(shù),根據(jù)數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行分組,其分組原則一般是：確定測量最小單位(按小數(shù)點(diǎn)的位數(shù)來決定）；整數(shù)位測量單位為1,如果數(shù)據(jù)是50或100時(shí),那么它的最小測量單位為1;小數(shù)點(diǎn)為1位時(shí),測量最小單位為0.1,如果數(shù)據(jù)為1.5或50.8時(shí),那么它的最小測量單位為0.1。小數(shù)點(diǎn)為2位時(shí),測量最小單位為0.01,如果數(shù)據(jù)為1.05或50.85時(shí),那么它的測量最小單位為0.01。QC七大手法的制作及實(shí)例五、直方圖直方圖的制作步驟 :QC七大手法的制作及實(shí)例五、直方圖直方圖的制作步驟 :計(jì)算組距H：組距H = 全距組數(shù)(通常取2.5.10的倍數(shù),最小測量

20、單位整數(shù)倍)計(jì)算組界：第一組下組界 = 最小值測定值最小位數(shù) 第一組上組界 = 第一組下組界 + 組距第二組下組界 = 第一組上組界第二組上組界 = 第二組下組界 + 組距第三組下組界=？第三組上組界=？依此類推，計(jì)算到最大一組的組界。QC七大手法的制作及實(shí)例五、直方圖直方圖的制作步驟 :QC七大手法的制作及實(shí)例五、直方圖例1 工廠的成品重量規(guī)格為130-190千克,今按隨機(jī)抽樣方式抽測200個(gè)樣本(一般需收集50-200個(gè)數(shù)據(jù)),作直方圖,步驟如下：1.從數(shù)據(jù)中找出最大值 L = 170 與最小值 S = 1242.計(jì)算全距 R = L- S = 46決定組數(shù)K;本例數(shù)N=200,如按查表的

21、方法可取7-12組,現(xiàn) 假設(shè)取 K = 12 組計(jì)算組距H:(通常取2.5.10的倍數(shù),最小測量單位整數(shù)倍) 組距H = 全距組數(shù) = 46/12 = 3.83 取 412計(jì)算組界: 第一組下組界= 最小值測定值最小位數(shù)=123. 第一組上組界= 第一組下組界+ 組距= 123.5 + 4=127.5 第二組下組界= 第一組上組界= 127.5 第二組上組界= 第二組下組界+ 組距= 127.5 + 4=131.5QC七大手法的制作及實(shí)例五、直方圖例1 工廠的成品重量規(guī)格為QC七大手法的制作及實(shí)例五、直方圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例五、直方圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例五、直方圖例1QC七大

22、手法的制作及實(shí)例五、直方圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例直方圖常見的形態(tài)QC七大手法的制作及實(shí)例直方圖常見的形態(tài)QC七大手法的制作及實(shí)例直方圖常見的形態(tài)QC七大手法的制作及實(shí)例直方圖常見的形態(tài)QC七大手法的制作及實(shí)例直方圖常見的形態(tài)QC七大手法的制作及實(shí)例直方圖常見的形態(tài)QC七大手法的制作及實(shí)例直方圖常見的形態(tài)QC七大手法的制作及實(shí)例直方圖常見的形態(tài)QC七大手法的制作及實(shí)例直方圖常見的形態(tài)QC七大手法的制作及實(shí)例直方圖常見的形態(tài)QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖散布圖的定義:把互相有關(guān)聯(lián)的對應(yīng)數(shù)據(jù),在方格紙上以縱軸表示結(jié)果,以橫軸表示原因;然后用點(diǎn)表示出分布形態(tài),根據(jù)分布的形態(tài)來判斷對應(yīng)數(shù)據(jù)之間

23、的相互關(guān)系.這種圖形叫做“散布圖”,也有人稱之為“相關(guān)圖”。 散布圖的目的:知道兩組數(shù)據(jù)(或原因與結(jié)果)之間是否有相關(guān)及相關(guān) 程度；依據(jù)各種可能影響原因的層別繪制散布圖,可找出最 適合的要因；檢視是否為不相關(guān)。QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖散布圖的定義:QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖散布圖的制作步驟收集兩個(gè)變量的數(shù)據(jù)(至少30組以上),并描繪在坐標(biāo)系上；找出數(shù)據(jù)之中的最大值和最小值；畫出縱軸與橫軸刻度,計(jì)算組距；將各組數(shù)據(jù)標(biāo)示在坐標(biāo)系上；記錄必要事項(xiàng)。QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖散布圖的制作步驟QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖制作散布圖時(shí),應(yīng)注意以下事項(xiàng):兩組變量的對應(yīng)數(shù)至少在

24、30個(gè)以上,最好50個(gè),100個(gè)最佳；找出x、y的最大值及最小值建立x、y坐標(biāo)；通常橫坐標(biāo)用來表示原因或自變量,縱坐標(biāo)表示效果或因變量；散布圖繪制后,分析散布圖應(yīng)謹(jǐn)慎,因?yàn)樯⒉紙D是用來理解一個(gè)變量與另一個(gè)變量之間可能存在的關(guān)系,這種關(guān)系需要進(jìn)一步的分析,最好作進(jìn)一步的調(diào)查。QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖制作散布圖時(shí),應(yīng)注意以下事QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖散布圖一般有以下四種類型,分別是： 正相關(guān)：當(dāng)變量x增大時(shí),另一個(gè)變量y也增大。 相關(guān)性強(qiáng)：如馬力與載重的關(guān)系； 相關(guān)性中：如收入與銷售的關(guān)系； 相關(guān)性弱：如體重與身高的關(guān)系。負(fù)相關(guān)：當(dāng)變量x增大時(shí)，另一個(gè)變量y卻減少。 相關(guān)性強(qiáng)：

25、如投資率與失業(yè)率的關(guān)系； 相關(guān)性中：如舉重力與年齡的關(guān)系； 相關(guān)性弱：如血壓與年齡的關(guān)系。不相關(guān)：當(dāng)變量x(或y)增大時(shí),另一個(gè)變量(或x)并不改變. 如氣壓與溫度的關(guān)系。曲線相關(guān)：當(dāng)變量x增大時(shí),另一個(gè)變量y也隨著增大,但達(dá)到某 一個(gè)值后,則當(dāng)x值增大時(shí),y反而減少,反之亦然. 如記憶與年齡的關(guān)系。QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖散布圖一般有以下四種類型,QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖例2QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖例2QC七大手

26、法的制作及實(shí)例六、散布圖例2QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖例2QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖強(qiáng)正相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖強(qiáng)正相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖中度正相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖中度正相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖弱正相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖弱正相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖強(qiáng)負(fù)相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖強(qiáng)負(fù)相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖中度負(fù)相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖中度負(fù)相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖弱負(fù)相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及

27、實(shí)例六、散布圖弱負(fù)相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖無相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖無相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖無相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖無相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖曲線相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖曲線相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖曲線相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例六、散布圖曲線相關(guān)關(guān)系QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖管制圖定義: 又稱控制圖,是指對制程中產(chǎn)品品質(zhì)特性加以測量、記錄并進(jìn)行控制的科學(xué)化的圖形。管制圖目的:管制圖是用來了解品質(zhì)在過程中的變化狀態(tài)和預(yù)測品質(zhì)下一步可能性的狀況,有助于提前

28、發(fā)現(xiàn)問題,是實(shí)現(xiàn)第一次就把事情做好的基本步驟之一QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖管制圖定義:QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖管制圖分為兩大類:計(jì)量值管制圖主要用于測量長度、重量、面積、溫度、時(shí)間等計(jì)量值的管制圖。計(jì)數(shù)值管制圖主要用于計(jì)算不良數(shù)、缺點(diǎn)數(shù)等計(jì)數(shù)值的管制圖。 QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖管制圖分為兩大類:QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖Q

29、C七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖例1QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖例2QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖例2QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖例2QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖例2QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖例2QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖例2Q

30、C七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖在正常控制狀態(tài)下的控制圖判讀QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖在正常控制狀態(tài)下的控制圖判QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖出現(xiàn)異常點(diǎn)的控制圖判讀QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖出現(xiàn)異常點(diǎn)的控制圖判讀QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖出現(xiàn)異常點(diǎn)的控制圖判讀QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖出現(xiàn)異常點(diǎn)的控制圖判讀QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖出現(xiàn)異常點(diǎn)的控制圖判讀QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖出現(xiàn)異常點(diǎn)的控制圖判讀QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖出現(xiàn)異常點(diǎn)的控制圖判讀QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖出現(xiàn)異常點(diǎn)的控制圖判讀QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制

31、圖出現(xiàn)異常點(diǎn)的控制圖判讀QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖出現(xiàn)異常點(diǎn)的控制圖判讀QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖QC七大手法的制作及實(shí)例七、管制圖QC七大手法的總結(jié) 檢查集數(shù)據(jù); 層別作解析; 柏拉抓重點(diǎn); 魚骨追原因; 直方顯分布; 散布看相關(guān); 管制找異常.QC七大手法的總結(jié) 檢查集數(shù)據(jù);謝 謝!謝 謝!（第14講）考場作文開拓文路能力分解層次(網(wǎng)友來稿)江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué) 陳乃香說明：本系列稿共24講，20XX年1月6日開始在資源上連載【要義解說】文章主旨確立以后，就應(yīng)該恰當(dāng)?shù)胤纸鈱哟?，使幾個(gè)層次構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體，形成一篇完整的文章。如何分解層次主要取決于表現(xiàn)主旨的需要?！静呗越庾x】一般

32、說來，記人敘事的文章常按時(shí)間順序分解層次，寫景狀物的文章常按時(shí)間順序、空間順序分解層次；說明文根據(jù)說明對象的特點(diǎn)，可按時(shí)間順序、空間順序或邏輯順序分解層次；議論文主要根據(jù)“提出問題分析問題解決問題”順序來分解層次。當(dāng)然，分解層次不是一層不變的固定模式，而應(yīng)該富于變化。文章的層次，也常常有些外在的形式：1小標(biāo)題式。即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對獨(dú)立的部分，再給它們加上一個(gè)簡潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。如世界改變了模樣四個(gè)小標(biāo)題：壽命變“長”了、世界變“小”了、勞動(dòng)變“輕”了、文明變“綠”了。 2序號(hào)式。序號(hào)式作文與小標(biāo)題作文有相同的特點(diǎn)。序號(hào)可以是“一、二、三”，可以是“A、B、C”，也可以是“甲、乙

33、、丙”從全文看，序號(hào)式干凈、明快；但從題目上看，卻看不出文章內(nèi)容，只是標(biāo)明了層次與部分。有時(shí)序號(hào)式作文，也適用于敘述性文章，為故事情節(jié)的展開，提供了明晰的層次。 3總分式。如高考佳作人生也是一張答卷。開頭：“人生就是一張答卷。它上面有選擇題、填空題、判斷題和問答題，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手來書寫，人生的答卷卻要用行動(dòng)來書寫。”主體部分每段首句分別為：選擇題是對人生進(jìn)行正確的取舍，填空題是充實(shí)自己的人生，判斷題是表明自己的人生態(tài)度，問答題是考驗(yàn)自己解決問題的能力。這份“試卷”設(shè)計(jì)得合理而且實(shí)在，每個(gè)人的人生都是不同的，這就意味著這份人生試卷的“答案是豐富多彩的”。分解層次，應(yīng)追求作

34、文美學(xué)的三個(gè)價(jià)值取向：一要?jiǎng)蚍Q美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料詳寫，什么材料略寫，要通盤考慮。自然段是構(gòu)成文章的基本單位，恰當(dāng)劃分自然段，自然就成為分解層次的基本要求。該分段處就分段，不要老是開頭、正文、結(jié)尾“三段式”，這種老套的層次顯得呆板。二要波瀾美。文章內(nèi)容應(yīng)該有張有弛，有起有伏，如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯(cuò)落，一波三折，吸引讀者。三要圓合美。文章的開頭與結(jié)尾要遙相照應(yīng)，把開頭描寫的事物或提出的問題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或回答，給人首尾圓合的感覺。【例文解剖】 話題：忙忙，不亦樂乎 忙，是人生中一個(gè)個(gè)步驟，每個(gè)人所忙的事務(wù)不同，但是不能是碌碌無為地白忙，要

35、忙就忙得精彩，忙得不亦樂乎。 忙是問號(hào)。忙看似簡單，但其中卻大有學(xué)問。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦樂乎，卻并不簡單。人生如同一張地圖，我們一直在自己的地圖上行走，時(shí)不時(shí)我們眼前就出現(xiàn)一個(gè)十字路口，我們該向哪兒，面對那縱軸橫軸相交的十字路口，我們該怎樣選擇?不急，靜下心來分析一下，選擇適合自己的坐標(biāo)軸才是最重要的。忙就是如此，選擇自己該忙的才能忙得有意義。忙是問號(hào)，這個(gè)問號(hào)一直提醒我們要忙得有意義，忙得不亦樂乎。 忙是省略號(hào)。四季在有規(guī)律地進(jìn)行著冷暖交替，大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙，人們亦如此。為自己找一個(gè)目標(biāo)，為目標(biāo)而不停地忙，讓這種忙一直忙下去。當(dāng)目標(biāo)已達(dá)成，那么再找一個(gè)目標(biāo)，繼續(xù)這樣忙，就像省略號(hào)一樣，毫無休止地忙下去，翻開歷史的長卷，我們看到牛頓在忙著他的實(shí)驗(yàn)；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游玩；李時(shí)珍在忙著編寫本草綱目。再看那位以筆為刀槍的充滿著朝氣與力量的文學(xué)泰斗魯迅，他正忙著用他獨(dú)有的刀和槍在不停地奮斗。忙是省略號(hào)，確定了一個(gè)目標(biāo)那