新疆教師語文水平測試小學(xué)語文試題

1、. PAGE 4 .語文教師測評試題第一部分 語文學(xué)科文化知識部分滿分100分基礎(chǔ)知識。1. 看拼音,寫詞語。每字0.5分,共5分。d j yu hu jn shn zhn ynn y 2.給下面加點(diǎn)的字注音。每音0.5分,共3分。慰藉 潛 伏 戛 然而止蒼勁 熾 熱 殫 精竭慮3.下面加點(diǎn)字韻母不同的一項(xiàng)是 2分。A.蘊(yùn)含 囫圇 潤色 尊重B.疑惑破壞 哆嗦 焦灼C.硝煙 樹梢 元宵 俊俏D.寂寞 多么 敲鑼 郵戳4.下面成語中完全正確的一項(xiàng)是 2分。A.完璧歸趙 赴湯蹈火 廢寢望食 杯水車薪B. 津津樂道 座無虛席 美不勝收 談笑風(fēng)聲C.漫不經(jīng)心 飽經(jīng)風(fēng)霜 竭澤而漁 興高采烈D.精兵簡政

2、天崖海角 魚貫而入 司空見慣5.下列句子中加點(diǎn)的成語用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 2分。A.為了讓天更藍(lán),地更綠,水更清,我們要同心協(xié)力保護(hù)地球。B.有一天,我一如既往地背著馬草走向他的書攤。C.閏土的心里有無邊無際的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。D.我們都是來自五湖四海,為了一個共同的革命目標(biāo),走到一起來了。6.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。填序號每個0.5分,共4分。 顧：相顧一笑 三顧茅廬 惠顧千家 奮不顧身 A.拜訪；B.回頭看；C.前來購買東西的；D.注意,照管。素：銀裝素裹 素質(zhì)教育 素不相識 衣著素凈 A顏色單純；不艷麗 B.本色；白色 C.本來的；原有的 D.素來；向來7.照樣子,寫詞

3、語。每詞1分,共9分。1遠(yuǎn)近聞名 2舍近求遠(yuǎn) 3戀戀不舍 8.根據(jù)提示,在括號內(nèi)寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z。每詞0.5分,共3分。 展現(xiàn) 改變 把握 預(yù)知 寬度 長度 我們不能 容貌,但可以 笑容；我們不能 明天,但可以 今天；我們不能決定生命的 ,但可以拓展生命的 。9.下列句子沒有使用比喻修辭手法的是 。2分。A.吹面不寒楊柳風(fēng),不錯的,像母親的手撫摸著你。B.汽車在望不到邊際高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯綜的一條大氈子。C.田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。D.母親只是中國千百萬勞動人民中的一員,但是,正是像母親這樣的勞動人民,才是中國歷史的創(chuàng)造者。10.對下列語句所用的修辭手法辨別

4、不正確的是 。2分。A.為了達(dá)到這個目的,他們講究亭臺軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次。 排比B.就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里,烏云聽出了歡樂。 擬人C.枝條無精打采地低垂著,一動也懶得動。 比喻D.他家的銀子,說出來比皇帝家還多哩。 夸張11.按要求完成下列句子。每句2分,共12分。1我們不是要在書本中學(xué)語文,而是要在生活中學(xué)語文。修改病句2我發(fā)現(xiàn)在老人背后有一間石頭砌成的房子。縮句3看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢？改為陳述句4 的草地上開滿了 的花。填合適的詞語,使句子更生動。5 用華麗的外表裝飾自己, 用知識武裝自己。填合適的關(guān)聯(lián)詞語6

5、分別寫含有表揚(yáng)或批評意思的句子各一個,都要用你好厲害呀！開頭。表示表揚(yáng)的意思。你好厲害呀！表示批評的意思。你好厲害呀！7照樣子,仿寫句子,要求前后語意關(guān)聯(lián)。金錢可以買到書本,但不一定能買到智慧；金錢可以買到藥品,；,。二、積累運(yùn)用。每空0.5分,共10分。1.根據(jù)提示,在括號里寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z。不久,我們將離開生活了六年的母校?；厥走^往的歲月,我們想起了培育我們的老師,為了我們的成長,他們、地工作。在老師的教育下,我們學(xué)到了許多知識,讀懂了寓言故事;也認(rèn)識了許多令我們敬佩的人,有的毛澤東,有的周總理,有的詹天佑,有的居里夫人,有的魯迅先生。2.古人喜歡吟詩作賦。在下列情境中,你會即興吟出學(xué)過的哪

6、一句詩呢？1過春節(jié)時：2下春雨時：3送友人時：4思念家鄉(xiāng)時：3.把下面的名言警句補(bǔ)充完整。1滴水能把石穿透,。2,非寧靜無以致遠(yuǎn)。3天行健,。4誠者,；誠之者,。5落紅不是無情物,。6橫眉冷對千夫指,。三、閱讀理解。共17分。最優(yōu)秀的人是誰古希臘的大哲學(xué)家蘇格拉底在臨終前有一個不小的遺憾他多年的得力助手,居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的關(guān)門弟子。事情是這樣的：蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際,知道自己時日不多了,就想考驗(yàn)和點(diǎn)化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點(diǎn)下去,你明白我的意思嗎？明白,那位助手趕忙說,您的思想光輝是得d di很好地

7、傳承下去可是,蘇格拉底慢悠悠地說,我需要一位最優(yōu)秀的承傳者,他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔?還必須有充分的信心和非凡的勇氣這樣的人選直到目前我還未見到,你幫我尋找和發(fā)掘ju q一位好嗎？好的,好的。助手很溫順尊重地說,我一定竭盡全力地去尋找,以不辜負(fù)您的栽培和信任。蘇格拉底笑了笑,沒再說什么。那位忠誠而勤奮的助手,不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了?？伤I(lǐng)來一位又一位,都被蘇格拉底一一婉wn wn言謝絕了。有一次,當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時,病入膏肓mng hung的蘇格拉底硬撐著坐起來,撫著那位助手的肩膀說：真是辛苦你了,不過,你找來的那些人,其實(shí)還不如你我一定加倍努力,助手言辭懇

8、切地說,找遍城鄉(xiāng)各地,找遍五湖四海,我也要把最優(yōu)秀的人選發(fā)掘出來,舉薦給您。蘇格拉底笑笑,不再說話。半年之后,蘇格拉底眼看就要告別人世,最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧,淚流滿面地坐在病床邊,語氣沉重地說：我真對不起您,讓您失望了！失望的是我,對不起的卻是你自己。蘇格拉底說到這里,很失意地閉上眼睛,停頓了許久,才又不無哀怨地說,本來,最優(yōu)秀的就是你自己,只是你不敢相信自己,才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了其實(shí),每個人都是最優(yōu)秀的,差ch chi別就在于如何認(rèn)識自己、如何發(fā)掘和重用自己話每說完,一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾深切關(guān)注著的這個世界。給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并在下面畫上橫線。每

9、音1分,共5分。我的蠟所剩不多了,得找另一根蠟接著點(diǎn)下去。這句話中蘇格拉底用蠟來喻指,文中與我的蠟所剩不多了。對應(yīng)的一個詞是。每空1分,共2分。3蘇格拉底笑笑,不再說話。此時,蘇格拉底心里的感受是。1分。A.對助手的表現(xiàn)非常滿意 B.對助手的表現(xiàn)有點(diǎn)兒失望C.希望助手能盡快地找遍城鄉(xiāng)各地,找遍五湖四海4文章娓娓道來,敘述得層次清楚。請你概括一下第79自然段的主要內(nèi)容。3分。5蘇格拉底滿心希望自己多年的得力助手能成為自己的,但由于助手缺乏,最終蘇格拉底未能如愿,這成為這位大哲學(xué)家永久的遺憾。面對淚流滿面的助手,蘇格拉底明確指出助手對不起的是助手本人,因?yàn)橹职炎约骸Ｃ靠?分,共3分。6聆聽蘇格拉

10、底臨終的一番話,助手一定是如夢初醒,后悔莫及。讀到這,你一定能悟出一個道理,請寫出來：3分。四、習(xí)作25分。題目：心靈深處的要求：1把題目補(bǔ)充完整,可填寫秘密回憶煩惱快樂傷痛等； 2說真話,抒真情,不少于500字。插入作文格紙第二部分 課標(biāo)及教材教法教育理論部分滿分40分語文課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)測試題填空每空1分,共6分1.與 的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。2.語文課程是一門學(xué)習(xí)的綜合性、實(shí)踐性課程。3.課程目標(biāo)從、三個方面設(shè)計(jì)。三者相互滲透,融為一體。二、選擇。每小題2分,共6分 1、評價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,發(fā)展性評價(jià)的核心是 A、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績 B、關(guān)注學(xué)生在群體中的位置 C、關(guān)注和促進(jìn)

11、學(xué)生的發(fā)展 D、幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信 2、閱讀教學(xué)過程是： A、學(xué)生與文本之間對話的過程。 B、學(xué)生與教師之間對話的過程。 C、教師與文本之間對話的過程。 D、學(xué)生、教師、文本、編者之間對話的過程。 3、 是實(shí)施素質(zhì)教育的核心點(diǎn),也是新課程改革的主要目標(biāo)。 A、 探究精神和合作能力；B、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力； C、 自主意識和探究精神；D、合作能力和創(chuàng)新精神； 二、判斷對錯每小題1分,共7分。1.新課程把教學(xué)過程看成是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。2.在新課改背景下,教師的角色作用在于傳授知識、解答問題。3.改變師生關(guān)系被提到議事日程上來,成為本次課程改革的一個焦點(diǎn)。4.教學(xué)應(yīng)注重思

12、維結(jié)果、淡化思維過程。 5.課改的本身不是目的,不能為了課改而課改,課改是為實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)的。6.新課程使教學(xué)過程中教師可支配的因素少了。7.教師在課堂上所扮演的角色間接影響著教學(xué)效果。 三、課例分析：9分請你認(rèn)真閱讀一年級上冊17課雪地里的小畫家教學(xué)片斷,寫出自己的點(diǎn)評和教學(xué)建議指導(dǎo)朗讀第一句師：小雞每天都起得最早。這天早上,小雞早早起床,一打開門,看到大地一片雪白！它連忙把這個好消息告訴大家。課件出示句子：下雪啦！下雪啦！師：大家自己讀一讀。誰來當(dāng)小雞讀一讀？指名讀一生站起來讀師：你讀得聲音太低了,誰再來讀高點(diǎn)？生讀師：聽到這個好消息,你的心情怎樣？生：非常高興！師：是啊,你看到這個句子

13、里,用了兩個嘆號課件中的嘆號變紅。這就表示小雞特別的高興！它高興地叫著：下雪啦！下雪啦！師：你們聽出小雞的歡樂了嗎？那么大家也帶著這種高興的心情再來讀一讀吧。學(xué)生齊讀。指導(dǎo)朗讀第九、十行詩句課件出示：咦,青蛙為什么沒參加？哦,它在洞里睡覺哪。師引讀：咦,青蛙為什么沒參加？生：哦,它在洞里睡覺哪。師：大家觀察一下咦字和哦字,有什么發(fā)現(xiàn)？生：都帶口字旁。師：句子中還有一個這樣的字,誰找到了？生：還有一個哪字也帶口字旁。師：課文中這些帶口字旁的字都帶著語氣呢。但是它們的語氣可不同。聽老師來讀。教師范讀生練讀。指名讀。師：這兩句是一問一答,咱們請兩名同學(xué)來讀。大家評一評。學(xué)生評讀,提到了帶問號的句子要

14、讀出疑問的語氣。師：說得對！你們觀察得很仔細(xì),注意了標(biāo)點(diǎn)。讀書時就應(yīng)該這樣,不但要讀通順,還要根據(jù)標(biāo)點(diǎn)和一些特殊的詞語讀出不同的語氣。同桌互相練一練,看誰讀得更好！我的點(diǎn)評和建議是：四、請任意選擇一個年級,把喜歡的一首古詩先寫下來,再根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。12分我選擇年級的古詩：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：語文教師測評試題第一部分 語文學(xué)科文化知識部分滿分100分基礎(chǔ)知識,共48分。1. 看拼音,寫詞語。每字0.5分,共5分。妒忌 誘惑 謹(jǐn)慎 瞻仰 剛毅2.每音0.5分,共3分。答案略。3.下面加點(diǎn)字韻母不同的一項(xiàng)是2分。 D4.下面成語中完全正確的一項(xiàng)是2分。

15、 C 5.下列句子中加點(diǎn)的成語用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是2分。C 6.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。每空0.5分,共4分。填序號 B A C D B C D A7.照樣子,寫詞語。每詞1分,共9分,答案略。1第一第二個字是反義詞的成語。2第二第四個字是反義詞的成語。3第一第二個字重疊的成語。8.根據(jù)提示,在括號內(nèi)寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z。每詞0.5分,共3分。 改變 展現(xiàn) 預(yù)知 把握 長度 寬度 9.下列句子沒有使用比喻修辭手法的是D 。2分。10.對下列語句所用的修辭手法辨別不正確的是 C. 。2分。11.按要求完成下列句子。每句2分,共12分。1我們不但要在書本中學(xué)語文,而且要在生活中學(xué)語文。不光還2我發(fā)現(xiàn)房子。

16、3看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰都向四面八方望一望。4略5與其用華麗的外表裝飾自己,不如用知識武裝自己。6答案略。7答案略。二、積累運(yùn)用。每空0.5分,共10分。答案略三、閱讀理解。共17分。每音1分,共5分。di ju wn hung ch2生命 風(fēng)燭殘年 每空1分,共2分。3B. 1分。4助手四處尋找最優(yōu)秀的穿成這樣,蘇格拉底認(rèn)為那些人都不如助手。3分。5傳承者 自信 給忽略、給耽誤、給丟失了。每空1分,共3分。6給自己機(jī)會,相信自我。 3分。四、習(xí)作,25分,酌情扣分。一類文：2522分。二類文：2118分。三類文：17及以下第二部分 課標(biāo)及教材教法教育理論部分滿分40分填空每空1分,共6分

17、1.人文性 工具性2.語言文字運(yùn)用3.知識與能力 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀二、選擇。每小題2分,共6分 C D B 二、判斷對錯每小題1分,共7分。1. 2.3.4.5.6.7.三、課例分析：9分我的點(diǎn)評和建議是：朗讀是閱讀的起點(diǎn),是幫助學(xué)生理解課文、發(fā)展思維的重要手段。在教師指導(dǎo)下,低年級學(xué)生可以通過朗讀加深對課文內(nèi)容理解,并能抒發(fā)自己的情懷,表達(dá)自己的見解。本節(jié)課,教師根據(jù)低年級學(xué)生善于模仿的特點(diǎn),先行范讀,以情激情,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn),自然地讀出語氣。例如初學(xué)詩歌第一句時,教師啟發(fā)學(xué)生想象下雪時的情景,聯(lián)系自身體驗(yàn),讀出歡樂的語氣。在學(xué)習(xí)后面部分時,教師抓住咦哦兩個嘆詞,利用漢字形聲字的特點(diǎn),從口字旁引出,再通過范讀指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的語氣。在朗讀指導(dǎo)中,教師還注意了對于標(biāo)點(diǎn)符號的提示,使學(xué)生在認(rèn)識嘆號、復(fù)習(xí)問號的同時,體會到不同的標(biāo)點(diǎn)所表達(dá)的不同語氣。由于學(xué)生年齡小,教師對于朗讀的技巧及標(biāo)點(diǎn)的具體定義不做明確講解