小學四年級下冊語文教案

1、小學四年級下冊語文教案這首詩歌以生動活潑的語言繪了少先隊員積極參加植樹活動的情景訴我們植樹造 林的重要性，表達了少先隊員植樹造林、改造自然地決心。全文內(nèi)容淺顯，首尾呼應，語言 富有感染力。一起看看小學四年級下冊語文教!歡查閱小學四年級下冊語文教案 1教學目標：1、正確、流利、有感地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，理生字組成的新詞。3、理解詩歌內(nèi)容解樹的重要體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教 育學生從小要增強環(huán)境保護意識。教學重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育 學生從小要增強環(huán)境保護意識。教學具準備：掛圖、錄音、卡片若干。板書計

2、劃：綠色工健康、幸福增添新染綠版圖綠色希沙退鳥舞綠色寶建“四化教學過程：第一課時一、情景導入1、放錄音走，我們家植樹去在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去 植樹嗎想那我們就一起行動吧!板書課題，我們大家植樹去二、初讀課文，理解課文思路。1、放課文錄音，學生課文錄音。2、學生自由朗讀課文找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。3、交流、討論。學生疑并解決，重點問題可以存疑。A和煦是什么意?B、符：表示音調(diào)高低的符號。、版圖：戶籍和圖，引申為國家的疆域。、樹有什么好、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片樹葉都是快樂的音?4、再讀課文，解決一簡單的問題。

3、A指名分段朗讀課文。B、正學生的讀音。、自由練讀課文三、分段、概括段落大意一、講先隊員積極參加植樹的活動。二、講樹的重要。三、表少先隊員植樹的決心。四、學習第一段1、指名讀第一段。2、這一小節(jié)你讀懂了?3、理解和”4、邁輕快的腳步說了?(說學生積極行動起來，去參加植樹的情景)5、指導朗讀，要讀出快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。五、布置作業(yè)1、抄寫本課生字詞。2、預習下一段。第二課時一、復習舊課1、回憶第一段告訴了們什?2、指名朗讀第一段。二、學習第二段1、自由朗讀第二段2、說說第二段告訴了們什?3、少先隊員到什么地去植引導學生想象省略號后所省略的內(nèi)容。用一個詞語概括這些地方到處4、感情

4、地朗讀第二小。5、細讀 3-6 小節(jié)，思考：植樹有什么好6、討論、交流并板書綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望7、進一步理解詞句，指導朗讀。A、結合光和作用讓學生理解綠工廠，導讀好給們送來清新的空氣，讓每個人 都幸福健康”B、綠寶庫指是什么為么說森林“綠色寶庫”除了“蓋房、架橋、造船、鋪路 外樹木還有哪些好處指導讀好第四小節(jié)。C、系上下文，理解億棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖一，說說什么是“綠 的希望想象祖國處處是參的大樹的象，練習有感情的朗讀課文 5、 節(jié)。、習背誦。三、學習第三段同學們，植樹的好處多不?多植的義如此重大，讓們動員所有的朋友一起去植 樹吧請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第 7

5、 段四、背誦指導1.放文錄音三遍，學生邊聽邊小聲跟讀。2.指朗讀技巧。3.正、流利、有感情地朗讀。五、總結課文1、齊讀課文2、分組背誦課文3、學生聯(lián)系實際，說植樹還有哪些好六、布置作業(yè)1、背誦課文選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。 小學四年級下冊語文教案 2教學目標：1、正確、流利、有感地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，理生字組成的新詞。3、理解詩歌內(nèi)容解樹的重要體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教 育學生從小要增強環(huán)境保護意識。教學重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育 學生從小要增強環(huán)境

6、保護意識。教學具準備：掛圖、錄音、卡片若干。板書計劃：綠色工健康、幸福增添新染綠版圖綠色希沙退鳥舞綠色寶建“四化教學過程：第一課時一、情景導入1、放錄音走，我們家植樹去在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去 植樹嗎想那我們就一起行動吧!板書課題，我們大家植樹去二、初讀課文，理解課文思路。1、放課文錄音，學生課文錄音。2、學生自由朗讀課文找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。3、交流、討論。學生疑并解決，重點問題可以存疑。A和煦是什么意?B、符：表示音調(diào)高低的符號。、版圖：戶籍和圖，引申為國家的疆域。、樹有什么好、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片

7、樹葉都是快樂的音?4、再讀課文，解決一簡單的問題。A指名分段朗讀課文。B、正學生的讀音。、自由練讀課文三、分段、概括段落大意一、講先隊員積極參加植樹的活動。二、講樹的重要。三、表少先隊員植樹的決心。四、學習第一段1、指名讀第一段。2、這一小節(jié)你讀懂了?3、理解和”4、邁輕快的腳步說了?(說學生積極行動起來，去參加植樹的情景)5、指導朗讀，要讀出快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。五、布置作業(yè)1、抄寫本課生字詞。2、預習下一段。第二課時一、復習舊課1、回憶第一段告訴了們什?2、指名朗讀第一段。二、學習第二段1、自由朗讀第二段2、說說第二段告訴了們什?3、少先隊員到什么地去植引導學生想象省略號

8、后所省略的內(nèi)容。用一個詞語概括這些地方到處4、感情地朗讀第二小。5、細讀 3-6 小節(jié)，思考：植樹有什么好6、討論、交流并板書綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望7、進一步理解詞句，指導朗讀。A、結合光和作用讓學生理解綠工廠，導讀好給們送來清新的空氣，讓每個人 都幸福健康”B、綠寶庫指是什么為么說森林“綠色寶庫”除了“蓋房、架橋、造船、鋪路 外樹木還有哪些好處指導讀好第四小節(jié)。C、系上下文，理解億棵樹連起來，就染綠了祖國的版圖一，說說什么是“綠 的希望想象祖國處處是參的大樹的象，練習有感情的朗讀課文 5、 節(jié)。、習背誦。三、學習第三段同學們，植樹的好處多不?多植的義如此重大，讓們動員所有的朋友一起

9、去植 樹吧請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。齊讀第 7 段四、背誦指導1.放文錄音三遍，學生邊聽邊小聲跟讀。2.指朗讀技巧。3.正、流利、有感情地朗讀。五、總結課文1、齊讀課文2、分組背誦課文3、學生聯(lián)系實際，說植樹還有哪些好六、布置作業(yè)1、背誦課文選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。 小學四年級下冊語文教案 3教學目標：1、能正確、流利、有情地朗讀課文。2、理解課文中含義深的句子。3、學習竺可楨在科學究中一絲不茍的態(tài)度得有通過精確細的觀察，才能掌 握事物變化的規(guī)律。教學重、難點：1、引導學生抓住關鍵子，抓住學習中的疑點，邊讀邊想，體會人物思想感情。2、學習

10、竺可楨在科學究中一絲不茍的態(tài)度得有通過精確細的觀察，才能掌 握事物變化的規(guī)律。教學過程：第一課時一、揭題質(zhì)疑1、這篇文章是寫杏花?(是，是以杏花串聯(lián)全文，寫人寫事2、文中寫的是誰( 竺可楨)他赫赫有名的科學家，我們也要以他科學認真的態(tài)度來學 習課文。二、整體感知1、文章寫了幾次看杏?(次2、標出文章的段落層。3、質(zhì)疑：為什么要兩看杏第一次看到?jīng)]?為么要看第二次呢三、學習第一次看杏花1、第一朵杏花是什么候，什么地方看到?感情讀第一句。2墻一株杏樹泛出淡的粉告訴我們什?指導理解作者對杏花的贊美 3、爺，您又看花?“ 又字明了什?“天、仰起是提示語，寫出了孩子的神態(tài)和動作。師生分角色讀竺可楨和孩子的

11、對話，指導語氣。3、為什么要知道第一杏花開放的時?教孩子觀察的方)4、小結板書：第一次杏花 沒記錄用先，再然后說段意。這就是文章的層次。5、學習提示語提示語在后 用句 回答或提問較快，期望得到回答。提示語在中間 用逗 話到一半，要停頓一下。提示語在前 用冒 有一定準備。提示語的作用：有助于描寫人的動作、心情、神態(tài)。第二課時一、學習第二次看杏花1、第二次看是什么時?什情劃，指導讀。2、第 6 節(jié)怎樣描繪春天的美景?(排句想象：春風吹來，柳樹、小草、河水、花苞怎?3、自由讀 7-10 節(jié)思考：聽到什怎么做?交流、引讀，指導語氣，同桌分角色讀。4、當聽到肯定回答時有句話描寫了竺可楨爺爺?shù)男那?，是哪?/p>

12、間像年輕了幾十 歲。此他的心情無比激動，他是怎么做的(先看杏花，確認，然后做記錄小結：觀察有時需要花費大量的時間，這需要科學的態(tài)度。5、用先再后說說本段內(nèi)容。6、總結兩次觀察的不表現(xiàn)：這就是科學家和一班人不一樣的品質(zhì)，他們具有嚴謹踏實的科學態(tài)度和一絲不茍的研究 精神。書二、學習最后一節(jié)1、 齊讀朗讀點評。2、 用飽、敬佩的語來讀，欣賞竺可楨爺爺?shù)目茖W態(tài)度。三、總結收獲，練習。1、 通過篇課文的學，你學到了什?(1)竺可楨的科學態(tài)度和研究精神。(2)提示語的用法。(3)概括段意的方法先再然后)2、練習略練習摘要：(1)用 ABB 詞結填空。( 臉 )膚 心情 牙(2)照樣子把句子寫簡潔。院墻旁的一株杏樹泛出一片淡淡的粉紅。 杏泛出粉紅。(3)從課外書中摘錄 2-3 句排比句。(4)把句子寫具體。春風吹綠了柳梢，柳( 。春風吹皺了河水，河( 。(5)圍繞媽媽帶