中學(xué)作文合集4篇

1、第 頁(yè)中學(xué)作文合集4篇中學(xué)作文 篇1 外面，太陽(yáng)高高的掛在云中，夏天的中午顯得特殊安靜，只有樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在嘰嘰喳喳的叫著，它們是在呼喊它們的媽媽么？路上零散著的幾個(gè)行人也都邁著匆忙的腳步，在他們家中肯定有一個(gè)期盼著的他們?cè)缭缁貋?lái)的孩子吧。 屋里，她流露出的那寵溺的目光，還有嘴角高高上揚(yáng)的弧度無(wú)疑成為一道靚麗的風(fēng)景線。她懷中的嬰兒好像才剛剛醒來(lái)，躲在他的懷里，說(shuō)著咿咿呀呀的“外星語(yǔ)”，而她臉上的那迷人的笑容也彰顯著她的華蜜。她是一個(gè)媽媽，她的孩子便成了世界上最華蜜的孩子！ 又是一輪的夏日。前面，是孩子蹣跚的步伐；后面，她的眼神中滿是擔(dān)憂。孩子一句模糊不清的“媽媽”卻使她的眼眶中溢滿了淚花。這次，她

2、說(shuō)：“你是媽媽要愛(ài)一輩子的好孩子！”母愛(ài)并不繁瑣困難，母親期望的回報(bào)也只有那一聲親切的“媽媽”！ 光陰似箭，才覺(jué)得一晃神的功夫，孩子長(zhǎng)大了。在那流去的日子中，孩子的生活真的令人艷羨，一日三餐雖然不及山珍海味，但總是熱乎可口。衣服不是美麗時(shí)尚，但是穿在身上卻是稀奇的暖和，是因?yàn)檫@衣服的構(gòu)成是愛(ài)么？床不大不松軟，但是相比那些豪華的“公主床”媽媽講的故事更能使她安心。媽媽總是這樣，她不能帶給孩子最好的，但是她帶給孩子的，飽含了滿滿的愛(ài)！ 孩子越來(lái)越大，那些苦惱、心事也接踵而至，她又做起了一位傾聽(tīng)者。每晚的睡前故事也換成了孩子豐富的校內(nèi)生活，講到歡樂(lè)的內(nèi)容她們一起大笑；講到委屈的地方她教給孩子學(xué)會(huì)用樂(lè)

3、觀的角度看問(wèn)題；講到失敗的事情她告知孩子再接再厲。說(shuō)著說(shuō)著孩子便帶著好心情作文入睡了。因?yàn)橛袐寢專⒆訒?huì)健康地長(zhǎng)大！ 考試的早上，餐桌上放著面條和雞蛋，這是她們之間的默契，寓意著會(huì)考101分。這次考試孩子打算很充分，孩子知道這次她考得肯定不錯(cuò)?？纪甑谝粓?chǎng)，孩子和同學(xué)做起了嬉戲，競(jìng)賽轉(zhuǎn)圈，20多圈過(guò)去孩子的胃里已經(jīng)在波濤洶涌了，她像媽媽一樣不服輸，硬撐著贏了同學(xué)。但在下一場(chǎng)的考試孩子卻是支撐不住，胃里掀起一陣陣的海浪，最終忍不住吐了，她被考場(chǎng)的老師叫來(lái)領(lǐng)孩子回家。 在醫(yī)務(wù)室里，她心疼的拍著孩子的背，眼淚一個(gè)勁地往下掉?！皨專译y過(guò)”孩子弱弱地說(shuō)。“睡一覺(jué)吧，我摟著你；睡醒一覺(jué)就好了。”她聲音哽咽

4、，邊說(shuō)著用手?jǐn)堖^(guò)孩子，孩子躺在她的腿上看著她，心中卻在懷疑：媽媽何時(shí)染得發(fā)？這白色真的不如黑色美麗！媽媽的眼角為什么會(huì)有這么多的波浪，還有枯黃的臉色，粗糙的雙手！孩子哭了，歲月的痕跡已經(jīng)留在了媽媽的身上！ 從那天起，孩子起先留心她的生活。可是她究竟是幾點(diǎn)起床？為什么孩子在早上見(jiàn)到的只有餐桌上還溫?zé)岬脑绮?，她去哪了？她什么時(shí)候吃午飯，為什么一天下來(lái)都看不到餐桌上有她的身影？她究竟幾點(diǎn)才會(huì)休息？為什么一覺(jué)醒來(lái)，她的房里依舊有著光亮？媽媽是全職主婦，莫非不知道偷懶么？她為什么要起早貪黑的勞碌？這一切，孩子都不明白。 她是怎樣一個(gè)媽媽？神奇、勞碌、平凡，好像沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，她是人堆里很不起眼的一個(gè)。但對(duì)

5、孩子來(lái)說(shuō)，她全身都散發(fā)著光線，她是獨(dú)一無(wú)二的，她是那個(gè)要愛(ài)孩子一輩子的好媽媽！ 我傲慢，她是只屬于我的好媽媽！ 中學(xué)作文 篇2 春收起美妙的回憶，悄然離去。夏在花花綠綠的裙子和涼爽可口的雪糕中款款走來(lái)。 走進(jìn)六月，看一看夏日的風(fēng)采；走進(jìn)六月，讀一讀鄉(xiāng)村的韻味。 早晨，身披一襲清朗，心系一份執(zhí)著，一滴滴圓潤(rùn)的露珠似少女晶瑩剔透的眸子，靜默注視著那冉冉升起的朝陽(yáng)。它無(wú)聲地滋潤(rùn)大地，把純潔透亮的吻贈(zèng)予鮮花、樹(shù)葉和小草。枝頭的花朵相繼綻放又凋零，桃花是薄命的紅顏，梨花是暗戀紅顏的多情公子，在紅顏老去后，著一身素服前來(lái)祭祀。當(dāng)這一切香消玉殞之后，那傲岸的蘭花仍在翠綠深處綻放著純真的笑靨。水面清圓，一一風(fēng)

6、荷舉，風(fēng)中的荷花似一束束高擎的火焰，將蓬勃的熱忱釋放到天空。 正午，陽(yáng)光給莊稼注入能量。人們?cè)谙娜绽镬o靜地小坐，靜靜地打快樂(lè)鎖，讓夏的真諦流淌在心頭。我最愛(ài)聽(tīng)鐮刀與麥子的交響曲，在炎炎烈日下、水深火熱中雄壯地奏響，為這夏日增加了一筆恢弘磅礴的氣概。 午后，雨來(lái)了，來(lái)得這樣氣概不凡，來(lái)得這樣猝不及防。雨似根根晶亮的銀線，被神從天穹撒向人間，裝飾這炙熱的六月。那無(wú)羈的身形、昂奮的歌聲，多像一個(gè)個(gè)青春的生命，將抑制不住的對(duì)田野、對(duì)大地母親的愛(ài)一股腦地傾瀉下來(lái)似情感之海的嘆息，若思想天空的淚水，像心靈田野的微笑它們生氣勃勃地走著，腳步匆忙，擔(dān)負(fù)著一個(gè)摧枯拉朽、洗刷世界的使命。之后，天外的云彩會(huì)為它們架

7、起一座虹橋，在響亮的歌聲里消釋無(wú)窮的熱浪。 傍晚，在那幽靜的田園中，耳聞蛙聲的熱鬧，心聽(tīng)清風(fēng)的訴說(shuō)，樹(shù)也開(kāi)心，風(fēng)也開(kāi)心。蛙聲總在熱風(fēng)中滾滾而來(lái)，剎那間漫過(guò)了農(nóng)家的門檻，闖入種田人的生活。靜靜地，一朵朵夜來(lái)香在綠葉中漸漸伸展開(kāi)，開(kāi)得那么素雅可愛(ài)，那么醇香襲人。它們是夜的使者，為鄉(xiāng)村田園的生活增加了更濃郁的詩(shī)意。輕輕地，一首悠揚(yáng)的夢(mèng)水鄉(xiāng)充滿了整個(gè)夏日的上空。這甜蜜的音韻，時(shí)常搖曳在六月的鄉(xiāng)村秀色中。在這夢(mèng)一般的旋律中睡去，會(huì)在綠色的奏鳴中夢(mèng)見(jiàn)金黃的秋天。 走進(jìn)六月，在夢(mèng)幻中閑逛于江南水鄉(xiāng)詩(shī)意般的桃源河畔，一切都在蓬勃生長(zhǎng)，都在以堅(jiān)決的腳步踏向明天的路。只有奮斗，將來(lái)的世界才會(huì)擁有更多的亮色。 中學(xué)

8、作文 篇3 如今我們已經(jīng)是一名初中生了，告辭了童年，邁入了人生的一個(gè)新階段。在這個(gè)階段中，我們對(duì)法律學(xué)問(wèn)有了一個(gè)基本的辨識(shí)是非的實(shí)力，也有實(shí)力限制自己，在以后的生活中可以給我們帶來(lái)很大的幫助，因此，我們要好好學(xué)習(xí)法律。 現(xiàn)在有許多同學(xué)因?yàn)楦改赣H上班比較忙，沒(méi)有時(shí)間接送他們，所以都選擇騎車上學(xué)，但是騎車上學(xué)也要講平安。有一天下午放學(xué)時(shí)，有一位同學(xué)為了向同學(xué)們炫耀一下自己的超群騎車速度，在人行橫道上飆車，過(guò)了一會(huì)兒，還松開(kāi)雙手騎車，可誰(shuí)知不好的事情發(fā)生了：就在他要拐彎時(shí)，對(duì)面也騎來(lái)了一輛自行車，當(dāng)他要?jiǎng)x車時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。雖然他自己并沒(méi)有什么大礙，但是另一個(gè)學(xué)生傷的不輕，胳膊骨折了。雙方的家長(zhǎng)商議

9、著配給受傷的同學(xué)醫(yī)療費(fèi)作為補(bǔ)償，才了卻了此事?？矗T車帶來(lái)的危急也是不低的，不僅傷了雙方的和氣，搞不好還要鬧到法庭上。 我們雖然到了騎車上路的年紀(jì)，但是在騎車的同時(shí)，肯定要留意平安。做到高興奮興去上學(xué)，平平安安回家。雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但是道路交通平安法實(shí)施條例規(guī)定：駕駛自行車，電動(dòng)車，三輪車在路段上橫過(guò)機(jī)動(dòng)車道，應(yīng)當(dāng)下車推行，有人或人行橫道或者行人過(guò)街設(shè)施的，應(yīng)當(dāng)從人行橫道或者行人過(guò)街設(shè)施通過(guò)，沒(méi)有人行橫道，沒(méi)有行人過(guò)街設(shè)施或者不便運(yùn)用行人過(guò)街設(shè)施的，在確認(rèn)平安后直行通過(guò)。因非機(jī)動(dòng)車道被占用無(wú)法在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛的非機(jī)動(dòng)車，可以在受阻的路段借用相鄰的機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛，并在試駛過(guò)被占用路段后

10、速駛回非機(jī)動(dòng)車道，機(jī)動(dòng)車遇到此狀況應(yīng)當(dāng)減速讓行。 自行車給人們的交通帶來(lái)了便利，同時(shí)也給人們帶來(lái)了不幸。為此我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守騎車規(guī)范，做個(gè)講文明有秩序的學(xué)生。遇到解決不了的事，要學(xué)會(huì)如何處理事務(wù)幫助我們駕馭必要的法律學(xué)問(wèn)，幫助我們平安歡樂(lè)的度過(guò)美妙的初中生活，法律伴我成長(zhǎng)，學(xué)法律對(duì)我們很有用，愿你們平安華蜜！ 中學(xué)作文 篇4 每年6月11日就是法國(guó)60萬(wàn)中學(xué)畢業(yè)生的“高考(Q吧)”中學(xué)畢業(yè)會(huì)考（Bac）的第一門考試是哲學(xué)作文。說(shuō)是哲學(xué)，其實(shí)是也涉及美學(xué)、社會(huì)學(xué)，很像中國(guó)高考的命題作文，考生要在四個(gè)小時(shí)內(nèi)寫出一篇像模像樣的論文來(lái)。昨天的法國(guó)高考作文題考題我也許翻譯了一下（先聲明：本人法語(yǔ)水平所限

11、，而且因?yàn)樯婕罢軐W(xué)概念，只能是也許的翻譯，不精確的地方請(qǐng)各位網(wǎng)友指正），供各位參考。 文學(xué)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)、科學(xué)類畢業(yè)生可以分別在下列三個(gè)題目中任選一個(gè)： 文學(xué)類考生選擇題 1)若有所悟是否就是對(duì)于思想桎梏的解脫？ （Toute prise de conscience est-elle libratrice? ） 2)藝術(shù)品是否與其他物品一樣屬于現(xiàn)實(shí)？ （Les oeuvres dart sont-elles des ralits comme les autres? ） 3) 說(shuō)明亞里斯多德在尼格馬科論倫理（Ethique Nicomaque）中有關(guān)“責(zé)任”的論述 （Expliquer un ext

12、rait de Ethique Nicomaque dAristote sur le thme de la responsabilit） 科學(xué)類考生選擇題 1)欲望是否可以在現(xiàn)實(shí)中得到滿意？ （Le dsir peut-il se satisfaire de la ralit? ） 2) 腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的比較有什么意義？ （Que vaut lopposition du travail manuel et du travail intellectuel? ） 3) 說(shuō)明休謨?cè)诘赖略瓌t探討（Enqute sur les principes de la morale）中有關(guān)“正義”的論述 （E

13、xpliquer un texte de Hume extrait dEnqute sur les principes de la morale sur le thme de la justice） 經(jīng)濟(jì)社會(huì)類考生選擇題 1)人們是否可以擺脫成見(jiàn)？ （Peut-on en finir avec les prjugs? ） 2)我們可以從勞動(dòng)中獲得什么？ （Que gagnons-nous travailler? ） 3)說(shuō)明尼采在人性，太人性（Humain, trop humain）中有關(guān) “德行”的論述 （Expliquer un texte de Nietzsche extrait de

14、Humain, trop humain sur la morale） 我視察法國(guó)高考哲學(xué)考題已經(jīng)許多年了，今年的考題并不算怪題、偏題，早在11019年法國(guó)中學(xué)畢業(yè)會(huì)考的哲學(xué)考試就有這樣幾道題目：“哲學(xué)是否可以獨(dú)立于自然科學(xué)？”“人的自由是否受勞動(dòng)的必要性所局限？”“我們能否勸服他人接受一件藝術(shù)品是美的？”與今年的考題有幾分神似。每年大考之前，法國(guó)市場(chǎng)上雖然見(jiàn)不到“腦黃金”、“忘不了”之類的健腦補(bǔ)品，但書店里各類哲學(xué)參考書、哲學(xué)概念記憶卡片還是相當(dāng)熱銷。近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)上也出現(xiàn)了不少面對(duì)中學(xué)畢業(yè)生的網(wǎng)站，用多媒體和動(dòng)態(tài)的方式輔導(dǎo)哲學(xué)，更受考生青睞。有一個(gè)自命為“我愛(ài)哲學(xué)”的網(wǎng)站，出了這樣一個(gè)模擬考題：“一個(gè)巴掌會(huì)弄出什么聲音來(lái)？”按該網(wǎng)站的指導(dǎo)，考生見(jiàn)了這樣的題目，千萬(wàn)別慌，更不能憑直覺(jué)回答“一個(gè)巴掌拍不響”。先不妨引用古希臘哲學(xué)家