《我的大學(xué)》讀后感15篇

1、第 頁(yè)我的大學(xué)讀后感15篇我的高校讀后感1 我們的童年生活是五彩繽紛的;我們的童年生活是華蜜而又充溢自由的;我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的教育、同學(xué)的友好而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。 可不是每個(gè)人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩，想怎么樣就怎么樣的，前蘇聯(lián)作家高爾基就沒(méi)有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過(guò)著寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒(méi)有放棄，沒(méi)有埋怨，更沒(méi)有哀痛，而是懷著一顆主動(dòng)進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口，不能吃的食物，他也高興奮興的吃下去;穿著破爛的衣服，他仍舊高興奮興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成果讀完了三年級(jí)，就恒久地離開(kāi)了學(xué)校課堂。十歲時(shí)高爾基的母親也去世了，他變成

2、了一個(gè)孤兒，可是他并沒(méi)有自暴自棄，接著努力著，奮斗著;他也沒(méi)有躲避這種生活;而是來(lái)到“人間”去自謀生計(jì)。似乎命運(yùn)特殊喜愛(ài)戲弄他，在生活的路上他遇到了很多坎坷、挫折和無(wú)奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向勝利。原來(lái)想上高校的他沒(méi)有如愿，卻在“社會(huì)高?！崩飳W(xué)到了很多高校所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。開(kāi)拓了視野，提高了覺(jué)悟，最終成長(zhǎng)為一個(gè)革命學(xué)問(wèn)分子。在生活中，多數(shù)的人面對(duì)歧路會(huì)選擇望而止步，高爾基卻告知我們，你只有勇往直前才會(huì)得到勝利的喜悅。 是啊，司馬遷就是靠著在逆境中搏一搏的精神才寫(xiě)下了史記而被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騒!”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛(ài)因斯坦就是能在逆境中堅(jiān)持，所以長(zhǎng)大后才被譽(yù)為

3、科學(xué)界的天才。 讀了這本書(shū)我的感想是：人生不行能一帆風(fēng)順，既有平原又有險(xiǎn)灘。在學(xué)習(xí)中也沒(méi)有常勝第一，但是我們只要有足夠的拼勁，信念，在逆境中能坦然面對(duì)困難，勝利之路近在咫尺! 我的高校讀后感2 暑假，按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)讀了馬克西姆高爾基的童年在人間我的高校這本書(shū)。這是作者的自傳三部曲，講解并描述了主子公阿廖沙從童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)及其心路歷程，透徹而生動(dòng)地描繪了俄國(guó)19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。我很喜愛(ài)這本精典著作。 這本書(shū)太好看了!語(yǔ)言豐富多彩，情景描寫(xiě)活龍活現(xiàn)。主子公阿廖沙童年的經(jīng)驗(yàn)是特別艱苦的，經(jīng)濟(jì)的極度貧困家庭沖突錯(cuò)綜困難，但親善可親的外祖母讓他感受到親情的暖和，嚴(yán)厲暴燥的外

4、祖父在阿廖沙母親離開(kāi)之后也慢慢變更了對(duì)他的看法在這種狀況下，阿廖沙仍舊堅(jiān)持克服困難努力學(xué)習(xí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是他的歡樂(lè)。 讀這本書(shū)后，讓我增長(zhǎng)了很多豐富的學(xué)問(wèn)，在增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中讓我學(xué)習(xí)到了主子公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍舊酷愛(ài)，堅(jiān)韌學(xué)習(xí)的精神。他愛(ài)抄記詩(shī)歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛(ài)讀書(shū)。這就是我的收獲。 苦難是人生的老師。正凄慘凄涼的童年生活，使阿廖沙過(guò)早體驗(yàn)到世態(tài)的冷暖炎涼，也使他感受到了學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基最終成為俄國(guó)近代作家。這本書(shū)也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)宏大代表，是我們小學(xué)四年級(jí)小學(xué)生的必讀課外書(shū)籍。 阿廖沙的精神深深感動(dòng)了我。今日的我們有著良好的學(xué)習(xí)

5、環(huán)境和生存環(huán)境，父母的關(guān)愛(ài)，老師的諄諄訓(xùn)誨，衣食無(wú)憂的生活，與阿廖沙當(dāng)時(shí)的環(huán)境有著天壤之別，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢? 這本書(shū)特別不錯(cuò)!歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和很多高尚的人談話?！弊x書(shū)真好!在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，我們的精神也得到了升華。 我的高校讀后感3 寒假里，我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的童年在人間我的高校。這部作品是高爾基聞名的三部曲自傳體小說(shuō)，通過(guò)對(duì)作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運(yùn)的描寫(xiě)，給我呈現(xiàn)了一代人的成長(zhǎng)。 童年反映了阿廖沙的父親去世后，在外祖父家里度過(guò)的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父?jìng)優(yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的疼愛(ài)，

6、受到外祖母講的故事的熏陶，使他對(duì)文學(xué)漸漸產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。 在人間寫(xiě)阿廖沙11歲時(shí)因外祖父家破產(chǎn)出外謀生的經(jīng)驗(yàn)。他在很多地方做學(xué)徒，過(guò)著沉重而苦悶的生活。而讀書(shū)使他得到了勸慰，他讀了大量文學(xué)作品，并憧憬著新的生活。 我的高校講解并描述了16歲的阿廖沙想進(jìn)高校讀書(shū)，可那時(shí)高校卻對(duì)窮苦的孩子是關(guān)著門(mén)的，于是他上了一所名叫“社會(huì)高?！钡膶W(xué)校，在這里他受到各種思想的啟迪和教化，思想慢慢成熟起來(lái)。 讀完這本書(shū)，我深深的佩服和欽佩高爾基，因?yàn)樗麖男【鸵驗(yàn)榧彝サ木売?，飽受屈辱和欺凌，但并沒(méi)有打消他對(duì)讀書(shū)、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，反而使他有了劇烈的社會(huì)感受和對(duì)美妙生活的憧憬，讓他在那么艱苦的環(huán)境下，依舊堅(jiān)持不懈的讀書(shū)、

7、學(xué)習(xí)，不放棄追求，最終成為了享譽(yù)世界的聞名作家。 韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 ?！蔽覒?yīng)當(dāng)向這些有成就的人學(xué)習(xí)，珍惜大好的學(xué)習(xí)時(shí)間，珍惜家里人給我創(chuàng)建的優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，不把時(shí)間奢侈在玩耍和看電視上，要通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，努力實(shí)現(xiàn)自己成才的目標(biāo)，不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)對(duì)我的希望，將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。 我的高校讀后感4 我今日讀了一本書(shū)，名字叫做童年、在人間、我的高校，我認(rèn)為，這本書(shū)會(huì)給我們帶來(lái)很大的幫助，它可以教會(huì)我們堅(jiān)毅、學(xué)會(huì)忍受下面我就給大家講一下這本書(shū)吧! 這本書(shū)里講的是一個(gè)小孩成長(zhǎng)的歷程。這個(gè)小孩子就是我們的小阿廖沙。小阿廖沙從小就起先接觸小市民那種惡習(xí)，不

8、過(guò)，可以看出，小阿廖沙特別厭煩這種小市民風(fēng)氣。小市民最喜愛(ài)吵架、給別人制造丑聞。而且，小市民還特別自私，自私一點(diǎn)兒也就算了，可是，他們不僅自私，而且，他們還保守、貪欲!不過(guò)還好的是小阿廖沙并沒(méi)有受到什么影響?？墒牵“⒘紊成钤谶@些人當(dāng)中時(shí)常感到郁悶、到處感到壓抑。 在在人間里，小阿廖沙接觸了社會(huì)上各種各樣的人:廚師斯穆雷、碼頭裝卸工人、洗衣女工納塔莉婭、格里戈里這些好人告知了小阿廖沙這個(gè)社會(huì)有多么好，不過(guò)，也告知他這個(gè)社會(huì)有多險(xiǎn)惡許多有益于小阿廖沙以后到社會(huì)上闖蕩的一些忠告。其實(shí)，有時(shí)候，壞人也可以告知我們?cè)S多道理，比如:這個(gè)世界上不是你想像的那么簡(jiǎn)單，并不是你想怎么樣就怎么樣的世界，知道嗎

9、?所以，我覺(jué)得，壞人有時(shí)候也會(huì)幫我們的大忙呢! 在那個(gè)連看書(shū)、讀書(shū)都認(rèn)為是“歪門(mén)邪道”的小市民圈子里，小阿廖沙為了讀到一本書(shū)，受盡了屈辱，他年紀(jì)小小，就要出去打工，打工的那個(gè)老板也屬于小市民圈子里的人，也認(rèn)為讀書(shū)是一種恥辱，所以，一當(dāng)他發(fā)覺(jué)小阿廖沙晚上做完事之后在看書(shū)，便把小阿廖沙呵斥了一頓，并再也不讓小阿廖沙在他家看書(shū)了。小阿廖沙只好做罷了。不過(guò)，小阿廖沙為看書(shū)受到的苦是特別多的，比如說(shuō):什么打罵呀;什么用鞭子抽呀，都不在話下。甚至可以說(shuō)，小阿廖沙什么苦他都受過(guò)，什么累他都“享受”過(guò)。他還只個(gè)跟我們一樣的小孩子呀! 我很欽佩小阿廖沙，因?yàn)椋瑸榱丝磿?shū)，他可以不顧一切的克服困難。為了自己的幻想，

10、他受盡了屈辱!我欽佩他的不僅僅是這些，還有他的堅(jiān)毅和堅(jiān)持不懈的精神! 我的高校讀后感5 拜倫曾說(shuō)過(guò)“逆境是達(dá)到真理的一條通道?！痹诟郀柣娜壳暝谌碎g我的高校中，就塑造了一位逆境成才的阿穆沙，他在三歲時(shí)，就已失去父愛(ài)，母親也離他而去，可是外祖母賜予他暖和，他的祖父比他去當(dāng)乞丐，兩個(gè)舅舅要分家，這讓外祖父更加自私，殘暴，心狠手辣。阿穆沙也起先了他的艱苦生活，在面包店打工，最終他在高校里取得了勝利！這一本書(shū)不但是在說(shuō)高爾基的童年是不幸的，還可以襯托出俄羅斯19世紀(jì)時(shí)，俄國(guó)人民，特殊是處于社會(huì)下層的勞動(dòng)人民人是經(jīng)過(guò)種種磨練后走向新生活。 童年在人間我的高校這一本書(shū)令人意味深長(zhǎng)，讓我覺(jué)得，自己的童

11、年比高爾基華蜜，歡樂(lè)得多，我要珍惜這一段美妙的.時(shí)間。還要像高爾基，一樣寵愛(ài)讀書(shū)，正如他所說(shuō)“讀了一本書(shū)，就想對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗?！?，不僅如此，我們還要學(xué)會(huì)如何堅(jiān)毅起來(lái)，愛(ài)護(hù)自己，要有堅(jiān)韌不拔的精神，敢于向困難挑戰(zhàn)。 在生活中，當(dāng)我在做雞蛋皮時(shí)，由于蛋皮太薄，導(dǎo)致在拿蛋皮時(shí)，有一小部分不當(dāng)心粘在了勺子上，我手忙腳亂地拿著皮，心中如同有一把大火在燃燒著。越來(lái)越越熱。唉，只好重做啦，我又做了一個(gè)，可還是失敗了。我有些灰心了，可是我不甘心，又做了一個(gè)，呵呵，勝利啦！我快樂(lè)極了！原來(lái)只要肯花時(shí)間，有持之以恒的耐力就肯定可以把事情做好！ 這本書(shū)就想一瓢澄澈的水，灑在我臉上：如同一陣迷人的花香，使我沉醉在

12、學(xué)問(wèn)的海洋；如同那清爽的空氣，然我再一次感受到“大自然的魅力” 我的高校讀后感6 “就這樣，我們?cè)诳ú紟?kù)爾貝依漁場(chǎng)上的一個(gè)漁民合作社起先了新的生活。合上童年在人間我的高校我從心底不由欽佩起主子公阿遼沙那不屈不撓的在艱苦的環(huán)境下仍舊堅(jiān)韌奮斗的毅志力。 童年在人間我的高校是蘇聯(lián)聞名作家高爾基的自傳體三部曲。翻開(kāi)童年在人間我的高校我看到了高爾基描繪出一個(gè)個(gè)特性顯明的人物：自強(qiáng)不息，酷愛(ài)讀書(shū)的阿遼沙。他的童年充溢了艱辛和坎坷，但他照舊執(zhí)著的追求高校夢(mèng)；慈愛(ài)，和善，樂(lè)觀的姥姥。盡管生活中充溢著艱難困苦，但她仍舊無(wú)怨無(wú)悔的承受生活中的幸與不幸，依舊酷愛(ài)生活，善待一切；英勇，堅(jiān)毅的羅馬斯。在那個(gè)充溢動(dòng)蕩，愚

13、昧的年頭里，為了革命志向而百折不撓；自私貪欲的姥爺。他在破產(chǎn)后的日子里，更是成為了一個(gè)吝嗇鬼，直到孤苦，凄涼的死去書(shū)中，每個(gè)人的命運(yùn)各不相同，結(jié)局也迥然不同。聽(tīng)從那個(gè)黑暗沙俄時(shí)代的人，成為了歷史的犧牲品，勇于抗拒剝削和壓迫的人，站起了身，做了命運(yùn)的主子。細(xì)細(xì)想來(lái)，在生活中，大家何嘗也不是呢？ 成長(zhǎng)，是每個(gè)人的必要經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，都是一個(gè)故事，但每個(gè)人的成長(zhǎng)故事都迥然不同：有的平淡無(wú)奇，有的一帆風(fēng)順，有的轟轟烈烈，有的跌宕起伏成長(zhǎng)歲月里的故事經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，成為了我們永不磨滅的記憶。這些記憶好像陳年老酒，讓我們回味無(wú)窮。 讀完童年在人間我的高校讓我深深的明白了苦難，也是一所高校，只有勇于

14、挑戰(zhàn)，坦然的面對(duì)生活，才能迎來(lái)美妙的明天！ 我的高校讀后感7 每個(gè)人的一生中都會(huì)經(jīng)驗(yàn)這樣或那樣苦痛的事情，學(xué)問(wèn)程度不同?？赡苁巧媸啦簧?，可能是始終在家人，摯友，老師的呵護(hù)，陪伴下，對(duì)于“苦痛”這兩個(gè)字我沒(méi)有太深的感受。然而，再讀完著本書(shū)后，真的讓我對(duì)這兩個(gè)字有了進(jìn)一步的了解。這位作者所經(jīng)驗(yàn)的痛，所經(jīng)驗(yàn)的苦，真的讓人都為之傷心。好多次，都讓我留下了淚水。災(zāi)難的駕臨真的是不期爾至，猝不及防。著災(zāi)難受早而又徹底的毀滅了縈繞在那個(gè)六歲小女孩那幼年的安靜與溫馨。 歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話?！弊x了我的高校這部文學(xué)后深有感受，這本書(shū)不僅讓我了解了主子公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如

15、何從容冷靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。翻開(kāi)人生的一頁(yè)書(shū)，相當(dāng)于走向人生的道路。 這是蘇聯(lián)作家高爾基的著作，是高爾基三部曲的第三部。講了：在一個(gè)中學(xué)生的股動(dòng)下，阿廖沙來(lái)到喀山打算讀高校，卻發(fā)覺(jué)幻想根本實(shí)現(xiàn)不了，只好在困難的生活環(huán)境中當(dāng)心工作，并相識(shí)了許多有思想的熱心人，自己也成了一個(gè)有理想有責(zé)任感的新青年。 當(dāng)看到我的高校這個(gè)名字時(shí)，我還以為是講的阿廖沙在高校的生活，其實(shí)卻不像我想的那樣。阿廖沙在那個(gè)黑暗的社會(huì)連上高校這個(gè)愿望都那么難實(shí)現(xiàn)。他那么愛(ài)讀書(shū)，考上高?？隙](méi)問(wèn)題，可是他很窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，只能打工掙錢(qián)，掙夠錢(qián)了，或許還有一線希望。但這并不阻礙他始終追求志向。 我一下就想到了今年陜西省高考理科

16、狀元李寧寧，她家也很貧困，可是她考上了北大，北大還免了全部學(xué)費(fèi)，還給了獎(jiǎng)學(xué)金。所以，假如生活在現(xiàn)在的社會(huì)，只要學(xué)習(xí)成果好，不用為錢(qián)發(fā)愁。 我的高校讀后感8 最近，我始終在讀童年 在人間 我的高校這本書(shū)，它里面主要講解并描述了聞名作家高爾基凄苦的童年生活，在人間的種種遭受以及在高校發(fā)生的很多事務(wù)。它反映出人間的歡與喜、悲與樂(lè)、苦痛與傷感，不同的人面對(duì)同樣的事情所表現(xiàn)出來(lái)的不同的看法。 下面我們先來(lái)談一下童年。 高爾基的童年是苦痛的，從小就失去了父親，后來(lái)跟隨著母親來(lái)到了嚴(yán)厲的外祖父家，還有兩個(gè)野蠻成性的舅舅，幾個(gè)膽小怕事的哥哥，整個(gè)家庭都充滿在殘暴的硝煙中。兒時(shí)高爾基在這樣的環(huán)境中也漸漸地被熏陶

17、，成了一個(gè)壞小子，偷東西、撒謊這些壞習(xí)慣在他身上時(shí)刻顯露著。在他即將墮落的時(shí)候，他的家族破產(chǎn)了，以至他被迫外出打工。 于是，高爾基來(lái)到了人間。 在他未滿16歲之前，他就嘗試了十幾種不同的工作，但不管干什么工作，他都不曾遺忘去讀書(shū)學(xué)習(xí)。在外的飄泊和苦痛的生活，使他看到了人間的丑惡與殘酷：人們之間的勾心斗角，血腥殘暴的權(quán)力斗爭(zhēng)，以及為了錢(qián)財(cái)而不惜代價(jià)的舍命三郎，這一切的一切，以至于讓高爾基提前長(zhǎng)大了。 后來(lái)，高爾基考上了一所高校，完成了他的志向。之后，他準(zhǔn)備從事政治教化，讓更多的人受到改革，感受到來(lái)自人間的暖和與激勵(lì)，他準(zhǔn)備為這個(gè)世界盡自己一份微薄之力。 讀完這本書(shū)，我感受頗多：它是反映人情世故的

18、一本書(shū);它是開(kāi)啟人們和善一面的一本書(shū);它是啟迪人們才智的一本書(shū)。通過(guò)他的一生反映出人間的丑惡，從而使人們深思，覺(jué)悟，以至世界變得更美妙。 高爾基的生活就像一桶美味的爆米花，只有在經(jīng)驗(yàn)了種種磨難之后，才能散發(fā)出迷人的芳香。生活中，我們也要學(xué)會(huì)高爾基的不怕困苦、堅(jiān)韌與堅(jiān)韌。讓我們強(qiáng)大起來(lái)，為祖國(guó)的建設(shè)出一份力吧! 我的高校讀后感9 風(fēng)里來(lái)，風(fēng)里去，我的高校生涯也起先了。 我的高校以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱忱英勇的生活看法折服了全世界多數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著多數(shù)渴望光明和學(xué)問(wèn)的年輕人英勇前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上高校的愿望來(lái)到喀山，幻想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，

19、住“大雜院”，賣(mài)苦力，與小市民和高校生交摯友。他進(jìn)入了一所天地廣袤的“社會(huì)高?！保谀抢飳W(xué)到了在有圍墻的高校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)苦痛的思想探究，最終成長(zhǎng)為一個(gè)革命學(xué)問(wèn)分子。 歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。”讀了我的高校這部文學(xué)作品后，我深有感受。這本書(shū)不僅讓我了解了主子公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們呈現(xiàn)了世紀(jì)之交廣袤的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。 高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌。就是在這凄慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力堅(jiān)韌的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草??！多么渴望像他

20、那樣，到學(xué)問(wèn)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是慚愧萬(wàn)分。平常在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。 主子公那種劇烈的讀書(shū)想法以及堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，莫非是“書(shū)非借不能讀？”不，自以為學(xué)問(wèn)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎？莫非只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。 我的高校讀后感10 在暑假期間，媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了好多書(shū)，當(dāng)快遞送到，我打開(kāi)包裝紙，第一眼就望見(jiàn)了我的高校。我對(duì)這本書(shū)充溢了新奇：這會(huì)是一本怎樣的書(shū)呢？為什么要叫

21、我的高校呢？帶著疑問(wèn)，我很期盼地翻開(kāi)書(shū)。 本書(shū)的是馬克西姆高爾基。他是前蘇聯(lián)的作家，詩(shī)人，評(píng)論家，政論家，學(xué)者。1868年誕生于俄羅斯，1936年在莫斯科去世。代表作有母親童年我的高校在人間童年我的高校是高爾基聞名的自傳體三部曲。 本書(shū)的主子公是阿遼什卡。經(jīng)過(guò)阿遼什卡的不懈努力，他最終來(lái)到了夢(mèng)寐以求的高校，可是他的“高?！眳s與今日這個(gè)和平社會(huì)的高校迥然不同。 阿遼什卡遭遇了很多生活上的磨難，他沒(méi)有在課堂里學(xué)學(xué)問(wèn)，而是在“社會(huì)高?！敝谐砷L(zhǎng)起來(lái)的。他在貧民窟和社會(huì)最底層的人生活在一起，他要在面包房和碼頭打工。生活上的重壓讓16歲的阿遼什卡沒(méi)有喘息的余地。但是它通過(guò)與社會(huì)上那些思想進(jìn)步、人格高尚的人

22、接觸而學(xué)習(xí)跟好的東西，從不舍棄讀書(shū)的機(jī)會(huì)，一點(diǎn)一點(diǎn)地用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己的身心。我認(rèn)為我們要向他學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)。 阿遼什卡對(duì)四周形形色色的人都有著理智清楚的推斷。我們也要像阿遼什卡一樣，要看清身邊人的本性，也要謹(jǐn)慎交摯友，與志同道合的人為伍。阿遼什卡酷愛(ài)讀書(shū)、思想獨(dú)立，我也要在課余時(shí)間多讀書(shū)，找到自己的人生目標(biāo)！ 正如高爾基所說(shuō)：“青年是一種正在不斷成長(zhǎng)，不斷上升的力氣，他們的使命，是依據(jù)歷史的邏輯來(lái)創(chuàng)建新的生活方式和生活條件。” 我的高校讀后感11 今日，我讀了一本蘇聯(lián)名人高爾基寫(xiě)的童年在人間我的高校。我讀了以后感慨萬(wàn)分。就寫(xiě)了這篇讀后感。 童年反映了高爾基童年時(shí)父親不幸去世后，

23、他在外祖母家里度過(guò)的艱苦的日子。他每天看到的是舅舅們?yōu)榧耶a(chǎn)而爭(zhēng)吵架，外祖父痛打兒童等一些丑惡的事情。但同時(shí)他也得到了外祖母的疼愛(ài)。外祖母常常給他講故事，激勵(lì)他將來(lái)多寫(xiě)文章，使他對(duì)文學(xué)漸漸產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。童年里的這些故事在作者筆下寫(xiě)得特別深刻，感人。在人間則寫(xiě)了高爾基由于外祖父的破產(chǎn)而外出打工掙錢(qián)謀生的經(jīng)驗(yàn)。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等很多地方做學(xué)徒，不得不忍受老板的諷刺和有錢(qián)人的責(zé)罵，過(guò)著特別沉重苦悶的生活。我的高校則講解并描述了16歲的高爾基幻想進(jìn)高校讀書(shū)，最終通過(guò)努力進(jìn)入社會(huì)學(xué)習(xí)，受到了思想的啟迪和教化，社會(huì)這所高校為他呈現(xiàn)了一個(gè)色調(diào)斑斕的廣袤世界，使他的思想境界越來(lái)越高。 讀了這個(gè)三步曲，我深

24、深的被高爾基小時(shí)侯因?yàn)樽x書(shū)而遭遇的很多的恥辱、欺凌所震撼，還感受到了高爾基小時(shí)侯渴望讀書(shū)、舍命讀書(shū)的不懈精神。在這個(gè)記錄高爾基童年和青少年生活的小說(shuō)中，我體會(huì)到了高爾基對(duì)人們惡習(xí)的曾恨，對(duì)自由的追求，對(duì)美妙生活的憧憬。這正是由于對(duì)社會(huì)的劇烈感受和對(duì)文學(xué)的酷愛(ài)，他刻苦寫(xiě)作，最終成為了一名影響全世界的聞名作家。我想：名人之所以被人所欽佩，是因?yàn)樗麄兺龀隽顺Ｈ俗霾坏降某晒?。比照自己?yōu)越的生活環(huán)境，我更應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)間，以高爾基為榜樣，自加壓力，奮勇拼搏，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。 我的高校讀后感12 “世上無(wú)難事,只怕有心人”“堅(jiān)持究竟,就是成功”這句話最適合形容俄國(guó)作家高爾基了,我讀了他寫(xiě)的自

25、傳體三部曲童年.在人間.我的高校,我不但知道他是一個(gè)特別聰慧專(zhuān)心的人,而且也是我們要學(xué)習(xí)的人,學(xué)習(xí)他永不放棄的精神。 高爾基是俄國(guó)聞名作家,童年.在人間.我的高校是他的自傳體三部曲,主子翁就是他自己,寫(xiě)的真感人,讀了他的文章,我的心砰砰直跳,為他捏一把汗;他經(jīng)驗(yàn)的苦難歷歷在目,我為他祈禱,為他祝愿,他的命太苦了! 這本書(shū)主要寫(xiě)作者童年到青年的生活經(jīng)驗(yàn),他不怕苦難,不怕吃苦,酷愛(ài)學(xué)習(xí),最終,成為一個(gè)宏大的文學(xué)家! 高爾基幼年時(shí)父親去世,媽媽無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)童年,十一歲起先自食其力生活,他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工,搬運(yùn)工,守夜人,面包工等,他嘗到了生活的種種艱辛和苦難,他沒(méi)有掉一滴眼淚,他咬

26、緊牙,靜默地度過(guò)每一天。 那一天,父親倒在地板上,一身白衣,光著腳,歡樂(lè)的眼睛緊緊閉上了,母親跪在地板上,眼淚不停地從眼中涌出,媽媽的頭發(fā)凌亂,不停地號(hào)哭著,不一會(huì),媽媽暈倒了,在黑暗中,小弟弟誕生了,不久,小弟弟也死了,包著白布,外面纏著紅色的帶子,躺在輪船船艙的小桌子上,看到這里,我的淚“啪啪”的滴在書(shū)上,淚水把書(shū)都粘在一起了,我在想:作者的命真苦呀!先沒(méi)了爸爸,弟弟剛誕生也死了,媽媽像個(gè)木頭人,怎么過(guò)呀! 后來(lái)的生活更苦了,媽媽把他帶到外祖父家,外祖父不喜愛(ài)他,還打他,媽媽失蹤了,舅舅也不喜愛(ài)他,也打他,村里的孩子們也都欺壓他,他的生活就像過(guò)街老鼠,度日如年!他沒(méi)有膽怯困難。十六歲時(shí),他

27、只身一人出去,進(jìn)入“社會(huì)高?！苯又?學(xué)習(xí)! 他來(lái)到人世間,嘗到人世間的種種苦難,他立志:肯定要讓自己好起來(lái),肯定堅(jiān)持自己的意念,永不放棄! 再次深深的讀了他的文章,我的意念也發(fā)生了很大的改變。我堅(jiān)信:無(wú)論做什么事情,只要堅(jiān)持究竟,就能取得最終的成功! 我的高校讀后感13 我的高校這部自傳體小說(shuō)是由高爾基的親身經(jīng)驗(yàn)而寫(xiě)成，前面還有兩部童年與在人間，這三部書(shū)被譽(yù)為人生三部曲，體現(xiàn)高爾基是如何獨(dú)立成長(zhǎng)，從生活底層奮斗抗?fàn)?、艱苦求索到走上革命道路、攀上藝術(shù)高峰的歷程。 主子公阿廖沙別什柯夫?yàn)樽非蟾咝?mèng)，而乘船出門(mén)求學(xué)。我的高校中阿廖沙的高校就是在到處流浪、打工，社會(huì)上的摯友教他做人的守則，和對(duì)人生

28、的探討，他們的理論都各不相同，有時(shí)還會(huì)起些爭(zhēng)吵。在他們看來(lái)，阿廖沙是個(gè)癡迷書(shū)籍的男孩。最終，他們乘船到薩馬拉，參與了個(gè)不大的漁民合作組。 如這一段： 后來(lái)他神思遐想開(kāi)了： “要是學(xué)會(huì)了，讀了很多書(shū)，我就走遍名川大澤，我就會(huì)明白一切！我會(huì)去教化人！肯定的。老弟，和一個(gè)人以心換心是多好的一件事！就是和女人，假如能和她們傾心而談，她們也會(huì)明白的。不久前有一個(gè)女人坐我的船，問(wèn)我：假如咱們死了，咱們會(huì)怎么樣？她說(shuō)她既不信任地獄，也不信任來(lái)世。你望見(jiàn)了吧？老弟，她們啊，也是” 他找不到詞匯來(lái)表達(dá)，就不響了，但最終還是補(bǔ)充了那句話： “也是有血有肉的靈魂” 還有一段： 聽(tīng)完我說(shuō)的話以后，他用手指叩著桌子，起

29、先說(shuō)話：“人不管到哪里，依舊是個(gè)人，須要追求的不是生活中位置的變更，而是接受對(duì)人有愛(ài)心的教化?！?“人越是身處下層，他離生活中名副其實(shí)的真理，離生活中神圣的才智越近” 這段話說(shuō)明白“一個(gè)人不是追求生活中位置的變更，而是接受對(duì)人有愛(ài)心的教化?！币痪涓挥姓芾淼脑?，更讓人體會(huì)到社會(huì)上的哲學(xué)多么的奇異 而整篇小說(shuō)中卻不是僅僅講解并描述了高爾基對(duì)童年的回憶，也讓我們知道那一段有著歷史性的故事，也了解了高爾基的摯友，他們雖不是什么高校教授、博士、探討生，卻都有著對(duì)人生的一種想法、看法，和各自的一番大道理。就是有了這些想法與看法，讓高爾基的“高?！辈辉倏菰?、乏味，更具社會(huì)性。 我的高校讀后感14 我的高校是

30、高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教化意義和巨大藝術(shù)魅力的作品，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的珍貴財(cái)寶。 本書(shū)描述了主子公懷著上高校的愿望來(lái)到喀山，幻想破滅之后。不得不為生存而勞碌奔波，住大雜院，賣(mài)苦力，與小市民和高校生交摯友，從今喀山的貧民窟和碼頭成了他的社會(huì)高校。他無(wú)處棲身，與人共用一張床板，在碼頭，雜貨店等四處做工。后來(lái)，因接觸高校生和隱私團(tuán)體的成員以及西伯利亞流放回來(lái)的革命者，思想也發(fā)生了改變。他閱讀革命民主主義和馬克思民主主義著作，甚至參與革命活動(dòng)，在革命者的引導(dǎo)下，擺脫了自殺的精神危機(jī)。十年他在思想；學(xué)識(shí)；社會(huì)閱歷等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 看完這本書(shū)，不禁使我想起上中學(xué)以來(lái)所遇到的逆境，多數(shù)的壓力使我的心情曾一度陷入焦慮中。無(wú)奈之下，只能硬著頭皮死撐著說(shuō)：自己選