學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃

1、Word - 23 -學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃學(xué)期語(yǔ)文工作方案 篇1一、指導(dǎo)思想以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托，開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式”教學(xué)變革，以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，實(shí)施課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語(yǔ)文教研組教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1。把握教研改革方針建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫(xiě)、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭(zhēng)取每次活動(dòng)都能解決一個(gè)實(shí)質(zhì)性的教學(xué)問(wèn)題。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同進(jìn)展”的教研方針，分主題開(kāi)展教育質(zhì)量提升、有效教

2、學(xué)等方面的討論，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類(lèi)評(píng)估、分類(lèi)進(jìn)展”來(lái)詮釋“分層教研”概念，探究改進(jìn)分層教研工作方案。2努力發(fā)揮骨干老師作用。充分利用我校語(yǔ)文骨干老師資源，通過(guò)骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。同時(shí)，關(guān)注新老師、年輕老師教學(xué)科研水平，供應(yīng)多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加大力度培育新一批骨干隊(duì)伍，樂(lè)觀推動(dòng)學(xué)校有效的教研活動(dòng)。3。開(kāi)拓多渠道學(xué)習(xí)討論連續(xù)開(kāi)展老師在校上公開(kāi)課活動(dòng)，不斷提升老師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際有方案、多層次地培訓(xùn)老師，樂(lè)觀參與上級(jí)部門(mén)舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)時(shí)能樂(lè)觀進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范

3、課等形式做好再培訓(xùn)工作。4。有效開(kāi)展同學(xué)語(yǔ)文學(xué)科技能競(jìng)賽活動(dòng)。樂(lè)觀組織同學(xué)參與形式多樣的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，不遺余力加大對(duì)同學(xué)的文化素養(yǎng)的培育工作，結(jié)合教研主題開(kāi)展全校性漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽。學(xué)期語(yǔ)文工作方案 篇2一、班級(jí)學(xué)情分析二（1）班共有同學(xué)57人。男生39人，女生18人，由于男生較多，再加上剛?cè)雽W(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以同學(xué)紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣很差，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的訂正和努力，班級(jí)的整風(fēng)光貌有了初步的改觀。已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正，漸漸對(duì)閱讀有了愛(ài)好，能流利、有感情地朗讀課文了。本班中優(yōu)、中、差生的比例基本是1:2:2，優(yōu)等生中想翟嘉樂(lè)、劉桃汐、劉靜伊、吳娟、張哲賢、趙

4、佳慧、王一鳴、等同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，上課能樂(lè)觀思索，主動(dòng)發(fā)言，所以成果較為穩(wěn)定，名列班級(jí)前茅。接班后經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀看我發(fā)覺(jué)也有一大批同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，尤其是完成作業(yè)的習(xí)慣較差，這些同學(xué)是：趙勇、王文軒、時(shí)佳樂(lè)、劉陽(yáng)、翟佳偉、郗帥、張有為、史鈺煊等同學(xué)，還有一些同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，動(dòng)手力量差，學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上，再加上學(xué)習(xí)不專(zhuān)注，所以成果較差，他們是：王宇航、鄭陽(yáng)、王曉樂(lè)、張芝研、王子軒、張浩楠、馮婷玉、薛文瑞等同學(xué)。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓每個(gè)同學(xué)各展所長(zhǎng)，更好的進(jìn)展。二、問(wèn)題反思通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比如，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣，自

5、覺(jué)的閱讀習(xí)慣，大聲地朗讀習(xí)慣等，在上學(xué)期中同學(xué)的寫(xiě)話(huà)方面也有了很大的提高，大多數(shù)同學(xué)都能按要求寫(xiě)一段通順、完整的話(huà)，并能把自己學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)運(yùn)用到自己的寫(xiě)話(huà)中，同學(xué)的閱讀力量也有所提高，能依據(jù)短文的內(nèi)容回答一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。但是由于教學(xué)的隨便性，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的規(guī)劃總結(jié)，所以教學(xué)中還存在著很多問(wèn)題。1、在識(shí)字方面，雖然注意了同學(xué)自主識(shí)字力量的培育，但忽視了調(diào)動(dòng)同學(xué)的識(shí)字愛(ài)好，所以課堂上識(shí)字效率低，平常又沒(méi)有在單元后準(zhǔn)時(shí)回頭復(fù)習(xí)，導(dǎo)致在后期的復(fù)習(xí)過(guò)程中，耗時(shí)多，仍舊有少數(shù)同學(xué)對(duì)生字把握不堅(jiān)固。2、閱讀方面，雖然能夠按要求去備課，但沒(méi)有做到細(xì)心備課，缺乏總結(jié)和反思。3、寫(xiě)字方面，雖然每次作業(yè)都能強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)，而且

6、也能準(zhǔn)時(shí)對(duì)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，但是同學(xué)實(shí)在硬性規(guī)定下被迫仔細(xì)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字整體水平有待提高。4、口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)方面，沒(méi)有對(duì)同學(xué)進(jìn)行特地、系統(tǒng)的訓(xùn)練，以及觀看力量的培育。三、改進(jìn)措施1、對(duì)于拼音不過(guò)關(guān)的同學(xué)要進(jìn)行摸底登記，支配小老師輔導(dǎo)，逐個(gè)考察，做到100%過(guò)關(guān)。2、在早讀課上進(jìn)行看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)教學(xué)，每周一次，同學(xué)要讀要寫(xiě)。3、每天背會(huì)或復(fù)習(xí)背誦兩段課文，一首古詩(shī)，練字五行。4、課前檢查學(xué)習(xí)狀況，嚴(yán)抓課堂常規(guī)，漸漸形成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、在閱讀教學(xué)中，不僅要指導(dǎo)同學(xué)閱讀，還要指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問(wèn)題，提高同學(xué)的分析和理解力量。6、在識(shí)字教學(xué)中，注意區(qū)分形近字、形聲字，削減錯(cuò)別字的消失。

7、7、加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累，并培育同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。8、在訓(xùn)練同學(xué)做題、寫(xiě)話(huà)時(shí)，要有意識(shí)地訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)審題的習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)力量。9、把好單元檢測(cè)關(guān)，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)不足，以激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中綻開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展；學(xué)期語(yǔ)文工作方案 篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期語(yǔ)文組連續(xù)緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，質(zhì)量就是生命”的觀念，充分發(fā)揮組內(nèi)老師的能動(dòng)作用，連續(xù)深化教學(xué)改革，樂(lè)觀探究語(yǔ)文教學(xué)的新思路，切實(shí)提高同學(xué)的語(yǔ)文水平。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在校內(nèi)做出成果，為創(chuàng)建“和諧校內(nèi)”作出貢獻(xiàn)。二、工作思路（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分利用周一的

8、教研活動(dòng)時(shí)間集中學(xué)習(xí)，同時(shí)每位老師平常也要注意學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)學(xué)出成果。集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，切實(shí)提高老師教育教學(xué)的層次。（二）、本學(xué)期我組全體老師要敬重同學(xué)的個(gè)體差異，以人為本，與同學(xué)交伴侶，主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)贊許，努力營(yíng)造同學(xué)的精神家園。要樂(lè)觀提倡“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式。形成同學(xué)人人主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程的良好氛圍。（三）、抓好備課、上課、作業(yè)、考核、輔導(dǎo)和教科研等常規(guī)教學(xué)六個(gè)基本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。1、抓好集體備課這個(gè)環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們連續(xù)加強(qiáng)幾個(gè)備課小組的工作，分班級(jí)進(jìn)行集體備課，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)每位老

9、師教育教學(xué)的樂(lè)觀性，力爭(zhēng)人人參加，各個(gè)出力，使得同課頭的老師能夠集思廣益，形成集體的才智結(jié)晶。2、以同學(xué)的學(xué)習(xí)為動(dòng)身點(diǎn)，拓寬教學(xué)思路，努力探究出一套適合我校教學(xué)實(shí)際的新思路。本學(xué)期要強(qiáng)化畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，力爭(zhēng)在中考、高考中考出好成果。3、連續(xù)在組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)觀摩互評(píng)活動(dòng)，充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用。同時(shí)要不斷討論聽(tīng)課、評(píng)課的方法，使活動(dòng)更有實(shí)效。對(duì)青年老師要多聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中消失的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們解決問(wèn)題。使這些老師盡快熟識(shí)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。4、樂(lè)觀開(kāi)展教研工作。樂(lè)觀參與省州級(jí)的各項(xiàng)論文、教案的評(píng)比活動(dòng)，在參與的數(shù)量和質(zhì)量上，要有肯定程度的提高。三、詳細(xì)工作支配三月

10、份1、制定教研組工作方案和老師的個(gè)人教學(xué)方案。2、全組集體探討“古詩(shī)文的教學(xué)”。3、組內(nèi)組織聽(tīng)課、評(píng)課一次。四月份1、任俊文老師給全組老師做“如何制作課件”的培訓(xùn)。2、各備課小組學(xué)習(xí)制作一節(jié)勝利課件。3、幫助政教處組織實(shí)施“重儀表、講文明、樹(shù)新風(fēng)”的主題演講競(jìng)賽。五月份1、期中考試的制卷、閱卷和總結(jié)工作。2、在多媒體教室觀看教學(xué)案例。3、學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志上的優(yōu)秀教育教學(xué)論文。六月份1、組內(nèi)組織聽(tīng)課、評(píng)課一次。2、各備課小組通報(bào)集體備課的有關(guān)狀況。七月份1、整理材料、作好總結(jié)、上交資料。2、期中考試的閱卷工作。3、支配假期有關(guān)工作。另外，樂(lè)觀協(xié)作政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委，作好各種臨時(shí)性工作。學(xué)

11、期語(yǔ)文工作方案 篇4一、現(xiàn)狀推斷我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)狀況，在過(guò)去的一年中讓我們感到不非常抱負(fù)?？梢哉f(shuō)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)狀況比較嚴(yán)峻；同時(shí)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)實(shí)績(jī)也比較嚴(yán)峻。盡管全體語(yǔ)文老師都在盡心盡力，但結(jié)果依舊不甚抱負(fù)。所以，我們每位語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)針對(duì)面對(duì)的同學(xué)實(shí)際狀況、深刻領(lǐng)悟“二期課改”的理念、切實(shí)把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，做一個(gè)對(duì)自己的教學(xué)擅長(zhǎng)思索、擅長(zhǎng)總結(jié)、擅長(zhǎng)調(diào)整的老師。二、工作重點(diǎn)1、統(tǒng)一思想，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，仔細(xì)分析同學(xué)的實(shí)際狀況；2、關(guān)注課堂教學(xué)，努力使自己的教學(xué)實(shí)踐最優(yōu)化；3、強(qiáng)化備課組的集體作用，在以下方面要特殊加強(qiáng)：A、備同學(xué)：增加語(yǔ)文的人文性和文學(xué)性，提高同學(xué)的審美情趣，以引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)

12、好；分析同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的缺失點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中貫徹落實(shí)。B、備教材：，應(yīng)當(dāng)依據(jù)課改目標(biāo)和同學(xué)實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行處理，同時(shí)老師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)更留意演示自己閱讀文本的思路，讓同學(xué)能明晰地感知老師在閱讀中的引領(lǐng)作用。C、備作業(yè)：應(yīng)當(dāng)針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)可以是口頭和書(shū)面的，可以是單項(xiàng)和綜合的。同時(shí)應(yīng)當(dāng)留意到同學(xué)完成練習(xí)的愛(ài)好和力量；作業(yè)應(yīng)當(dāng)有課課練，也應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)沒(méi)周一練，要留意反復(fù)和積累。D、備補(bǔ)充：依據(jù)“二期課改”理念和中高考命題思路，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要留意教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，補(bǔ)充內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有基礎(chǔ)落實(shí)和力量拓展兩方面。4、強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，建議老師常問(wèn)自己：思索過(guò)嗎？嘗試過(guò)嗎？調(diào)整過(guò)嗎？這三問(wèn)是一個(gè)對(duì)自己

13、教學(xué)自省和反思的過(guò)程。三、活動(dòng)內(nèi)容本學(xué)期教研組活動(dòng)主要內(nèi)容如下：1、教研課的組織和落實(shí)，并將有關(guān)話(huà)題思索分析到詳細(xì)。2、研討備課環(huán)節(jié)和內(nèi)容落實(shí)。3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的檢查。4、本學(xué)期每位老師必需完成一篇教學(xué)思索，4月上旬交，1500字左右。5、連續(xù)充實(shí)各備課組的備課資料共享文檔，以便盡快建立教研組的資源庫(kù)。6、協(xié)作政教處組織好本學(xué)期的高中同學(xué)的辯論賽。四、結(jié)語(yǔ)同舟共濟(jì)，為提升自己的教學(xué)水平而多思，多嘗試。我們每人提升了，那么我們學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀也將改觀。學(xué)期語(yǔ)文工作方案 篇5一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。以學(xué)校和教育處工作方案為指導(dǎo)，更新觀念、真抓實(shí)干，

14、以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深化開(kāi)展教學(xué)討論，樹(shù)立以同學(xué)進(jìn)展為本的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著力討論語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問(wèn)題，以校本討論為主要方式，連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺(tái)，樂(lè)觀打造生態(tài)課堂，全面實(shí)現(xiàn)才智教學(xué)，為進(jìn)一步促進(jìn)我校的教育改革與進(jìn)展而努力。二、工作要點(diǎn)（一）強(qiáng)化校本培訓(xùn)1、通過(guò)多種形式與途徑深化學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及其他教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)崔巒講話(huà)的精神，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。尤其要組織語(yǔ)文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中總

15、目標(biāo)及年段目標(biāo)，明確學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、各年段目標(biāo)及年段間目標(biāo)關(guān)聯(lián)，使教學(xué)能瞻前顧后，有的放矢。要求老師在學(xué)習(xí)中提高，語(yǔ)文老師要博覽群書(shū)（教學(xué)、文學(xué)等），與同學(xué)共同閱讀，并在閱讀中積累思索，豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊(yùn)，每周寫(xiě)一篇讀書(shū)摘記。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育，有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，做到專(zhuān)題化、系列化、常?；Ｓ兄髦v、有講稿、有記錄，關(guān)心老師吸取養(yǎng)分，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)共性。樂(lè)觀組織老師參與縣級(jí)培訓(xùn)、片級(jí)學(xué)校培訓(xùn)、校級(jí)培訓(xùn)，組織老師聽(tīng)課，寫(xiě)好培訓(xùn)筆記和心得。2、注意定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn)活動(dòng)，形成制度，建立學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。同時(shí)，多途徑、多渠道加

16、緊語(yǔ)文老師的培訓(xùn)，特殊是老師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。3、重視骨干老師的培訓(xùn)和使用工作，留意做好推舉開(kāi)課、講學(xué)、培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、參觀等活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮非骨干老師、非青年老師在語(yǔ)文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡進(jìn)展，切實(shí)落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)全體老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。4、樂(lè)觀開(kāi)展小專(zhuān)題討論，努力的收集資料，圍繞小專(zhuān)題有意識(shí)的在備課、上課時(shí)進(jìn)行鉆研，準(zhǔn)時(shí)的做好記錄。（二）悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。1、備課：指導(dǎo)老師用好、用活教研室發(fā)的語(yǔ)文教學(xué)備課手冊(cè)，要求每位老師事先解讀教材教案，充分考慮學(xué)情，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)需要調(diào)整教學(xué)方案，努力在實(shí)踐中反思、跟進(jìn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量（每篇課文完

17、成學(xué)情分析、教案調(diào)整、教學(xué)反思三塊內(nèi)容）。充分發(fā)揮老師的集體才智，定期收集看法，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，填好反饋表，供組內(nèi)參考。2、聽(tīng)課：實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課，不管是校內(nèi)還是校外聽(tīng)課，參與活動(dòng)前，弄清晰需要帶什么，了解什么。解讀文本，重難點(diǎn)有把握，有預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)，假如我來(lái)上，我會(huì)怎么上，這樣聽(tīng)課時(shí)才會(huì)產(chǎn)生觀點(diǎn)的碰撞。要求每位語(yǔ)文老師聽(tīng)課每周一節(jié)，有書(shū)面記錄，有反饋看法，并于課后相互溝通。外出聽(tīng)課要有活動(dòng)感受，回校后組內(nèi)溝通，并上交教育處。3、老師仔細(xì)批改、評(píng)講作業(yè)，做到五有五必：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。立足有效課堂，有效訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量。4、教研組及每位任課老師應(yīng)訂好相應(yīng)

18、方案，寫(xiě)好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。擅長(zhǎng)反思自己的教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)好每課的教學(xué)反思。5、教研組按四定開(kāi)展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。期初仔細(xì)組織好開(kāi)展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動(dòng)，引導(dǎo)老師深化鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益。6、要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，削減或消退錯(cuò)誤積累。特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，準(zhǔn)時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素養(yǎng)競(jìng)賽，如朗誦競(jìng)賽、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)競(jìng)賽等、我為綠色校內(nèi)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，以促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)、環(huán)境素養(yǎng)的全面進(jìn)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查

19、。工作實(shí)踐告知我們，要使檢查狀況真實(shí)牢靠，那么，不定期檢查便是一個(gè)很好的方法。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，掌握數(shù)量、準(zhǔn)時(shí)批改、準(zhǔn)時(shí)調(diào)控教學(xué)。7、寫(xiě)字教學(xué)不容忽視。我們要努力使同學(xué)的字有起色，逐步有特色。（三）樂(lè)觀開(kāi)展課外閱讀、經(jīng)典閱讀1、我校為充實(shí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的內(nèi)涵和豐富同學(xué)的課余生活，本學(xué)期打算開(kāi)展同學(xué)古詩(shī)詞背誦考級(jí)活動(dòng)。2、充分利用學(xué)校圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角，要去激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。使同學(xué)課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位同學(xué)都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲學(xué)問(wèn)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)

20、行為，從而全面提高每一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。3、樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展相應(yīng)的語(yǔ)文活動(dòng)。學(xué)期語(yǔ)文工作方案 篇6九班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語(yǔ)文的特性，是一種文化的載體。為更好完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，同時(shí)為下學(xué)期的中考做預(yù)備，特制訂如下方案。一、教學(xué)目標(biāo)： 在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，增加同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的力量，進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，并努力開(kāi)拓同學(xué)的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育同學(xué)社會(huì)主義道德，使之健康的進(jìn)展并逐步形成健全的人格。二、力量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)把

21、握肯定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累肯定的.詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀看和分析、表達(dá)。三、教材分析：九班級(jí)上冊(cè)有六個(gè)單元，共25課。其中第一單元是詩(shī)歌單元，主要內(nèi)容是對(duì)大自然的贊頌，學(xué)習(xí)本單元可以通過(guò)觀賞詩(shī)歌喚起我們豐富的想象和情感共鳴，使我們更好的體會(huì)大自然的詩(shī)意人生的情趣。其次單元是名家名作閱讀，我們通過(guò)在感受人類(lèi)精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時(shí)，體會(huì)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的差異，品嘗不同場(chǎng)合、不同背景下口語(yǔ)運(yùn)用的技巧。第三單元詩(shī)小說(shuō)單元，這個(gè)單元的學(xué)習(xí)必需結(jié)婚自己的生活閱歷，理解小說(shuō)的主題，分析人物形象，體會(huì)藝術(shù)特色，品嘗小說(shuō)的語(yǔ)言。第四單元是闡述求知問(wèn)

22、題的談?wù)撐摹Ｗx這些文章不僅要區(qū)分觀點(diǎn)和材料，辨析兩者之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思索對(duì)文章的論述做出推斷，還要學(xué)習(xí)精確、嚴(yán)密、生動(dòng)的論述語(yǔ)言。第五單元是我國(guó)古代白話(huà)小說(shuō)單元，學(xué)習(xí)時(shí)要留意通過(guò)人物的言行，結(jié)合人物所處的詳細(xì)環(huán)境，把握人物的共性特點(diǎn)，并能對(duì)各篇課文的語(yǔ)言特色有肯定的體會(huì)。第六單元是歷史著作方面的文言文，學(xué)習(xí)這個(gè)單元必需熟讀背誦課文，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語(yǔ)培育良好的文言語(yǔ)感?？傊?，敘情言事的課文是本冊(cè)的重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的談?wù)撐摹Ｋ?、教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活培育同學(xué)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累肯定的語(yǔ)文力量和寫(xiě)作力量。五、教學(xué)難點(diǎn)：熟悉學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)

23、和寫(xiě)作習(xí)慣。六、學(xué)情分析：本學(xué)期所接的兩個(gè)班的同學(xué)屬于中等偏下水平，學(xué)問(wèn)面窄接受力量較差，不少同學(xué)不喜愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，成果也不如人意，面對(duì)這種狀況，我將從兩個(gè)方面著手轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀：一方面擴(kuò)高校生的視野讓他們從多方面接觸語(yǔ)文，提高學(xué)習(xí)的愛(ài)好；另一方面，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，通過(guò)以做題鞏固記憶的方法，循序漸進(jìn)，扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)，在此之上再進(jìn)行提高。七、教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)內(nèi)容估計(jì)課時(shí)周次第一單元12四、五、六周其次單元12七、八、九周第三單元12十、十一、十二周第四單元15十三、十四、十五周第五單元18十六、十七、十八周第六單元20暑假補(bǔ)課、第一、二、三周九班級(jí)下文言文單元20十八、十九、二十周期末復(fù)習(xí)6二十一周本學(xué)期

24、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施一、微型探究盡量縮小探究的范圍。留意探究問(wèn)題情境的難度、梯度。充分利用已有的學(xué)問(wèn)、閱歷，最大限度發(fā)揮其制造潛能，激發(fā)自主探究的樂(lè)觀性。二、課堂實(shí)施講、背、練相結(jié)合的教學(xué)法三、重視作業(yè)質(zhì)量。學(xué)期語(yǔ)文工作方案 篇7一、指導(dǎo)思想：為仔細(xì)貫徹區(qū)教育局“教育品牌年”的戰(zhàn)略部署，進(jìn)一步提升我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和語(yǔ)文老師的素養(yǎng)，本學(xué)期我們語(yǔ)文組將 以教研室和學(xué)校工作方案中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以 提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為中心，以探究271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學(xué)模式討論為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。二、工作目標(biāo)1探究271高效課堂課改和友善用腦

25、的課堂教學(xué)模式討論，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽(tīng)課力度，促進(jìn)老師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。2把校本討論意識(shí)灌輸?shù)矫恳晃焕蠋熜闹校瓿杀緦W(xué)期學(xué)校布置的校本討論任務(wù)。3全面提升組內(nèi)老師課堂教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，力爭(zhēng)做到老師個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和同學(xué)的學(xué)業(yè)成果有共同。4扎實(shí)、仔細(xì)地貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，努力營(yíng)造語(yǔ)文組良好的工作氛圍，把語(yǔ)文組建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、高效、務(wù)實(shí)、拼搏的戰(zhàn)斗集體。三、工作思路：1以課堂為重點(diǎn)，把握教學(xué)改革和高考語(yǔ)文變革方向，探究271高效課堂課改和友善用腦的課堂教學(xué)模式，合理支配語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容和挨次，仔細(xì)扎實(shí)貫徹秦淮中學(xué)學(xué)科教研組管理方法。2

26、進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。單周召開(kāi)教研組活動(dòng)，雙周各備課組活動(dòng)。要求教研組、備課組活動(dòng)必需準(zhǔn)時(shí)參與。3備課組集體備課要落在實(shí)處，每節(jié)課都要有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案。應(yīng)當(dāng)每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。4強(qiáng)化教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)，要求教研組組長(zhǎng)、各備課組長(zhǎng)做好全組統(tǒng)籌工作。四、工作重點(diǎn)及措施（一）、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型的教研組。連續(xù)變革課堂教學(xué)，建立“任務(wù)引領(lǐng)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式。努力提升我們語(yǔ)文老師的教育理念，把語(yǔ)文教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型的教研組，形成學(xué)習(xí)上的互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)。本學(xué)期，連續(xù)向老師推舉一些與語(yǔ)文教學(xué)親密相關(guān)的網(wǎng)站，連續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并

27、集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平常學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，要求每位語(yǔ)文老師每周讀一篇有關(guān)新課程的教學(xué)論文，每月至少讀一本教育雜志，每學(xué)期至少讀一部教育理論專(zhuān)著，并做好讀書(shū)筆記。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。（二）、利用暑假編寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案，連續(xù)抓好集體備課。集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的優(yōu)良傳統(tǒng)，不能流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協(xié)作，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)行研討，實(shí)行“分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注意反思”的總體思路思路。讓老師沿著“備課評(píng)議修改反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題

28、的解決，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式溝通和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。1、根據(jù)學(xué)校供應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案模板制作。導(dǎo)學(xué)案分預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案各1課時(shí)，共3課時(shí)。2、高一高二以課文為單位，編寫(xiě)必修教材一、二、三、四、五的導(dǎo)學(xué)案高三根據(jù)考試說(shuō)明中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。3、按學(xué)校要求，請(qǐng)?jiān)?月15日前后將導(dǎo)學(xué)案上傳備課組群里，備課組整合打包上傳學(xué)校。4、高三根據(jù)考試說(shuō)明中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，積累相關(guān)文化學(xué)問(wèn)，探究各專(zhuān)題的主題、特點(diǎn)及賞析技巧，訓(xùn)練案應(yīng)選擇近年典型高考題。相關(guān)考點(diǎn)并未全部涵蓋，將在二輪復(fù)習(xí)中支配。三年以?xún)?nèi)的新老師要手寫(xiě)詳案，其余網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)備課的老師要復(fù)

29、備、手寫(xiě)簡(jiǎn)案。35歲以下的老師必需進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)備課，把自己的電子教案上傳。（三）、重視聽(tīng)課評(píng)課工作，豐富和進(jìn)展校本教研。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要連續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式，連續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，探討高中語(yǔ)文閱讀課、寫(xiě)作課、名著導(dǎo)讀課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。教研組組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和區(qū)教學(xué)骨干以上的老師一學(xué)期聽(tīng)課不少于20課時(shí)，老師一學(xué)期聽(tīng)課不少于15課時(shí)。兩組組長(zhǎng)聽(tīng)課狀況要準(zhǔn)時(shí)上傳匯總。 為豐富和進(jìn)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題討論活動(dòng)，豐富和進(jìn)展校本教研。協(xié)作學(xué)校對(duì)校級(jí)和市區(qū)省國(guó)家各級(jí)課題進(jìn)行跟蹤和督促，每種材料都要定期上交，并進(jìn)行階

30、段成果匯報(bào)。（四）、進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。要求同學(xué)在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，字要規(guī)法規(guī)矩的寫(xiě)，話(huà)要清清晰楚的說(shuō)，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)仔細(xì)真的完成。要求同學(xué)要有書(shū)法練習(xí)本、周記本、語(yǔ)文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期進(jìn)行學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會(huì)。 本學(xué)期我們依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際狀況連續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源增加同學(xué)在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高同學(xué)的語(yǔ)文力量。（五）、重視名著閱讀活動(dòng)，用好語(yǔ)文校本教材。培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀

31、好書(shū)，讀整本書(shū)。重點(diǎn)放在名著閱讀，依據(jù)各班級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推舉兩本，建議人手一本，可借可買(mǎi)，每讀完一本，召開(kāi)一次讀書(shū)溝通會(huì)，講故事, 談體會(huì)，讀完兩本進(jìn)行一次名著學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。用好語(yǔ)文校本教材，高二用好導(dǎo)與練，高三用好導(dǎo)與練。（六）、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探究作文教學(xué)新途徑。寫(xiě)作力量是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近同學(xué)實(shí)際，讓同學(xué)易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)，喜愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)留意培育觀看、思索、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的力量。要求同學(xué)說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)。不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)。應(yīng)為同學(xué)的自主寫(xiě)作供應(yīng)有利條件和寬闊空間，減小對(duì)同學(xué)業(yè)余寫(xiě)作的束縛。提倡同學(xué)自主擬題，多寫(xiě)新材

32、料作文。寫(xiě)作學(xué)問(wèn)的教學(xué)力求精要有用，讓同學(xué)在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。重視作文的自我修改和相互修改。五、詳細(xì)活動(dòng)支配：第一周：開(kāi)學(xué)初備課筆記的檢查。（負(fù)責(zé)人：xxx、xx、xxx、xx、xx）其次周：上學(xué)期考試狀況分析，溝通各備課組語(yǔ)文教學(xué)方案，制定教研組活動(dòng)方案。（負(fù)責(zé)人：xxx、xx、xxx、xx、xx）第三周：20 xx年高考試卷分析講座（負(fù)責(zé)人：xxx、xxx）第四周：高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課（負(fù)責(zé)人：xx、xx）第六周：高一書(shū)法競(jìng)賽。（負(fù)責(zé)人：xx等）第七周：高二紅樓夢(mèng)閱讀講座。（負(fù)責(zé)人：xx）第八周：高效課堂研討活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：xxx）第九周：高一語(yǔ)文公開(kāi)課（負(fù)責(zé)人：xx、xxx）第十二周：期中復(fù)

33、習(xí)考試。學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查，期中階段性反思、小結(jié)。第十三周：高二語(yǔ)文公開(kāi)課，爭(zhēng)論語(yǔ)文高效課堂教學(xué)的要求。（負(fù)責(zé)人：xx、xxx）第十五周：新材料作文課題討論溝通。（負(fù)責(zé)人：xxx、xx）第十七周：校本教材 編寫(xiě)使用溝通（負(fù)責(zé)人：xxx、xx、xxx、xx、xx）第十九周：高二語(yǔ)文骨干老師展現(xiàn)課（負(fù)責(zé)人： xx、xx）其次十一周：各級(jí)課題資料征集，召開(kāi)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，提交專(zhuān)題論文。學(xué)期語(yǔ)文工作方案 篇8在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不足中我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，總體來(lái)說(shuō)我的教學(xué)工作還是良好的，但勝利和不足都已成為過(guò)去，這些也將是我這學(xué)期工作的動(dòng)力。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高并完善同學(xué)的品德為重，特制定出xx年上學(xué)期

34、老師個(gè)人教學(xué)工作方案教學(xué)工作方案：1、理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特殊是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。2、做好各時(shí)期的方案：為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作方案的支配以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體方案和支配。3、備好每堂課仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)狀況和各單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量。4、做好課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是