科學(xué)(第一課時)類型(寫教學(xué)目標(biāo))課件

1、動活科學(xué)YOU ER YUAN KE XUE HUO DONG點擊進入 一次教學(xué)活動快樂的旋轉(zhuǎn)上，教師提問：“生活中有什么東西會旋轉(zhuǎn)呢？”孩子們議論紛紛：接送車的車輪，司機叔叔手里的方向盤，媽媽買的陀螺，幼兒園里的呼啦圈，洗衣機的大旋渦，電視里看到的龍卷風(fēng)各種各樣的旋轉(zhuǎn)吸引了孩子們，他們睜大的眼睛里充滿了好奇。 “生活里有這么多神奇的旋轉(zhuǎn)，那我們自己呢？”孩子們興奮地發(fā)現(xiàn)：原來我們自己的身體從上到下都會旋轉(zhuǎn)頭、眼睛、舌頭、腰、膝蓋等。更神奇的是我們的身體會能跟著音樂節(jié)奏旋轉(zhuǎn)，還能好幾個部位同時旋轉(zhuǎn)呢。漸漸地孩子們不滿足于發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)了，他們開始探索：這些東西為什么會旋轉(zhuǎn)？孩子們到自己熟悉的角落去尋

2、找、做記錄，驚喜地發(fā)現(xiàn)原來旋轉(zhuǎn)原來有好多：有的靠電力旋轉(zhuǎn)，有的靠風(fēng)力，還有的靠人力旋轉(zhuǎn)可為什么他們旋轉(zhuǎn)的速度不一樣？細(xì)心的孩子開始學(xué)會在游戲中比較觀察：原來，接觸面的光滑和粗糙，用力的大小等都會影響旋轉(zhuǎn)的速度。生活中無處不在的旋轉(zhuǎn)，許多被大人忽視的現(xiàn)象，在幼兒眼里是那么的好奇和有趣，這就是幼兒的科學(xué)。導(dǎo)入案例一 幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點 （一）“幼兒是天生的科學(xué)家” 幼兒有著強烈的好奇心和探究欲望，最愛問為什么。幼兒最關(guān)心與自然環(huán)境有關(guān)的問題，而這些 問題是基本的科學(xué)問題 （二）對周圍世界的認(rèn)識經(jīng)歷 了一個由片面到全面、由表面到本質(zhì)、由前概念到概念的發(fā)展過程。 例如，成人帶幼兒去動物園，常常一邊看猴

3、子、老虎、孔雀、大象，一邊告訴他們這些都是動物；“動物園”這個名稱和幼兒在其中所見的各種動物實例也自然發(fā)生著結(jié)合。以至于當(dāng)問到“動物”這個概念的含義時，相當(dāng)多的幼兒回答是“動物園是讓小朋友看的”“是獅子、老虎、熊貓 ”。 如果你告訴他們，蝴蝶、蚯蚓、螞蟻也是動物，不少幼兒就會覺得奇怪，如果再告訴他們，人也是動物，那就更難以理解了。有的幼兒這樣爭辯：“人是到動物園看動物的！人怎么是動物呢？哪有把人關(guān)在籠子里讓人看的！” （三）萬物以靈性（泛靈論） 幼小的孩子認(rèn)為布娃娃是活的、有生命的，所以會哄娃娃吃飯、睡覺、看??；認(rèn)為童話故事都是真人真事，所以會在圣誕節(jié)等圣誕老人的來臨；認(rèn)為鐘表是活的，因為它在

4、走；風(fēng)吹得旗子呼呼響，認(rèn)為風(fēng)是旗子使勁扇的結(jié)果。 結(jié)構(gòu)功能生長衰老生理心理健康保護人體動物植物動植物天文氣候季節(jié)物理化學(xué)自然科學(xué)現(xiàn)象環(huán)境要素環(huán)境污染環(huán)境保護生態(tài)環(huán)境家庭社會發(fā)展現(xiàn)代科技學(xué)前兒童科學(xué)教育動植物動植物二植物部位與功能生長條件其他繁殖方式種類與特征種子與繁殖對人類的功用植物與環(huán)境及人們生活的關(guān)系 動物種類與特征移動方式居住環(huán)境成長變化食物對人類的功用繁殖與哺育動物與環(huán)境及人們生活的關(guān)系 生存環(huán)境空氣石頭沙土水天氣景觀破壞與污染地球的成分種類與特征功用巖石的消蝕變化地球的成分特性水資源浪費與污染浮力形態(tài)功用溶解劑地球成分功用產(chǎn)生壓力空氣污染太陽風(fēng)降雨對人類影響幼兒園科學(xué)活動 類型觀察認(rèn)

5、識活動實驗操作活動科學(xué)游戲活動科學(xué)制作活動討論探究活動種植飼養(yǎng)活動123456 1觀察認(rèn)識活動 1寫出下列幼兒園觀察認(rèn)識活動目標(biāo)中班科學(xué)活動：有趣的石頭1.運用多種感官，了解石頭的不同特點，知道石頭的用途。2.初步掌握比較觀察的方法，能從不同方面觀察和區(qū)別石頭。觀察認(rèn)識活動2.知道愛護小蝌蚪。 1.通過觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪的生長習(xí)性，初步學(xué)習(xí)觀察的方法。小班科學(xué)活動：小蝌蚪1.了解小蝌蚪的生長習(xí)性，知道愛護小蝌蚪。2.通過觀察小蝌蚪，初步學(xué)習(xí)觀察的方法。觀察認(rèn)識活動1觀察活動步驟：出示教具，引起興趣幼兒觀察，教師指導(dǎo)聯(lián)系生活，情感教育小結(jié)作業(yè)：修改課本P106頁活動過程1中班科學(xué)活動：有趣的

6、石頭觀察認(rèn)識活動 活動過程： 1、教師出示多種石頭，引起幼兒注意。 教師出示準(zhǔn)備好的石頭：“小朋友看，這些東西你們見過嗎？想不想認(rèn)識一下它們啊，今天我們就來認(rèn)識一些這些石頭朋友?！?2、觀察擺弄石頭，獲得直觀經(jīng)驗。 （1）教師：“每個小朋友面前都放著一堆石頭，今天老師和小朋友一起來認(rèn)識石頭。先請小朋友用小手摸一摸、看一看你面前的石頭，它們是什么樣的。”幼兒觀察、觸摸石頭并相互交流。 （2）把石頭分別放在兩只小手上，掂一掂，比一比看看哪個手里的石頭重些，并用天平來稱一下，看看自己猜測的對不對。教師巡回指導(dǎo)幼兒用天平的方法。 （3）鼓勵幼兒用小木棒或用石頭敲擊石頭，聽一聽 有什么不同，并相互交換手

7、里的石頭敲擊一下看看是不是發(fā)出的聲音不一樣？并利用石頭發(fā)出的不同聲音編奏自己的樂曲。 （4）鼓勵幼兒按小組用石頭進行多種多樣的游戲活動，感受在玩石頭過程中帶來的愉悅。 3、找一找，說一說生活中的石頭。 教師組織幼兒進行談話活動：“小朋友生活中你在哪里還見過石頭？生活中還有哪些東西是用石頭做的？它們是什么樣的？幼兒思考并回答。 4、小結(jié)。 教師小結(jié)今天 幼兒發(fā)現(xiàn)的石頭的多種秘密，讓幼兒回憶石頭的顏色、表面、發(fā)出的聲音、重量等特征，加深印象。并對幼兒的表現(xiàn)給予肯定。 活動延伸： 活動過后，可以在其他領(lǐng)域中進行滲透，如語言活動“石頭的用處”，數(shù)學(xué)活動“數(shù)一數(shù)， 有多少”、“按標(biāo)志排隊”，美術(shù)活動“美

8、麗的石頭畫”，環(huán)境布置“石頭壁畫”等 實驗操作活動2 2寫出下列幼兒園實驗操作活動目標(biāo)中班科學(xué)活動：摩擦起電（科學(xué)實驗） 1. 感知摩擦起電現(xiàn)象，初步了解什么叫摩擦起電。 2.大膽嘗試實驗活動，形成勇于探索的良好品質(zhì)。 實驗操作活動 主要目的是培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的濃厚興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。 科學(xué)游戲活動3 3寫出下列幼兒園科學(xué)游戲活動目標(biāo)大班科學(xué)活動：粗繩和細(xì)繩（科學(xué)游戲） 1. 嘗試并探索粗繩和細(xì)繩的多種玩法。 2. 通過玩繩，鍛煉小肌肉和大肌肉的靈活性、敏捷性。 3.了解粗繩和細(xì)繩在人們生活中不同的用途，知道粗繩和細(xì)繩對人們生活都有幫助?？茖W(xué)游戲活動 3、小實驗操作，進一步探索空氣在哪里。

9、 （1）身體里的空氣。 請幼兒伸出一只手，嘴對著手用力吹氣，感知身體里空氣的存在。或用手捏住鼻子閉上嘴巴，并說出自己的感受。 （2）水里的空氣。 以小組的形式，讓幼兒分別把粉筆頭放入盛水容器中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象討論一下。 （3）倒不出來的水。 教師出示玻璃杯和紙片。給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。你能使杯子里的水不倒出來嗎？通過嘗試，幼兒知道只有使杯內(nèi)無氣泡（杯內(nèi)無空氣），才能將杯子倒過來。幼兒多次進行試驗，直到獲得成功。 教師引導(dǎo)幼兒思考并交流：杯子里沒有空氣，外面的空氣就會不讓水從杯子里流出來。 （4）會動的紙屑 教師把碎紙屑放在桌子上，幼兒分組用手在周圍

10、煽動，觀察紙屑的變化。讓幼兒知道空氣無處不在感受我們的周圍充滿了空氣，只是我們看不見它。 （5）玻璃杯里的空氣。 教師將蠟燭點燃，請一名幼兒用玻璃杯罩住，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？幼兒思考并討論原因是什么。使幼兒明白沒有空氣，蠟燭就會熄滅。讓幼兒知道空氣對我們很重要。 4、小結(jié)。 教師讓幼兒回顧活動中做的小實驗，讓幼兒明白空氣無處不在，我們離不開它。并讓幼兒課下繼續(xù)在幼兒園和家里尋找空氣。 主要目的是培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，會使用簡單的工具，掌握一定的制作方法，理解簡單的科學(xué)原理等。 科學(xué)制作活動4 4寫出下列幼兒園科學(xué)制作活動目標(biāo)大班科學(xué)：吸管飛機（科學(xué)制作） 1.喜歡參加制作吸管飛機的活動，體驗

11、活動的樂趣。 2.學(xué)會制作吸管飛機。 3.通過觀察思考，了解影響吸管飛機飛行的因素。科學(xué)制作活動 2講解示范制作的步驟，幼兒觀看。 （1）出示制作材料和流程圖，幼兒感知。 教師把要制作需要的材料擺在桌上讓幼兒辯認(rèn)：一次性紙杯、前端可彎曲的吸管、彩色紙。接著教師把制作流程圖掛在黑板上讓幼兒感知并仔細(xì)觀察。 （2）教師邊念兒歌邊示范。 教師在制作前先示范兒歌，促進制作興趣。“杯子做平臺，洞兒杯底、杯邊打； 小吸管，洞里鉆，長的鉆上面，短的鉆旁邊； 吸管頭，十字開，小花傘，撐起來，木馬四邊粘； 旋轉(zhuǎn)木馬轉(zhuǎn)起來，真呀真好玩?！?教師一句一句解讀兒歌并示范：打洞。在紙杯的底部打一個洞，洞的位置與大小要合

12、適。十字剪制。吸管的前端裁開成十字型，方便粘貼及花傘的平穩(wěn)。傘形的制作。先將正方形的紙剪成圓形，從邊到中心點剪一條直線，再粘貼起來。同樣圖形。先將紙進行折疊，再畫出圖形，然后進行剪貼。 3.幼兒制作，教師指導(dǎo)。 教師示范完后，讓幼兒參考流程圖，自己動手制作旋轉(zhuǎn)木馬。在制作前教師告訴幼兒遇到困難要主動先想辦法解決，當(dāng)解決不了時可以向同伴或向 老師求助。同時教師講解注意事項如節(jié)約使用材料，注意制作安全等。 4 1.出示范例，引發(fā)興趣。 2.講解和示范制作步驟。 3.幼兒制作，教師指導(dǎo)。 4.活動游戲，探索奧密。 5.小結(jié)整理科學(xué)制作活動 4幼兒探索游戲：旋轉(zhuǎn)木馬。 制作完成之后，幼兒嘗試探索旋轉(zhuǎn)木馬的多種玩法，感受游戲的樂 趣。并認(rèn)真思考討論旋轉(zhuǎn)木馬為什么會旋轉(zhuǎn)。 5、小結(jié)和收拾 整理。 教師小結(jié)活動的表現(xiàn)，并小結(jié)幼兒探索發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬的秘密。最后大家一起收拾整理活動的材料和工具。 討論探究活動5粗繩和細(xì)繩（大班）1.積極參與討論，能說出粗繩和細(xì)繩在生活中的不同用途。2.通過討論，知道粗繩和細(xì)繩對人們都有幫助。 主要目的是培養(yǎng)幼兒的表達交流技能和有關(guān)的科學(xué)知識及經(jīng)驗。 1、出示討論探索的話題，引起思考2、幼兒自發(fā)討論并探究。3、拓展話題，進一步探索4、情感教育5、小結(jié)。作業(yè)：修改課