《找座位》大班數(shù)學教案

1、第 頁找座位大班數(shù)學教案 找座位大班數(shù)學教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，經(jīng)常須要打算教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我為大家收集的找座位大班數(shù)學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動目標： 1、通過自制座位票，了解座位票中排與座的意義。 2、學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。 3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的實力。 4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5、發(fā)展幼兒邏輯思維實力。 活動打算： 1、教具：一張大的排、座;14排的排標記。 2、學具:幼兒每人一張寫有_排_座的紙、筆 活動過程： 一、自制座位票 1、相識排，

2、幼兒自做排號。 師：看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請小摯友找個小椅子坐下來，請第一排的小摯友站起來，請其次排的小摯友揮揮手，請第三排的幼兒點點頭，請第四排的小摯友舉雙手。請小摯友說說你是怎么知道你是坐第幾排? 幼兒做出相應的動作。 師：小摯友看，這是什么字(排)?這個排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排，請小摯友拿筆記在紙上，你是第幾排的。 2、相識座，幼兒制作座位號。 師：請小摯友把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請問你是坐在幾號座位的?請全部5號座的小摯友站起來，請全部4號座的小摯友點點頭，清全部3號座的小摯友揮揮手，請全部2號座的小摯友站起來，請全部1號座的小摯友舉雙手。 幼兒做

3、出相應動作。 師：小摯友看，這是什么字(號)?這個號字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾號，請小摯友拿筆記在紙上，你是第幾排的。 3、認讀座位票 師：請小摯友把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請小摯友讀一讀你的座位票。 幼兒：三排四號. 二、交換座位票，學習看票找座位。 師：請小摯友把筆放下，拿好座位票上來找個好摯友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來，然后找到好摯友的座位坐下去。 小結(jié)：我們看座位票找座位時，要先找到排，再找到座。 三、活動結(jié)束 師：小摯友你們學了看座位票找座位這個本事快樂嗎?請小摯友想一想，你在哪里見過座位票。 幼兒：電影院。 師：小摯友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的嬉戲好嗎? 幼兒：好! 活動反思： 幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，親密聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實際生活和學問閱歷來設計數(shù)學活動，這樣易引起幼兒的心情體驗，讓他們簡單更好的理解和接受。大班幼兒對數(shù)字已經(jīng)有了初步閱歷，怎樣讓他們運用已有閱歷為自己的生活服務，并在生活化的嬉戲情境中提升數(shù)的運用實力，帶著這個問題我