人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《麥哨》教學(xué)設(shè)計(jì)4

1、（出示課題），理解：麥哨它是一種用麥桿誰(shuí)能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括的說(shuō)說(shuō)麥哨發(fā)出的聲音的特點(diǎn)嗎？、忽高忽低 （出示課題），理解：麥哨它是一種用麥桿誰(shuí)能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括的說(shuō)說(shuō)麥哨發(fā)出的聲音的特點(diǎn)嗎？、忽高忽低 此起彼落 兩組詞語(yǔ)的意思。很遠(yuǎn)”體會(huì)那悠揚(yáng)的教學(xué)要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、自主讀悟，感受語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美，積累文中的優(yōu)美語(yǔ)言，學(xué)會(huì)仿寫。3、感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，重點(diǎn)感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。難點(diǎn)：體會(huì)作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言、鄉(xiāng)村生活的歡快。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、播放課件1、觀看盛夏田園風(fēng)

2、光。2、說(shuō)說(shuō)感受。3、你想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎？那我們就一起來(lái)讀讀麥哨這篇課文。做成的哨子。 它能發(fā)出悅耳的聲音。 你們想知道它的聲音是怎么樣的嗎？讓我們一起讀一讀這篇課文吧！二、初讀課文1、生自由讀課文，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。給定時(shí)間，讀得快的多讀幾遍。2、讀后交流：麥哨的聲音是怎樣的？“嗚卟，嗚卟，嗚”指導(dǎo)讀，理解省略號(hào)在這里的作用。剛才只是說(shuō)了麥哨的聲音，理解一聲呼，一聲應(yīng)你呼我應(yīng)比較首尾兩段的相同之處，體會(huì)作者語(yǔ)言的優(yōu)美。在朗讀中體會(huì)兩段間的不同之處，念好最后一句“傳得很遠(yuǎn)、麥哨聲由近及遠(yuǎn)的在田野中蕩漾開(kāi)去。三、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言1、默讀課文，畫出你最喜歡的部分

3、，試著有感情地讀一讀。結(jié)出了密密的嫩莢； 黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的結(jié)出了密密的嫩莢； 黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。金黃的油菜花謝了，豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！3、老師指導(dǎo)朗讀。4、把你最喜歡的、感受最深的部分讀給大家聽(tīng)。四、談感受1、學(xué)完課文，麥哨和吹麥哨的孩子們給你留下了什么印象？你有什么話對(duì)他們說(shuō)嗎？2、點(diǎn)名談?wù)劯惺?。五、欣賞田園詩(shī)篇結(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)三首。村夜霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。四時(shí)田園雜興晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未