2021年《回鄉(xiāng)偶書》優(yōu)秀課件優(yōu)選演示

1、回鄉(xiāng)偶書二年級語文課文回鄉(xiāng)偶書二年級語文課文作 者 介 紹主目錄識 字 識 詞課 文 解 析課 堂 練 習作 者 介 紹主目錄識 字 識 詞課 文 解 析課 堂 練 作 者 介 紹第一節(jié)作 者 介 紹第一節(jié)作者介紹CLICK TO ADD CAPTION TEXT賀知章（659-744）年，唐代詩人，字季真，越州永興（今杭州市蕭山區(qū)）人。為人曠達不羈，有“清談風流”之譽，曉年尤縱，自號“四明狂客”“秘書外監(jiān)”。屬盛唐前詩人，又是著名書法家，為“吳中四士”之一。作者介紹CLICK TO ADD CAPTION TEXT賀作者介紹CLICK TO ADD CAPTION TEXT賀知章早年遷居山陰

2、（今浙江紹興市）。少時即以詩文知名。唐武后證圣元年（695）中進士、狀元，是浙江歷史上第一位有資料記載的狀元。中狀元后，初授國子四門博士，后遷太常博士。開元十年（722），由麗正殿修書使張說推薦入該殿書院，參與撰修六典、文纂等書，未成，轉(zhuǎn)官太常少卿。作者介紹CLICK TO ADD CAPTION TEXT賀作者介紹CLICK TO ADD CAPTION TEXT賀知章在唐玄宗天寶三載（744年），辭去朝廷官職，告老返回故鄉(xiāng)越州永興，時已八十六歲。此時距他離開家鄉(xiāng)已有五十多個年頭了。人生易老，世事滄桑，他心頭有無限感慨，于是寫下了這組詩。作者介紹CLICK TO ADD CAPTION TE

3、XT賀識 字 識 詞第二節(jié)識 字 識 詞第二節(jié)識字識詞CLICK TO ADD CAPTION TEXT回hui鄉(xiāng)xiang偶ou書shu識字識詞CLICK TO ADD CAPTION TEXT回識字識詞CLICK TO ADD CAPTION TEXT鄉(xiāng)xiang音yin鬢bin衰shuai識字識詞CLICK TO ADD CAPTION TEXT鄉(xiāng)識字識詞CLICK TO ADD CAPTION TEXT消xiao磨mo鏡jing湖hu識字識詞CLICK TO ADD CAPTION TEXT消識字識詞CLICK TO ADD CAPTION TEXT釋義：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)釋義：衰落

4、此處為減少的意思釋義：偶然所寫隨便寫的詩識字識詞CLICK TO ADD CAPTION TEXT釋識字識詞CLICK TO ADD CAPTION TEXT釋義：家鄉(xiāng)的口音釋義：幼兒童稚指村里的小孩子釋義：相互認識識字識詞CLICK TO ADD CAPTION TEXT釋識字識詞CLICK TO ADD CAPTION TEXT偶然少小老大鄉(xiāng)音無改鬢毛衰相識客人何處識字識詞CLICK TO ADD CAPTION TEXT偶課 文 解 析第三節(jié)課 文 解 析第三節(jié)課文解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT回鄉(xiāng)偶書二首其一少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客

5、從何處來。注釋：少小離家：賀知章三十七歲中進士，在此以前就離開家鄉(xiāng)。老大：年紀大了。賀知章回鄉(xiāng)時已年逾八十。鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。無改：沒什么變化。一作“難改”鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。一作“面毛”。衰（cui）：減少，疏落。鬢毛衰：指鬢毛減少，疏落。課文解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT回課文解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT回鄉(xiāng)偶書二首其一少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。我在年少時離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？課文

6、解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT回課文解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT回鄉(xiāng)偶書二首其二離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。注釋：消磨：逐漸消失、消除。鏡湖：在漸江紹興會稽山的北麓，方圓三百余里。賀知章的故鄉(xiāng)就在鏡湖邊上。課文解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT回課文解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT主要看點就全詩來看，一二句尚屬平平，三四句卻似峰回路轉(zhuǎn)，別有境界。后兩句的妙處在于背面敷粉，了無痕跡：雖寫哀情，卻借歡樂場面表現(xiàn)雖為寫已，卻從兒童一面翻出。而所寫兒童問話的場面又極富于生活的

7、情趣，即使讀者不為詩人久客傷老之情所感染，也不能不被這一饒有趣味的生活場景所打動。課文解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT主課文解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT詩中的“歲月多”“近來”“舊時”等表示時間的詞語貫穿而下，使全詩籠罩在一種低回沉思、若不勝情的氣氛之中。與第一首相比較，如果說詩人初進家門見到兒童時也曾感到過一絲置身于親人之中的欣慰的話，那么，到他聽了親朋介紹以后，獨立于波光粼粼的鏡湖之旁時，無疑已變得愈來愈感傷了。主要看點課文解析CLICK TO ADD CAPTION TEXT詩課 堂 練 習第四節(jié)課 堂 練 習第四節(jié)隨堂練習CLICK TO

8、 ADD CAPTION TEXT一群（ ）的孩子，（ ）地跑過來，笑呵呵地問道：“ ？”隨堂練習CLICK TO ADD CAPTION TEXT一隨堂練習CLICK TO ADD CAPTION TEXT 面對家鄉(xiāng)的小頑童，詩人一定想到 （ ）隨堂練習CLICK TO ADD CAPTION TEXT 隨堂練習CLICK TO ADD CAPTION TEXT從自己的角度說明離家時間很長的詩句：少小離家老大回鄉(xiāng)音難改鬢毛衰，。隨堂練習CLICK TO ADD CAPTION TEXT從下課啦!二年級語文課文下課啦!二年級語文課文2 、人生自有其沉浮，每個人都應該學會忍受生活中屬于自己的一份

9、悲傷。6 、達到重要目標有兩個途徑。2 、了解一個人需要的不是時間，而是彼此撤去心防。2 、弱者用淚水安慰自己，強者用汗水磨練自己。19 、會說話的多說，不會說話的少開口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多開口，這不是說沉默寡言能夠做出什么創(chuàng)造性貢獻，而是減少錯誤的發(fā)生。1 、一千個人就有一千種生存方式和生活道路，要想改變一些事情，首先得把自己給找回來。13 、親，這個世界不是我想要的樣子，可以退貨么?1 、生活本沒有導演，但我們每個人都像演員一樣，為了合乎劇情而認真地表演著。5 、不管你去往何方，不管將來迎接你的是什么，請你帶著陽光般的心情啟程。10 、人生就像一出戲，恩恩怨怨又何必太在意，名和利啊什么東西，生不帶來死不帶去。20 、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。20 、自覺心是進步之母自賤心是墮落之源故自覺心不可無自賤心不可有。8 、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。4 、如果你心中有痛苦，不仿常去看流星，也許痛苦會隨著流星劃過長空的瞬間減輕。5 、還能沖動，表示你還