中國少女-陳丹燕閱讀練習(xí)及答案

1、第第 頁中國少女-陳丹燕閱讀練習(xí)及答案 在語文教學(xué)中,閱讀理解歷來都是教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),而從語文考試來看,閱讀理解所占的分值很大。下面是學(xué)習(xí)啦我為大家整理的中國少女-陳丹燕閱讀練習(xí)及答案，供大家共享。 中國少女-陳丹燕閱讀原文 亮晶晶的汗珠沿著那個(gè)唱歌的女孩的臉蛋滾落，她轉(zhuǎn)到我身旁，優(yōu)雅地一抬手：“來跳嗎?” “不，”我向后退，“我不會，我有別的事?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)向我旁邊躍躍欲試的瓊。她格格笑著和那女孩一塊卷進(jìn)了快樂的人流。等她們轉(zhuǎn)開的時(shí)候，我心里升起一陣絕望和懊悔的心情，我也真想去跳跳啊!這簡直是我們這一代韶華已逝的人們的宿愿。 我想起了很久以前看到過的一幅畫，一個(gè)女人跪在河底，整個(gè)人都被水吞

2、沒了，但她雙手托起了一個(gè)嬰兒，那嬰兒伸出雙手仰向岸上的樹枝上的果子。我感到一陣顫栗。 瓊拉著那女孩跑來，向我大叫：“噢，陳!真太妙了!中國少女!請你幫助翻譯?！?“好的。”我說，心情冗雜地看著她們紅撲撲的臉。 “哦，你們真是太可愛了!”瓊說。 “感謝，你也很可愛。”那女孩笑著摸摸瓊的臉。 “我在美國時(shí)聽人說中國不屬于自由世界，掌握很嚴(yán)，不能隨便說話，以致中國人難得笑一下?！杯偮柭柤?，做不屑一談的樣子。 那女孩大聲笑起來，“我天天都笑，還唱歌?！彼纯次?。 我問：“真的沒人禁止嗎?假如有人呢?” 那女孩輕快地說：“上星期我們學(xué)世界史，去看列寧在十月，斯大林說：我們不理睬他!哈!” 瓊觸觸我手臂：

3、“How open!”(Open開朗，坦率，敞開，不受禁止)，這真是個(gè)奇異的詞兒。 我笑著把瓊的話告知那女孩，心里似乎有點(diǎn)發(fā)緊。我曾經(jīng)是中國少女，她們?nèi)缃裾侵袊倥腋械揭魂囆乃?，一陣欣慰?中國少女-陳丹燕閱讀題目 5.畫線的第句中，“我”為什么會升起一陣絕望和懊悔的情結(jié)? 6.畫線第句中的“這”指代 7.“我”想起以前看過的一幅畫，感到一陣顫栗，你能讀懂這幅畫的含義嗎? 8.“我問：lsquo;真的沒人禁止嗎?假如有人呢?rsquo;”，女孩是怎回答的? 中國少女-陳丹燕答案解析 5.插敘 6.包括“我”的那個(gè)時(shí)代的“少女”和現(xiàn)今的“中國少女”。 7.“心酸”指“我”沒有像如今的少女一

4、樣接受開放式的教育，心里不免產(chǎn)生難過的感受;“欣慰”指如今的少女們最終不必再像“我”一樣受壓抑和打擊，可以保存純真的自我，這是我為之歡樂的事。 8.點(diǎn)出了“我”少女時(shí)代也喜愛唱歌，但是被壓抑、制止，這辛酸苦澀的少女時(shí)代，與當(dāng)今中國少女的生活形成鮮亮的對比 9.用“春天挺立的白楊樹”來贊美眼前這群活潑可愛、秀麗的少女，滲透著對眼前這個(gè)精神自由的時(shí)代的贊美 10.當(dāng)今的中國少女與_時(shí)期的少女在生活與性格上的不同表如今：前者天天都在笑，后者沒有笑聲;前者自由歡樂，后者沉悶壓抑;前者載歌載舞，后者沒有歌沒有舞;前者活潑開朗，后者抑郁 11.好處：瓊對中國少女的評價(jià)說明美國中學(xué)生消除了由于歷史緣由對中國

5、少女產(chǎn)生的誤會 瓊對中國少女的評價(jià)在結(jié)構(gòu)上解開了文章開頭設(shè)置的懸念，在內(nèi)容上表達(dá)了對出如今外國伴侶面前的活潑開朗的中國少女的美好、開心的生活而欣慰。 關(guān)于陳丹燕都市少女小說的敘事藝術(shù) 陳丹燕,中國少女文學(xué)的拓荒者之一。上世紀(jì)八十年月至九十年月,創(chuàng)作了一系列以少女為描寫對象的小說,陳丹燕作品中的少女都是居住在城市之中的少女,而不具有任何鄉(xiāng)間背景,作品的內(nèi)容也都是這些少女在現(xiàn)代化的都市生活中所遇到的生活種種,由此陳丹燕的少女小說可以統(tǒng)稱為“都市少女小說”。論文從敘事學(xué)的角度,運(yùn)用相關(guān)理論整體考察陳丹燕都市少女小說的敘事藝術(shù)。 論文第一部分著重分析陳丹燕都市少女小說寫實(shí)的敘事手法。在非幻想性文本中,

6、她通過個(gè)體自傳色彩的融入和對當(dāng)下少女生活的細(xì)致觀看,實(shí)現(xiàn)了對不同時(shí)代背景下都市少女生活的真實(shí)記錄;同樣在幻想性文本中,她把都市少女日常生活的現(xiàn)實(shí)作為關(guān)注的出發(fā)點(diǎn)和目的,采納日常生活的敘事模式,通過對文學(xué)真實(shí)性和虛構(gòu)性的杰出把握,營造了少女幻想世界的另一種真實(shí)。 論文第二部分解讀陳丹燕都市少女小說的內(nèi)傾特質(zhì),她擅長聚焦于都市少女“內(nèi)宇宙”進(jìn)行敘事。 從題材選擇來看,陳丹燕偏向于表現(xiàn)少女情感逆境和精神成長的內(nèi)在心靈性題材,這包括表現(xiàn)代際沖突的代溝題材、表現(xiàn)伙伴關(guān)系的友誼題材和表現(xiàn)少男少女情感糾葛的初戀題材;固定式內(nèi)聚焦和多重式內(nèi)聚焦敘事視角的采納建構(gòu)了豐富多樣的人物內(nèi)心世界,少女情感流露更為生動自

7、然;內(nèi)心獨(dú)白、自由聯(lián)想、心理象征等心理敘事手法則直接深入人物隱秘的心靈世界,作品因此具有了一種特別的心理深度。 論文第三部分闡述陳丹燕都市少女小說愁悶的敘事風(fēng)格。陳丹燕專注于描寫少女青春期歷經(jīng)的殘酷和災(zāi)難,形成了自己獨(dú)特的苦難敘事;陳丹燕筆下的少女均不是陽光明媚的理想少女,而是有著各自的創(chuàng)傷和局限,是生活在“陰影”中的愁悶少女;陳丹燕作品的表達(dá)語言細(xì)膩深沉,字里行間流露出一種愁悶悵然的情調(diào)。 在此,愁悶泛化為了一種文學(xué)精神,這也與陳丹燕個(gè)人的愁悶情結(jié)親密相關(guān),陳丹燕的愁悶來自于她悲傷的童年體驗(yàn)及外來文化悲傷情愫的影響。 陳丹燕始終以一種超越的姿態(tài)接近少女心靈,將成人文化與青少年文化融會貫通,在表達(dá)中表現(xiàn)出一種與少女溝通對話的欲望。她的表達(dá)中即具有西方敘事的方法和技巧,同時(shí)也帶有中國傳統(tǒng)的表達(dá)味道,兩種敘事的組合碰撞,給作品帶來了豐富的內(nèi)涵。論文以“寫實(shí)”、“內(nèi)傾”、“愁悶”三個(gè)關(guān)