2020高考生物二輪全國1卷專題三細(xì)胞的生命歷程課件

1、專題三細(xì)胞的生命歷程考綱要求1.細(xì)胞的生長和增殖的周期性()。2.細(xì)胞的無絲分裂()。3.細(xì)胞的有絲分裂()。4.細(xì)胞的減數(shù)分裂()。5.動物配子的形成過程()。6.動物的受精過程()。7.細(xì)胞的分化()。8.細(xì)胞的全能性()。9.細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系()。10.癌細(xì)胞的主要特征及防治()。專題三細(xì)胞的生命歷程考綱要求1.細(xì)胞的生長和增殖的周知識主線思維串聯(lián)DNA有關(guān)蛋白質(zhì)紡錘體基因的選擇性表達全套遺傳物質(zhì)離體后形成新個體同源染色體著絲點分裂變形原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變無限增殖減少降低減慢積累基因知識主線思維串聯(lián)DNA有關(guān)蛋白質(zhì)紡錘體基因的選擇性表達全套1.明確有絲分裂(有絲

2、)和減數(shù)分裂(減數(shù))的4個不同點微專題1有絲分裂與減數(shù)分裂及相關(guān)比較1次2次有無1.明確有絲分裂(有絲)和減數(shù)分裂(減數(shù))的4個不同點微專題2.細(xì)胞周期中的12個關(guān)注點2.細(xì)胞周期中的12個關(guān)注點染色質(zhì)染色體前末前末著絲點染色質(zhì)染色體前末前末著絲點提醒：細(xì)胞周期中分裂間期的時間遠長于分裂期，故具有細(xì)胞周期的細(xì)胞中，大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期。提醒：細(xì)胞周期中分裂間期的時間遠長于分裂期，故具有細(xì)胞周期的3.抓住關(guān)鍵點，快速判斷二倍體生物細(xì)胞分裂方式3.抓住關(guān)鍵點，快速判斷二倍體生物細(xì)胞分裂方式2020高考生物二輪全國1卷專題三細(xì)胞的生命歷程課件2020高考生物二輪全國1卷專題三細(xì)胞的生命歷程課件(4

3、)“三看”染色體、核DNA數(shù)目變化曲線速判細(xì)胞分裂方式(4)“三看”染色體、核DNA數(shù)目變化曲線速判細(xì)胞分裂方式提醒：細(xì)胞有絲分裂過程中始終存在同源染色體，但某些單倍體存在例外情況。著絲點分裂并非紡錘絲牽拉的結(jié)果。著絲點先分裂，之后紡錘絲牽拉。減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中不一定沒有同源染色體，如四倍體。染色體數(shù)目在細(xì)胞分裂中加倍或減半時與染色體組數(shù)目是同步變化的。提醒：細(xì)胞有絲分裂過程中始終存在同源染色體，但某些單倍體存題型一巧借有絲分裂與減數(shù)分裂的比較，考查分析判斷推理能力1.(2019南充市高考適應(yīng)性考試)下列關(guān)于細(xì)胞分裂的說法正確的是()A.進行有性生殖的生物，其體內(nèi)細(xì)胞的分裂方式都是減數(shù)分裂

4、B.兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂之間一定要進行染色體復(fù)制C.精原細(xì)胞是原始的生殖細(xì)胞，正常情況下細(xì)胞中所含染色體的數(shù)目與體細(xì)胞相同D.在有絲分裂中期，兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒題型一巧借有絲分裂與減數(shù)分裂的比較，考查分析判斷推理能力解析進行有性生殖的生物，其體內(nèi)細(xì)胞還可以進行有絲分裂，A錯誤；減數(shù)分裂包括減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂兩個連續(xù)的過程，但減數(shù)第二次分裂之前不存在染色體復(fù)制，B錯誤；正常情況下精原細(xì)胞中含有的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，C正確；動物細(xì)胞有由一對中心粒構(gòu)成的中心體，中心體在間期增倍，成為兩組，D錯誤。答案C解析進行有性生殖的生物，其體內(nèi)細(xì)胞還可以進行有絲分裂，A錯2.(2019湖

5、北省八校一聯(lián))將全部核DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的1個果蠅精原細(xì)胞置于不含32P標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)，先經(jīng)過一次有絲分裂，再經(jīng)過一次減數(shù)分裂，產(chǎn)生了8個精細(xì)胞。下列說法錯誤的是()A.有絲分裂中期和1個減中期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)相同，帶標(biāo)記的染色單體數(shù)不同B.有絲分裂后期和1個減后期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)不同，帶標(biāo)記的染色體數(shù)也不同C.1個減后期和1個減后期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)相同，帶標(biāo)記的染色體數(shù)不同D.產(chǎn)生的8個精細(xì)胞，每個細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體，均有2條被標(biāo)記2.(2019湖北省八校一聯(lián))將全部核DNA分子雙鏈經(jīng)32解析在有絲分裂間期DNA復(fù)制一次，所以形成的子代DNA都是32P/31P，即有絲分裂中期細(xì)胞中所有

6、的染色單體上都帶有放射性，即含32P標(biāo)記的染色單體數(shù)是16條，帶標(biāo)記的染色體數(shù)是8條，減中期細(xì)胞中染色體數(shù)是8條，又因為果蠅精原細(xì)胞經(jīng)過一次有絲分裂，又進入減數(shù)分裂，故DNA共經(jīng)過兩次復(fù)制，形成的染色體上的兩條姐妹染色單體一條帶標(biāo)記一條不帶，所有帶標(biāo)記的染色單體數(shù)只有8條，A正確；有絲分裂后期著絲點分裂，細(xì)胞中染色體數(shù)目是16條，且都帶標(biāo)記，減后期細(xì)胞中染色體數(shù)目是8條，且都帶標(biāo)記，B正確；減后期和減后期細(xì)胞中的染色體數(shù)目都是8條，但是帶標(biāo)記的染色體數(shù)目不同，減后期細(xì)胞中含帶標(biāo)記的染色體數(shù)目是8條，減后期含帶標(biāo)記的染色體數(shù)目是4條，C正確；產(chǎn)生的8個精細(xì)胞，每個細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體，但是帶標(biāo)記

7、的染色體條數(shù)不定，D錯誤。答案D解析在有絲分裂間期DNA復(fù)制一次，所以形成的子代DNA都是題型二借助細(xì)胞分裂模式圖及柱狀圖，考查獲取信息能力3.(2019高考改編)二倍體動物某個精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過程中，依次形成四個不同時期的細(xì)胞，其染色體組數(shù)和同源染色體對數(shù)如圖所示：題型二借助細(xì)胞分裂模式圖及柱狀圖，考查獲取信息能力下列敘述正確的是()A.甲形成乙過程中，DNA復(fù)制前需合成rRNA和蛋白質(zhì)B.乙形成丙過程中，同源染色體分離，著絲粒不分裂C.丙細(xì)胞中，性染色體只有一條X染色體或Y染色體D.丙形成丁過程中，同源染色體分離導(dǎo)致染色體組數(shù)減半下列敘述正確的是()解析DNA復(fù)制前會合成所需的蛋白質(zhì)，并

8、且會發(fā)生核糖體的增生，核糖體由rRNA和蛋白質(zhì)組成，故DNA復(fù)制前需合成rRNA和蛋白質(zhì)，A正確；乙中染色體組數(shù)為2，同源染色體對數(shù)為N，可表示減數(shù)第一次分裂前、中、后期，丙中染色體組數(shù)為2，同源染色體對數(shù)為0，說明丙處于減數(shù)第二次分裂后期，乙形成丙過程中，同源染色體分離，也會出現(xiàn)著絲粒的分裂，B錯誤；丙細(xì)胞中染色體著絲粒分裂，會出現(xiàn)2條X或2條Y染色體，C錯誤；丁可表示減數(shù)第二次分裂末期結(jié)束后形成的子細(xì)胞，丙形成丁過程中沒有同源染色體分離現(xiàn)象，D錯誤。答案A解析DNA復(fù)制前會合成所需的蛋白質(zhì)，并且會發(fā)生核糖體的增生4.(2019山東八校二聯(lián))如圖為某哺乳動物體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)圖分析

9、正確的是()A.圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有B.圖產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞C.圖示5個細(xì)胞均具有同源染色體D.圖中有2對同源染色體，2個四分體4.(2019山東八校二聯(lián))如圖為某哺乳動物體內(nèi)的一組細(xì)胞解析題圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有，題圖中含四分體，進行的是減數(shù)分裂，A錯誤；由題圖細(xì)胞質(zhì)均等分裂來看，該動物為雄性動物，則題圖產(chǎn)生的子細(xì)胞一定為精細(xì)胞，B正確；題圖中有4個細(xì)胞具有同源染色體，即，C錯誤；題圖中有2對同源染色體，細(xì)胞處于有絲分裂中期，而四分體出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中，D錯誤。答案B解析題圖中屬于體細(xì)胞有絲分裂過程的有，題圖中含四分體1.細(xì)胞分裂與可遺傳的變異微專題2細(xì)胞分裂中變異

10、類型的分析與判斷1.細(xì)胞分裂與可遺傳的變異微專題2細(xì)胞分裂中變異類型的分析提醒：若同源染色體同一位置或姐妹染色單體同一位置出現(xiàn)“不同字母”的基因如A與B(b)，則可能發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異(如易位等)。若發(fā)生交叉互換使姐妹染色單體上帶等位基因，則等位基因的分離在減和減分裂后期都能發(fā)生。提醒：若同源染色體同一位置或姐妹染色單體同一位置出現(xiàn)“不同2.XXY與XYY異常個體成因分析(1)XXY成因2.XXY與XYY異常個體成因分析(2)XYY成因：父方減異常，即減后期Y染色體著絲點分裂后兩條Y染色體共同進入同一精細(xì)胞。3.根據(jù)配子類型判斷變異原因假設(shè)親本的基因型為AaXBY，不考慮基因突變或交叉互換：

11、(2)XYY成因：父方減異常，即減后期Y染色體著絲點分題型一以細(xì)胞分裂圖像為載體推斷變異類型，考查科學(xué)思維能力1.(2019豫南九校聯(lián)考)現(xiàn)有基因型為AaBb的二倍體生物，甲、乙是其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的兩個子細(xì)胞。下列敘述錯誤的是()題型一以細(xì)胞分裂圖像為載體推斷變異類型，考查科學(xué)思維能力A.甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期，含A和a的原因是發(fā)生了基因突變B.乙細(xì)胞完成了該次細(xì)胞分裂后，形成的兩個子細(xì)胞都發(fā)生了染色體數(shù)目變異C.甲細(xì)胞中有兩對同源染色體和兩個染色體組D.若不考慮基因突變，則與乙細(xì)胞來源相同的另一個次級精母細(xì)胞完成減數(shù)分裂后形成的精細(xì)胞基因型是ABA.甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分

12、裂的后期，含A和a的原因是發(fā)生了基解析甲細(xì)胞是次級精母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂后期，由于該個體的基因型是AaBb，且甲、乙是來自同一個精原細(xì)胞的兩個子細(xì)胞，所以甲細(xì)胞中含A和a的原因一定是發(fā)生了基因突變，A正確；乙細(xì)胞中含b的兩條染色體移向同一極，所以完成本次分裂后形成的兩個子細(xì)胞都發(fā)生了染色體數(shù)目變異，B正確；甲細(xì)胞中沒有同源染色體，C錯誤；與乙細(xì)胞來源相同的另一個次級精母細(xì)胞所含的基因是A和B，所以完成減數(shù)分裂后形成的精細(xì)胞的基因型是AB，D正確。答案C解析甲細(xì)胞是次級精母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂后期，由于該個2.(2019武漢市級示范高中聯(lián)考)如圖是果蠅某精原細(xì)胞分裂過程中，每個細(xì)胞中核

13、DNA含量的變化曲線，據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是()A.圖中僅有EF段可發(fā)生基因重組B.圖中AB段和DE段容易發(fā)生基因突變C.若發(fā)現(xiàn)某個精細(xì)胞染色體數(shù)目異常，則另外至少還有一個精細(xì)胞異常D.若圖中EF段的染色體分配錯誤，則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞中有1/2異常2.(2019武漢市級示范高中聯(lián)考)如圖是果蠅某精原細(xì)胞分解析分析曲線圖，圖示是果蠅某精原細(xì)胞分裂過程中，每個細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線，其中AC表示有絲分裂，DH表示減數(shù)分裂?；蛑亟M發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，因此圖中僅有EF段可發(fā)生基因重組，A正確；基因突變一般發(fā)生在分裂間期的DNA分子復(fù)制時期，即圖中AB段和DE段，B正確；若發(fā)現(xiàn)某個

14、精細(xì)胞染色體數(shù)目異常，則與該精細(xì)胞來自同一個次級精母細(xì)胞的精細(xì)胞也異常，即另外至少還有一個精細(xì)胞異常，C正確；若圖中EF段的染色體分配錯誤，則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞都異常，D錯誤。答案D解析分析曲線圖，圖示是果蠅某精原細(xì)胞分裂過程中，每個細(xì)胞核題型二結(jié)合配子異?？疾樯^念3.(2019重慶市七校聯(lián)考)圖甲為一個精原細(xì)胞中兩對等位基因和染色體的關(guān)系示意圖，圖乙為減數(shù)分裂產(chǎn)生的四種配子示意圖(不考慮基因突變)。下列有關(guān)分析正確的是()題型二結(jié)合配子異?？疾樯^念A(yù).若未發(fā)生交叉互換，則該精原細(xì)胞只產(chǎn)生、兩個精子B.若發(fā)生交叉互換，則該精原細(xì)胞只產(chǎn)生、兩種精子C.若發(fā)生交叉互換，則該精原細(xì)胞產(chǎn)生、四

15、種精子D.若發(fā)生交叉互換，則該生物體產(chǎn)生的精子中，、類型的個數(shù)等于、類型的個數(shù)A.若未發(fā)生交叉互換，則該精原細(xì)胞只產(chǎn)生、兩個精子解析若未發(fā)生交叉互換，根據(jù)題干可知，不考慮基因突變，則該精原細(xì)胞可產(chǎn)生兩兩相同的四個精子，其中染色體上基因的分布為和，A錯誤；若發(fā)生交叉互換，則該精原細(xì)胞可產(chǎn)生四種精子，染色體上基因的分布為、，B錯誤，C正確；該生物體的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體發(fā)生交叉互換的概率較低，故該生物體產(chǎn)生的、類型的精子數(shù)遠少于、類型的精子數(shù)，D錯誤。答案C解析若未發(fā)生交叉互換，根據(jù)題干可知，不考慮基因突變，則該精4.(2019四川成都模擬)遺傳學(xué)家讓白眼雌果蠅(XbXb)和紅眼雄果蠅(

16、XBY)雜交，所產(chǎn)生的兩千多只子代中有一只白眼雌果蠅和一只紅眼雄果蠅，進一步研究表明，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是母本產(chǎn)生配子時兩條X染色體未分離。已知果蠅的性別決定于X染色體的數(shù)目，含一條X染色體為雄性，含兩條X染色體為雌性，含三條X染色體和無X染色體的果蠅胚胎致死，以下分析錯誤的是()A.子代紅眼雄果蠅的精原細(xì)胞中不存在Y染色體B.子代白眼雌果蠅的體細(xì)胞中最多含四條X染色體C.母本兩條X染色體未分離可能發(fā)生在初級卵母細(xì)胞中D.與異常卵細(xì)胞同時產(chǎn)生的三個極體染色體數(shù)目都不正常4.(2019四川成都模擬)遺傳學(xué)家讓白眼雌果蠅(XbXb解析母本兩條X染色體未分離可能發(fā)生在減后期，也可能發(fā)生在減后期。從染

17、色體數(shù)目角度看，產(chǎn)生的異常卵細(xì)胞可能有兩條X染色體，也可能沒有X染色體。由題干信息可知，親本紅眼雄果蠅(XBY)產(chǎn)生精子是正常的，因此精子的基因型為XB、Y，又已知果蠅的性別決定于X染色體的數(shù)目，含一條X染色體為雄性，含兩條X染色體為雌性，含三條X染色體和無X染色體的果蠅胚胎致死，所以子代紅眼雄果蠅是由沒有X染色體的卵細(xì)胞與正常精子(XB)結(jié)合形成的，即子代中紅眼雄果蠅的基因型是XBO(O表示對應(yīng)染色體缺失)，因此子代紅眼雄果蠅的精原細(xì)胞中不存在Y染色體，A正確；子代白眼雌果蠅的基因型是XbXbY，所以其體細(xì)胞處于有絲分裂后期時，最多含四條X染色體，B正確；母本兩條X染色體未分離可能發(fā)生在初級

18、卵母細(xì)胞中，也可能發(fā)生在次級卵母細(xì)胞中，C正確；如果母本兩條X染色體未分離只發(fā)生在次級卵母細(xì)胞中，則與異常卵細(xì)胞同時產(chǎn)生的三個極體中只有一個極體染色體數(shù)目不正常，D錯誤。答案D解析母本兩條X染色體未分離可能發(fā)生在減后期，也可能發(fā)生在利用模型圖推斷異常配子形成的原因2020高考生物二輪全國1卷專題三細(xì)胞的生命歷程課件1.細(xì)胞分化與全能性的判斷(1)細(xì)胞分化的判斷標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵看是否“與眾不同”微專題3細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變1.細(xì)胞分化與全能性的判斷微專題3細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和(2)細(xì)胞全能性的判斷標(biāo)準(zhǔn)(2)細(xì)胞全能性的判斷標(biāo)準(zhǔn)2.細(xì)胞的生命歷程2.細(xì)胞的生命歷程提醒：細(xì)胞癌變和細(xì)胞壞死對機體

19、是有害的，其余歷程(含衰老、凋亡)均是有積極意義的。細(xì)胞的分裂、分化、衰老、凋亡和癌變都與基因表達有關(guān)，但細(xì)胞壞死與基因表達無關(guān)。原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有體細(xì)胞中，并非只存在于癌細(xì)胞中，只不過在癌細(xì)胞中兩種基因已發(fā)生突變。一般來說，細(xì)胞分化程度越高，全能性越難以表達；細(xì)胞分化程度越低，全能性越高。但卵細(xì)胞的分化程度較高，其全能性也較高。癌細(xì)胞的細(xì)胞周期變短，核糖體活動旺盛，核仁變大，核孔數(shù)目變多。提醒：細(xì)胞癌變和細(xì)胞壞死對機體是有害的，其余歷程(含衰老、題型一圍繞細(xì)胞癌變與凋亡考查生命觀念1.(2019全國卷，1)細(xì)胞凋亡是細(xì)胞死亡的一種類型。下列關(guān)于人體中細(xì)胞凋亡的敘述，正確的是()

20、A.胎兒手的發(fā)育過程中不會發(fā)生細(xì)胞凋亡B.小腸上皮細(xì)胞的自然更新過程中存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象C.清除被病原體感染細(xì)胞的過程中不存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象D.細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞死亡過程，屬于細(xì)胞壞死題型一圍繞細(xì)胞癌變與凋亡考查生命觀念解析胎兒手的發(fā)育過程中發(fā)生細(xì)胞凋亡，才會形成成形手指，A錯誤；小腸上皮細(xì)胞自然更新過程中存在細(xì)胞凋亡，B正確；清除被病原體感染的細(xì)胞的過程屬于細(xì)胞凋亡，C錯誤；細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，不同于細(xì)胞壞死，D錯誤。答案B解析胎兒手的發(fā)育過程中發(fā)生細(xì)胞凋亡，才會形成成形手指，A錯2.(2019河北衡水金卷)癌癥是嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一，細(xì)胞中原癌基因和抑癌基

21、因的突變對細(xì)胞的影響如下圖所示，下列相關(guān)敘述中正確的是()2.(2019河北衡水金卷)癌癥是嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之A.抑癌基因的突變類似于顯性突變，原癌基因的突變類似于隱性突變B.原癌基因和抑癌基因中的一個基因突變就可導(dǎo)致癌癥發(fā)生C.癌癥是致癌因子引發(fā)的，患病概率與年齡無關(guān)D.癌變細(xì)胞的細(xì)胞周期變短，細(xì)胞核明顯增大，核質(zhì)比例失常A.抑癌基因的突變類似于顯性突變，原癌基因的突變類似于隱性突解析從題圖中可以看出，體細(xì)胞中成對的抑癌基因若僅其中的一個發(fā)生突變，細(xì)胞仍能正常生長，當(dāng)兩個抑癌基因均發(fā)生突變時，則細(xì)胞生長失控，可見抑癌基因的突變類似于隱性突變，成對的原癌基因只要其中的一個發(fā)生突變，即可導(dǎo)

22、致細(xì)胞周期的失控，可見原癌基因的突變類似于顯性突變，A錯誤；癌癥并不是單一基因突變的結(jié)果，往往是多個基因突變的累加效應(yīng)，B錯誤；細(xì)胞癌變的原因分為內(nèi)因和外因，外因主要是致癌因子，包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，內(nèi)因(根本原因)是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變。此外，患癌癥的概率還與年齡、免疫能力等因素有關(guān)，C錯誤；癌變細(xì)胞不能正常完成細(xì)胞分化，因而變成了不受機體控制的、連續(xù)進行分裂的惡性增殖細(xì)胞，細(xì)胞周期變短，代謝活動增強，癌細(xì)胞核明顯增大，核質(zhì)比例失常，D正確。答案D解析從題圖中可以看出，體細(xì)胞中成對的抑癌基因若僅其中的一個題型二圍繞細(xì)胞的生命歷程考查科學(xué)思維能力3.(2019江蘇

23、卷，2)下列關(guān)于細(xì)胞生命活動的敘述，錯誤的是()A.細(xì)胞分裂間期既有基因表達又有DNA復(fù)制B.細(xì)胞分化要通過基因的選擇性表達來實現(xiàn)C.細(xì)胞凋亡由程序性死亡相關(guān)基因的表達所啟動D.細(xì)胞癌變由與癌有關(guān)基因的顯性突變引起題型二圍繞細(xì)胞的生命歷程考查科學(xué)思維能力解析細(xì)胞分裂間期會發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(基因表達)，A正確；細(xì)胞分化需要通過基因的選擇性表達來實現(xiàn)，B正確；細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程，其受到嚴(yán)格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控，即細(xì)胞凋亡由程序性死亡相關(guān)基因的表達所啟動，C正確；細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，并不單純指發(fā)生顯性突變，D錯誤。答案D

24、解析細(xì)胞分裂間期會發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(基因4.(2019山西師大附中調(diào)研)下列關(guān)于細(xì)胞衰老和凋亡的描述，錯誤的是()A.人體神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育過程中，發(fā)生凋亡的神經(jīng)細(xì)胞約占50%B.人的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，其凋亡速率較白細(xì)胞快C.自由基學(xué)說認(rèn)為自由基攻擊細(xì)胞膜上的磷脂分子，導(dǎo)致細(xì)胞衰老D.端粒學(xué)說認(rèn)為端粒DNA序列被截短后，可導(dǎo)致正?；蛐蛄惺艿綋p傷4.(2019山西師大附中調(diào)研)下列關(guān)于細(xì)胞衰老和凋亡的描解析根據(jù)教材資料可知，脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)在發(fā)育過程中，約有50%的細(xì)胞凋亡，A正確；細(xì)胞凋亡的速率與其功能有關(guān)，因白細(xì)胞的功能是吞噬病菌等，更新速度很快.所以白細(xì)胞的凋亡速率較快，B錯誤；自由基學(xué)說認(rèn)為自由基可攻擊細(xì)胞膜中的磷脂分子，產(chǎn)生更多的自由基，導(dǎo)致細(xì)胞衰老，C正確；端粒學(xué)說認(rèn)為