2009-2022歷年四川省鄉(xiāng)鎮(zhèn)定向公務(wù)員考試《行測(cè)》真題含答案2022-2023上岸必備薈萃5

1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年四川省鄉(xiāng)鎮(zhèn)定向公務(wù)員考試行測(cè)真題含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.把下面的六個(gè)圖形分成兩類，使每一類都有各自的共同特征和規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是： A.， B.， C.， D.， 參考答案：D 解題思路：第一步，觀察特征。 圖形組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺２糠謭D形存在形狀大小完全相同的封閉空間，考慮面的大小及形狀。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。所給圖形中，圖形中的最大封閉面是四邊形，圖形中的最大封閉面是三角形

2、，據(jù)此分為兩組。因此，選擇D選項(xiàng)。2.教師專業(yè)發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過(guò)程，即是從專業(yè)新手到專家型教師乃至教育家的成長(zhǎng)過(guò)程。根據(jù)上述定義，下列不屬于教師專業(yè)發(fā)展的是： A.某山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組教師通過(guò)校本研訓(xùn)的方式開展課題研究 B.張老師每節(jié)課都要寫教學(xué)反思，總結(jié)自己的課程教學(xué)的優(yōu)劣 C.教數(shù)學(xué)的王老師每天都會(huì)花時(shí)間在網(wǎng)上瀏覽新聞，了解最新的時(shí)尚資訊 D.張老師聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)后，立志做一名貢獻(xiàn)型教師 參考答案：C 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善。第三步，辨

3、析選項(xiàng)。A項(xiàng)：校本研訓(xùn)是指校本教研和校本培訓(xùn)，通過(guò)教研和培訓(xùn)方式開展課題研究，屬于在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力上提升，符合定義；B項(xiàng)：寫教學(xué)反思，總結(jié)自己的課程教學(xué)的優(yōu)劣，屬于“在專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過(guò)程”，符合定義；C項(xiàng)：了解最新的時(shí)尚資訊，不涉及“專業(yè)思想、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”的發(fā)展和完善，不符合定義；D項(xiàng)：聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)后，立志做一名貢獻(xiàn)型教師，屬于“在專業(yè)思想上不斷地發(fā)展”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。3.數(shù)字音樂(lè)本質(zhì)上是一種快餐化消費(fèi)。如今人們的壓力越來(lái)越大，越來(lái)越向往一種慢生活，而聆聽黑膠唱片恰恰能給人帶來(lái)一種_。你需要把唱片找出來(lái)，放到唱機(jī)上，擺上唱針，而且必

4、須一首一首按順序聽。這樣一來(lái)，你的節(jié)奏自然就慢下來(lái)了。黑膠有很好的_效果，它是有溫度的，這就是黑膠文化復(fù)蘇的原因。填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.儀式感治愈 B.認(rèn)同感互動(dòng) C.距離感催眠 D.歸屬感振奮 參考答案：A 解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“你需要把唱片找出來(lái)，放到唱機(jī)上，擺上唱針，而且必須一首一首按順序聽”可知，從“找”到“放”再到“擺”再到“必須按順序聽”這一系列動(dòng)作較快節(jié)奏的音樂(lè)欣賞來(lái)說(shuō)，更突顯了一種對(duì)音樂(lè)形式上的尊重和喜愛。A項(xiàng)“儀式感”指人們借用一些形式和流程表達(dá)內(nèi)心情感，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“認(rèn)同感”指認(rèn)為跟自己有共同之處而感到親切；C項(xiàng)“距離感”指在空間或時(shí)間上相隔

5、的感覺；D項(xiàng)“歸屬感”指?jìng)€(gè)體與所屬群體間的一種內(nèi)在聯(lián)系，是某一個(gè)體對(duì)特殊群體及其從屬關(guān)系的劃定、認(rèn)同和維系。以上三項(xiàng)均與“形式”無(wú)關(guān)，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第二空?！爸斡敝甘够謴?fù)健康，含褒義，與“它是有溫度的”語(yǔ)義呼應(yīng)，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)?；?dòng)：互相作用；互相影響。振奮：精神振作奮發(fā)。催眠：對(duì)人或動(dòng)物用刺激視覺、聽覺或觸覺來(lái)引起睡眠狀態(tài)，對(duì)人還可以用言語(yǔ)的暗示引起。4.研究人員發(fā)現(xiàn)，大腦中含有更多“語(yǔ)言蛋白質(zhì)”（Foxp2蛋白）的人更容易是話癆，他們測(cè)試了來(lái)自20個(gè)3-6歲男孩和女孩的樣本。發(fā)現(xiàn)在人腦語(yǔ)言關(guān)鍵區(qū)域，女孩比男孩Foxp2蛋白含量

6、要高30%。早有研究也顯示：女生可能從小就開始愛聊天，這種天性也讓女生更快、更早地學(xué)習(xí)語(yǔ)言、掌握更多的詞匯量，并且能夠使用比同齡男生更多的句子類型。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？ A.聽說(shuō)教學(xué)法認(rèn)為，學(xué)習(xí)語(yǔ)言要從口語(yǔ)開始，需要反復(fù)操練 B.Foxp2蛋白異常的人易導(dǎo)致特定的先天性言語(yǔ)障礙 C.一些在工作中需要說(shuō)話較多的女性在家中往往說(shuō)話不多 D.4-12歲是人腦語(yǔ)言關(guān)鍵區(qū)域的靈敏期，最適合習(xí)得語(yǔ)言 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：大腦中含有更多“語(yǔ)言蛋白質(zhì)”（Foxp2蛋白）的人更容易是話癆。論據(jù)：發(fā)現(xiàn)在人

7、腦語(yǔ)言關(guān)鍵區(qū)域。女孩比男孩Foxp2蛋白含量要高30%。早有研究也顯示女生可能從小就開始愛聊天，這種天性也讓女生更快、更早地學(xué)習(xí)語(yǔ)言、掌握更多的詞匯量，并且能夠使用比同齡男生更多的句子類型。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是學(xué)習(xí)語(yǔ)言要從口語(yǔ)開始，需要反復(fù)操練，與論點(diǎn)大腦中含有更多“語(yǔ)言蛋白質(zhì)”（Foxp2蛋白）的人更容易是話癆無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)的是Foxp2蛋白異常易導(dǎo)致特定的先天性言語(yǔ)障礙，說(shuō)明Foxp2蛋白與人的語(yǔ)言的確是有關(guān)系的，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是女性在不同場(chǎng)景下的語(yǔ)言表現(xiàn)，與論點(diǎn)大腦中含有更多“語(yǔ)言蛋白質(zhì)”（Foxp2蛋白）的

8、人更容易是話癆無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是在人腦語(yǔ)言關(guān)鍵區(qū)域的靈敏期，最適合習(xí)得語(yǔ)言，與論點(diǎn)大腦中含有更多“語(yǔ)言蛋白質(zhì)”（Foxp2蛋白）的人更容易是話癆無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。5.下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是： A.婉約派秦觀鵲橋仙 B.邊塞詩(shī)歌岳飛滿江紅 C.田園詩(shī)歌陶淵明歸園田居 D.豪放派蘇牧念奴嬌赤壁懷古 參考答案：D 解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。 第二步，念奴嬌赤壁懷古是宋代文學(xué)家蘇軾的代表作，也是豪放派古詞的代表作之一。上闋寫景，描繪了萬(wàn)里長(zhǎng)江及其壯美的景象。下闋?wèi)压?，追憶了功業(yè)非凡的英俊豪杰，抒發(fā)了熱愛祖國(guó)山河、羨慕古代英杰、感

9、慨自己未能建立功業(yè)的思想感情。故D項(xiàng)中“蘇牧”表述錯(cuò)誤。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：秦觀，中國(guó)北宋詞人。字太虛、少游，號(hào)淮海居士。高郵人，北宋文學(xué)家。代表作為鵲橋仙（纖云弄巧）、望海潮（梅英疏淡）、滿庭芳（山抹微云）等。屬于婉約派詞人。A項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。B項(xiàng)：岳飛的滿江紅真實(shí)、充分地反映了岳飛精忠報(bào)國(guó)、一腔熱血的英雄氣概。是邊塞詩(shī)詞中的精品。B項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。C項(xiàng)：陶淵明，字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。東晉末至南朝宋初期偉大的詩(shī)人、辭賦家。他是中國(guó)第一位田園詩(shī)人，被稱為“古今隱逸詩(shī)人之宗”，有陶淵明集。歸園田居是晉宋時(shí)期文學(xué)家陶淵明的組詩(shī)作品，共五首，田園

10、生活是陶淵明詩(shī)的主要題材。C項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。6.詩(shī)歌作為一個(gè)時(shí)代最敏感的觸角和探測(cè)器，最先感受到當(dāng)下現(xiàn)實(shí)的變化和人性最微妙的感受。山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓，春江水暖鴨先知。例如，莎士比亞的詩(shī)歌代表著一種偉大的傳統(tǒng)，自荷馬史詩(shī)開始對(duì)現(xiàn)實(shí)的高度關(guān)注，對(duì)人性沖突的強(qiáng)調(diào)，唱響了文藝復(fù)興時(shí)代追求的人文主義的最強(qiáng)音，給后人留下了深刻的啟迪。莎士比亞留給后人的“啟迪”是指： A.文學(xué)作品應(yīng)該關(guān)注人性和現(xiàn)實(shí) B.文學(xué)作品要敢于迎接時(shí)代的挑戰(zhàn) C.文學(xué)作品要反映時(shí)代的精神訴求 D.優(yōu)秀的文學(xué)作品能推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步 參考答案：A 解題思路：第一步，定位原文，“啟迪”出現(xiàn)在尾句。分析“啟迪”上文的語(yǔ)境，文段先指出

11、詩(shī)歌能最先感受到現(xiàn)實(shí)的變化以及人性最微妙的感受。以及“莎士比亞的詩(shī)歌代表著一種偉大的傳統(tǒng)，自荷馬史詩(shī)開始對(duì)現(xiàn)實(shí)的高度關(guān)注，對(duì)人性沖突的強(qiáng)調(diào)”。綜上，詩(shī)歌能反映現(xiàn)實(shí)變化以及人性，故“啟迪”是指：詩(shī)歌應(yīng)繼續(xù)關(guān)注現(xiàn)實(shí)變化以及人性。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)“啟迪”的準(zhǔn)確理解，符合文意。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：“迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)”無(wú)中生有。C項(xiàng)：理解片面，未體現(xiàn)“關(guān)注人性的感受”。D項(xiàng)：“推動(dòng)時(shí)代的進(jìn)步”無(wú)中生有。7.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性： A.如上圖所示 B.如上圖所示 C.如上圖所示 D.如上圖所示 參考答案：D 解題思路：第一步，本題為四面體折紙盒題型

12、。 第二步，分析選項(xiàng)。將展開圖中的面編號(hào)如下：A項(xiàng)：通過(guò)箭頭法可發(fā)現(xiàn)，面2的右側(cè)為面4，而題干中面2的右側(cè)是面3，排除；B項(xiàng)：在題干中將面1向右平移至面4右側(cè)，面1和面4相鄰后，面1的白色區(qū)域靠近公共邊，選項(xiàng)中黑色區(qū)域靠近公共邊，排除；C項(xiàng)：面1和面2相鄰，面1的方向錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)：看到的面為題干圖形中的面1和面3，選項(xiàng)圖形兩個(gè)面的連接方式和題干圖形完全一致，可以由展開圖折疊而成，正確；因此，選擇D選項(xiàng)。8.在一個(gè)閉合通路的直流電路中，不可能存在的元器件是： A.電阻 B.電池 C.電容 D.二極管 參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。 第二步，電容，是電子設(shè)備中大量

13、使用的電子元件之一，廣泛應(yīng)用于隔直、耦合、旁路、濾波、調(diào)諧回路、能量轉(zhuǎn)換、控制電路等方面。在一個(gè)閉合通路的直流電路中，不可能存在電容。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：電阻器在日常生活中一般直接稱為電阻。是一個(gè)限流元件，將電阻接在電路中后，電阻器的阻值是固定的一般是兩個(gè)引腳，它可限制通過(guò)它所連支路的電流大小。阻值不能改變的稱為固定電阻器。阻值可變的稱為電位器或可變電阻器。電阻是進(jìn)行耗電的。A項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。B項(xiàng)：電源是電路中供電的裝置，干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)都是電源。B項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：二極管是一種具有單向?qū)щ娦缘陌雽?dǎo)體器件，將交流電變成直流電，就是利用二極管的單

14、向?qū)щ娦浴項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。9.蘭新高鐵是世界上一次性建成通車?yán)锍套铋L(zhǎng)的高速鐵路，東起蘭州，西至烏魯木齊，蘭新高鐵沒有經(jīng)過(guò)下列哪一地形： A.渭水谷地 B.河西走廊 C.青藏高原 D.河套平原 參考答案：A 解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。 第二步，蘭新高速鐵路，簡(jiǎn)稱蘭新高鐵，又名蘭新客運(yùn)專線，是中國(guó)一條連接甘肅省蘭州市與新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市的高速鐵路，是世界上一次性建成通車?yán)锍套铋L(zhǎng)的高速鐵路，是中國(guó)中長(zhǎng)期鐵路網(wǎng)規(guī)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目，也是亞歐大陸橋鐵路通道的重要組成部分。蘭新高速鐵路橫跨甘肅、青海、新疆3省區(qū)，線路全線長(zhǎng)1786千米。蘭新高鐵經(jīng)過(guò)了河西走廊、青藏

15、高原、河套平原，沒有經(jīng)過(guò)渭水谷地。因此，選擇A選項(xiàng)。10.公元14世紀(jì)，當(dāng)哲學(xué)家們圍繞著個(gè)別與共相、信仰與理性的關(guān)系爭(zhēng)論不休時(shí)，英國(guó)奧卡姆的威廉提出“如無(wú)必要，勿增實(shí)體”的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，只能承認(rèn)確實(shí)存在的東西，那些空洞無(wú)物的普遍性要領(lǐng)都是無(wú)用的累贅，應(yīng)當(dāng)被無(wú)情的“剔除”，因?yàn)樗菉W卡姆人，人們就稱他的理念為“奧卡姆剃刀”原理。下列選擇中，哪一個(gè)用好了“奧卡姆剃刀”原理？ A.互聯(lián)網(wǎng)公司不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)并購(gòu) B.某公司取消了業(yè)務(wù)量萎縮的東南亞事務(wù)部 C.舊信息及時(shí)規(guī)整清理，為新信息提供空間 D.處理好信仰與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，不空談理想 參考答案：D 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二

16、步，找關(guān)鍵信息。如無(wú)必要，勿增實(shí)體；只能承認(rèn)確實(shí)存在的東西，那些空洞無(wú)物的普遍性要領(lǐng)都是無(wú)用的累贅，應(yīng)當(dāng)被無(wú)情的“剔除”。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：互聯(lián)網(wǎng)公司不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)并購(gòu)，并未體現(xiàn)是否有“無(wú)用的累贅”的東西，需不需要“無(wú)情的剔除”，不符合定義；B項(xiàng)：取消了東南亞事務(wù)部，是因?yàn)槠錁I(yè)務(wù)量萎縮的導(dǎo)致的，但業(yè)務(wù)量萎縮不代表就是“無(wú)用的累贅”，不符合定義；C項(xiàng)：及時(shí)規(guī)整清理舊信息，為新信息提供空間，舊信息不代表就是“無(wú)用的累贅”，不符合定義；D項(xiàng)：不空談理想屬于“剔除空洞無(wú)物無(wú)用的要領(lǐng)”，信仰與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，是包括哲學(xué)家們?cè)趦?nèi)都爭(zhēng)論不休得話題，所以，處理好信仰與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，屬于“承認(rèn)確實(shí)存在的東

17、西”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。11.紅樓夢(mèng)片場(chǎng)休息期間，扮演賈府“四春”的四個(gè)女演員共處一室，“賈元春”拉著“賈探春”對(duì)演員周迎霜說(shuō)：“好巧，我們四個(gè)人名字中間的字和劇中人名字中間的字一模一樣，但又都不與自己扮演的角色重復(fù)。”沒等周迎霜回答、剩下那個(gè)演員回答：“呀，還真是這樣的。”由此，可以推出“剩下那個(gè)演員”在劇中扮演的角色是： A.賈元春 B.賈迎春 C.賈探春 D.賈惜春 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題型。 題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。根據(jù)“賈元春”拉著“賈探春”對(duì)演員周迎霜，可知：“剩下那個(gè)演員”不可能扮演“賈元春”和“賈探春”，演

18、員周迎霜也不可能扮演“賈元春”和“賈探春”，因此只要確定演員周迎霜的扮演角色，就能確定剩下那個(gè)演員的扮演角色，又因?yàn)樗麄冋f(shuō)的話“四個(gè)人名字中間的字和劇中人名字中間的字一模一樣，但又都不與自己扮演的角色重復(fù)”，所以演員周迎霜不可能扮演“賈迎春”，那么演員周迎霜只能扮演“賈惜春”，“剩下那個(gè)演員”不可能扮演“賈元春”和“賈探春”，也不能扮演“賈惜春”，只能扮演賈迎春。因此，選擇B選項(xiàng)。12.某幼兒園進(jìn)行消防演習(xí)，一層有2個(gè)班，二層有3個(gè)班，三層有3個(gè)班，消防警鈴響起后，各班分別有序排隊(duì)，每個(gè)班排好隊(duì)需要2分鐘，每層有兩個(gè)樓梯，要求每層的每側(cè)樓梯一次只能通過(guò)一個(gè)班，一個(gè)班通過(guò)一層樓梯要消耗3分鐘，一

19、層到達(dá)集合廣場(chǎng)需要2分鐘，那么從警鈴響起后，全體到達(dá)廣場(chǎng)集合，其花費(fèi)了多少分鐘？ A.12 B.13 C.14 D.15 參考答案：B 解題思路：第一步，本題考查統(tǒng)籌推斷。 第二步，從消防警鈴響起后，安排8個(gè)班到廣場(chǎng)集合所需的時(shí)間如下：各班分別有序排隊(duì)，需要2分鐘；一層的2個(gè)班，不需要通過(guò)樓梯，不用考慮對(duì)時(shí)間的影響；關(guān)鍵是考慮通過(guò)樓梯的時(shí)間，由于二、三層共6個(gè)班且都要通過(guò)二層到一層的樓梯，則最優(yōu)安排為：每側(cè)樓梯通過(guò)3個(gè)班，前3分鐘，二層的2個(gè)班分別從兩側(cè)下一層，同時(shí)三層的2個(gè)班分別從兩側(cè)下二層；接著的3分鐘，二層剩下的1個(gè)班和到達(dá)二層的1個(gè)班分別從兩側(cè)下一層，同時(shí)三層剩下的1個(gè)班下二層；最后3

20、分鐘，到達(dá)二層的2個(gè)班分別從兩側(cè)下一層。所以通過(guò)樓梯的時(shí)間至少為3339（分鐘）；最遲到達(dá)一層的2個(gè)班前往廣場(chǎng)集合，需要2分鐘。第三步，從警鈴響起后，全體到達(dá)廣場(chǎng)集合花費(fèi)29213（分鐘）。因此，選擇B選項(xiàng)。13.參加100米自由泳的同一批次選手共8人（8泳道），其中有省紀(jì)錄保持者甲，乙如果能緊鄰甲的賽道，其將有更好的發(fā)揮。問(wèn)如果所有人的泳道隨機(jī)分配，則乙能有更好發(fā)揮的概率為： A. B. C. D.參考答案：C 解題思路：第一步，本題考查概率問(wèn)題，屬于其他概率問(wèn)題。 第二步，8名選手隨機(jī)安排在8條泳道，共有種分配方案；因乙緊鄰甲的賽道能有更好的發(fā)揮，故利用捆綁法，將甲和乙視為一個(gè)整體和剩下的

21、6名選手進(jìn)行泳道的隨機(jī)排序，共有種分配方案，且甲乙內(nèi)部也需排序，則甲乙賽道相鄰共有種分配方案。第三步，如果所有人的泳道隨機(jī)分配，則乙能有更好發(fā)揮的概率P。因此，選擇C選項(xiàng)。14.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全世界大概有200萬(wàn)人需要器官移植。但是器官捐獻(xiàn)的數(shù)量遠(yuǎn)低于需求。因?yàn)樨i器官大小和功能與人類器官類似，所以，科學(xué)家認(rèn)為豬和人之間的異種器官移植是可能的。以下哪項(xiàng)為真，最能支持上述論斷? A.人與人之間的器官移植同樣存在免疫排斥問(wèn)題 B.僅僅依靠人們自覺捐獻(xiàn)器官遠(yuǎn)不能滿足器官移植的需求 C.豬器官在人體內(nèi)存在免疫排斥問(wèn)題，并且短時(shí)間內(nèi)不能解決 D.科學(xué)家在改造豬的基因足以解決免疫排斥問(wèn)題上取得了突破 參考答

22、案：D 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：豬和人之間的異種器官移植是可能的。論據(jù)：豬器官大小和功能與人類器官類似。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是人與人之間的器官移植同樣存在免疫排斥問(wèn)題，論點(diǎn)說(shuō)的是豬和人的器官移植是否存在可能，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是人類自覺捐獻(xiàn)器官無(wú)法滿足需求，與論點(diǎn)中的豬和人之間的異種器官移植是否是可能的無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)的是豬器官在人體內(nèi)存在免疫排斥問(wèn)題，并且短時(shí)間內(nèi)不能解決，說(shuō)明豬和人類之間的異種器官移植存在短期內(nèi)是不可能的，具有削弱作用。

23、D項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)說(shuō)的是科學(xué)家在改造豬的基因足以解決免疫排斥問(wèn)題上取得了突破，說(shuō)明科學(xué)家能夠解決豬和人類之間的異種器官移植存在的免疫排斥問(wèn)題，因此豬和人之間的異種器官移植是有可能的，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。15.泥巴瓦片房屋 A.紙張木材書本 B.橡膠輪胎汽車 C.鐵礦鋼材飛機(jī) D.羊毛毛線毛衣 參考答案：B 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “泥巴”是“瓦片”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，“瓦片”是“房屋”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“木材”是“紙張”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“橡膠”是“輪胎

24、”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，“輪胎”是“汽車”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“鋼材”是“飛機(jī)”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“毛線”是“毛衣”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。16.某塊農(nóng)田種植A和B兩種作物，2016年兩種作物均增產(chǎn)15，2017年A作物增產(chǎn)率不變而B作物增產(chǎn)率上升至23，總產(chǎn)量比2015年提升了38，問(wèn)2015年A作物產(chǎn)量是B作物的多少倍？ A.3/5 B.4/5 C.5/4 D.5/3 參考答案：A 解題思路：解法一： 第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用十字交叉法解題。第二步，由“20

25、16年兩種作物均增產(chǎn)15，2017年A作物增產(chǎn)率不變而B作物增產(chǎn)率上升至23”，可知A作物15，15；B作物23，15。根據(jù)間隔增長(zhǎng)率公式可得：A作物2017年產(chǎn)量比2015年增長(zhǎng)率為1515151532.25；B作物2017年產(chǎn)量比2015年增長(zhǎng)率為2315231541.45。第三步，本題本質(zhì)上是混合增長(zhǎng)率問(wèn)題，因此可用十字交叉法解題如下：由十字交叉法可得2015年A作物產(chǎn)量和B作物產(chǎn)量之比為35，故2015年A作物產(chǎn)量是B作物的倍。因此，選擇A選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步， 設(shè)2015年A作物產(chǎn)量和B作物產(chǎn)量分別為x和y，由“2016年兩種作物均增產(chǎn)15，

26、2017年A作物增產(chǎn)率不變而B作物增產(chǎn)率上升至23”，可得2017年A作物產(chǎn)量為（115）x1.3225x；B作物產(chǎn)量為（115）（123）y1.4145y。由“2017年總產(chǎn)量比2015年提升了38”，可得2017年總產(chǎn)量為2015年總產(chǎn)量的（138）1.38倍，則有方程： 1.38 ，化簡(jiǎn)得，即2015年A作物產(chǎn)量是B作物的倍。因此，選擇A選項(xiàng)。兩期間隔增長(zhǎng)率：R。第一期與第二期之間的增長(zhǎng)率為，第二期與第三期之間的增長(zhǎng)率為，第一期與第三期之間的增長(zhǎng)率為R。17.非對(duì)稱作戰(zhàn)思維旨在制造并利用敵無(wú)我有、敵小我大、敵慢我快等非對(duì)稱優(yōu)勢(shì)制勝戰(zhàn)場(chǎng)。非對(duì)稱作戰(zhàn)往往采取“非線式”作戰(zhàn)形式，攻方可完全不按

27、傳統(tǒng)形式展開進(jìn)攻，守方也可跳出被動(dòng)防御的常規(guī)套路，發(fā)揮“以我為主”的戰(zhàn)術(shù)思想以攻代守。從戰(zhàn)略謀劃的高度實(shí)施攻防轉(zhuǎn)換，就要找準(zhǔn)敵我之間非對(duì)稱優(yōu)勢(shì)、運(yùn)用非對(duì)稱戰(zhàn)法與敵方速戰(zhàn)速?zèng)Q，避免因使用同類部隊(duì)、同種戰(zhàn)法導(dǎo)致重兵相峙、強(qiáng)打硬拼造成長(zhǎng)期消耗，影響攻防轉(zhuǎn)換節(jié)奏?；诹α繌?qiáng)弱的非對(duì)稱優(yōu)勢(shì)，除兵力兵器、作戰(zhàn)空間、機(jī)動(dòng)打擊能力、后勤保障體系等影響因子外，“一鼓作氣”的軍心士氣、“師克在和不在眾”的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等隱性非對(duì)稱力量，往往更能發(fā)揮制勝作用。這段文字沒有介紹“非對(duì)稱作戰(zhàn)思維”的： A.實(shí)際戰(zhàn)例 B.作戰(zhàn)目標(biāo) C.作用影響 D.本質(zhì)特點(diǎn) 參考答案：A 解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

28、 第二步，辨析選項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“非對(duì)稱作戰(zhàn)思維旨在制造并利用敵無(wú)我有、敵小我大、敵慢我快等非對(duì)稱優(yōu)勢(shì)制勝戰(zhàn)場(chǎng)”，由此可知，B項(xiàng)已介紹，排除。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“基于力量強(qiáng)弱的非對(duì)稱優(yōu)勢(shì)往往更能發(fā)揮制勝作用”，由此可知，C項(xiàng)已介紹，故排除。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“非對(duì)稱作戰(zhàn)往往采取“非線式”作戰(zhàn)形式，攻方可完全不按傳統(tǒng)形式展開進(jìn)攻，守方也可跳出被動(dòng)防御的常規(guī)套路，發(fā)揮“以我為主”的戰(zhàn)術(shù)思想以攻代守”，由此可知，D項(xiàng)已介紹，故排除。A項(xiàng)在文中未提及，屬于無(wú)中生有。因此，選擇A選項(xiàng)。18.商店某商品2月內(nèi)進(jìn)貨量是當(dāng)月銷售量的一半，3月進(jìn)貨100件，銷量比2月銷售量高50，月末庫(kù)存比2月初少了300件，問(wèn)2月這種商品銷售了多少

29、件？ A.160 B.200 C.240 D.300 參考答案：B 解題思路：解法一： 第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)公式類，用方程法解題。第二步，因“2月內(nèi)進(jìn)貨量是當(dāng)月銷售量的一半”，故可設(shè)2月這種商品銷售了2x件，則2月進(jìn)貨量為x，則2月月末庫(kù)存比月初少2xxx（件）；由“3月銷量比2月銷售量高50”，可得3月銷量為2x（150）3x，因3月進(jìn)貨100件，故可知3月末比月初庫(kù)存少（3x100）件。第三步，根據(jù)3月末庫(kù)存比2月初少了300件，可得方程：x（3x100）300，解得x100，故2月這種商品銷售了2x2100200（件）。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)

30、問(wèn)題，屬于基礎(chǔ)公式類，用代入排除法解題。第二步，代入選項(xiàng)驗(yàn)證：A選項(xiàng)，如果2月這種商品銷售了160件，由“2月內(nèi)進(jìn)貨量是當(dāng)月銷售量的一半”可得2月進(jìn)貨量為80件，又根據(jù)3月銷量比2月銷售量高50可得3月銷量為160（150）240（件）。則3月末庫(kù)存比2月初庫(kù)存減少量為（160240）（80100）300，排除A選項(xiàng)；B選項(xiàng)，如果2月這種商品銷售了200件，由“2月內(nèi)進(jìn)貨量是當(dāng)月銷售量的一半”可得2月進(jìn)貨量為100件，又根據(jù)3月銷量比2月銷售量高50可得3月銷量為200（150）300（件）。則3月末庫(kù)存比2月初庫(kù)存減少量為（200300）（100100）300，滿足題意。因此，選擇B選項(xiàng)。1

31、9.信息化時(shí)代，指尖一點(diǎn)，世界觸手可及。自不必說(shuō)“好話不出門，壞話傳千里”，個(gè)別媒體_，一些傳播者信手轉(zhuǎn)發(fā)，足以讓一段講話在不同的語(yǔ)境下產(chǎn)生不同的解讀甚至曲解。填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.斷章取義 B.穿鑿附會(huì) C.囫圇吞棗 D.照本宣科 參考答案：A 解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“讓一段講話在不同的語(yǔ)境下產(chǎn)生不同的解讀”可知，空格處體現(xiàn)的意思是媒體的一些理解，導(dǎo)致對(duì)同樣的一段話有不同的理解甚至是曲解，感情色彩消極。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“斷章取義”指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，而只根據(jù)自己的需要孤立地取其中一段或一句的意思，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“穿鑿附會(huì)”指把講不通的或不相干的道理、

32、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋，側(cè)重于“把不相干的道理、事情硬扯在一起”，沒有體現(xiàn)“曲解”之意，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“囫圇吞棗”指把棗兒整個(gè)兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受，一般用于形容人在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)理解的不透徹，而不能形容媒體對(duì)某段話的曲解，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“照本宣科”指死板地照現(xiàn)成文章或稿子宣讀，指不能靈活運(yùn)用，側(cè)重于運(yùn)用，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。20.邊際效應(yīng)通常是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)基本概念，他說(shuō)的是在一個(gè)以資源作為投入的企業(yè)，單位資源投入對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)出的效益是不斷遞減的，換句話，就是雖然其產(chǎn)出總量是遞增的，但是其二階導(dǎo)數(shù)為負(fù)，其增長(zhǎng)速度不斷變慢，使得其最終趨于峰值

33、，并有可能衰退。下面屬于邊際效應(yīng)遞減的例證是： A.一個(gè)稱職的教授被提升為大學(xué)校長(zhǎng)后無(wú)法勝任 B.某農(nóng)業(yè)公司一畝地使用100元化肥能增產(chǎn)200斤，再投入100元化肥只能增產(chǎn)100斤 C.那些不在一般書店里出售的圖書要比那些擺在書架上的圖書形成的市場(chǎng)更大 D.人們對(duì)報(bào)紙售價(jià)漲了50元非常敏感，但是現(xiàn)在房?jī)r(jià)漲了更多，人們覺得漲幅不大 參考答案：B 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。一個(gè)以資源作為投入的企業(yè)；單位資源投入對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)出的效益是不斷遞減。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：教授被提升為大學(xué)校長(zhǎng)，不屬于“一個(gè)以資源作為投入的企業(yè)”，不符合定義；B項(xiàng)：一畝地使用100元化

34、肥能增產(chǎn)200斤，再投入100元化肥只能增產(chǎn)100斤，先后兩次均是使用100元化肥，屬于“單位資源投入”，第一次增產(chǎn)200斤，第二洗增產(chǎn)100斤，屬于“產(chǎn)出的效益是不斷遞減”，符合定義；C項(xiàng)：不在一般書店里出售的圖書與書架上的圖書，屬于圖書售賣的兩種方式，不屬于“單位資源投入對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)出的效益”，不符合定義；D項(xiàng)：報(bào)紙與房屋不屬于同一產(chǎn)品，不屬于“單位資源投入對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)出的效益的影響”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。21.主動(dòng)降噪耳機(jī)就設(shè)有反饋麥克風(fēng)用于采集環(huán)境中的噪聲信號(hào)為了保證降噪質(zhì)量，還需要一個(gè)反饋麥克風(fēng)用來(lái)檢測(cè)所合成后的噪聲是否真的變小了想要產(chǎn)生用于抵消噪聲的聲波，首先要得到噪聲的信息才可

35、以處理器會(huì)根據(jù)測(cè)量到的結(jié)果，對(duì)處理過(guò)程進(jìn)行調(diào)整從而進(jìn)一步降低合成后的噪聲音量所以處理器會(huì)根據(jù)噪聲進(jìn)行預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)出下一時(shí)刻噪聲的情況，并產(chǎn)生相應(yīng)抵消聲波這里有一個(gè)先后順序的問(wèn)題：先采集噪聲，但是要與噪聲同時(shí)產(chǎn)生抵消音才能夠降噪將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是： A. B. C. D. 參考答案：D 解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。介紹主動(dòng)降噪耳機(jī)中所設(shè)的反饋麥克風(fēng)用于“采集噪聲信號(hào)”；介紹想要產(chǎn)生用于抵消噪聲的聲波，“首先要得到噪聲的信息”。比較這兩個(gè)句子發(fā)現(xiàn)，二者存在明顯的先后次序，應(yīng)是先引入“想要得到噪聲的信息”，再進(jìn)一步說(shuō)明如何“采集噪聲信號(hào)”，所以在之前，故排除A項(xiàng)。介紹根

36、據(jù)測(cè)量到的結(jié)果，從而達(dá)到“進(jìn)一步降低合成后的噪聲音量”。由“進(jìn)一步降低”這一遞進(jìn)關(guān)系可知，不可能作首句，排除B項(xiàng)。“這里”放在首句指代不明確，不適合作首句，故排除C項(xiàng)。答案鎖定D選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證D選項(xiàng)。文段先指出要想產(chǎn)生抵消噪聲的聲波，第一步是“要得到噪聲的信息”，接著指出“主動(dòng)降噪耳機(jī)所設(shè)的反饋麥克風(fēng)”能夠采集噪聲信號(hào)，并強(qiáng)調(diào)除了“先采集噪聲”外，但是還“要與噪聲同時(shí)產(chǎn)生抵消音才能夠降噪”。之后通過(guò)具體介紹如何“與噪聲同時(shí)產(chǎn)生抵消音”。綜上，D項(xiàng)語(yǔ)義連貫、通順。因此，選擇D選項(xiàng)。22.商史刻在甲骨上。愛國(guó)學(xué)者王懿榮1899年發(fā)現(xiàn)了甲骨文，為文獻(xiàn)史料較少的商代社會(huì)歷史研究提供了_的資料，從

37、而使被“疑古派”否定了的商王朝，重新建立在有文字可考的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)之上，并成為_的“中國(guó)歷史之開幕時(shí)期”。填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.言之鑿鑿舉足輕重 B.不容置疑聲名鵲起 C.無(wú)可爭(zhēng)辯屈指可數(shù) D.信而有征舉世公認(rèn) 參考答案：D 解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“重新建立在有文字可考的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)之上”可知，商王朝的存在之前曾被懷疑，后來(lái)因?yàn)橛辛丝煽甲C的史料，而成為被大家都承認(rèn)的一個(gè)歷史時(shí)期，故該空應(yīng)體現(xiàn)“被大家承認(rèn)”這一含義。A項(xiàng)“舉足輕重”指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局，側(cè)重于非常重要，與語(yǔ)境不符，排除。B項(xiàng)“聲名鵲起”形容知名度迅速提高，側(cè)重于知名度提高很快，而語(yǔ)境并未

38、提到商王朝之前知名度低，故不符合語(yǔ)境，排除。C項(xiàng)“屈指可數(shù)”形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過(guò)來(lái)，側(cè)重于數(shù)目少，與語(yǔ)境無(wú)關(guān)，排除。D項(xiàng)“舉世公認(rèn)”指全世界都承認(rèn)，符合語(yǔ)境。答案鎖定D選項(xiàng)。 第二步，驗(yàn)證第一空。“信而有征”指可靠而且有證據(jù)，與“有文字可考”呼應(yīng)，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。言之鑿鑿：形容說(shuō)話有真憑實(shí)據(jù)，而不是空泛的用語(yǔ)。不容置疑：不允許有什么懷疑，表示論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑。無(wú)可爭(zhēng)辯：沒有什么可爭(zhēng)辯的,表示確信無(wú)疑。23.銀河系中心隆起的近似于球形的部分叫核球。它由內(nèi)而外可分為銀核、銀暈以及銀冕。近二三十年來(lái)，國(guó)際上開展了越來(lái)越多的大型天文巡天觀測(cè)項(xiàng)目，它們對(duì)于描繪銀河系的形狀發(fā)揮至

39、關(guān)重要的作用。人們知道了在太陽(yáng)附近大約10千秒差距內(nèi)恒星如何分布，從而清晰測(cè)量出了銀河系的幾個(gè)主要組成部分：薄盤、厚盤和恒星暈的結(jié)構(gòu)參數(shù)。至此對(duì)于銀河系形狀、結(jié)構(gòu)的研究似乎已經(jīng)塵埃落定。但實(shí)際上，那時(shí)的視野僅僅覆蓋了銀河系的一個(gè)小角落，銀河系整體的結(jié)構(gòu)還并不清楚。例如，過(guò)去人們猜測(cè)恒星暈是一個(gè)扁球體。而最新的觀測(cè)證據(jù)卻推翻了這一猜測(cè)。最適合做這段文字標(biāo)題的是： A.恒星暈銀河系的無(wú)解之謎 B.銀河系天觀測(cè)的新目標(biāo) C.新研究顛覆人類對(duì)銀河系的認(rèn)識(shí) D.天文觀測(cè)推動(dòng)銀河系進(jìn)化史的研究 參考答案：C 解題思路：第一步，分析文段。文段第一句和第二句介紹了銀河系組成，第三句指出大型天文巡天觀測(cè)項(xiàng)目對(duì)人

40、們了解銀河系很重要，并借助第四句話舉例說(shuō)明獲得了哪些對(duì)于銀河系的認(rèn)識(shí)。第五句通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但實(shí)際上”強(qiáng)調(diào)之前對(duì)于銀河系的認(rèn)知有問(wèn)題，隨后舉例論證。尾句由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“而”引導(dǎo)主旨句，提出觀點(diǎn)“最新的觀測(cè)證據(jù)卻推翻了以往的猜測(cè)”，即最新的研究顛覆了以往我們對(duì)于銀河系的認(rèn)知。 第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換，適合做文段標(biāo)題。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“恒星暈”為非重點(diǎn)內(nèi)容。B項(xiàng)：與文段主旨不符。D項(xiàng)：“推動(dòng)銀河系進(jìn)化史的研究”無(wú)中生有。24.下列透鏡與面鏡及其應(yīng)用對(duì)應(yīng)有誤的是： A.凸透鏡老花鏡、照相機(jī) B.凹透鏡放大鏡、攝像機(jī) C.凸面鏡后視鏡、哈哈鏡 D.凹面鏡太陽(yáng)灶、手電筒 參考

41、答案：BC 解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。 第二步，放大鏡是根據(jù)凸透鏡在物距小于焦距時(shí)，成放大、正立虛像的原理制成的。攝像機(jī)的鏡頭由多片鏡片組成，其功能相當(dāng)于凸透鏡，起聚光成像作用。所以B項(xiàng)放大鏡、攝像機(jī)運(yùn)用凹透鏡的原理說(shuō)法不準(zhǔn)確。后視鏡利用的是凸面鏡，凸面鏡也叫廣角鏡、反光鏡、轉(zhuǎn)彎鏡。哈哈鏡是表面凸凹不平的鏡面，可以理解為許多凸面鏡和凹面鏡（不是凸透鏡和凹透鏡）組成的。凸面鏡起發(fā)散光線成縮小虛像的作用，凹面鏡起會(huì)聚光線成放大虛像作用。所以C項(xiàng)后視鏡、哈哈鏡不僅只運(yùn)用凸面鏡的原理，還有凹面鏡，故說(shuō)法不準(zhǔn)確。因此，選擇BC選項(xiàng)。A項(xiàng)：老花鏡是凸透鏡，對(duì)光線起會(huì)聚作用，可以幫助遠(yuǎn)視

42、眼的人把晶狀體成的像成在視網(wǎng)膜上。照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，拍照時(shí)景物到鏡頭的距離大于2倍的焦距，光屏上成倒立縮小的實(shí)像。A項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：太陽(yáng)灶是用凹面鏡制成的，它可以使照在表面的太陽(yáng)光匯聚。手電筒的反光罩是凹面鏡，原理是反射成像。凹面鏡起聚光作用，根據(jù)物距不同成像也不同。D項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。25.某單位為了提高職工的身體素質(zhì)，進(jìn)行了一場(chǎng)投籃比賽，已知平均每人進(jìn)12個(gè)球，且每人進(jìn)球不少于6個(gè)，若甲由于投籃犯規(guī)扣除其投進(jìn)的18個(gè)進(jìn)籃成績(jī)后，則剩余的人平均進(jìn)11個(gè)球，那么理論上成績(jī)最好的人最多可以進(jìn)多少個(gè)球？ A.30 B.36 C.40 D.42 參考答案：

43、B 解題思路：第一步，本題考查最值問(wèn)題，屬于數(shù)列構(gòu)造。 第二步，設(shè)除甲以外有x名職工，根據(jù)題意得：12（x1）1811x，解得x6，即除甲以外有6名職工，共進(jìn)球11666（個(gè)）。第三步，6名職工中如果要讓成績(jī)最好的人進(jìn)球數(shù)要盡可能多，則其他人的進(jìn)球數(shù)要盡可能少，由“每人進(jìn)球不少于6個(gè)”，可知除了成績(jī)最好的人以外，其余5人的進(jìn)球數(shù)均為6個(gè)，則成績(jī)最好的人最多可以進(jìn)666536（個(gè)）球。因此，選擇B選項(xiàng)。26.把下面的六個(gè)圖形分成兩類，使每一類都有各自的共同特征和規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是： A.， B.， C.， D.， 參考答案：C 解題思路：第一步，觀察特征。 圖形組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或

44、屬性類，題干中圖形存在明顯直角，考慮數(shù)直角。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。所給圖形中，圖形均有一個(gè)直角，圖形均有兩個(gè)直角。據(jù)此分為兩組。因此，選擇C選項(xiàng)。27.集合概念是反映集合體的概念，集合體就是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體經(jīng)過(guò)組合構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一整體，這個(gè)整體所具有的屬性不為組成它的每一個(gè)個(gè)體所具有。非集合概念及非集合體的概念，非集合體是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體構(gòu)成的一個(gè)類別，這個(gè)類的屬性為組成它的每一個(gè)個(gè)體所具有。根據(jù)以上定義，下列說(shuō)法正確的是： A.“書是人類進(jìn)步的階梯”中的“書”是非集合概念 B.“選手的名字是由觀眾來(lái)決定”中的“觀眾”是集合概念 C.“青年人應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)法律”中的“青年人”是集合概念

45、 D.“警察是國(guó)家機(jī)器”中的“警察”是一個(gè)非集合概念 參考答案：B 解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“集合概念”“非集合概念”，其關(guān)鍵信息如下：（1）集合概念：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體經(jīng)過(guò)組合構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一整體，這個(gè)整體所具有的屬性不為組成它的每一個(gè)個(gè)體所具有；（2）非集合概念：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體構(gòu)成的一個(gè)類別，這個(gè)類的屬性為組成它的每一個(gè)個(gè)體所具有。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，是指當(dāng)書作為一個(gè)整體時(shí)，能夠有利于人類進(jìn)步，并不意味著每一本書都能有利于人類的進(jìn)步，符合“集合概念”，錯(cuò)誤；B項(xiàng)：“選手的名字是由觀眾來(lái)決定”，是指當(dāng)觀眾作為一個(gè)整體時(shí)，能夠決定誰(shuí)可以成為選手，并不是每一個(gè)觀眾都能決定誰(shuí)可以成為選手，屬于“這個(gè)整體所具有的屬性不為組成它的每一個(gè)個(gè)體所具有”，符合“集合概念”，正確；C項(xiàng)：“青年人應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)法律”，是指青年人這一類人中每一個(gè)人都應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)法律，屬于“這個(gè)類的屬性為組成它的每一個(gè)個(gè)體所具有”，符合“非集合概念”，錯(cuò)誤；D項(xiàng)：“警察是國(guó)家機(jī)器”，是指當(dāng)警察作為一個(gè)整體時(shí)，它是國(guó)家