幼兒中班音樂歌曲木瓜恰恰恰教案反思

1、幼兒中班音樂歌曲木瓜恰恰恰教案反思這是幼兒中班音樂歌曲木瓜恰恰恰教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1.初步感受印尼歌曲的風(fēng)格，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的歡樂。2.學(xué)X節(jié)奏類型，隨音樂節(jié)奏邊拍|邊念恰恰恰。3.嘗試用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏，探究生活用品為樂曲伴奏的樂趣。4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：圖譜、視頻、木瓜圖片和實(shí)物、樂器（碗、勺子、筷子、輩子）活動過程：一、視頻導(dǎo)入1.師：小好友們，今日老師想要帶大家去看一個漂亮的國度，你們想看嗎？（播放印度尼西亞視頻，了解印度尼西亞。）這是水中島國印尼，四處環(huán)水

2、，也稱千島之國。全國有13508座小島。島上盛產(chǎn)各種水果，看2.師：在漂亮的印度尼西亞，盛產(chǎn)一種水果，（出示木瓜圖片），這是什么水果？每到木瓜成熟的時分，印尼的人們就會跳起木瓜恰恰恰的舞蹈來慶祝水果豐收。3.今日，老師也把這首音樂帶來了，我們一起來聽一聽，和印尼的人們一起來感受一下豐收的歡樂。好不好？二、賞識木瓜恰恰恰1.播放木瓜恰恰恰第一段提問：聽了這段音樂你有什么感覺？（歡樂）音樂里的水果們也很歡樂，想和你們玩指水果拍手游戲呢？2.我們一起來試一試：（1）看圖拍手；（2）跟音樂一起拍；音樂里唱到櫻桃的時分說了什么？（恰恰恰）恰恰恰除了用拍手來表示歡樂，還可以用哪些動作來表示歡樂呢？（跳跳跳

3、、扭扭扭、嘿嘿嘿）（3）用不同的肢體語言表現(xiàn)節(jié)奏；我們一起聽著音樂來做一做歡樂的動作吧。（4）歡樂的事情要和好好友一起更共享，看：我和陳老師是怎么做的？（幼兒找好好友，兩兩一起聽音樂做動作。）三、創(chuàng)編，穩(wěn)固水果大豐收，引來了森林里的小動物。誰來了？小熊（跺腳）大象（扭）小兔（跳）公雞（）四、打擊樂1.小動物們的表演真不錯，要是來點(diǎn)樂器就更不錯了。哎，這個可以嗎？誰情愿來演奏呢？2.幼兒分成兩組，互換角色表演。3.邀請客人老師幫拍節(jié)奏。五、小結(jié)今日，我們走進(jìn)了漂亮的印度尼西亞，和小動物們一起跳了木瓜恰恰恰的舞蹈，真開心。等到下一次活動，老師帶你們學(xué)一學(xué)印尼的人事怎樣叫賣水果的，好不好。教學(xué)反思木

4、瓜恰恰恰一首充滿印尼風(fēng)味的作品。它旋律美麗、節(jié)奏明快，段落清楚，意境美麗，很有感染力，非常合適大班幼兒進(jìn)行演奏和創(chuàng)編活動。1、激發(fā)演奏愛好，調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)。愛好是最好的老師?；顒右婚_頭，以節(jié)奏明快的音樂調(diào)動同學(xué)參與活動的愛好。以節(jié)奏為主線，從形式、內(nèi)容上極大調(diào)動同學(xué)參與的主動性。2、自由探究初次聽到一首節(jié)奏明快的歌曲，同學(xué)不自覺的就會用不同的氣勢來表現(xiàn)，給孩子肯定的時空，讓他們自己探究、制造節(jié)奏型。3、游戲體驗(yàn)利用多種形式讓同學(xué)感知音樂的性質(zhì)及其改變，結(jié)合多媒體課件，老師的教學(xué)藝術(shù)，讓同學(xué)在輕松、活潑的學(xué)習(xí)過程中，到達(dá)本次活動的認(rèn)知目標(biāo)。4、指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)形成的節(jié)奏方案設(shè)計出配器方案。在發(fā)揮同學(xué)的主體地位的同時，培育同學(xué)的音樂理解力和表現(xiàn)力。到此，力量目標(biāo)就根本完成了。5、組織同學(xué)分聲部進(jìn)