中學作文合集4篇

1、第 頁中學作文合集4篇中學作文 篇1 外面，太陽高高的掛在云中，夏天的中午顯得特殊安靜，只有樹上的鳥兒在嘰嘰喳喳的叫著，它們是在呼喊它們的媽媽么？路上零散著的幾個行人也都邁著匆忙的腳步，在他們家中肯定有一個期盼著的他們早早回來的孩子吧。 屋里，她流露出的那寵溺的目光，還有嘴角高高上揚的弧度無疑成為一道靚麗的風景線。她懷中的嬰兒好像才剛剛醒來，躲在他的懷里，說著咿咿呀呀的“外星語”，而她臉上的那迷人的笑容也彰顯著她的華蜜。她是一個媽媽，她的孩子便成了世界上最華蜜的孩子！ 又是一輪的夏日。前面，是孩子蹣跚的步伐；后面，她的眼神中滿是擔憂。孩子一句模糊不清的“媽媽”卻使她的眼眶中溢滿了淚花。這次，她

2、說：“你是媽媽要愛一輩子的好孩子！”母愛并不繁瑣困難，母親期望的回報也只有那一聲親切的“媽媽”！ 光陰似箭，才覺得一晃神的功夫，孩子長大了。在那流去的日子中，孩子的生活真的令人艷羨，一日三餐雖然不及山珍海味，但總是熱乎可口。衣服不是美麗時尚，但是穿在身上卻是稀奇的暖和，是因為這衣服的構成是愛么？床不大不松軟，但是相比那些豪華的“公主床”媽媽講的故事更能使她安心。媽媽總是這樣，她不能帶給孩子最好的，但是她帶給孩子的，飽含了滿滿的愛！ 孩子越來越大，那些苦惱、心事也接踵而至，她又做起了一位傾聽者。每晚的睡前故事也換成了孩子豐富的校內生活，講到歡樂的內容她們一起大笑；講到委屈的地方她教給孩子學會用樂

3、觀的角度看問題；講到失敗的事情她告知孩子再接再厲。說著說著孩子便帶著好心情作文入睡了。因為有媽媽，孩子會健康地長大！ 考試的早上，餐桌上放著面條和雞蛋，這是她們之間的默契，寓意著會考101分。這次考試孩子打算很充分，孩子知道這次她考得肯定不錯。考完第一場，孩子和同學做起了嬉戲，競賽轉圈，20多圈過去孩子的胃里已經(jīng)在波濤洶涌了，她像媽媽一樣不服輸，硬撐著贏了同學。但在下一場的考試孩子卻是支撐不住，胃里掀起一陣陣的海浪，最終忍不住吐了，她被考場的老師叫來領孩子回家。 在醫(yī)務室里，她心疼的拍著孩子的背，眼淚一個勁地往下掉?！皨?，我難過”孩子弱弱地說?！八挥X吧，我摟著你；睡醒一覺就好了?！彼曇暨煅?/p>

4、，邊說著用手攬過孩子，孩子躺在她的腿上看著她，心中卻在懷疑：媽媽何時染得發(fā)？這白色真的不如黑色美麗！媽媽的眼角為什么會有這么多的波浪，還有枯黃的臉色，粗糙的雙手！孩子哭了，歲月的痕跡已經(jīng)留在了媽媽的身上！ 從那天起，孩子起先留心她的生活?？墒撬烤故菐c起床？為什么孩子在早上見到的只有餐桌上還溫熱的早餐，她去哪了？她什么時候吃午飯，為什么一天下來都看不到餐桌上有她的身影？她究竟幾點才會休息？為什么一覺醒來，她的房里依舊有著光亮？媽媽是全職主婦，莫非不知道偷懶么？她為什么要起早貪黑的勞碌？這一切，孩子都不明白。 她是怎樣一個媽媽？神奇、勞碌、平凡，好像沒有什么優(yōu)點，她是人堆里很不起眼的一個。但對

5、孩子來說，她全身都散發(fā)著光線，她是獨一無二的，她是那個要愛孩子一輩子的好媽媽！ 我傲慢，她是只屬于我的好媽媽！ 中學作文 篇2 春收起美妙的回憶，悄然離去。夏在花花綠綠的裙子和涼爽可口的雪糕中款款走來。 走進六月，看一看夏日的風采；走進六月，讀一讀鄉(xiāng)村的韻味。 早晨，身披一襲清朗，心系一份執(zhí)著，一滴滴圓潤的露珠似少女晶瑩剔透的眸子，靜默注視著那冉冉升起的朝陽。它無聲地滋潤大地，把純潔透亮的吻贈予鮮花、樹葉和小草。枝頭的花朵相繼綻放又凋零，桃花是薄命的紅顏，梨花是暗戀紅顏的多情公子，在紅顏老去后，著一身素服前來祭祀。當這一切香消玉殞之后，那傲岸的蘭花仍在翠綠深處綻放著純真的笑靨。水面清圓，一一風

6、荷舉，風中的荷花似一束束高擎的火焰，將蓬勃的熱忱釋放到天空。 正午，陽光給莊稼注入能量。人們在夏日里靜靜地小坐，靜靜地打快樂鎖，讓夏的真諦流淌在心頭。我最愛聽鐮刀與麥子的交響曲，在炎炎烈日下、水深火熱中雄壯地奏響，為這夏日增加了一筆恢弘磅礴的氣概。 午后，雨來了，來得這樣氣概不凡，來得這樣猝不及防。雨似根根晶亮的銀線，被神從天穹撒向人間，裝飾這炙熱的六月。那無羈的身形、昂奮的歌聲，多像一個個青春的生命，將抑制不住的對田野、對大地母親的愛一股腦地傾瀉下來似情感之海的嘆息，若思想天空的淚水，像心靈田野的微笑它們生氣勃勃地走著，腳步匆忙，擔負著一個摧枯拉朽、洗刷世界的使命。之后，天外的云彩會為它們架

7、起一座虹橋，在響亮的歌聲里消釋無窮的熱浪。 傍晚，在那幽靜的田園中，耳聞蛙聲的熱鬧，心聽清風的訴說，樹也開心，風也開心。蛙聲總在熱風中滾滾而來，剎那間漫過了農(nóng)家的門檻，闖入種田人的生活。靜靜地，一朵朵夜來香在綠葉中漸漸伸展開，開得那么素雅可愛，那么醇香襲人。它們是夜的使者，為鄉(xiāng)村田園的生活增加了更濃郁的詩意。輕輕地，一首悠揚的夢水鄉(xiāng)充滿了整個夏日的上空。這甜蜜的音韻，時常搖曳在六月的鄉(xiāng)村秀色中。在這夢一般的旋律中睡去，會在綠色的奏鳴中夢見金黃的秋天。 走進六月，在夢幻中閑逛于江南水鄉(xiāng)詩意般的桃源河畔，一切都在蓬勃生長，都在以堅決的腳步踏向明天的路。只有奮斗，將來的世界才會擁有更多的亮色。 中學

8、作文 篇3 如今我們已經(jīng)是一名初中生了，告辭了童年，邁入了人生的一個新階段。在這個階段中，我們對法律學問有了一個基本的辨識是非的實力，也有實力限制自己，在以后的生活中可以給我們帶來很大的幫助，因此，我們要好好學習法律。 現(xiàn)在有許多同學因為父母親上班比較忙，沒有時間接送他們，所以都選擇騎車上學，但是騎車上學也要講平安。有一天下午放學時，有一位同學為了向同學們炫耀一下自己的超群騎車速度，在人行橫道上飆車，過了一會兒，還松開雙手騎車，可誰知不好的事情發(fā)生了：就在他要拐彎時，對面也騎來了一輛自行車，當他要剎車時，已經(jīng)來不及了。雖然他自己并沒有什么大礙，但是另一個學生傷的不輕，胳膊骨折了。雙方的家長商議

9、著配給受傷的同學醫(yī)療費作為補償，才了卻了此事?？矗T車帶來的危急也是不低的，不僅傷了雙方的和氣，搞不好還要鬧到法庭上。 我們雖然到了騎車上路的年紀，但是在騎車的同時，肯定要留意平安。做到高興奮興去上學，平平安安回家。雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但是道路交通平安法實施條例規(guī)定：駕駛自行車，電動車，三輪車在路段上橫過機動車道，應當下車推行，有人或人行橫道或者行人過街設施的，應當從人行橫道或者行人過街設施通過，沒有人行橫道，沒有行人過街設施或者不便運用行人過街設施的，在確認平安后直行通過。因非機動車道被占用無法在機動車道內行駛的非機動車，可以在受阻的路段借用相鄰的機動車道內行駛，并在試駛過被占用路段后

10、速駛回非機動車道，機動車遇到此狀況應當減速讓行。 自行車給人們的交通帶來了便利，同時也給人們帶來了不幸。為此我們應當嚴格遵守騎車規(guī)范，做個講文明有秩序的學生。遇到解決不了的事，要學會如何處理事務幫助我們駕馭必要的法律學問，幫助我們平安歡樂的度過美妙的初中生活，法律伴我成長，學法律對我們很有用，愿你們平安華蜜！ 中學作文 篇4 每年6月11日就是法國60萬中學畢業(yè)生的“高考(Q吧)”中學畢業(yè)會考（Bac）的第一門考試是哲學作文。說是哲學，其實是也涉及美學、社會學，很像中國高考的命題作文，考生要在四個小時內寫出一篇像模像樣的論文來。昨天的法國高考作文題考題我也許翻譯了一下（先聲明：本人法語水平所限

11、，而且因為涉及哲學概念，只能是也許的翻譯，不精確的地方請各位網(wǎng)友指正），供各位參考。 文學、經(jīng)濟社會、科學類畢業(yè)生可以分別在下列三個題目中任選一個： 文學類考生選擇題 1)若有所悟是否就是對于思想桎梏的解脫？ （Toute prise de conscience est-elle libratrice? ） 2)藝術品是否與其他物品一樣屬于現(xiàn)實？ （Les oeuvres dart sont-elles des ralits comme les autres? ） 3) 說明亞里斯多德在尼格馬科論倫理（Ethique Nicomaque）中有關“責任”的論述 （Expliquer un ext

12、rait de Ethique Nicomaque dAristote sur le thme de la responsabilit） 科學類考生選擇題 1)欲望是否可以在現(xiàn)實中得到滿意？ （Le dsir peut-il se satisfaire de la ralit? ） 2) 腦力勞動與體力勞動的比較有什么意義？ （Que vaut lopposition du travail manuel et du travail intellectuel? ） 3) 說明休謨在道德原則探討（Enqute sur les principes de la morale）中有關“正義”的論述 （E

13、xpliquer un texte de Hume extrait dEnqute sur les principes de la morale sur le thme de la justice） 經(jīng)濟社會類考生選擇題 1)人們是否可以擺脫成見？ （Peut-on en finir avec les prjugs? ） 2)我們可以從勞動中獲得什么？ （Que gagnons-nous travailler? ） 3)說明尼采在人性，太人性（Humain, trop humain）中有關 “德行”的論述 （Expliquer un texte de Nietzsche extrait de

14、Humain, trop humain sur la morale） 我視察法國高考哲學考題已經(jīng)許多年了，今年的考題并不算怪題、偏題，早在11019年法國中學畢業(yè)會考的哲學考試就有這樣幾道題目：“哲學是否可以獨立于自然科學？”“人的自由是否受勞動的必要性所局限？”“我們能否勸服他人接受一件藝術品是美的？”與今年的考題有幾分神似。每年大考之前，法國市場上雖然見不到“腦黃金”、“忘不了”之類的健腦補品，但書店里各類哲學參考書、哲學概念記憶卡片還是相當熱銷。近年來互聯(lián)網(wǎng)上也出現(xiàn)了不少面對中學畢業(yè)生的網(wǎng)站，用多媒體和動態(tài)的方式輔導哲學，更受考生青睞。有一個自命為“我愛哲學”的網(wǎng)站，出了這樣一個模擬考題：“一個巴掌會弄出什么聲音來？”按該網(wǎng)站的指導，考生見了這樣的題目，千萬別慌，更不能憑直覺回答“一個巴掌拍不響”。先不妨引用古希臘哲學家