描寫同桌的600字5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 描寫同桌的600字5篇描寫同桌的作文600字5篇 在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，確定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題分散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是我為大家整理的描寫同桌的作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 描寫同桌的作文600字 篇1 同桌的好壞，其實并不重要，只要她認真學習，我相信她的成績再差，也可以有前進的機遇；假如她的成績很好，那也是我的福氣了，可以讓我的成績精益求精。 我的同桌是一個樂于助人，對班級的集體活動都會踴躍加入的人。她有一張圓溜溜的

2、臉，一張伶俐利齒的嘴巴，一捆烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙又細又白的手。 在一次的英語課堂上，她的后桌的同桌是一個特別喜歡睡覺的人，因英語老師在課堂上給我們講的津津有味的一堂課，就是由于她的后桌的同桌睡覺被老師發(fā)現(xiàn)，那時我不知為什么老師講的好好的，為什么突然變得鴉雀無聲，四周都沉寂一片。我抬起頭，放下手中的東西，逐漸地看著老師那般兇神惡煞的眼睛，我對著老師看的視線，看她在看誰，我眼睛一移就是一個方向，原來是她的后桌的同桌。她的后桌知道老師看到那個人，而她的后桌既然無動于衷的座在那，我的同桌為了不擾亂課堂秩序，而忍住抬起手，伸出去，碰她的后桌的同桌的手，冒死地要他醒來。這就是我的同桌是一個樂于助人的同桌。

3、 在一次運動會上，我們班的人都是低頭族，拿著手機在那玩，而沒有一個人想要為班級爭光、添彩，而她挺身而出，當時的我是為她而感到驕傲，那時我們兩人一起并肩作戰(zhàn)來為班級爭光，那時的游戲做法是背對背，中間有一個球夾著，我們艱難地練習一遍遍地動作不好的地方，我們當時把它指示出來重做一遍。游戲?qū)⒁_始了，老師先派我們兩人上場，當時我們兩人在那一場做的最完美的一組，既然排在其他班的名列前茅。真是：皇天不負有心人，世上無難事，只要肯登攀。這就是我的同桌是一個對班級的集體活動都會踴躍加入的人。 我的同桌就是世上的好心人、樂于助人、熱心對待每一個人的好心人。 描寫同桌的作文600字 篇2 說起我的同桌，那可是名副

4、其實的女王！不是英國女王，是“暴力女王！題記 你們知道她是誰嗎？當然是那個臭名遠揚的王凌菲了！外號“菲哥。 她長著一雙“貍貓眼，眉毛粗的嚇死人，還有一張櫻桃大嘴，加上雄壯的四肢，那就組成了一個“小飛俠。 別看她文質(zhì)彬彬，她才不呢！專門和我這個可憐的小平頭作對，這當然是同桌冤家的化身了。 一天，我在位子上看書，她用力向我吼了一聲：“小平頭，快讓開，本小姐來啦！話音剛落，我便像紳士一樣鞠躬，并伸出一只手做出請進的手勢，她就大搖大擺地走了進去。幸虧我不跟她一般見識，不然又要跟她鬧個沒完沒了，不歡而散了。 告訴你，這還不散什么，再告訴你一件驚天地、泣鬼神的事。 我和好友沈嘉豪正在走廊上玩的開心，突然上

5、課鈴想了，于是趕快回到自己的位子上，不料半路殺出個小飛俠，攔著了我的去路，我對她使了個眼色，示意讓她讓開，她偏不讓，我就對她說：“好狗不擋道，快讓開！你猜怎么著？她竟然還是不讓，這下可把我逼急了，對她說：“你要再不讓，我就就告訴老師?！坝胁拍苣憔透姘?，我才不怕，哼！小飛俠說。我這下可沒轍了。學起朱公公來：“我的大小姐，我可沒招你惹你，為什么要這樣對可憐的我？我上有老，下有小，你就放過我吧，求你了。她心軟了？才不呢！她說：“除非你欠我個人情，不管什么事都允許我，否則，哼哼！“行，行，行，我的大小姐。 你看，她是不是野蠻加惡毒呢？相信地球上十三億中國人和外星人都會說是！ 描寫同桌的作文600字 篇

6、3 新的一年又迎來了，不知不覺，我們已經(jīng)踏入了新學期的門檻，開始了新學期的旅程。 一開學，同學們像歡快的小鹿蹦蹦跳跳地來到了教室，做的第一件事，就是興沖沖地找到自己的好朋友，幾個人坐在一起。但過不了多久，老師便會“無情地把自己和好朋友分開，換一個和自己“不熟悉的同學做同桌。 就譬如說這學期開學吧，我和我的好朋友於碧霄坐在一起。我們能坐在一起可是來之不易，在我們千方百計地懇求之下，老師都“毫不領情，必需讓我們期末考試成績都進入全班前三名，現(xiàn)在我們通過自己的努力終于如愿以償了。老師也想做做試驗，看看是不是我和於碧霄坐在一起我們的成績能“更上一層樓。 其實我們倆早就開始強烈地競爭了：試卷一發(fā)下來，問

7、問對方的成績；作文一發(fā)下來，問問對方作文的評語；作業(yè)一發(fā)下來，問問對方的等級我們相互學習：假如有不明白的地方，主動請教對方；對方的成績比自己好，便想方法努力把自己的成績趕上去，甚至還要超過對方；有不會做的題，一起探討，一起問老師 但好景不長，有一次我們上語文課，由于一個問題忍不住說了一句話，好像被火眼晶晶的徐老師給逮住了，最終調(diào)開了。我們腳下開心的云突然消失了。不過，就算我們沒有坐在一起，我們依舊會像以前一樣競爭著，相互交流學習。假如以后我們還有機遇坐在一起，我們再也不會在上課時說話了。 其實我認為，好學生應當和差學生坐在一起，讓差學生向好學生學習，有不懂的題，請教也很便利。當然好學生也不能受

8、差學生的影響。而上課愛說話的同學的前后左右必需是嫻靜，不愛說話的同學，這樣他就找不到和他說話的同學，有可能還會改掉上課說話的壞毛病。 總之，同桌的安排應當對優(yōu)生和差生都起到相互促進的作用，以增進學習為前提。 描寫同桌的作文600字 篇4 在童年時代，每個人都會有一個與你一起上課的同桌。有的同桌會淘氣搗蛋，有的同桌會嫻靜乖巧而我的同桌，是一個樂于助人、心地良善的小女孩。 這個小女孩的名字叫許慧琳。她的穿著十分簡樸，黑黑的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛嵌在一張?zhí)O果臉上，櫻桃般的小嘴巴能說會道。她是班上的尖子生，學習成績在班上名列前茅！ 我十分喜歡這個同桌，由于她很樂于助人。只要別人有困難，她就會幫忙。

9、記得那一天是周三，數(shù)學老師布置了幾個題目作為課外作業(yè)。大家吃好飯后，就紛紛動筆做了起來。我做著做著，突然遇到一個難題，攔住我的思路。我試著用各種方法都無法解答！ 于是，我就去問其他的同學如何解答?？墒?，有的同學不會，有的同學很保守，做好了不樂意教我！我愁眉苦臉地回到座位上，用筆頭輕輕敲打著腦袋，細心地想。 許慧琳見我如此“傷透腦筋，就主動教我?？伤]有像有些同學直接把做好的作業(yè)遞給我抄，而是拿起草稿紙和筆，幫我分析，細心為我解讀這道題。她一邊說一邊寫，教得可認真了。我也在認真地聽，仿佛她是一位細心指導我的老師，而我是一名遇到困難無法解決的學生。 她親切地說：“劉嬌，下次你遇到這個題目，一定要

10、記住我今天教你的方法，假如又遇到這樣的題目你還不會寫，我就不教嘍！“嗯，我已經(jīng)記住了，真是太感謝你了！我自信地答道。她說“不用謝，幫助他人自己也開心嘛！ 這樣，我在同桌的幫助下，順利的完成了一道難題！我擁有一個樂于幫助她人的同桌真是很幸福！ 描寫同桌的作文600字 篇5 在陽光明媚、晴空萬里的一天，陽光小學準備大掃除。 同學們好不簡單做完了，累得夠嗆，才把工具收起來。突然，大家就聽見一聲尖叫，隨后，劉欣說“這是誰扔的紙？ 王麗麗說“這是誰呀，我們這么累，他卻在這扔垃圾，真不講公德。然后，抓耳撓腮，不知怎么辦。 李兵這時候發(fā)話了“身為班長，我有必要查一下這件事，假如這個人被我查到了，我一定要報告老師，讓老師狠狠地批評他。 同桌正在看書，由于他的學習在班上名列前茅。從方才開始，他一直在看書。突然抬起頭來，習慣性的扶眼鏡，輕輕關上書，站起來，走到紙團前，彎腰撿起了紙團，扔進了垃圾桶。他又回到座位，繼續(xù)認真看書。 劉欣又說“方才大家都在玩，就他一個人撿，應當是做賊心虛了。說完，還小的前仰后合。 王麗麗也說“：別人都沒有撿，就他撿了，而且他最可疑，說不定真的是他干的呢。 李兵清了清嗓子說“：應當就是他。李兵轉(zhuǎn)過身去“走，我們?nèi)蟾胬蠋煛?同桌生氣了，站起來，桌子被他拍了一下，關上了書，眉頭皺了起來，漲紅了臉，還咬著牙說“：你們你們也太欺負人了吧。說著，眼中