景陽岡導學案

1、景陽岡導教學設計景陽岡導教學設計景陽岡導教學設計沐浴在語言文字的大海到古典名著的海浪弄潮景陽岡導教學設計留格小學五年級三班姜林東學習目標：1正確、流暢、有感情地朗誦課文。2理解課文內容，認識武松打虎的經過。領悟武松豪邁倔強、勇敢機智的英雄性格。（資料鏈接）簡介時代背景及作者水滸傳作者是元末明初的小說家施耐庵。水滸傳是描繪北宋末年山東農民起義的一部長篇小說，寫了宋江等一百零八條豪杰在封建統(tǒng)治者的殘暴損害下起義的故事。本課寫的是武松在一家酒店暢懷痛飲后，趁酒性上了景陽岡，手無寸鐵打死猛虎的故事。我會預習一、熟讀讀文，掃清字詞阻擋1（查出生字的讀音）晌午氈笠迸出揪住踉踉蹌蹌簌簌酥松我還查出的生字：2

2、初讀課文，劃出不理解的字詞，選擇合適的方法解決。怎樣：但凡：豈不：恥笑：踉踉蹌蹌：請勿自誤：我還有不理解的詞語和大家討論：3給多音字注音并組詞。挑（）（）折（）（讀讀想一想）4能用比較快的速度把課文默讀一遍，并依照事情經過把課文分紅四部分，寫出每部分的自然段，并用倆個字歸納四部分的粗心。（）-（）：（）-（）：（）-（）：（）-（）：本文要點了武松（）和（）這兩個故事情節(jié)讀讀劃劃寫寫1,劃出描繪武松語言和心理活動的句子,想一想從這些地方看出武松的性格有什么特點.2,勾勒出表現(xiàn)老虎殘忍及表現(xiàn)武松打虎時勇敢機智的相關動詞,領悟這樣寫的作用是什么（在書上找出并作標明）我會默讀思慮二、默讀課文，認識課

3、文內容（默讀要提高速度，一是要看得快、從一眼看一個字一個詞，變?yōu)橐谎劭匆痪浠蛟S幾句；二是要想得快，腦子隨著眼睛的審察快速思慮，弄清楚看到的文字說的是什么）3你感覺寫得最優(yōu)秀的是哪部分？仔細閱讀，爾后和大家溝通，說說自己的原因。1）武放手無寸鐵與猛虎搏斗，終于打死了老虎。默讀課文，思慮這部分能夠分為幾層？每一層就是一個要點。（猛虎出現(xiàn)-猛虎攻擊-痛打猛虎）（依照事情發(fā)展的次序）2）這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點？從什么地方最能表現(xiàn)出來？（表現(xiàn)了武松機智勇敢，武藝超群的特點。）3）小組討論：這段是經過什么表現(xiàn)人物性格特點的？（這段是經過人物的行動表現(xiàn)武松的機智勇敢、勇敢無畏、武藝超群的特點。）我會

4、有聲朗誦4朗誦指導。（讀時速度能夠快些，讀出虎的聲勢、氣派以及武松的勇敢無畏。讀得響亮清楚抑揚頓挫讀出險猛、勇、狠）武松打虎武松見了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地上按了一按，望上一（），從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那處快，武松見大蟲撲來，一（），（）在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一（）。武松一（），又（）在一邊。大蟲掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一（）。武松一（），又（）在一邊。按課文內容在括號里填上動詞。這一段文字是寫的

5、場面?！按笙x”的攻擊主要有三招：（）、（）、（）。武松對付這三招的動作都是（）。這段話主假如對武松的描繪，表現(xiàn)了武松。四個“閃”能夠換成“躲”嗎？說說自己的理解。4、那只大蟲呼嘯著，倡議性來，翻身又撲過來。武松又一跳，退了十步遠。那只大蟲恰巧把兩只前爪搭在武松眼前。武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，往下按去。那只大蟲想要掙扎，武松使盡氣力按定，哪里肯放半點兒松！武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲呼嘯起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲素來按下黃泥塘里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手來，

6、提起鐵錘般大小的拳頭，使盡一世氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，一點兒也不能夠動彈了，只剩下口里喘息。這段文字刻畫的是武松的畫面。在文中用“”劃出相關武松打虎的動詞。這些動詞讓我們領悟到了武松的性格。當景陽岡周邊百姓得悉為禍多時的老虎被武松打死時，請你張開想象，當?shù)乩习傩帐窃鯓颖憩F(xiàn)的？（提示：從動作，神態(tài)，語言等幾個方面來寫。）四、拓展練習，激發(fā)興趣（我的舞臺我做主能說會演亦英雄）1故事大王爭霸賽武松打虎（可講故事梗概，可邊表演邊講）2導演演員齊上陣武松吃酒作業(yè)讀水滸傳找出相關武松的故事還有那些？1寫出水滸傳中，你知道的英雄人物最少3個，并說說他們的性格和武松相像的地方和不同樣的地方。2水滸傳中，108位英雄人物都有自己的諢名，如“行者”武松，你還能夠舉幾個例子嗎？并寫寫諢名和人物性格之間的關系。內容總結（1）沐浴在語言文字的大海到古典名著的海浪弄潮景陽岡導教學設計留格小學五年級三班姜林東學習目標：1正確、流暢、有感情地朗誦課文（2）2理解課文內容，認識武松