三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.1 認(rèn)識(shí)幾分之一 ︳青島版_第1頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.1 認(rèn)識(shí)幾分之一 ︳青島版_第2頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.1 認(rèn)識(shí)幾分之一 ︳青島版_第3頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.1 認(rèn)識(shí)幾分之一 ︳青島版_第4頁(yè)
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1、認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看做一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份也可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示；能用自己的語(yǔ)言來(lái)描述分?jǐn)?shù)的含義。2、使學(xué)生體會(huì)到分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生是現(xiàn)實(shí)生活的需要，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、如何使學(xué)生自主探索知道把一些物體看做一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份也可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，正方形紙片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、師：同學(xué)們，把四張餅分給兩個(gè)同學(xué)，一人幾張？ 生：一人兩張2、師：把二張餅分給兩個(gè)同學(xué)，一人幾張？ 生：一人1張 3、把二張餅分給兩個(gè)同學(xué)，一人幾張？ 生：一人半張 板書：半張，導(dǎo)

2、入新課二、探究新知1、師：誰(shuí)來(lái)交流一下你是怎樣把一張餅均分給他們兩個(gè)的？ 指名回答。2、師：拿出手中的小圓片，折一折，分一分 生：動(dòng)手操作板書：2份，這個(gè)西瓜的1/2 師：那為什么要把餅平均分成2份呢？（多媒體出示：把一張餅平均分成2份） 生：因?yàn)橛?個(gè)人，所以要平均分成2份。 師：組織引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出1/2表示的意義師：拿出手中的正方形紙片，表示出1/4生：思考，展示自己的做法，給同學(xué)們演示。 師：引導(dǎo)學(xué)生小組合作，找出折出1/4 的方法，看誰(shuí)找的方法多 生：小組展示 師：除了折紙，你還能用畫圖的方法表示出1/4嗎？引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手畫一畫。師：你還能想到其它的分?jǐn)?shù)嗎？請(qǐng)說(shuō)出它的意義。三、當(dāng)堂練習(xí)四、本節(jié)小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 五、板書設(shè)計(jì)

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