我的歷史老師(集錦13篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的歷史老師(集錦13篇)我的歷史老師作文(集錦13篇) 在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈业臍v史老師作文，希望能夠幫助到大家。 我的歷史老師作文1 秦老師是我很崇拜的一位老師，但不幸的是，他是教歷史的，課上只有長(zhǎng)時(shí)間的沉悶與短時(shí)間的騷動(dòng)，我為老師而感到憂傷，不知是歷史成就了我崇拜的秦老師，還是我崇拜的秦老師毀了歷史，事實(shí)就是這樣，不想也罷。 秦老師像一個(gè)老實(shí)人。 冬天時(shí)，他沒穿西服，不像老班那么瀟灑；他冬天沒穿風(fēng)衣，老衛(wèi)那么莊重；他冬天不戴圍巾，沒有

2、小郭那么活潑，等等等等一些不像特點(diǎn)的特點(diǎn)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，秦老師很有特點(diǎn)，這不是譏諷！真的。 秦老師，像一個(gè)老實(shí)人，但是，不經(jīng)意間流露出一種狡黠的幽默，來(lái)的時(shí)候，我們猝不防備，他的幽默，更像是黑暗中突然點(diǎn)燃又很快熄滅的火柴。 我不知道秦老師那張抽屜式的嘴里裝了多少本書，我不知道秦老師那平淡的語(yǔ)言下有多么大的激情，我不知道秦老師那突如其來(lái)的一抹淡笑中有何種哲理，我想，我不知道的有太多，而這些不知道，都化成了一個(gè)符號(hào)，三個(gè)字：秦老師?；蛟S，從他的名字中我們會(huì)得到一點(diǎn)啟示：一個(gè)姓秦的人守護(hù)著一縷陽(yáng)光，引領(lǐng)后面的人尋覓信仰。 秦老師有點(diǎn)兒寂寞，他時(shí)常臺(tái)上臺(tái)下，走來(lái)走去，翻著課本，低頭思考，坐在后排，

3、面墻思過，他就是這樣，像一壇酒，我說(shuō)不清是十年沉釀，還是正在發(fā)酵，由于這一壇酒，我們無(wú)法開啟，或許，我們已經(jīng)開啟，卻不會(huì)品嘗。 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，這月亮，留給下面的學(xué)弟學(xué)妹賞吧。 我的歷史老師作文2 我們的歷史兼法制老師是一個(gè)滿嘴黃牙，身材臃腫的糟老頭，雖然他的長(zhǎng)相有點(diǎn)不堪入目，但他可是樣樣精通，這個(gè)世界上仿佛就沒有什么是他所不會(huì)的。 上課鈴聲響起，他大步流星的走進(jìn)教室，把書匆促往桌上一扔，不浪費(fèi)一分一秒，用手撐著桌子，高翹著屁股，那s型身材總會(huì)引起我們的視線，他每次都用他那雄厚的聲音給我們上課，講著講著他就從正文跳到了另一個(gè)地方，他時(shí)不時(shí)的給我們講一個(gè)小故事，來(lái)給我們提提神，這故事的內(nèi)容可謂是

4、包羅萬(wàn)象。他可以從歷史小故事，講到生活中的小故事，講到家庭和學(xué)校中的小故事，但無(wú)論內(nèi)容飄得有多遠(yuǎn)都能立馬回到課堂內(nèi)容。 最有意思的是，他總在講故事，時(shí)時(shí)不時(shí)冒出一句不洋不土的英語(yǔ)，一次，他在教育小江的時(shí)候，莫名的冒出一句：“Do you have a dream？ 這一句英文立馬激起了我們學(xué)習(xí)的興趣，異口同聲地回了一句：“I have a dream。雖然歷史老師的英文中參雜著一種濃重的腔調(diào)，但是發(fā)音卻極為標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候見我們不懂的英語(yǔ)單詞，而在密密麻麻的歷史知識(shí)中確切寫下了這個(gè)英文單詞，他不但用幽默的語(yǔ)氣教我們英語(yǔ)知識(shí)還教我們做人道理，也正是由于這樣，原本枯燥的課堂即刻就好玩兒起來(lái)了。 這就是

5、我們的全能老師朱老師。 我的歷史老師作文3 門被輕輕地推開了，一位看起來(lái)二十多歲的小伙子走進(jìn)了教室。他身穿黑色休閑服，腳步輕快，臉上帶著明朗的笑容。乍一看，他像班上某位同學(xué)的哥哥，其實(shí)不然，此人乃是給本班上歷史課的劉老師。 或許是年齡相差甚少的起因吧，我們和劉老師并沒有師生間所謂的“代溝。相反，聽劉老師上課就如跟朋友閑聊一樣。 他上課時(shí)不太喜歡寫板書，更不愛把問題繁雜化，凡事力求簡(jiǎn)單，不求形式，只求內(nèi)容，即上課的實(shí)際效果。 劉老師講完課后，總是用剩余的時(shí)間來(lái)給我們講故事。他講起故事來(lái)總是口若懸河，滔滔不絕，既幽美動(dòng)人又不乏驚心動(dòng)魄的情節(jié)，且語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂。同學(xué)們聽得津津有味，興趣盎然，因此大家都

6、迷上了歷史課。有時(shí)我們也會(huì)不解，劉老師的記憶力怎么會(huì)如此好呢，能講出那么多的故事，于是，欽佩之情油然而生。 劉老師有時(shí)很奇怪。有一次，他給我們講了一個(gè)鬼故事，其情節(jié)平淡無(wú)奇，但結(jié)尾時(shí)那聲響亮的“就是你！，卻如給了我們這些聚精會(huì)神的聽眾們當(dāng)頭一棒，猛地從遐想中被拉回了現(xiàn)實(shí)。即刻哭聲喊聲尖叫聲此起彼伏，且慘狀連連。再看劉老師呢，卻若無(wú)其事地來(lái)回踱步，臉上還掛著狡黠的笑容，那樣子好像在得意地說(shuō)：“怎么樣，被嚇著了吧，看你們以后還敢不敢再聽我講故事。但我們?nèi)耘f對(duì)他的故事充滿好奇，渴望哪一天能把他所有的故事都掏出來(lái)，裝進(jìn)自己的大腦里，再像他講給我們一樣講給別人聽。 這就是我們的歷史老師。 我的歷史老師作

7、文4 時(shí)光，如河水一般的流逝，日夜不息。不知不覺得，才發(fā)現(xiàn)，自己竟已步入了初中。 走進(jìn)了新校園，其中的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是新鮮的。但最能勾起我好奇心的，就是那三門新科目了，而對(duì)我印象最深刻的，就是我們的歷史老師。 歷史老師姓閆，矮胖的身子，走起路來(lái)總是慢吞吞的，還長(zhǎng)著一副敞亮的眼睛，黑白相間的頭發(fā)下蘊(yùn)蓄著一個(gè)睿智的大腦，把它們組合起來(lái)，就是一個(gè)老實(shí)老實(shí)的模樣。 雖說(shuō)，他的相貌平平，但其講課極具吸引力。就一開學(xué)第一天來(lái)說(shuō)吧！第七節(jié)課，就是我們期待已久的歷史課。上課了，老師夾著一本書，擠進(jìn)了門，又慢悠悠的走上了講臺(tái)，把書一放，開始了進(jìn)行自我介紹。但他一開口，好幾名同學(xué)就在暗暗的匿笑。由于老師的聲音就類

8、似是個(gè)綿羊，可他說(shuō)起話來(lái)卻是抑揚(yáng)頓挫。深深地吸引了我，我也不知道什么時(shí)候被他帶入了迷魂陣中。無(wú)意之間，竟然已經(jīng)下課了，同學(xué)們都依依不舍的看著歷史老師遠(yuǎn)去的背影?？是笾R(shí)的臉上寫滿了對(duì)老師的留戀，都想再去聽一聽他那出神入化的歷史課。 我喜歡歷史課，喜歡歷史老師的講課方式，用這種方式不單單的可以讓學(xué)生們更行先得去了解知識(shí)，并且給學(xué)生們也帶來(lái)了無(wú)限樂趣。唉！何時(shí)才能在上歷史課呀！期待、期待！ 我的歷史老師作文5 秦先生是我崇拜的老師，但不幸的是，他在教學(xué)史上只有很長(zhǎng)一段時(shí)間的無(wú)聊和短暫的騷動(dòng)。我為老師感到憂傷。我不知道歷史是否導(dǎo)致了我崇拜的秦先生或我崇拜的秦先生破壞了歷史的事實(shí)。秦先生就像個(gè)誠(chéng)懇的人

9、。注意：就像哈哈。他在冬天沒有穿西裝，也沒有老班那么時(shí)尚；他冬天沒有穿風(fēng)衣（風(fēng)衣）。他冬天沒有圍巾，也沒有郭那么活潑等等。注：不僅僅是不同的。讓我們深入了解秦先生的特點(diǎn)。這不是譏諷。是的，是的。秦先生就像個(gè)誠(chéng)懇的人，但當(dāng)我們不經(jīng)意間表現(xiàn)出狡猾的幽默時(shí)，我們并沒有防備他的幽默。它更像是在黑暗中突然點(diǎn)燃和迅速熄滅的火柴。我不知道秦先生嘴里有多少書。我不知道秦先生的簡(jiǎn)樸語(yǔ)言有多熱心。我不知道秦先生突然微笑的哲學(xué)。我想我不知道太多，我不知道這是個(gè)象征?？赡芪覀儠?huì)從他的名字中得到一些靈感：一個(gè)姓秦的人看著太陽(yáng)，引領(lǐng)后面的人去尋覓信仰。秦先生有點(diǎn)孤獨(dú)。他經(jīng)常在舞臺(tái)上和下舞臺(tái)上走來(lái)走去，翻閱教科書，想著坐在

10、后面的墻上去思考：這不是錯(cuò)誤的事。是的。就像一瓶酒。我不知道它是十年還是在發(fā)酵，由于我們不能開啟它。可能我們開啟了它，但我們不能品嘗它。秦始皇明月漢時(shí)，這個(gè)月亮留給了下面的兄弟姐妹。 我的歷史老師作文6 “同學(xué)們好！未見其人，先聞其聲，一聲響亮，中氣十足的聲音響徹走廊，這個(gè)人是誰(shuí)？正是我們方正的老葉。 老葉是一個(gè)細(xì)心，博學(xué)的人。 記得那次歷史課，別的老師都走進(jìn)教室，站定了才喊“上課老葉卻不同，他往往剛走進(jìn)教室，一聲中氣十足的問好，沖進(jìn)我們的耳朵里仿佛把腦袋里的昏昏睡意全趕走了，整個(gè)人神清氣爽，更有精神上課了。 只見老葉夾著一本歷史書，口袋里裝著U盤，鼻梁上架著一副細(xì)框眼鏡，中分的頭發(fā)梳得十分平

11、順，素凈的襯衣束進(jìn)褲子里，皮帶扎的穩(wěn)穩(wěn)的，整個(gè)人精神抖擻，潔凈利落。 開始上課了，老葉開啟課件，并轉(zhuǎn)過身來(lái)，和藹的臉上說(shuō)著：“請(qǐng)同學(xué)們翻開歷史書，同步翻開地圖冊(cè)與練習(xí)冊(cè)。寧?kù)o的話語(yǔ)中具有穿透力，同學(xué)們心領(lǐng)神會(huì)。 這節(jié)課講的是秦國(guó)的滅亡。當(dāng)老葉講到?jīng)_動(dòng)時(shí)，他的雙眼變得犀利，雙手的手勢(shì)協(xié)同嘴上鏗鏘有力的說(shuō)著，把秦國(guó)是如何進(jìn)行失敗的政策，導(dǎo)致秦國(guó)滅亡的原因總結(jié)出來(lái)，并讓我們反思，自己身上有無(wú)秦國(guó)的缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉。 老葉昂揚(yáng)的話語(yǔ)，與強(qiáng)有力的手勢(shì)，讓我們對(duì)歷史的理解更加深刻，由此可見老葉獨(dú)特的教學(xué)方式與他的博學(xué)多才。 老葉就是這樣一個(gè)人，他方正、博學(xué)。卻讓同學(xué)們無(wú)比愛戴，這就是那個(gè)方正的人。

12、 我的歷史老師作文7 從小學(xué)到初中，新增加了大量好玩兒的課程，其中歷史是我很期待的一門科目，由于我很喜歡閱讀歷史書目，從遠(yuǎn)古時(shí)期的古人類到近、現(xiàn)代我國(guó)歷史發(fā)展過程中所經(jīng)歷的興衰榮辱，都是我一直想要深入學(xué)習(xí)、了解的。因此我對(duì)我們的歷史老師也充滿了好奇，她到底是位什么樣的老師呢？我們班同學(xué)連上課前的眼操都無(wú)心去做了，都忍不住探出小腦袋，四處張望，尋覓著老師的“蹤跡。 同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著、猜想著。眼操終止了，一位“年輕氣盛的老師走進(jìn)了教室。我們像平時(shí)其它課程一樣，向老師齊聲問候，可她卻十分嚴(yán)肅地說(shuō)了句：都坐好了！接下來(lái)老師作了自我介紹，原來(lái)歷史老師一直帶初三的學(xué)生，因此對(duì)待我們要求很高，十分嚴(yán)格

13、。我心里不由得有些畏懼，但也很矛盾地有些愉快，怕的是老師要求很嚴(yán)，愉快的是我遇到了一位“嚴(yán)師，由于嚴(yán)師才能出高徒嘛！ 我端詳了一下歷史老師，她有著一雙大大的眼睛，披著整齊而又黑亮的頭發(fā)，小小的鼻子。正值我還沉浸在了解、觀測(cè)老師的時(shí)候，老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我沒有在認(rèn)真聽她講課的內(nèi)容，她催促我動(dòng)筆記筆記。歷史課上我仿佛感覺到自己坐上了時(shí)光穿梭機(jī)，回到了170萬(wàn)年前元謀人時(shí)期，仿佛看到了他們工作、生活的情景 當(dāng)當(dāng)當(dāng)，下課鈴聲驚醒了我，貌似我剛剛從遠(yuǎn)古時(shí)期趕回來(lái)一樣。 嚴(yán)格的老師，您傳授給我們淵博的知識(shí)，是您讓我們走在了歷史高深、好玩兒的道路上，我喜歡你“嚴(yán)格的歷史老師。 我的歷史老師作文8 曾幾何時(shí)！我來(lái)

14、到久違的母校，可能是回憶可能是感恩！這條路我走過三年了，今天我想試著找到那種感覺！我不知不覺來(lái)到教學(xué)樓二樓最東邊的教師那是我學(xué)習(xí)的地方，走進(jìn)去從前的那種同學(xué)之情，師生之情映入眼簾！好像就發(fā)生在昨天！ 我隨意坐在一個(gè)位置上，順手拿過一本書，是歷史書！ 歷史老師！我對(duì)他印象最深，他很胖個(gè)子不太高遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看起來(lái)很魁梧，還有點(diǎn)面帶嚴(yán)肅！有時(shí)候我們開玩笑讓他減肥，他卻自我調(diào)侃的說(shuō)“胖人，喝水都長(zhǎng)肉。他很愛笑但眼睛很小，可能是由于臉大了點(diǎn)吧！但是笑起來(lái)還是蠻可愛的！上課的時(shí)候他愛穿著西裝梳這四六分挺著大肚子手里拿著教材來(lái)到三尺講臺(tái)看起來(lái)很紳士！ 我雖然不是他最優(yōu)秀的學(xué)生，但我有可能是最愛聽他課的學(xué)生！他的課

15、很擲地有聲，他總是以厚重而又響亮的聲音把知識(shí)傳達(dá)給我們。老師講課最大的特點(diǎn)就是隨時(shí)隨地都可以讓我們聚中精神聽講！老師明察秋毫的發(fā)現(xiàn)我們走神時(shí)候就會(huì)把課可延伸到我們感興趣的地方！一節(jié)課四十五分鐘，還有十分鐘！我們隨便提問題，老師知無(wú)不言顯得那么平易近人，和藹可親！下課了但是意猶未盡??！ 轉(zhuǎn)瞬間！三年了，假如我見到我的歷史老師真想說(shuō)聲“感謝。但是，我相信假如見了我也說(shuō)不出口，但是我還是很感謝我的歷史老師從心底發(fā)出的！ 我的歷史老師作文9 下班了，我急急忙忙的回家！當(dāng)路過鎮(zhèn)里的十字路口時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從我旁邊閃過！“我的歷史老師。我不禁的詫異到！ 初中的時(shí)候我最喜歡歷史！因此我對(duì)歷史老師印象最深！

16、他胖胖的，個(gè)子不高看起來(lái)很魁梧也有點(diǎn)面帶嚴(yán)肅，可能是職業(yè)的原因吧！有一次在自習(xí)課我們開玩笑的說(shuō)老師你減肥吧！老師自我調(diào)侃的說(shuō)“胖人喝口涼水就漲肉。老師的眼睛很小，也很喜歡樂。他的頭很大，我感覺那就是知識(shí)的所在！上課的時(shí)候他總是穿著西裝、梳這四六分頭、手里拿著教材挺著大肚子來(lái)到圣神的三尺講臺(tái)！ 盡管我不是他最優(yōu)秀的學(xué)生，但是我相信！我是最愛聽他的課得學(xué)生！老師的聲音抑揚(yáng)頓挫顯很響亮！他總是不知疲憊的給我們傳授知識(shí)。老師講課很有特點(diǎn) 特別是下午課我們簡(jiǎn)單犯困，老師就把知識(shí)延伸到課外，這樣既不耽擱課內(nèi)的知識(shí)，我們也有精神聽課！還有十分鐘就要下課了，我們自由提問老師知無(wú)不言，言無(wú)不盡。顯得很和藹可親！

17、對(duì)他的課我們總是意猶未盡！ 我停下腳步，想喊一聲“老師但是我沒有！可能是不好意思可能是不知道說(shuō)什么！可我還是要說(shuō)聲“感謝。我的歷史老師 我的歷史老師作文10 在初中我遇見了兩個(gè)歷史老師，兩個(gè)老師之間的差異很大，當(dāng)然只是在我看來(lái)。 第一位老師是交了我們初中兩年的，但是說(shuō)實(shí)話，我并不喜歡他，原因有好多，我就一一列舉了。第一條，可能是我并不喜歡歷史。而且看他的樣子就知道他兇神惡煞。其次，他的要點(diǎn)總是說(shuō)不明白，每次都是講一講歷史的故事，然后在講歷史故事的同時(shí)還會(huì)穿插著要點(diǎn)。但具體要畫哪些要點(diǎn)他根本都不說(shuō)明了。第三，我們班的同學(xué)都不喜歡他，覺得他講的并不好，不然為什么我們所有的科目考第一，而只有歷史考倒

18、數(shù)第一呢？不過后來(lái)，聽說(shuō)他改行做了語(yǔ)文老師，誰(shuí)又知道語(yǔ)文他能不能教的好呢。 其次位老師是在我初三的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，其實(shí)，這個(gè)老師長(zhǎng)得并不好看，但只看她的樣貌就能知道她很友好，而且文化底蘊(yùn)豐富，在她第一節(jié)課后，所有的同學(xué)都震驚了，由于這是少見的能夠?qū)v史講得如此透徹的一個(gè)人。后來(lái)雖然現(xiàn)在是初三了，但我的歷史并不是很好，若是從成績(jī)單中細(xì)細(xì)的推算，你就知道其實(shí)所有的科目中只有歷史是最差的，但是沒關(guān)系，在這一位老師的幫助下，我的成績(jī)逐漸地提了上來(lái)，雖然并不是很好，但我已經(jīng)盡力了，我相信我一定可以成功的逆襲。 但是作為一個(gè)外人我是并沒有什么資格去談?wù)撜l(shuí)更好，終究都是老師，都在同一個(gè)學(xué)校。 我的歷史老師作文1

19、1 老師，這個(gè)人物是人生中必不可少的，她的到來(lái)一定會(huì)給你帶來(lái)什么。廢話不多說(shuō)，今日我就來(lái)講一講一位讓我“心驚膽顫的老師。 張老師有一頭秀發(fā)，但卻扎成馬尾辮；身高不高，但很有威嚴(yán)；最最重要，的特點(diǎn)就是張老師的牙了，只要一笑，那幾顆牙就會(huì)跳到我的眼中，平增了幾分幽默感。 要說(shuō)著張老師，我可是深有感受。張老師上課好玩兒，把每朝的皇帝功和過都能說(shuō)出，而且還給我們發(fā)表個(gè)人看點(diǎn)。上課時(shí)也總是笑瞇瞇，樂呵呵的，但就是這樣的一位老師也有著可怕的一面。 上學(xué)期期末，張老師開始了法學(xué)教育。有一天，張老師突然對(duì)我們說(shuō)：“從今天起，我每天上課都會(huì)抽查你們的歷史知識(shí)點(diǎn)。在老師的哄嚇中，我們只好連夜去背，不會(huì)背可是要抄五

20、遍的！那幾天，我已經(jīng)把各朝各代皇帝罵的狗血噴頭，他們的各種罪行，我已經(jīng)了如指掌，都可以出一本中國(guó)皇帝罪行大全了。 有一次老師讓我上黑板寫王羲之對(duì)于一個(gè)連發(fā)音都成問題的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)字可真讓我頭痛。于是在老師那慈祥的眼神中，我紅著臉，下了臺(tái)，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。 不會(huì)背的人要去張老師辦公室重考，當(dāng)時(shí)的我看見了辦公室就像看見了地獄一樣。一走進(jìn)去，張老師就對(duì)我笑，笑的我心中一顫，原本背會(huì)的內(nèi)容一下子一片空白，于是抄五遍向我招手。 正由于張老師的法學(xué)教育，我的歷史成績(jī)變好。這可真的都是張老師的功勞，張老師可真讓我又愛又怕呀。 我的歷史老師作文12 尊敬的歷史老師，您好，在這茫茫人海中我們很榮幸成為了您的學(xué)生，真的很感謝您在我們?nèi)松缆飞蠟槲覀冎敢较颍屛覀兊娜松咏k麗多彩，在教學(xué)樓中在辦公室里在班級(jí)里總能看到你辛勤勞作的身影，您所做的一切又何嘗不是為了我們的學(xué)業(yè)呢？ 老師，您像一根蠟燭燃燒了自己，為我們指引了人生之路，像一位辛勤勞動(dòng)的園丁，為我們修剪到了枯枝敗葉，讓我們茁壯成長(zhǎng)，您像一位宏偉的學(xué)者有著十分淵博的知識(shí)，并全都傳授給了我們引向黑暗夜空中的