部編語文四年級下冊第十八課《小英雄雨來(節(jié)選)》兩課時完美課件

1、兩課時教學18.小英雄雨來部編語文四年級下冊兩課時教學18.小英雄雨來部編語文四年級下冊明確單元學習要求導入新課 18.小英雄雨來19.我們家的男子漢20.蘆花鞋成長足跡1.學習怎樣把握長文章的主要內容。2.按一定順序把事情的過程寫清楚。課 文 主 題 要 求明確單元學習要求導入新課 18.小英雄雨來成長足跡1.學第一課時18.小英雄雨來第一課時18.小英雄雨來 在硝煙四起的抗日戰(zhàn)爭時期，中華大地上涌現(xiàn)出無數(shù)和敵人斗智斗勇的少年英雄。他們的身軀雖然稚嫩，卻不懼紛飛的戰(zhàn)火；他們的心靈雖然幼小，卻傳承著中華民族的精神和信念。今天，讓我們走進晉察冀邊區(qū)，認識小英雄雨來。導入新課 海娃王二小張嘎謝榮策

2、 在硝煙四起的抗日戰(zhàn)爭時期，中華大地上涌現(xiàn)出無數(shù)雨來為什么被稱為“小英雄”？雨來那么小是怎樣同日本侵略者做斗爭的？雨來最后犧牲了嗎？導入新課 小英雄雨來你有什么疑問？雨來為什么被稱為“小英雄”？導入新課 小英雄雨來你有什么作者簡介 管樺，原名鮑化普，作家、詩人。河北省豐潤縣人。 主要作品：荊各莊的故事將軍河三支火把等。作者簡介 管樺，原名鮑化普，作家、詩人。河北省豐潤縣寫作背景 1937年，日本法西斯侵略中國，中國進行全民族抗戰(zhàn)。青壯年參加八路軍，拿起槍抗擊日本侵略者，冀東還鄉(xiāng)河兩岸各村的民兵、老年人、婦女、少年兒童為保衛(wèi)祖國家園與敵進行頑強的斗爭。在那個戰(zhàn)爭年代,像雨來那樣站崗放哨、手拿紅纓

3、槍、挺起小胸脯、給八路軍送信、帶路的情況是很多很多的。 雨來，是抗日戰(zhàn)爭年代里冀東少年兒童的一個縮影，小說中的蘆花戲水、星夜攻讀、智護交通員的情節(jié),葦叢雛鴨、五谷飄香的田園風光景物，鮮活的方言土語，無一不是多年前那場波起云涌的民族解放戰(zhàn)爭中燕趙大地的真實寫照。寫作背景 1937年，日本法西斯侵略中國，中國進課時目標：1.我會認：17個字。2.我會寫：15個字。3.我練習：正確、流利、有感情地朗讀課文。4.我把握：用小標題的方式概括課文主要內容。明確學標 課時目標：明確學標 讀：自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子。圈：畫出生字新詞，不理解的詞語。查：查找不理解的詞語。標：標出自然段。想：課文主要寫

4、了什么？課文一共分為幾部分，請給每一部分加上小標題。自學提示初讀感知讀：自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子。自學提示初讀感知生字學習我會認檢測自學 扭身晉察冀軟鼓囊 囊吧嗒姥姥jnninng nnglo laosib塞在懷里柳絮xw wshunkn bngb嗚哩哇啦槍栓捆 綁槍斃b扒開sh尸首ji劫難kng糠皮生字學習我會認檢測自學 扭身晉察冀軟鼓囊 囊吧嗒姥姥jnn 我家門口除了一棵棗樹，還有一棵茂盛的槐樹。 晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。還多音字檢測自學 hunhi 我家門口除了一棵棗樹，還有一棵茂盛的槐樹。 晉我經(jīng)常幫助妹妹扎辮子。原來剛才一陣子掙扎，識字課本從懷里露出來

5、了。年輕的護士給這位老奶奶扎了兩針也沒有扎進血管里。扎多音字檢測自學 zhzzh我經(jīng)常幫助妹妹扎辮子。原來剛才一陣子掙扎，識字課本從懷里露出tn姐姐彈鋼琴的樣子很美。 他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一桿長長的步槍。彈多音字檢測自學 dndntn姐姐彈鋼琴的樣子很美。 他肩上披著子彈袋，腰里插 鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。nn這孩子啥都好，就是有時候犯擰。nn這個瓶蓋太緊了，擰不開了。nn擰多音字檢測自學 鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉 葦絮 蘆葦 狗刨 黝黑 笤帚 扭身 炕上 泥鰍 水圈 起碼 褲褂 嗡嗡 掃

6、蕩 姥姥 哐啷 趴下 塞在 糠皮 鉛筆 脊背 槍栓 一擰 捆綁 劫難 胳膊 枕頭 撒謊 邁進 趔趄 槍斃 紅綢 扒開 尸首 漩渦 趁著 慌忙晉察冀 藏貓貓 光溜溜 睜眼瞎 手榴彈 飄飄悠悠 軟鼓囊囊 歪歪斜斜 推推搡搡 嘟嘟囔囔 唧唧咕咕 有志不在年高嗖嗖 咔啦 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 唔哩哇啦 嘩啦嘩啦 我 會 讀檢測自學說說不理解的詞語 葦絮 蘆葦 狗刨 黝黑 笤帚 扭身 炕上 泥詞語解釋檢測自學說說理解的詞語晉察冀邊區(qū)：晉，山西省簡稱；察，察哈爾省簡稱；冀，河北省簡稱。晉察冀邊區(qū)是我抗日根據(jù)地之一。本文指雨來所在的村莊在晉察冀邊區(qū)。劫難：災難。文中指雨來家的屋里遭到了鬼子的肆虐。趔趄：身體歪

7、斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。課文中指雨來被鬼子一拳打得快要摔倒的樣子。推推搡搡：搡，猛推。使勁推的樣子。本文指鬼子把雨來捆綁起來，使勁推到屋里。詞語解釋檢測自學說說理解的詞語晉察冀邊區(qū)：晉，山西省簡稱；察1.課文主要寫了什么?2.課文分幾部分，試用小標題概括。3.自己收獲和疑問。 再讀課文思考理清條理1.課文主要寫了什么?再讀課文思考理清條理課文主要寫了什么？理清條理 本文講述了在抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭的故事。課文主要寫了什么？理清條理 本文講述了在抗日戰(zhàn)爭時期，1.游泳本領高2.上夜校念書3.掩護李大叔4.與鬼子斗爭5.河沿的槍聲6.雨來沒有死課

8、文一共分幾部分，試用小標題概括。課文一共分六部分理清條理1.游泳本領高2.上夜校念書3.掩護李大叔4.與鬼子斗爭5.欣賞畫面1.游泳本領高“望著媽媽笑”欣賞畫面1.游泳本領高“望著媽媽笑”欣賞畫面2.上夜校念書“我們愛自己的祖國”欣賞畫面2.上夜校念書“我們愛自己的祖國”“把缸挪回原地”欣賞畫面3.掩護李大叔“把缸挪回原地”欣賞畫面3.掩護李大叔“什么也沒看見”欣賞畫面4.與鬼子斗爭“什么也沒看見”欣賞畫面4.與鬼子斗爭“有志不在年高”欣賞畫面5.河沿的槍聲“有志不在年高”欣賞畫面5.河沿的槍聲“雨來沒有死”欣賞畫面6.雨來沒有死“雨來沒有死”欣賞畫面6.雨來沒有死說說自己的收獲和疑問說說自己

9、的收獲和疑問認真觀察 用心書寫書寫生字認真觀察 用心書寫書寫生字我會寫膊劫綢扒敵尸趁慌jnkngqinmiwshungbjichubdshchnhung晉炕鉛邁嗚栓胳我會寫膊劫綢扒敵尸趁慌jnkngqinmiwshujn組詞：晉升 晉級 晉職晉代 晉朝 晉江我會寫晉jn組詞：我會寫晉kng組詞：火炕 炕頭 暖炕熱炕 炕桌 炕席我會寫炕kng組詞：我會寫炕qin組詞：鉛筆 鉛球 鉛字鉛塊 鉛芯 鉛華我會寫鉛qin組詞：我會寫鉛mi組詞：邁步 年邁 老邁豪邁 邁進 邁向我會寫邁mi組詞：我會寫邁w組詞：嗚呼 嗚咽 嗚嗚叫一命嗚呼我會寫嗚w組詞：我會寫嗚shun組詞：槍栓 栓塞 血栓栓牢 消防栓我會

10、寫栓shun組詞：我會寫栓g組詞：胳膊 胳臂 胳肢窩我會寫胳g組詞：我會寫胳b組詞：胳膊 赤膊赤膊上陣 胳膊肘我會寫膊b組詞：我會寫膊ji組詞：搶劫 劫難 浩劫劫持 趁火打劫我會寫劫ji組詞：我會寫劫chu組詞：絲綢 綢帶 彩綢綢布 紡綢 綢子我會寫綢chu組詞：我會寫綢b組詞：扒拉 扒開 扒手扒皮 扒竊我會寫扒b組詞：我會寫扒d組詞：敵人 敵對 敵軍敵情 天敵 富可敵國我會寫敵d組詞：我會寫敵sh組詞：尸體 尸首 尸骨死尸 尸骨無存我會寫尸sh組詞：我會寫尸chn組詞：趁機 趨勢 趁早趁虛而入 趁熱打鐵我會寫趁chn組詞：我會寫趁hung組詞：慌張 驚慌 慌亂慌忙 慌手慌腳我會寫慌hung組

11、詞：我會寫慌作 業(yè)書寫生字朗讀課文作 業(yè)18.小英雄雨來第二課時18.小英雄雨來第二課時課前積累有關志向的諺語有志不在年高，無志空長百歲。志當存高遠。人貴有志，學貴有恒。有志者事竟成。課前積累有關志向的諺語有志不在年高，無志空長百歲。復習回顧1.游泳本領高2.上夜校念書3.掩護李大叔4.與鬼子斗爭5.河沿的槍聲6.雨來沒有死課文的六部分講了什么？復習回顧1.游泳本領高2.上夜校念書3.掩護李大叔4.與鬼子課時目標：1.我了解：雨來為掩護革命干部與日寇英勇斗爭的故事。2.我理解：“有志不在年高”等重點句子的含義。3.我分析：關于還鄉(xiāng)河景色的描寫，體會景物描寫的作用。4.我感悟：雨來熱愛祖國、勇敢

12、機智的品質，并受到熏陶。明確學標課時目標：明確學標自主學習1.讀讀：默讀第一部分（15）自然段。2.畫畫：體現(xiàn)雨來游泳本領高的詞句。3.說說：自己的感受和體會，有什么疑問？第一部分：游泳本領高自主學習1.讀讀：默讀第一部分（15）自然段。第一部分：游匯報展示雨來游泳本領高 每到夏天，雨來和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來仰浮的本領最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。 把雨來和小伙伴們比喻成魚，形象地寫出了他們游泳技術高。 遞進關系，表現(xiàn)了雨來高超的游泳技術，另一方面表現(xiàn)他的頑皮。匯報展示雨來游泳本領高 每到夏天

13、，雨來和鐵頭、匯報展示雨來游泳本領高 雨來聽出了話里的意思，轉向就朝河沿跑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。只聽見撲通一聲，雨來扎進河里不見了。媽媽立在河沿上，望著漸漸擴大的水圈直發(fā)愣。 把雨來比喻成泥鰍，形象生動，與前文黝黑發(fā)亮相照應，再次體現(xiàn)了小雨來的機靈頑皮。匯報展示雨來游泳本領高 雨來聽出了話里的意思，匯報展示雨來游泳本領高 忽然，遠遠的水面上露出個小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。 把雨來比喻成小鴨子，形象生動表現(xiàn)雨來游泳本領高超，又寫 出了雨來的活潑、調皮的樣子，為下文他成功脫險埋下

14、伏筆。匯報展示雨來游泳本領高 忽然，遠遠的水面上露出個小腦袋來自主學習1.讀讀：默讀第二部分（614）自然段。2.畫畫：體現(xiàn)雨來愛學習的詞句。3.說說：自己的感受和體會，有什么疑問？第二部分：上夜校念書自主學習1.讀讀：默讀第二部分（614）自然段。第二部分：匯報展示雨來愛學習 雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。 雨來對課本十分珍愛，熱愛學習。 對學習充滿興趣。匯報展示雨來愛學習 雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油匯報展示雨來愛學習 女老師斜著身子，用手指點著黑板上的字，念著： “我們是中國

15、人， 我們愛自己的祖國?！?大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來： “我們是中國人， 我們愛自己的祖國?！?雨來學習的內容是為了說明雨來不但在學校里學到了文化知識，更重要的是受到了良好的愛國主義教育。這正是后來雨來掩護交通員李大叔，臨危不懼，勇敢地與鬼子作斗爭的思想基礎。 破折號的作用：聲音的停頓，一是因為孩子讀得不夠流暢；二是突出師生的愛國情深。匯報展示雨來愛學習 女老師斜著身子，用手指點著黑板上的合作學習1.讀讀：默讀第三、四部分（1535）自然段。2.畫畫：表現(xiàn)雨來是小英雄的詞句。3.說說：鬼子是怎樣對待雨來的？ 自己的感受和體會，有什么疑問？第三部分：掩護李大叔 第四部分：與鬼子斗

16、爭 合作學習1.讀讀：默讀第三、四部分（1535）自然段。第三匯報展示雨來是小英雄 隨后聽見日本鬼子唔哩哇啦地叫。李大叔忙把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開。雨來愣住了，“咦！這是什么時候挖的洞呢？”李大叔跳進洞里，說：“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對誰也不許說?！?十二歲的雨來使盡氣力，才把缸挪回原地。雨來竭盡全力地搬缸，從細節(jié)上表現(xiàn)雨來的勇敢和鎮(zhèn)定。 貶義色彩的詞語，既寫出了鬼子侵略時的囂張氣焰和蠻橫無理，也表達出作者對日本鬼子的厭惡和痛恨。匯報展示雨來是小英雄 隨后聽見日本鬼子唔哩哇啦地叫。李有一天，爸爸對媽媽說：“鬼子又掃蕩了”欣賞畫面3.掩護李大叔有一天，爸爸對媽媽說：“鬼子又掃蕩

17、了”欣賞畫面3.掩護李突然，李大叔來了欣賞畫面3.掩護李大叔突然，李大叔來了欣賞畫面3.掩護李大叔李大叔搬開水缸，跳進洞里欣賞畫面3.掩護李大叔李大叔搬開水缸，跳進洞里欣賞畫面3.掩護李大叔雨來使盡氣力把水缸放回原處。欣賞畫面3.掩護李大叔雨來使盡氣力把水缸放回原處。欣賞畫面3.掩護李大叔匯報展示雨來是小英雄 雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀從前門進來，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來?？墒呛笤簺]有門，把雨來急出一身冷汗?？繅τ幸豢锰覙?，雨來抱著樹就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹底下，伸手抓住雨來的腳，

18、往下一拉，雨來就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。 雨來反應快，把敵人引走，掩護李大叔。也讓敵人以為自己害怕?？闯鰜碛陙頇C智、果斷、勇敢。雨來為了掩護李大叔，機敏地引開了敵人，自己卻不幸被抓。 夸張，形容雨來跑得很快。鬼子兇狠，渲染了緊張的氛圍。匯報展示雨來是小英雄 雨來剛到堂屋，見十幾把雪亮的刺刀 鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋里。欣賞畫面3.掩護李大叔 鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來，推推搡搡回到屋匯報展示鬼子對待雨來 鬼子露出滿口金牙，做了個鬼臉，溫和地對雨來說：“不要害怕！小孩，皇軍是愛護的！”說著就叫人給他松綁。 雨來把手放

19、下來，覺得胳膊發(fā)麻發(fā)痛。扁鼻子軍官用手摸著雨來的腦袋，說：“這本書誰給你的，沒有關系，我不問了。別的話要統(tǒng)統(tǒng)告訴我！剛才有個人跑進來，看見沒有？”雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！庇陙礞?zhèn)定自若，抹鼻子表面看是故意裝出的委屈相，實則反映了雨來無懼無畏，態(tài)度堅決。1.哄騙匯報展示鬼子對待雨來 鬼子露出滿口金牙，做了個鬼臉，溫匯報展示鬼子對待雨來 扁鼻子軍官把書扔在地上，伸手往皮包里掏。雨來心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！”只見他掏出來的卻是一把雪白的糖塊。 扁鼻子軍官把糖往雨來手里一塞，說：“吃！你吃！你得說出來，他在什么地方？”他又伸出那個戴

20、金戒指的手指，說：“這個，金的，也給你!” 雨來沒有接他的糖，也沒有回答他。2.利誘 心理描寫：表現(xiàn)雨來也并非毫無恐懼， 襯托他戰(zhàn)勝恐懼，堅決斗爭的可貴。雨來面對敵人的利誘，不為所動，毫不屈服。匯報展示鬼子對待雨來 扁鼻子軍官把書扔在地上，伸手往皮匯報展示找找突出鬼子殘忍的詞句 扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上

21、，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。3.毒打比喻，用鷹爪來比喻鬼子的手，說明鬼子的兇狠。雨來強忍著痛苦，表現(xiàn)了雨來堅強的意志。匯報展示找找突出鬼子殘忍的詞句 扁鼻子軍官的目光立刻變 他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上： “我們是中國人， 我們愛自己的祖國?！?表現(xiàn)了雨來誓死保護交通員，和敵人斗爭到底的決心與堅強的意志；體現(xiàn)了中國人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國的決心。細節(jié)描寫匯報展示 他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在匯報展示雨來游泳本領高 鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，說：“沒看見！” 扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出

22、去！”4.槍斃雨來與敵人進行不屈的斗爭。雨來很痛苦，表現(xiàn)出他一次比一次堅決。匯報展示雨來游泳本領高 鬼子打得累了，雨來還是咬著牙，欣賞畫面鬼子哄騙利誘毒打雨來欣賞畫面鬼子哄騙利誘毒打雨來 為什么雨來能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅強？我們是中國人，我們愛自己的祖國。點明中心 為什么雨來能在鬼子面前表現(xiàn)得這樣勇敢堅強？我們是中國 “我們是中國人，我們愛自己的祖國?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次？作者為什么要多次強調這句話？三次使主題更加鮮明反映了雨來的性格的形成和發(fā)展過程點明中心 “我們是中國人，我們愛自己的祖國。”這句話在文中出現(xiàn)了合作學習1.讀讀：默讀第五、六部分（3648）自然段。2.畫畫：大家是怎

23、樣評價雨來的？3.說說：你是怎樣評價雨來的？ 自己的感受和體會，有什么疑問？第五部分：河沿的槍聲 第六部分：雨來沒有死合作學習1.讀讀：默讀第五、六部分（3648）自然段。第五匯報展示雨來是個什么樣的孩子 蘆花村里的人聽到河沿上的響了幾槍。老人們含著淚，說： 雨來是個好孩子！死得可惜！” “有志不在年高?！?蘆花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個人，聽到槍聲都嗚嗚地哭了?！坝兄静辉谀旮摺钡囊馑际侨速F在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年紀小也能做出優(yōu)異的成績。這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質深深感動和激勵著蘆花村的人們。匯報展示雨來是個什么樣的孩子 蘆花村里的人聽

24、到河沿上的匯報展示雨來脫險 在蘆葦叢里，水面上露出個小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？再次雨來游泳本領高超機智勇敢的雨來熱愛祖國的雨來匯報展示雨來脫險 在蘆葦叢里，水面上露出個小腦袋來。雨欣賞畫面6.雨來沒有死欣賞畫面6.雨來沒有死欣賞畫面6.雨來沒有死欣賞畫面6.雨來沒有死 一起來總結：現(xiàn)在你知道雨來為什么是個小英雄了嗎？ 雨來之所以被人們稱為小英雄，是因為他為了掩護交通員李大叔，同鬼子進行了頑強地斗爭，不管鬼子如何哄騙、威嚇甚至毒打，他始終不動搖，他具有機智勇敢、熱愛祖國的英雄品質，他是一位真正的小英雄。點明主題 一起來

25、總結：現(xiàn)在你知道雨來為什么是個小英雄了嗎？ 1.正因為第1部分向我們介紹了雨來游泳本領特別好，才為后文他能從鬼子的槍口下巧妙逃脫作了鋪墊。 2.正因為第2部分寫了雨來在夜校受到了良好的教育，懂得了中國人應該熱愛自己的祖國，所以在侵略自己國家的鬼子面前，他能表現(xiàn)得非常英勇。3.第5、6部分是事情的結果。 想想課文六部分內容之間有什么關系呢？理解關系 1.正因為第1部分向我們介紹了雨來游泳本領特別好，才為寫法小結1.環(huán)境描寫 課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色，找出來讀一讀，再說說寫這些景色有什么作用。（課后第3題）寫法小結寫法小結1.環(huán)境描寫 課文中多次寫到還鄉(xiāng)河的景色， 蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的

26、蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。環(huán)境描寫 為下文雨來跳河逃生作了鋪墊，又突出了小英雄生長的優(yōu)美的環(huán)境。寫法小結 蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚 還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。環(huán)境描寫 看似寫景，實際在寫人們的心情：大家多么盼望雨來會出現(xiàn)??！河水和蟲子也在呼喊著雨來。寫法小結 還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩 太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。環(huán)境描

27、寫 這段描寫給人以壓抑、沉痛的感受，還鄉(xiāng)河景色如此美麗，而生活在這里的雨來卻沒有出現(xiàn)，表達了人們誤以為雨來已經(jīng)犧牲的沉痛心情。寫法小結 太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子 請你運用環(huán)境描寫來烘托自己在上學路上的快樂心情。 小鳥在藍藍的天空中自由地飛行，唱著快樂的歌，路邊的小花綻開了美麗的笑臉。仿寫寫法運用 請你運用環(huán)境描寫來烘托自己在上學路上的快樂寫法小結寫法小結1.環(huán)境描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。景物描寫可以更好地表達文章的中心。2.反復，本文中有多處反復的句子，（1）突出人物形象：扁鼻子軍官氣得暴跳起來，嗷嗷地叫：“槍斃！槍斃！拉出去，拉出去！”（

28、2）增強抒情效果：大家都高興得叫起來：“雨來沒有死！二來沒有死！”（3）深化中心思想：我們是中國人，我們愛自己的祖國。寫法小結寫法小結1.環(huán)境描寫，是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風課堂小結時間：抗日戰(zhàn)爭時期的一天。地點：晉察冀邊區(qū)北部的蘆花村（指地圖）；人物：雨來。事情的開始、發(fā)展：課文第三段內容。高潮：課文第四段內容。結局：課文第五、六段內容。課堂小結時間：抗日戰(zhàn)爭時期的一天。地點：晉察冀邊區(qū)北部的蘆花游泳本領高 望著媽媽笑上夜校念書 愛自己的祖國掩護李大叔 把缸挪回原地勇斗鬼子 什么也沒看見機智逃生 雨來沒有死小英雄雨來（節(jié)選）機智勇敢熱愛祖國寧死不屈 有志不在年高結構梳理游泳本領高 望著媽媽笑上夜校念書 愛自己的祖國掩 本文通過記敘_時期，雨來_和日寇_的故事，歌頌了雨來_、_的優(yōu)秀品質。英勇斗爭掩護交通員李大叔勇敢機智熱愛祖國抗日戰(zhàn)爭主題概括 本文通過記敘_時期，雨來_關于愛國的名言 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來） 我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有那種可敬愛的文化的國家。（聞一多） 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。（陸游）拓展延伸關于愛國的名言拓