《項羽本紀(jì)》課件第一課時

1、摹形傳神 千載如生 史記的人物刻畫藝術(shù)項 羽 本 紀(jì)第一課時項羽，是司馬遷筆下最典型的悲劇英雄代表，作為一個“失敗的英雄”，他的故事無數(shù)次地被搬上舞臺，后人既為他的英勇善戰(zhàn)，霸王之氣所折服，同時又為他的失敗命運而扼腕嘆息。那么項羽在與劉邦的對峙中怎么會一步一步走向衰敗，最后落得個“烏江自刎”的下場呢？“垓下之圍”時，項羽哀嘆：“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也?！表椨鸢炎约旱氖w咎于“天”，俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，我們作為旁觀者、后來者，似乎應(yīng)該可以以一種更加客觀，更加公正的態(tài)度來評價項羽。 正音翦 戮 會稽 力能扛鼎 桓楚眴 裨將 徇下縣 瞋目 漢王數(shù)之龍且 盱臺 滎陽 汜水 睢陽 蘄 獄掾櫟

2、陽 紿 自度不得脫 刈旗 艤船 翳jinlkuignghunshnpxnchnshjxyxngssuqyunyudiduyyy史記選讀之項 羽 本 紀(jì)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文選修史記項 羽 本 紀(jì) (節(jié)選)第一部分：項羽家世（第1自然段） 第二部分：少年言志（第2自然段） 第三部分：巨鹿之戰(zhàn)（第3自然段） 第四部分：霸王別姬（第4自然段） 第五部分：東城之戰(zhàn)（第5自然段） 第六部分：烏江自刎與尾聲（第68自然段） 第七部分：項羽本紀(jì)評贊（第9自然段）“史記一百三十篇中，以項羽本紀(jì)為最。而項羽本紀(jì)中，又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之會為最。反復(fù)誦觀，可歌可泣在此數(shù)端耳?！?-鄭板橋項羽本紀(jì)全

3、面記載了項羽生平事業(yè)的興盛衰亡的歷程，其中著重描繪了這個英雄人物短暫而波瀾起伏的四個階段。 吳中起兵事業(yè)的起點 巨鹿之戰(zhàn)功業(yè)的頂點 鴻門宴由盛而衰的轉(zhuǎn)折點 垓下自刎英雄未路的終點少懷壯志自主學(xué)習(xí)12段項籍是下相人，字羽。開始起事的時候，他二十四歲。項籍的叔父是項梁，項梁的父親是項燕，就是被秦將王翦所殺害的那位楚國大將。項氏世世代代做楚國的大將，被封在項地，所以姓項。 項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。思考； 1 第一段交代了有關(guān)項羽家世的哪些重點信息？對項羽家世的介紹有何寓意？明確：項羽家世： 世代為楚將

4、。 祖父為秦所戮。 寓意： 世代為楚將。生為將門虎子,這是項羽興兵起義的資本，是成就英雄霸業(yè)的奠基。 與秦有不共戴天之仇。為項羽以后忠貞不二，志在滅秦,嫉惡如仇，馳騁疆場，沖鋒陷陣，置生死于度外注入了激情。項籍少時，學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成，項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項梁嘗有櫟陽逮，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。 項籍小的時候曾學(xué)習(xí)寫字識字，沒有學(xué)成就不學(xué)了；又學(xué)習(xí)劍術(shù)，也沒有學(xué)成。項梁對他很生氣。項籍卻說：“寫字，能夠用來記姓名就行了；劍術(shù)，也只能敵一個人，不值得學(xué)。我要學(xué)習(xí)能敵萬人的

5、本事?！庇谑琼椓壕徒添椉ǎ椉浅８吲d，可是剛剛懂得了一點兒兵法的大意，又不肯學(xué)到底了。項梁曾經(jīng)因罪案受牽連，被櫟陽縣逮捕入獄，他就請?zhí)I縣獄掾曹咎寫了說情信給櫟陽獄掾司馬欣，因此事情才得以了結(jié)。 項梁殺人，與籍避仇于吳中，吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大徭役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。后來項梁又殺了人，為了躲避仇人，他和項籍一起逃到吳中郡。吳中郡有才能的士大夫，本事都比不上項梁。每當(dāng)吳中郡有大規(guī)模的徭役或大的喪葬事宜時，項梁經(jīng)常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年，借此來了解他們的才能。秦始皇游覽會稽郡渡浙江時，項梁和項

6、籍一塊兒去觀看。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。項籍說：“那個家伙的皇帝位置可以拿過來替他做！”項梁急忙捂住他的嘴，說：“不要胡說，要滿門抄斬的！”但項梁卻因此而感到項籍很不一般。項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人也都很懼怕他了。 2. 第二自然段寫了項羽幾件事？各表現(xiàn)了項羽怎樣的性格特點？與一生功業(yè)的成敗有何聯(lián)系？ 明確：兩件。一是少時學(xué)情。不想學(xué)書、學(xué)劍，想學(xué)萬人敵的兵法，說明他的豪邁不群的性格特點；而“不肯竟學(xué)”，又暴露出性情粗疏的性格特點。二是觀始皇游。不俗的言論昭示日后的不凡。胸有大志，不計后果少時言語不俗的還有哪些人（舉一.二例）？少時言語不俗嗟乎！大丈夫當(dāng)如是也！ 劉邦 王侯將相寧有種乎？ 陳勝