開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版7篇

1、開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版7篇 作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是由小編給大家?guī)淼拈_學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版7篇，讓我們一起來看看！ 開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版篇1 活動準(zhǔn)備： 磁帶。 活動過程： 一、開始部分。 1、律動：哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍、織布； 2、練聲：精彩夏天、山谷回音真好聽。 二、基本部分。 1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 （1）教師：小朋友相處在一起已經(jīng)三年了，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè)，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？ （2）教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎？

2、教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。 2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。 （1）教師范唱。 （2）教師富有感情的朗誦歌詞。 教師：你聽到歌詞里說了些什么呢？說的最多的是一句什么話？“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。 教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說的最多的一句是“友誼萬歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思；“懷念”是“想念”的意思。 （3）引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領(lǐng)座同伴目光對視，隨著節(jié)拍輕搖身體。 教師：和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧！ 3、幼兒學(xué)唱歌曲。 （1）教師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感

3、受旋律。 教師：這首歌曲聽起來有什么感覺？我們應(yīng)該怎樣唱？ 教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別情緒，十分感人。 （2）教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長音的情感處理。 教師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。 （3）教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。 （4）提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。 三、告別時(shí)刻。 1、復(fù)習(xí)小牧民，結(jié)束本活動。 2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢？下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。 開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版篇2 活動目標(biāo)： 1、傾聽童話故事，感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。 2、理解故事內(nèi)容，知道只有勤勞、不怕困難才能

4、造出結(jié)實(shí)的房子。 活動準(zhǔn)備： 1、掛圖（三只小豬蓋房子） 2、語言磁 活動過程： 1、師幼談話，引出話題。 教師：你們看見過用什么材料造的房子？（如木頭、草、竹子、磚等） 教師：你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)？ 教師：有三只小豬，他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?？使用什么材料蓋的房子呢？房子結(jié)實(shí)嗎？我們來聽聽故事（三只小豬蓋房子）。 2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。 教師：三只小豬為什么要蓋房子？ 教師；三只小豬分別用了什么材料蓋了房子？（小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭） 教師：那么，哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢？讓我們再來聽一遍故事。 3、教師講述故事第

5、二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 教師：那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)？你是怎么知道的？ 教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎？你是怎么知道的？（不結(jié)實(shí)，因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼玻?教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢？（小花豬的房子里） 教師：帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢？（因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的） 教師：三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的？ 教師：故事中誰是最勤勞的？你是怎么知道的？ 教師：你最喜歡哪只小豬？為什么？ 教師：那么，你想對小豬們說些什么呢？（如小白豬，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子，小花豬你是一只愛勞動的小豬，我喜歡你）教師根據(jù)幼兒

6、的回答進(jìn)行總結(jié)。 開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版篇3 活動目標(biāo)： 1、通過活動，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。 2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙，體驗(yàn)活動的快樂。 活動重點(diǎn)： 熟悉身體各部位 活動難點(diǎn)： 遷移用其他身體部位替換肩膀 活動過程： 一、引發(fā)興趣 在音樂伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗(yàn)愉快的情緒。 二、游戲：“老師說我來做” 如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。 三、“自己拍手找朋友” 教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個(gè)好朋友用身體寶貝做游戲，誰愿意

7、？ 教師示范：如：拍手拍手碰肩膀（教師邊動作邊說，幼兒模仿） 鼓勵(lì)幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動，發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法，及時(shí)鼓勵(lì)，隨機(jī)捕捉幼兒生成出的有價(jià)值信息，給予支持。 四、“與好朋友互拍雙手動作” 教師提供音樂，讓幼兒在美妙的音樂聲中，與同伴一起體驗(yàn)活動的快樂，感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動中積極地表現(xiàn)。 五、遷移 教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。 此教案適合小班教學(xué)，僅個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎討論，發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn)，得到雙贏。 開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版篇4 一、活動目標(biāo)： 1、啟發(fā)幼兒從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受秋天的到來，了解秋天的基本特征。 2、引導(dǎo)幼兒從多

8、角度多方面來“找秋天”，表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息。 3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達(dá)方式，激發(fā)幼兒關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。 二、活動準(zhǔn)備： 代表自己的標(biāo)記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙、水彩筆等。 三、活動過程： 1、提出問題引發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的) 2、組織幼兒交流、討論：秋天已經(jīng)來到了，你能找到嗎?到去哪兒找呢? 3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法，出示相應(yīng)圖識：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等)。 4、選擇自己喜歡的表達(dá)方式： (1)、交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天?

9、 (2)、幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。 5、交流、公布結(jié)果： (1)、你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的)。 (2)、了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。 四、活動總結(jié)： 教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到綜合活動的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。 開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版篇5 【活動目標(biāo)】 1、了解瓜果生長的過程。 2、嘗試表現(xiàn)瓜果的種子、發(fā)芽、開花、結(jié)果的過程。 3、體驗(yàn)共同完成任務(wù)的愉悅。

10、 【活動準(zhǔn)備】 1、把幼兒分成四組。 2、繪畫材料：白紙、油畫棒、剪刀、一次性杯子、氣球、報(bào)紙、膠水、蛋糕紙。 【活動過程】 一、了解瓜果的生長過程。 1、復(fù)習(xí)歌曲種瓜。 2、說說西瓜是怎么生長的（根據(jù)幼兒講述把西瓜生長的步驟圖進(jìn)行展示）。 二、自由選擇分組操作。 1、第一組活動：繪畫種子，并粘貼在蛋糕紙中。 2、我們吃的西瓜籽、葵花籽是什么形狀的？請你們用繪畫的形式把種子畫下來，那畫好的小朋友把種子拿來放在小小的盤中讓它發(fā)芽。（粘貼種子在蛋糕上） 3、第二組活動：繪畫種子發(fā)芽。 請你們觀察種子發(fā)芽的樣子，并繪畫，把發(fā)芽的種子剪下來貼在大大的花盤上。 4、第三組活動：制作花。 把你們手中的一次

11、性杯子從開口到杯底剪成一條條，不能剪斷。把剪的紙條壓平就成了一朵花，用油畫棒涂上花芯。 5、第四組活動：氣球西瓜。 把你們吹好的氣球拿來老師幫你封住口，把報(bào)紙撕成小塊貼在氣球上（不露出氣球?yàn)闇?zhǔn)，越厚越好，不容易壞），報(bào)紙干后，在上面畫上西瓜的花紋。 三、作品欣賞。 把幼兒完成的作品展示在主題墻上，請他們互相分享活動的樂趣和美麗的主題墻帶來的成就感。 開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版篇6 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。 2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后會發(fā)出不同聲音。 3、積極參與活動，體驗(yàn)與同伴共同活動的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、給每位幼兒提供經(jīng)過裝飾的瓶寶寶二只（一只內(nèi)有黃豆或玻

12、璃球、米，一只沒有） 2、玻璃球、黃豆、米、紙片若干盆、勺子各一 3、錄音機(jī)、幼兒熟悉的大雨和小雨歌曲磁帶 教學(xué)過程： 1、玩一玩，發(fā)現(xiàn)兩只瓶寶寶的不同之處。 師：今天老師帶來了兩只可愛的瓶寶寶，它們一樣嗎？什么地方不一樣？我們給瓶寶寶取個(gè)名字，好嗎？ 師：你們也有和老師一樣的兩只瓶娃娃，現(xiàn)在請你們?nèi)ネ嬉煌?，看看你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶，他們有的仔細(xì)地比較著瓶寶寶的外表，有的放在耳邊搖搖聽聽。 師：你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會唱歌，綠帽子瓶寶寶不會唱歌。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來。 師：你們知道這是為什么嗎？幼兒：紅帽子瓶寶寶里面有東西

13、，綠帽子里面沒有。 師：這只綠帽子的瓶寶寶不會唱歌很傷心，怎么辦？ 2、做一做，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。 師：老師準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來看看都有些什么。（教師出示材料:有黃豆、米、沙、紙片。） 師：你可以自己選一種材料，讓你的瓶寶寶唱起歌來，我們可以請小勺子來幫忙，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好，然后聽一聽，學(xué)一學(xué)你的瓶寶寶是怎樣唱歌的，還可以給你的好朋友也聽一聽，猜一猜。 幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒使用小勺子把材料放進(jìn)瓶寶寶的肚子里。 3、猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動后會發(fā)出不同的聲音。 師：你們的瓶寶寶會唱歌了嗎？誰來讓你的瓶寶寶唱給大家聽一聽，他的瓶寶寶是怎樣唱

14、歌的？我們一起來學(xué)一學(xué)。 師：我們一起猜一猜，他的瓶寶寶里面到底放了什么東西？還有誰的瓶寶寶里也放了_，你們一起來搖一搖。 師：誰的瓶寶寶的歌聲和它不一樣？請你也來給大家聽一聽、猜一猜。（分別請放入不同材料的幼兒上來請其他幼兒聽聽猜猜） 師：原來，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會發(fā)出不同的聲音。 4、跟著音樂搖一搖，體驗(yàn)成功的樂趣。 師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一起來唱支大雨和小雨的歌吧。大雨唱歌的聲音是怎么樣的？小雨呢？我們讓瓶寶寶來學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動瓶寶寶的力度） 幼兒一起跟著歌曲搖動瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。 五、延伸活動 根據(jù)幼兒的興趣，在科學(xué)角中繼續(xù)引導(dǎo)

15、幼兒分別在兩個(gè)瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆，去玩一玩、聽一聽，從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆，也能發(fā)出不同的聲音。 開學(xué)幼兒園中班教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)版篇7 活動目標(biāo)： 1.選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面。 2.積極參與活動，體驗(yàn)操作所帶來的快樂心情。 活動準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過雨傘，觀察傘面上的圖案。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備： 1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的） 2)圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面。 3)小羊頭飾。 4)油畫棒，黑色水彩筆。 活動重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面。 活動難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。 活動過程： （一）開始部分 教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好，我是小羊，我在森林里開了一家傘店。小動物們非常 喜歡我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了。小