幼兒園小班社會(huì)教案設(shè)計(jì)

1、幼兒園小班社會(huì)教案設(shè)計(jì)幼兒園小班社會(huì)：不獨(dú)占玩具活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。2、在玩的過程中，初步學(xué)會(huì)輪流、一起玩、交流玩的方法。3、體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：好玩的新玩具、幼兒用書活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。（1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。（2） 針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來不愉快。2、鼓勵(lì)幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。（1） 啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交

2、流玩（2）聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開心。3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一起玩玩具的小朋友打幼兒玩玩具，鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。幼兒園小班社會(huì)教案-寶貝玩具活動(dòng)目標(biāo)：懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。2.一些散放在各處的玩具。3根據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩

3、具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。活動(dòng)過程：1送娃娃回家。尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。2幫玩具找家。找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)3游戲“誰走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。?請(qǐng)幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”，幫助玩具回家。4欣賞兒歌：寶貝玩具寶貝玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，收拾整齊要牢記。建議：

4、在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì)，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。評(píng)價(jià)：1能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。2能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。幼兒園小班社會(huì)教案:高高興興迎新年活動(dòng)名稱：高高興興迎新年活動(dòng)目標(biāo)：1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、能大膽的對(duì)新年慶?；顒?dòng)提出設(shè)想和建議?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干，貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干，貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干，貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。3、四份已包裝好的禮物。4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái)，幾只大簍子?；顒?dòng)過程：一、包裝禮物。1、新年快到了，很多小

5、朋友想送禮物給好朋友。2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái)，引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法，如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。3、幼兒自選材料操作，按數(shù)取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。二、給禮物分類。1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺(tái)上？三、送禮物。引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物，并說一些祝福的話。建議：1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿足

6、、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂。2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級(jí)組的教師商量新年慶祝形式。3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。小班社會(huì)教案：小蜜蜂一、活動(dòng)名稱：小蜜蜂二、生成背景：春暖花開，在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中，我們?cè)群髢纱螏Ш⒆觼淼健把又芯G地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長(zhǎng)、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。孩子們最感興趣的話題：好奇、好動(dòng)是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問：老師飛來飛去的是蝴蝶對(duì)嗎？老師我知道蝴蝶正在采蜜呢？老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。對(duì)于孩子們的疑問和相互間

7、的談話，老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據(jù)孩子們生成的問題，捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動(dòng)“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來說如何習(xí)得知識(shí)，如何激發(fā)他們的情感，是教師思考活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。在本次活動(dòng)中，教師以音樂活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征，在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。三、內(nèi)容與要求：運(yùn)用各種手段，幫助孩子認(rèn)識(shí)春天里小蜜蜂的特征。四、材料提供：音樂素材：鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶環(huán)境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧五、活動(dòng)與指導(dǎo)：1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。提問：聽了故事你喜歡

8、小蜜蜂還是小熊？為什么你喜歡小蜜蜂呢？2、游戲：勤勞的小蜜蜂。重點(diǎn)：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。3、音樂游戲：“蜜蜂和小熊”4、分享品嘗蜂蜜。六、活動(dòng)反思：1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活，教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)小蜜蜂的明顯特征，在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的.教學(xué)，充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)活動(dòng)的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動(dòng)中，使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài)，幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終，并有效地

9、整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動(dòng)等多方面的知識(shí)與情感。3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過程中對(duì)孩子反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。老師的點(diǎn)評(píng)：1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育效果就很好。2、整體是由細(xì)節(jié)組成，教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。幼兒園小班社會(huì)教案-大家來抱抱活動(dòng)目標(biāo)：體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1故事想要抱抱的小豬。2曲調(diào)溫馨的錄音帶。活動(dòng)過程：1體會(huì)與老師抱一抱的親切感。提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強(qiáng))2欣賞故事想要抱抱的小豬。教師

10、有感情地講述故事。提問：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?3討論：抱抱的感覺。你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。4游戲：大家來抱抱。幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。建議：幼兒念兒歌“我叫X X，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。1離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。2提供故事想要抱抱的小豬。評(píng)價(jià)：樂意和老師、同伴擁抱。（附) 故事想要抱抱的小豬有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。一天，小豬想去找朋友玩。他走著，走

11、著，看見前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身臟兮兮的，轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的。連忙說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!幼兒園小班社會(huì)教案-逛逛幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：1能說出自己是X X幼兒園的小朋友。2初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。3能用簡(jiǎn)單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)。活動(dòng)過程：1激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。提問：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?2尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽。參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X