【教學(xué)課件精創(chuàng)】善用法律 課件-部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

1、5.3 善用法律 同樣受侵權(quán)，為什么王某受到法律的制裁？而村民卻能維護(hù)自己的合法權(quán)益？你從這兩則事例中明白了什么道理？鏡頭一 高三學(xué)生王某高考前夕，其弟被李某打傷，遂糾集幾個(gè)人將李某打成重傷。結(jié)果，王某因故意傷害罪受到法律的制裁。鏡頭二 某村農(nóng)民因村干部想毀約，于是按照合同法的規(guī)定，同村干部據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)了自己的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器，通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。2.正確認(rèn)識(shí)訴訟，知道獲得法律幫助的方式和途徑。3.懂得同違法犯罪作斗爭(zhēng)，既要勇敢又要機(jī)智。自主學(xué)習(xí) 1、學(xué)生熟悉課文 2、完成導(dǎo)學(xué)案自學(xué)部分 3、檢查自主學(xué)習(xí)效果通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)維護(hù)合法權(quán)益【活動(dòng)探究一】 學(xué)生閱

2、讀教材P58探究與分享案例及閱讀感悟，探討： (1)遇到類似情形，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？ (2)我們身邊的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)有哪些？新課探究和幫助的機(jī)構(gòu)提供法律服務(wù)法律服務(wù)所律師事務(wù)所 公證處法律援助中心7法律服務(wù)所-幫助我們解釋法律問(wèn)題 代寫法律文書 幫忙出主意 幫我們解決涉及法律的事物8律師事務(wù)所-回答法律問(wèn)題 出主意，想辦法，法律顧問(wèn) 處理涉及法律的事物9公證處-專門的證明機(jī)構(gòu)。依照法律和事實(shí)，證明合同、遺囑、親屬關(guān)系、身份、學(xué)歷等情況的真實(shí)性和合法性。 法律援助中心-如果有經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)力支付法律服務(wù)費(fèi)用，又需要打官司來(lái)討回公道，可以到法律援助中心請(qǐng)求援助 受到非法侵害，可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì)。我們可

3、以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院中的任何一個(gè)機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時(shí)可以直接向人民法院起訴。中學(xué)生小峰自創(chuàng)歌詞獲獎(jiǎng)，獎(jiǎng)項(xiàng)卻被參加復(fù)評(píng)工作的李某給了其他人。小峰以侵犯自己的著作權(quán)，一紙?jiān)V狀將李某和張某告到法院。經(jīng)法院審結(jié)，小峰獲得1.7萬(wàn)元賠償。 小峰是通過(guò)什么方式維護(hù)自己的合法權(quán)益的？小峰通過(guò)訴訟方式維護(hù)自己的合法權(quán)益的。訴訟？含義訴訟訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照法定程序解決糾紛和沖突的活動(dòng)。地位訴訟是處理糾紛、應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。 如果受到非法侵害后采取其他方式不能解決問(wèn)題，或者認(rèn)定只有通過(guò)訴訟途徑才能維護(hù)合法權(quán)益，我們就要使用訴訟手

4、段，通過(guò)打官司討回公道。使用情況非訴訟手段：協(xié)商、調(diào)解、仲裁等（是維護(hù)合法權(quán)益的常用手段）知識(shí)探究 到法院打官司是很不光彩的事，而且打官司的人都是違法的人。你爭(zhēng)我辯 打官司就是訴訟，訴訟包括刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害，運(yùn)用非訴訟途徑無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，需要運(yùn)用訴訟途徑來(lái)解決，維護(hù)自己的合法權(quán)益。打官司的人不一定是違法的人，所以該說(shuō)法是錯(cuò)誤的。溫馨貼士：師友交流，學(xué)友回答，師傅補(bǔ)充。 于是小芳與母親取得聯(lián)系并商議：決定不追究爸爸虐待自己的責(zé)任了，只想由母親撫養(yǎng)自己，但父親必須付撫養(yǎng)費(fèi)和教育費(fèi)。小芳向人民法院提出轉(zhuǎn)移撫養(yǎng)權(quán)的訴訟。分析：1. 小芳提出的訴訟屬于哪一種？知識(shí)探

5、究情景三： 遇到侵害 依法求助一訴訟通常分為三種類型： 民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟 人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng)。 俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。訴訟通常分為三種類型： 民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟 國(guó)家司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法查明犯罪事實(shí)、懲罰犯罪分子、保障無(wú)罪的人不受刑事追究的活動(dòng)。訴訟通常分為三種類型： 民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟案例一：陸先生在為自己創(chuàng)辦的公司取名時(shí)，以“資本家” 三字為公司冠名，他的申請(qǐng)被上海市工商行政管理局駁回。陸先生一紙?jiān)V狀將上海

6、市工商行政管理局告上法庭。案例二：被告人單某，自1993年6月起至1994年9月，連續(xù)盜用了20多個(gè)企業(yè)、事業(yè)單位停放在路旁的大小卡車28輛作為犯罪工具，到14個(gè)菜場(chǎng)和食品廠等單位盜竊20余次，共竊得財(cái)物價(jià)值人民幣6000余元。 活動(dòng)：開(kāi)動(dòng)腦筋行政訴訟刑事訴訟下列案例屬于何種訴訟？案例三：某校一名高中生，騎自行車去看電影。到了電影院門口，他把自行車鎖好放在電影院門前的存車處，并向看車的阿姨交了兩塊錢的存車費(fèi)，看完電影去取車，發(fā)現(xiàn)車沒(méi)有了。他問(wèn)看車的阿姨，阿姨說(shuō)不知道。當(dāng)即要求賠車，可是看車的阿姨卻說(shuō)，她不承擔(dān)賠車的責(zé)任。于是他將看車人告上法庭。 開(kāi)動(dòng)腦筋民事訴訟下列案例屬于何種訴訟？ 有勇有謀

7、 應(yīng)對(duì)違法犯罪 七年級(jí)學(xué)生小婭被一個(gè)流里流氣的男青年截住，先是要與她交朋友，后來(lái)又讓她資助點(diǎn)兒錢。 1.這個(gè)事例給你什么啟示？ 2.如果遇到侵害他人的犯罪行為，你會(huì)怎么做？ 小婭見(jiàn)周圍沒(méi)人，跑不掉，又?jǐn)巢贿^(guò)他，便說(shuō)：“我上學(xué)帶錢干嘛？你跟我回家去取吧?！毙I不敢徑直回家，利用在胡同轉(zhuǎn)悠的時(shí)間思考對(duì)策。 她想起這兒離派出所不遠(yuǎn)，就三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)把那人帶到派出所后門，對(duì)他說(shuō)：“進(jìn)吧，這是我家?！苯Y(jié)果壞人落了網(wǎng)，小婭有效地保護(hù)了自己。 2.如果遇到侵害他人的犯罪行為，你會(huì)怎么做？ 勇敢而又機(jī)智地同犯罪分子作斗爭(zhēng)，如面對(duì)歹徒行兇，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話等。 1.這個(gè)事例給你什么啟示？ 面對(duì)違法犯罪，我們要勇于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，有勇有謀，才能有效打擊違法犯罪。辨析題：“見(jiàn)義勇為，敢于斗爭(zhēng)，對(duì)違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時(shí)報(bào)告” 這是舊版的中小學(xué)生守則中一條守則，而今新版的中學(xué)生守則刪掉了此條例。對(duì)此，有中學(xué)生說(shuō) “作為未成年人，同歹徒（違法犯罪）作斗爭(zhēng)是大人的事，與我無(wú)關(guān)。”請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)此想法進(jìn)行辨析。 這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（What） 同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。見(jiàn)義勇為作為高尚的品質(zhì)，歷來(lái)受到全社會(huì)