公開課教案大班語(yǔ)言教案隨筆精選

1、公開課教案大班語(yǔ)言教案隨筆精選 大班語(yǔ)言公開課活動(dòng)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)公開課教案大班語(yǔ)言教案隨筆，希望對(duì)你有所幫助! 公開課教案大班語(yǔ)言教案隨筆1 大班語(yǔ)言烏鴉和狐貍教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在聽聽想想中，明白狐貍是用說(shuō)好話(奉承話)的方法騙走了烏鴉的肉，能根據(jù)故事的內(nèi)容，對(duì)故事情節(jié)作進(jìn)一步的想象發(fā)展，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看烏鴉和狐貍教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在聽聽想想中，明白狐貍是用說(shuō)好話(奉承話)的方法騙走了烏鴉的肉。 2.能根據(jù)故事的內(nèi)容，對(duì)故事情節(jié)作進(jìn)一步的想

2、象發(fā)展。 3.通過(guò)故事，懂得遇事要多動(dòng)腦筋。 4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.背景圖一幅，活動(dòng)操作教具：烏鴉、狐貍的角色及一塊肉; 2.表演道具：一棵樹;烏鴉、狐貍頭飾;一塊肉。 活動(dòng)過(guò)程： 1.出示背景圖、角色，引出故事的開頭。 師：這是什么地方?有誰(shuí)?烏鴉在干什么?(可以豐富詞語(yǔ)“叼”)這時(shí)，一只狐貍從樹下走過(guò)，看見肉，狐貍會(huì)想什么? 師：狐貍有沒有吃到肉(得到肉)呢?讓我們一起來(lái)聽一個(gè)故事-烏鴉和狐貍。 2.完整聽賞故事，了角故事內(nèi)容。 師：狐貍有沒有得到這塊肉?是烏鴉給它吃的嗎?狐貍是用什么辦法得到這塊

3、肉的?可以請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)狐貍的話，注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。 3.討論分析，理解故事內(nèi)容。 師：烏鴉是不是真的“羽毛真漂亮，唱歌真好聽”?那么，狐貍為什么要這樣說(shuō)?你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍(烏鴉)? 4.想想說(shuō)說(shuō)，發(fā)展故事情節(jié)。 教師可以再次完整講一遍故事，然后問(wèn)：烏鴉看見“狐貍叼著肉，飛快地跑了”，想一想這時(shí)候，烏鴉可能會(huì)怎么辦?幼兒結(jié)伴討論后，教師可請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。 活動(dòng)反思： 師幼共同演一演，說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng) ，師幼互動(dòng)，教師用形象的語(yǔ)言、逼真的動(dòng)作，把孩子們帶入到了故事的情境中，使教師極具親和力，營(yíng)造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。在活動(dòng)中，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。 公開課教案大班語(yǔ)言教案隨

4、筆2 大班語(yǔ)言活動(dòng)大象和蚊子教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，指導(dǎo)重點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，能用動(dòng)作、表情表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,感知?jiǎng)釉~：叮、趕、跺，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看大象和蚊子教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，能用動(dòng)作、表情表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。 2.養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,感知?jiǎng)釉~：叮、趕、跺。 3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。 5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.大象、蚊子圖片各一副。 2.大象、蚊子的手套偶各一個(gè);蚊子指偶

5、若干、大象頭飾三個(gè)。 3.畫有森林的背景圖一個(gè)。 4.錄音：大象和蚊子的叫聲。 指導(dǎo)重點(diǎn)： 1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：叮、趕、跺腳。 2、活動(dòng)難點(diǎn)：能用動(dòng)作、表情表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。 3、指導(dǎo)重點(diǎn)：通過(guò)手套偶表演，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真童趣。 活動(dòng)過(guò)程： 一、用角色聲音導(dǎo)入，激發(fā)孩子聽故事的欲望。 1.師： (播放大象叫聲)聽聽看誰(shuí)來(lái)啦? 師：(出示大象圖片)原來(lái)是一頭腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大大象啊，大大的大象走起路來(lái)是慢慢的。來(lái)我們一起學(xué)學(xué)大象走路。(引導(dǎo)幼兒學(xué)大象走) 2.師：(播放蚊子叫聲)這又是誰(shuí)來(lái)啦?那小蚊子是怎么飛的?那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)

6、小蚊子飛。 師：(出示小蚊子)小蚊子長(zhǎng)得什么樣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蚊子的特征：尖尖、長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴) 師：蚊子的嘴巴會(huì)干什么啊?(叮人) 小結(jié)：小蚊子長(zhǎng)長(zhǎng)、尖尖的嘴巴是用來(lái)叮人的，那愛叮人的小蚊子和大大的大象會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們來(lái)聽一個(gè)故事，故事的名稱叫做大象和小蚊子 二、看木偶表演大象和蚊子，初步了解故事內(nèi)容，感受故事的童真童趣。 出示手套偶大象，講故事：有一頭大象，長(zhǎng)得可大啦!腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大。走起路來(lái)很慢很慢。有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。這時(shí)，一群蚊子飛來(lái)了(伴隨著手套偶蚊子的出現(xiàn)，發(fā)出蚊子的叫聲)，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說(shuō)：“哇!好大的屁股呀

7、!我們?nèi)ザ６Ｋ?”于是，蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來(lái)，大象覺得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來(lái)趕蚊子，“啪啪啪”蚊子被趕走了。大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(lái)(伴隨著手套偶蚊子的出現(xiàn)，發(fā)出蚊子的叫聲)，大象這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚!咚!”聲音大得把蚊子都給震暈啦! (伴隨著音效木偶表演，使木偶表演更加生動(dòng)有趣，突出了角色形象的特征，還能為后面的故事表演做鋪墊。) 提問(wèn)：1.故事里面都有誰(shuí)啊?(大象和蚊子) 2.大象和蚊子發(fā)生了什么事啊?(蚊子叮大象的屁股) 3.小蚊子發(fā)現(xiàn)睡著的大象時(shí)說(shuō)了一句什么話?那我們?cè)賮?lái)聽聽小蚊子是怎么說(shuō)的。 三、再次操作手套偶，邊講述邊提問(wèn)，

8、引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)，在進(jìn)一步理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感知?jiǎng)釉~：叮、趕、跺。 四、教師邊講故事邊表演 1.師：一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。這時(shí)，一群蚊子飛來(lái)了(伴隨著手套偶蚊子的出現(xiàn)，發(fā)出小蚊子的叫聲)，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說(shuō)：“哇!好大的屁股呀!我們?nèi)ザ６Ｋ?” 提問(wèn)：小蚊子說(shuō)了什么啊? 2.師：于是，蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來(lái)，大象覺得屁股有點(diǎn)癢，就怎么樣啊?(用尾巴來(lái)趕蚊子)來(lái)伸出你們的小手來(lái)幫大象一起趕趕蚊子(“啪啪啪”)。 3.蚊子被趕走了，大象又(打起了瞌睡)，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(lái)，這次大象怎么樣啦?(生氣了)，大象很生氣，它就怎么做啊?

9、小結(jié)：這次大象很生氣，就用它大大的腳使勁跺了兩下，“咚!咚!”。來(lái)我們也來(lái)幫大象跺兩下腳。聲音大得把蚊子都給(震暈啦)! 四、幼兒帶上指偶，教師和小朋友一起故事情境表演。 師：現(xiàn)在請(qǐng)羊老師來(lái)扮演大象和我們一起來(lái)玩玩蚊子叮大象的游戲吧。兩個(gè)幼兒表演大象，其他的小朋友和我一起表演小蚊子。 孩子們戴上指偶小蚊子。 (指偶使幼兒很快進(jìn)入到角色之中，并將自己對(duì)故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來(lái)。) 五、結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得

10、到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。 公開課教案大班語(yǔ)言教案隨筆3 大班語(yǔ)言活動(dòng)名片教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片，激發(fā)幼兒自主交往的愿望，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看名片教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片。 2. 激發(fā)幼兒自主交往的愿望。 3. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 4. 讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。 5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件一套，幼兒繪畫工具、鉛化

11、紙人手一張，家庭住址人手一份 活動(dòng)重點(diǎn)： 初步嘗試設(shè)計(jì)并裝扮名片 活動(dòng)過(guò)程： 1.進(jìn)一步了解名片 導(dǎo)入：觀看幻燈1、2 。 討論大人使用名片的用途：觀看幻燈3。(名片有各種用處，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、交到更多的朋友、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來(lái)了不少方便。) 討論名片上的內(nèi)容：觀看幻燈4、5。(名片上有單位名稱、姓名、職位、標(biāo)志、地址、電話、手機(jī)等)。 想想說(shuō)說(shuō)我們的名片上有些什么：觀看幻燈6、7。(自己的名稱、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、所在班級(jí)等)。 2.制作名片 要求： 鼓勵(lì)幼兒制作有個(gè)性的名片。 名片內(nèi)容：必須有本人姓名、標(biāo)志、家庭住址、家庭電話、等。 可以添畫

12、花紋等，進(jìn)行裝飾。 3.相互交流 贈(zèng)送名片和介紹名片 活動(dòng)反思： 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解名片。活動(dòng)來(lái)自于孩子的生活，因此活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性。自己設(shè)計(jì)名片的活動(dòng)給了幼兒創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和空間。除了我們平時(shí)見到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動(dòng)拓展的生長(zhǎng)點(diǎn)。 公開課教案大班語(yǔ)言教案隨筆4 大班語(yǔ)言活動(dòng)小松鼠的尾巴教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編故事內(nèi)容，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看小松鼠的尾巴教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，感知故事

13、的主要結(jié)構(gòu)。 2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。 3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。 4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、故事動(dòng)畫。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)： (出示課件：大尾巴) 猜一猜：這是什么? 想一想：它象什么呀? 二、理解故事： 1、想象故事。 小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來(lái)看一看： (1)看 (教師演示動(dòng)畫) 春天： 小雞 尾巴擋雨 夏天： 蝸牛 尾巴扇風(fēng) 秋天： 小兔 尾巴掃葉 冬天： 小貓 尾巴保暖 (2)說(shuō) 在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)

14、說(shuō)) 2、完整欣賞故事 到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽一聽。 (老師完整地講述故事) 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎? (大家一起邊講述邊表演) 三、仿編故事 1、討論： (1)春天，是什么樣的? 小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢? (2)夏天，是什么樣的? 小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢? 秋天、冬天呢? (幼兒討論) 2、仿編新故事 (1)引導(dǎo)幼兒想象記錄 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情呢，請(qǐng)小朋友去把它畫出來(lái)。 (2)幼兒相互交流 請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。 (3)講述新故事 選擇幾個(gè)小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天