大班美術造型教案秋天的樹

1、 大班美術造型教案秋天的樹1、大班美術造型教案秋天的樹 活動目標 1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。 2、讓孩子們知道樹的成長過程。 3、了解樹給了我們哪些幫忙。 4、培育孩子們的語言組織表達力量。 活動預備 一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉 活動過程 導入 1、 通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。 - 它是四季中的一個季節(jié)。 - 它是夏季的下一個季節(jié)，在這個季節(jié)里你能觀察楓葉，它是什么季節(jié)呢? 綻開 1、談談關于秋天你有什么經(jīng)受。 - 說到秋天的話大家最先想到的是什么? - 大家在秋天里干了什么? 2、談談秋天。 談論一下秋天有什么特征。 秋天里能看到什么? 爭論一下

2、隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢? 爭論一下樹木給了我們什么幫忙? 3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。 把整張紙鋪開。 畫出大樹的枝干。 在盤子里預備好顏料。 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的外形。 4、 觀看活動紙- 這上面畫了什么? 5、用活動紙預備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。 把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。 在樹的枝干上面圖上膠水。 撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。 結尾 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們總結活動出示圖片 2、大班美術活動教案：樹教案 活動目標： 1、樂觀嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增加藝術美感。 2、能主動地對同伴的作

3、品作出較正確的評價。 3、培育幼兒探究樹的力量，通過感官觀看并記錄樹的樣子。 4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。 5、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 活動預備： 多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。 活動過程： (一)談話導入，引起幼兒興趣。 1.師(點擊課件，出示“樹”)：這是什么字?你熟悉嗎? 2.師：世界上的樹有許多種，你知道的有哪些? 3.師：樹的種類多，外形也是各種各樣，讓我們一起來觀賞一下(點擊課件)4.師生小結：有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、外形各異。 5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。 (二)講解示范

4、，把握繪畫要求師：今日我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫? 幼：用各種線條、圖案師：你們熟識哪些線條? 幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線(教師依據(jù)幼兒的答復帶著幼兒徒手練習各種線條的畫法)。 (三)觀賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術美感 。 師：在這些作品中你發(fā)覺了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的? 師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們情愿來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小朋友商議一下。(幼兒自由溝通，介紹自己的想法。)師(點擊課件示范)：假如添畫上自己喜愛的圖案，肯定會更滿足，你喜愛什么圖案呢? (四)幼兒作畫，教師巡回指導 1.

5、交代要求：在電腦中選一棵或者是平?？吹竭^的樹，在紙上畫好形狀(輪廓)，要畫得盡量大，布局合理。 2.幼兒作畫，提示先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。 (五)講評作品，完畢活動 1.引導幼兒相互觀賞，用貼五角星的方法選出“你最喜愛的樹” 2.請幼兒說說喜愛的理由，并請其他幼兒提點意見 。 3.介紹線描畫，鼓舞幼兒自由嘗試創(chuàng)作。 3、大班美術活動教案：秋天教案 教材簡解： 秋天是一個多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹，金黃色的田野，真像一幅五彩的畫。而利用這五彩的秋天為契機，能激發(fā)孩子們天真的想象，產(chǎn)生劇烈的奇怪心并布滿著深厚的興趣。在一次餐后漫步活動時，我發(fā)覺有好幾個孩子圍在一起，低著頭，好像在

6、擺布著什么?輕輕走過去一看，他們在玩弄幾片掉落的樹葉。張航鳴說：“這片樹葉怎么有點像金魚?“高依依說：“我的兩個樹葉合起來像小雞。“孩子們奇怪地一下子都圍了上來。為了連續(xù)小朋友的興趣，“樹葉貼畫“活動就這樣產(chǎn)生了。 活動目標： 1.學習用不同外形的樹葉進展拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。 2.學習正確的粘貼方法.培育幼兒的動手力量。 3.讓幼兒通過樹葉貼畫而感受漂亮的秋天。 4.體驗明顯的季節(jié)特征。 5.培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 1.事先組織幼兒秋游引導幼兒熟悉并和家長收集各種不同的樹的葉子。 2.幾種不同外形的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。 3.背景墻：“漂亮的秋天“有楓樹，大雁

7、，向日葵等,麥田等。 重點難點： 重點：學習用不同外形的樹葉進展拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。 難點： 學習正確的粘貼方法.培育幼兒的動手力量。 設計理念： 強調以幼兒為主體的理念，引導幼兒主動探究。 設計思路： 課前預備，家園同步 范畫觀賞，幼兒操作 作品展現(xiàn)，幼兒介紹 活動過程： (一)談話導入活動，觀賞各種樹葉，知道它們有大有小、外形不一，可以組合成各種圖形。 1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道秋天到了? 2.教師：出示樹葉，漂亮的秋天到了，教師和小朋友在去參觀時撿到了許多樹葉，你別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了?，F(xiàn)在，教師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們

8、看象什么?“投影儀出示 3.教師變化樹葉的外形，問：“換一片樹葉呢?看看它像什么? 教師：樹葉外形有桃形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形 (二)引導幼兒進一步探究。 1.教師:這些外形你會聯(lián)想到什么呢?象什么? 2.那小朋友們現(xiàn)在試著拼擺一下你帶來的樹葉，看看自己可以擺出什么? 3.說說自己是怎么擺的，擺了些什么?投影儀出示(由于這些樹葉都是小朋友自己帶來的，在和爸爸媽媽收集時已經(jīng)有了初步的熟悉，活動中思維靈敏，通過看、說等多種手段，觀看更加直接，有了親身感受，讓幼兒體驗了樹葉本身的美感)。 幼兒大膽介紹：我擺的是 (三)介紹樹葉粘貼畫的方法，教師

9、出示制作示意圖1.教師：小朋友拼的畫都很棒,這么美麗的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好方法? 2.教師引導幼兒說出制作步驟。 教師邊出示制作步驟示意圖，并強調制作重難點：勻稱抹糨糊和用手輕輕壓糨糊多的話導致畫面邋遢，手壓的時候會粘上手心。 3.教師：小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上： 拼出圖形，拼圖時要留意，假如是拼一個物體，可以布置在畫紙的中間部位，假如是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。 圖形拼好后，再一片片在樹葉后面。抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。 最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉

10、上，要突出樹葉拼圖的特點。 (教師在組織幼兒操作的時候，首先為幼兒供應了自由選材的時機，讓幼兒依據(jù)自己的喜好選擇，交代要求的時候語言簡潔，邊講邊操作，讓幼兒有了更直接形象的感受)。 (四)交代要求，幼兒邊看示意圖邊操作。 1.教師：教師這里有一些樹葉，你想不想來試一試? 2.教師提示小朋友使用漿糊時應留意保持桌子及衣服的清潔。 3.幼兒操作，配輕音樂。 (五)完畢貼畫，引導幼兒展現(xiàn)作品并相互觀賞。 教師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，相互看一看，你最喜愛小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)覺告知你的好朋友。 活動延長： 引導有興趣的小朋友在區(qū)角活動中連續(xù)貼畫自己想象的畫面。

11、 4、大班美術活動秋天的蘋果樹教案反思 教材簡解 秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來到美麗的蘋果園里，綠色的大樹，紅色的蘋果，在這畫般漂亮的果園里一起摘蘋果是一件多么歡樂的事情，我們和孩子一起用畫筆將這漂亮的自然風光搬進我們的教室中。 設計思路 在開展大自然的語言這個主題時，帶著孩子一起漫步，在學校旁邊正好有一片果林，孩子們對這片果林產(chǎn)生了興趣，大家爭論著這里有些什么樹，這些樹上長了哪些水果，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果，真美麗。一個孩子說：“好想去摘一個吃吃呀。”孩子們已經(jīng)被這漂亮的自然風景吸引住了，這是一個多么好的訓練契機呀，在美術活動中，設計了這樣一個主題秋天的蘋果樹，怎么樣才能讓孩子對

12、這個繪畫感興趣呢。我把果林的照片和孩子一起漫步的照片拍了下來，活動中回憶起這個畫面肯定會引起孩子的興趣。在活動環(huán)節(jié)的設計上也充分表達孩子的自主性，教得痕跡很少，主要讓孩子運用自己累計的繪畫閱歷進展畫面的構圖布局等。最終，我們一起觀賞蘋果樹的四季變化，讓孩子感受春夏秋冬四季風光的不同美感。 活動目標 1.畫一畫蘋果樹，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色比照美，感受點與面的組合美。 2.留意畫面中蘋果的布局，體驗油墨分別的繪畫方式帶來的樂趣。 3.培育幼兒的觀賞力量。 4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。 活動重難點 1.重點：用油墨分

13、別的方式畫一畫蘋果樹，感受顏色比照，刷顏料的時候要朝著一個方向。 2.難點：畫蘋果時留意畫面布局。 活動過程 (一)回憶漫步場景，引起幼兒活動興趣。 T：“看我?guī)砹耸裁囱?”，你們喜愛吃蘋果嗎?秋天到了，果子都熟了，這個蘋果是我去果園里摘的哦?！?教師播放前幾天漫步拍下來的照片) T：“看看，這些照片是我前幾天漫步的時候拍的，還記得我們看到什么了嗎?”(和幼兒一起回憶漫步情景，一起爭論果園) (二)觀賞蘋果樹，引起幼兒繪畫興趣 出示PPT秋季的紅蘋果樹，觀賞蘋果樹。 T：“這棵樹是我去這片果園里拍下來的，誰來用漂亮的語言描述一下這顆樹?” T：“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣?(茂密，很大，長滿了樹

14、葉) T：“樹上有多少蘋果呀?他們是什么樣子的?(樹上掛滿了蘋果，紅色的大蘋果) T：“我很喜愛這顆蘋果樹，我想把它搬進了我們的教室里來怎么辦?那我們一起來畫一畫吧。 (三)和孩子一起畫一畫蘋果樹 T：“今日我們要來畫畫蘋果樹啦，想一想，首先，我們應當畫什么?” (樹干輪廓) T：“然后畫上什么呀?”(大大的樹冠輪廓) T：“接下來我們應當畫什么呢?是蘋果還是樹葉呢?”(先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果，所以先畫蘋果) T：“今日我有一種奇妙的繪畫方式與你們共享。教師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果，然后畫上柄?！?T：“蘋果畫好了，蘋果除了在樹上，你覺得它還會在哪里?(有的熟透了掉下來，

15、有的滾到了一邊去，留意蘋果的畫面布局美。)畫好蘋果了還要畫什么呀?”(樹冠的顏色) T：“我來刷一刷，咦，什么奇異的事情發(fā)生了呀?”(樹冠變綠了，紅蘋果漏了出來。) T：“請一個小朋友來刷一刷，刷的時候留意從左到右，或者從上到下朝著一個方向?！?T：“最終看看哪里沒有上色畫完就可以了。” T：“教師出示畫好的范例，讓幼兒觀賞?！?T：“你們想來試一試嗎?” (四)幼兒操作，教師巡回指導。 a.指導幼兒在繪畫的時候留意畫面的布局。 b.指導幼兒留意衛(wèi)生好習慣。 (五).講評 T：“把畫好的作品展現(xiàn)在黑板上?！?T：“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀，我從來沒有見過這么多的蘋果樹，誰來說說，這么多的蘋果

16、樹放在一起有什么感覺?”(許多，很美麗，似乎組成了一個蘋果園，似乎把果園搬進了教室啦，很想去果園里摘蘋果等) T：“許多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦，誰來說一說，你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀?為什么?”(從樹冠又大又茂盛，顏色勻稱，蘋果又紅又圓等方面進展講評) T：“誰的蘋果樹最特殊呀?”(從幼兒的制造性發(fā)揮上進展點評) T：“教師總結：“在茂密的綠色蘋果園子里，又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上，漂亮的像一幅畫，讓人忍不住想去果園摘蘋果?！?T：“我這里還有一些蘋果樹，我們一起來觀賞一下，假如你們有興趣，我們在區(qū)域嬉戲的時候來畫畫好嗎?” (六).延長活動：教師播放PPT，觀賞蘋果樹一年四季變化。 活動

17、反思 幼兒與大自然有嚴密的關系，親切大自然，感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果，選材貼切孩子的日常生活。這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評價的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫面美感，比照色對于視覺帶來的美感。而且也讓孩子觀賞到了點線面組合帶來的美感。最終為幼兒設計觀賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關注大自然的情感，也能感受到相近色、比照色等多方面顏色比照帶來的視覺效果，最終通過活動也能激發(fā)孩子喜愛吃蘋果的情感。 5、大班美術造型秋天的樹教案 活動目標 1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。 2、讓孩子們知道樹的成長過程

18、。 3、了解樹給了我們哪些幫忙。 4、培育孩子們的語言組織表達力量。 活動預備 一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉 活動過程 導入 1、 通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。 - 它是四季中的一個季節(jié)。 - 它是夏季的下一個季節(jié)，在這個季節(jié)里你能觀察楓葉，它是什么季節(jié)呢? 綻開 1、談談關于秋天你有什么經(jīng)受。 - 說到秋天的話大家最先想到的是什么? - 大家在秋天里干了什么? 2、談談秋天。 談論一下秋天有什么特征。 秋天里能看到什么? 爭論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢? 爭論一下樹木給了我們什么幫忙? 3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。 把整張紙鋪開。 畫出

19、大樹的枝干。 在盤子里預備好顏料。 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的外形。 4、 觀看活動紙- 這上面畫了什么? 5、用活動紙預備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。 把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。 在樹的枝干上面圖上膠水。 撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。 結尾 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們總結活動出示圖片 6、大班美術造型教案：秋天的樹 幼兒園大班美術造型教案：秋天的樹 活動目標 1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。 2、讓孩子們知道樹的成長過程。 3、了解樹給了我們哪些幫忙。 4、培育孩子們的語言組織表達力量 活動預備 一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉

20、活動過程 導入 1、 通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。 - 它是四季中的一個季節(jié)。 - 它是夏季的下一個季節(jié)，在這個季節(jié)里你能觀察楓葉，它是什么季節(jié)呢? 綻開 1、談談關于秋天你有什么經(jīng)受。 - 說到秋天的話大家最先想到的是什么? - 大家在秋天里干了什么? 2、談談秋天。 談論一下秋天有什么特征。 秋天里能看到什么? 爭論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢? 爭論一下樹木給了我們什么幫忙? 3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。 把整張紙鋪開。 畫出大樹的枝干。 在盤子里預備好顏料。 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的外形。 4、 觀看活動紙 - 這上面畫了什么? 5、用活動紙預

21、備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。 把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。 在樹的枝干上面圖上膠水。 撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。 結尾 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們 總結活動 出示圖片 7、大班圣誕節(jié)美術教案：漂亮的圣誕樹教案(附教學反思) 活動目標： 1、學習沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。 2、體驗漂亮的圣誕樹活動中勝利的歡樂。 3、體驗節(jié)日的歡樂氣氛。 4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。 活動預備： 1、圣誕老爺爺、圣誕樹 2、音樂、錄音機 3、操作紙若干、投影儀 4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。 活動過程： 一、問好,引起幼兒興趣 1、哇!音樂真好聽，看誰來了? 2、圣誕老爺爺與小朋友問好。 3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜愛?為了讓每個小朋友都有一棵美麗的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧! 二、幼兒了解圣誕樹 1、圣誕樹上有什么? 幼兒說一說 2、教師小結：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。 三、出示范例，幼兒觀賞。 1、瞧!教師做的圣誕樹美麗嗎? 2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢? 3、請幼兒觀看操作紙，你發(fā)覺了什么? 四、教師示范 1、教師示范撕紙。 2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一