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浙江省慈溪中學(xué) 張嵐浙江省慈溪中學(xué) 張嵐一、問題探源想一想：一、問題探源想一想：一、問題探源分類討論要熟知！一、問題探源分類討論一、問題探源求導(dǎo)公式要牢記！一、問題探源求導(dǎo)公式一、問題探源必要條件需檢驗！一、問題探源必要條件浙江省慈溪中學(xué) 張嵐切線視角下不等式問題探究浙江省慈溪中學(xué) 張嵐切線視角下轉(zhuǎn)化為：一、問題探源轉(zhuǎn)化為：一、問題探源“源”來如此“源”來如此“源”來如此“源”來如此二、學(xué)以致用二、學(xué)以致用二、學(xué)以致用方法總結(jié)：1）轉(zhuǎn)化：一曲一直2）研究函數(shù)凹凸性3）數(shù)形結(jié)合定切線二、學(xué)以致用方法總結(jié)：1）轉(zhuǎn)化：一曲一直2）研究函數(shù)凹凸性3二、學(xué)以致用二、學(xué)以致用“源”來如此“源”來如此 應(yīng)用賞析 應(yīng)用賞析 應(yīng)用賞析 應(yīng)用賞析三、課堂小結(jié)數(shù)學(xué)知識：利用切線研究不等式問題數(shù)學(xué)方法：化曲為直，不等式放縮數(shù)學(xué)思想：轉(zhuǎn)化化歸，數(shù)形結(jié)合三、課堂小結(jié)數(shù)學(xué)知識：利用切線研究不等式問題數(shù)學(xué)方法：化曲為感謝聆聽Thank you for listening感謝聆聽Thank you for listening

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