小學三年級下冊美術(shù)教案

1、1.小學三年級下冊美術(shù)教案教學思路：本課教學可采用以下環(huán)節(jié)：玩萬花筒玩具探索萬花筒成像奧秘觀察 萬花筒圖案特點欣賞中心對稱的圖案創(chuàng)作豐富多彩的萬花筒圖案作品 作品展示評價。教師引導學生一起玩萬花筒，探究體驗萬花筒成像的奧秘以及圖案的特點， 學習掌握中心對稱圖案的形式美感，并采用繪畫、拼貼等方法進行創(chuàng)作，激發(fā)學 生的學習興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。教學建議：第一課時（一）引導階段1、教師與孩子一起玩萬花筒，激發(fā)學生學習熱情。2、教師引導學生了解萬花筒的平面鏡成像原理。3、出示課題：萬花筒。（二）發(fā)展階段1、探討萬花筒成像原因，總結(jié)萬花筒中美麗圖案的特點。2學生通過觀察發(fā)現(xiàn)中心對稱這個成像特點師

2、生一起總結(jié)出中心對稱并 展示大量的萬花筒圖案，讓學生進一步感受其形式美感。3、教師示范萬花筒繪制方法：（1）畫基本形（2）畫細節(jié)（3）涂色完成（三）學生創(chuàng)作1、通過采用繪畫的方式，創(chuàng)作出各種萬花筒的圖案作品。2、教師巡視指導。（四）展示與評價階段1、學生展示創(chuàng)作的圖案作品，介紹自己的創(chuàng)作意圖，體會創(chuàng)作的成就感。 2、學生評價，教師點評。1（五）課后拓展播放大量中心對稱的美術(shù)作品，提問并啟發(fā)孩子思維：還可以采用哪些表現(xiàn) 手法創(chuàng)作出漂亮的萬花筒圖案呢？學生各自發(fā)表自己意見，提出更多方式進行創(chuàng) 作，相互帶動思維的拓展。2.小學三年級下冊美術(shù)教案教學目標：1、通過觀察操作，初步認識長方形、正方形、三角

3、形、圓形。2通過圖形在生活中的應用感受到數(shù)學與生活息息相關(guān)激發(fā)學生學習數(shù) 學的興趣。教學重點：會辨認長方形、正方形、三角形、圓形這四種圖形。教學難點：體會“面”在“體”上。學法指導：小組合作、自主探究。教學方法：啟發(fā)式、情境式、嘗試法教學教具準備：交通標志牌、習題卡、若干立體圖形、平面圖形。教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣師：圓圓的臉上露出甜甜的微笑，給老師笑一下。咦！你們桌子上都擺積木 了，喜歡玩嗎？能說說你手中的積木是什么形狀嗎？生：長方體、正方體、圓柱。師出示三棱柱）這個物體有點特別，你知道它的名字嗎？生：三棱柱。師：這些都是立體圖形。二、探究新知1師今天我們還要認識幾位新朋友他們就在這

4、個機器人的身上請大家 來找一找，分分類，看看有幾種圖形。（貼機器人）師：拆分機器人貼一個，板書一個名稱）師：它們還有一個統(tǒng)一的名字，叫做平面圖形，今天我們就一起來認識這些 有趣的平面圖形。2（板書：有趣的圖形）2、師：我們每天放學回到家中，依偎在爸爸媽媽的懷抱，享受家的溫暖，這 些新朋友的家住在什么地方呢？我們到哪兒去找它們呢？師手拿長方體，用手摸著它的面看這個長方體，這個面是什么形狀 的？生：長方形。師：我們從長方體上找到了長方形。也就是從立體圖形中找到了今天的新朋 友。你試著從其它的立體圖形中找找其它幾位新朋友。生：我從正方體上找到了正方形。師：你找到幾個正方形？生：6 個。生：正方體有

5、6 個面，每個面都是正方形。師：摸一摸你剛才找到的幾個面，說說摸的時候有什么感覺？生：平平的、滑滑的。3師這些圖形有點著急了我們趕快從立體圖形中把他們請出來吧自己 選一個積木畫一畫，（注意：左手按緊積木不動，右手來畫師：好多同學的筆上功夫還要加油。4、師：請同學們放亮眼睛，記住新朋友的樣子。師：請閉上眼睛，老師說四種圖形的名字，你用手比劃它的樣子。師：你能很快說出它們的名字嗎？（試試看）生：長方體、正方體（同學們興趣盎然三、尋找生活中的圖形1、生活中，你在哪兒見過這些圖形呢？（可以離開座位）生：桌子的面是長方形生：黑板的面是長方形生：電燈開關(guān)盒的面是正方形生：鐘表的面是圓形生：紅領(lǐng)巾是三角形3

6、師生活真奇妙這么多的地方用了不同的圖形使我們的生活更豐富多彩。 2、請你仔細觀察，說出交通標志牌的形狀。認識嗎？說說看。師：交通標志主要是提醒大家時時刻刻要注意安全。你還知道哪些交通規(guī)則？生：紅燈停，綠燈行。生：上下樓梯靠右行。師：老師相信我們班的小朋友都能自覺遵守交通規(guī)則的，對嗎？四、基本練習師：這些圖形寶寶今天和大家交朋友了，特開心，他們盡情地玩，連自己的 家都找不到了，我們幫忙找找吧！打開練習紙。（生答完后）師：你們很會思考。對了的給自己畫上一個喜歡的圖形寶寶。（夸夸自己）五、拓展練習師：我們的生活，離不開這些圖形的裝扮，用這些圖形，可以拼成漂亮的圖 畫，請看出示圖片）老師把這間房子的窗

7、戶放大了些看看幾個正方形？有幾個長方形？師： 你是個愛思考的孩子?；丶液?，把你的收獲說給爸爸媽媽聽，好嗎？3.小學三年級下冊美術(shù)教案教學目標1引導學生細心觀察各種植物枝葉生長的結(jié)構(gòu)葉片花瓣的形狀特征以及 枝杈的前后穿插變化。2能運用不同大小的點流暢富有變化的單線條來寫生各種植物并將點與 線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更完整。3、通寫生培養(yǎng)學生熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力，感受力 和動手能力。課時 1 課時4教學實施一、課前準備1教師準備教具在教室里擺幾盆盆栽再準備一些用不周材料制成的花卉 作品。2、學生準備學具：繪畫工具材料。二、課堂教學1、引導階段引導思考是什么把我們的校園裝點的

8、如此美麗養(yǎng)學生能從身邊尋找美， 發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對生活的熱愛。在教室里分別擺放幾盆盆栽，請學生觀察，植 物的枝葉是怎么生長的？葉片或花瓣什么形狀？有什么特征？枝杈之間如何穿插 的？得出畫畫前要先仔細觀察對象的認識。2、發(fā)展階段任何植物，都有它的個性特征，有的莖干粗壯，有的根細弱，有的葉肥厚。 教師引導學生講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢 圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差 不齊。有的時子還垂下來。等學生心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時要注意畫面 的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺從什么地方畫起都可以主要是把前面的花葉， 枝杈的形態(tài)畫出來，后面

9、的花葉枝可根據(jù)前面的特征進行添加與加工。三、教學拓展1、出示用其它材料制成的花卉作品供學生欣賞。2啟發(fā)深長用紙和其它材料通過剪拼貼等方法制作成立體或半立體的花 卉，美化教室。4.小學三年級下冊美術(shù)教案一、教材分析：紙版畫是凸版畫的一種，是繪畫和手工相結(jié)合畫種，它利用 最簡便的材料（各種紙張）和工具（剪刀成具有一定高低層次的版面，通 過拓印可以獲得多份相同的紙版畫作品，很容易激發(fā)學生的興趣，制作過程較為 簡便，動手又動腦，對中學生創(chuàng)造型思維的培養(yǎng)有一定的作用。二、教學目標：通過教師的講解，復習鞏固有關(guān)美術(shù)課堂教學中學過的有關(guān) 紙版畫基本知識和技法，啟發(fā)和引導學生認識和掌握紙版畫的造型規(guī)律，熟悉紙

10、5版畫的幾種常用技法，開拓思維，充分發(fā)揮紙張的形態(tài)特征，制作出較好的紙版 畫作品。三、教學重點與難點：重點是感受紙版畫的藝術(shù)美；難點是認識和掌握紙版 畫的造型規(guī)律和各種常用技法。四、教具與學具準備：教具：示范作品、投影儀等；學具：學具盒（剪刀、 膠水、黑色顏料）紙材等。五、教學過程：師：同學們好！今天我們這節(jié)美術(shù)課的學習內(nèi)容是黑白紙版畫。（板書，黑白紙版畫制作）我們在上一節(jié)美術(shù)課上已經(jīng)學習了有關(guān)紙版畫制作方法和有關(guān)制作技法。紙 版畫制作的工具，材料簡便，各種質(zhì)地、各種厚薄的紙張都可以用，工具也以剪 刀為主，通過剪貼、撕貼就可以印制版畫，效果也很好，同學們興趣很濃，大多 數(shù)同學都很好地掌握了紙版

11、畫的制作方法，并且課后都能完成一幅質(zhì)量較高的作 業(yè)。（出示部分學生美術(shù)作業(yè)，利用投影儀打出本節(jié)課的教學目的與要求、重點 與難點）我們先來復習一下，哪位同學告訴老師，我們學習的紙版畫的最基本技法是 什么？（引導學生閱讀教材，回答問題）生：紙版畫最基本的技法是“拼貼法師：對，紙版畫最常用，最基本的技法是拼貼法，是用紙版剪下物體各部分 的外形后，再進行疊貼或平貼，使版畫產(chǎn)生凹凸不平的層次而成為可以印制的底 版。（板書：拼貼法）譬如制作一棵大樹的圖樣要做成紙版面就應該先畫出稿樣再剪出樹干、 樹枝、樹葉，再拼貼起來拓印就可以了。（利用投影儀出示圖例）同學們想一想，這樣拼貼后的版面是靠什么來表現(xiàn)物體的輪廓

12、線的？ （引導學生回答問題）6生：靠師：同學們，由于紙版拼貼后就有了高低層次，樹葉和樹枝部分拓印時就分 開了，紙版畫主要就是用這種方法來造型的，由于剪貼或撕貼出來的大多是面狀 的，簡潔明快，黑白灰分明，輪廓線有虛有實，具有紙版畫特有的藝術(shù)效果。（對學生回答給予評價，并講出其中的一些道理）教師再次強調(diào)制作步驟與技法，指出黑白紙版畫造型方式力求概括、提煉， 但要畫出應有的體積和空間的聯(lián)系。六、布置課堂作業(yè)：用黑白效果制作一幅風景紙版畫。要求：構(gòu)圖中黑白灰組合合理，或有簡潔的顏色關(guān)系。七、課堂輔導：輔導時應注意方法多用啟發(fā)引導的方法幫助學生解決在制作過程中出現(xiàn) 的有關(guān)問題。八、課后小結(jié)：總結(jié)課堂上所

13、學內(nèi)容鞏固新課指出應注意的有“通病布置下節(jié)課學 具準備工作，并作簡單預習。5.小學三年級下冊美術(shù)教案課題：水墨游戲迷彩服執(zhí)教時間：3 月 日3 月 18 日一、教學目的：1、感受圖案的裝飾性特點。2、學習幾種制作方法，拓展學生思維。3、增強保護動物的意識。二、教學重點：感受圖案的裝飾性特點。三、教學難點：色彩的搭配。四、教學過程：1、導入：同學們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，7觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動物為了保護自己，經(jīng)過長期的進化，身上形成 了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣賞各種有斑紋的 動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護它們，對嗎？2、欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么？3、學習幾種制作技法。注意色彩的搭配。（1）運用點、線、面畫動物身上的斑紋。（2