部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件第四單元10青山處處埋忠骨課件

1、第10課 青山處處埋忠骨部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)10 青山處處埋忠骨學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能認(rèn)識(shí)“擬、勛”等8個(gè)生字，了解課文內(nèi)容。2.有感情地朗讀課文，了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曠達(dá)的心胸和無(wú)私的胸襟。3.初步領(lǐng)悟一些描寫(xiě)人物的基本方法。同學(xué)們，毛澤東是一位偉大的領(lǐng)袖，也是一位偉大的父親，也有普通人的喜、怒、哀、樂(lè)。這節(jié)課，讓我們一起學(xué)習(xí)青山處處埋忠骨，走進(jìn)領(lǐng)袖的內(nèi)心，去感受毛主席作為一位父親那深沉、博大的父愛(ài)情懷。導(dǎo)入新知青山處處埋忠骨 1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。27日，美國(guó)政府宣布武裝干涉朝鮮內(nèi)政，派兵入侵朝鮮，并不顧我國(guó)政府的多次聲明和警告，把戰(zhàn)火燒到我國(guó)

2、東北邊境，嚴(yán)重威脅我國(guó)的安全。為此，我國(guó)政府作出了抗美援朝的決定，在彭德懷的指揮下同朝鮮人民軍隊(duì)并肩作戰(zhàn)，并最終取得了勝利。然而，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國(guó)人民志愿軍也付出了巨大的犧牲，無(wú)數(shù)志愿軍戰(zhàn)士永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在了朝鮮那塊土地上，其中，就有我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛主席的長(zhǎng)子毛岸英。抗美援朝背景介紹： 毛岸英，毛主席的長(zhǎng)子。1922年10月出生在湖南省長(zhǎng)沙市?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，毛岸英主動(dòng)請(qǐng)求入朝參戰(zhàn)，1950年11月25日在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇?tīng)奚?。煉尊搞眷赴殊pngnrusnlinjunfgoshzn彭擬瑞損mu謀dun鍛簽qin革g本課的會(huì)寫(xiě)字，你都會(huì)寫(xiě)嗎？自由朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；想想課文講了一件什么

3、事情？自讀課文糾正詞語(yǔ)“躊躇”、“黯然”等詞語(yǔ)。課文內(nèi)容通過(guò)讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事情。整體感知快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？由兩個(gè)部分組成。 說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)部分分別寫(xiě)了什么內(nèi)容吧?。ㄕn后第1題） 第二部分：毛主席面臨 的問(wèn)題，最終作出了將 的決定。 第一部分：志愿軍司令部發(fā)來(lái)的關(guān)于 的電報(bào)，以及毛主席看到電報(bào)后 。毛岸英同志犧牲消息心情無(wú)比悲痛兒子遺體安葬愛(ài)子安葬在朝鮮兩部分的事發(fā)生在不同時(shí)間。交流小結(jié)主席在電文稿中的批語(yǔ)是：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！?中國(guó)人最講究“魂歸故里”，那么主席這么輕易就放棄了這段父子情嗎？課文中哪些句子具體寫(xiě)出了主席的痛苦？默讀課文邊讀邊畫(huà)

4、出具體表現(xiàn)主席痛苦的句子。精讀品味交流感受(1)從見(jiàn)到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。這是對(duì)主席的動(dòng)作描寫(xiě)，可具體描寫(xiě)的卻只有一個(gè)動(dòng)作，那就是吸煙。為什么對(duì)桌子上的飯菜也要進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。(2)那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)你能補(bǔ)充一下省略號(hào)的內(nèi)容嗎？(3)“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。抓住“喃喃”“緊鎖眉頭”兩個(gè)詞語(yǔ)，這是主席發(fā)自內(nèi)心對(duì)兒子的呼喚，希望他能回來(lái)，回到自己的身邊。(4)主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀?！?/p>

5、強(qiáng)忍”一詞體現(xiàn)了什么？他是一位主席，在別人面前，他必須保持冷靜，不能讓悲傷的情緒影響別人，從“強(qiáng)忍”這個(gè)詞我們似乎看到了淚水在他的眼眶里打轉(zhuǎn)的情景?！熬鞈佟笨梢該Q成哪些詞？（依戀、留戀）眷戀與這些詞有什么不同？(5)秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，難道岸英真的回不來(lái)了？父子真的不能相見(jiàn)了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將電報(bào)記錄稿放在上面。“躊躇”什么意思？（猶豫）他在猶豫什么？他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈土安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的

6、兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！笔堑?，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲了那么多的戰(zhàn)士，不可能將他們一一送回國(guó)安葬，主席必須帶好這個(gè)頭，把岸英葬在朝鮮，為老百姓做個(gè)榜樣，更何況朝鮮人民也將這些志愿軍戰(zhàn)士當(dāng)成了自己的親人，希望他們能埋在朝鮮這塊土地，所以，這樣做也能增進(jìn)兩國(guó)的友誼?？墒牵飨菚r(shí)畢竟是一位年近六旬的老人，他的5位親人已經(jīng)為中國(guó)的革命事業(yè)獻(xiàn)出了生命，如今他最心愛(ài)的孩子又離他而去，他是多么的不忍心呀。（6）秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席（引讀下文）主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將電報(bào)記錄稿放在上面。沒(méi)有任何的話語(yǔ)，“轉(zhuǎn)”、“指”、“示意”，三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，卻感受到了主席的

7、黯然神傷。1.讀最后一段：簽過(guò)的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。2.這一夜對(duì)主席來(lái)說(shuō)是一個(gè)不眠之夜，想象一下，在這一夜里他會(huì)想些什么，做些什么呢？3.小練筆，反饋。語(yǔ)言運(yùn)用向大家推薦一部電影毛澤東的故事、一本書(shū)毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。拓展提升毛主席把一生獻(xiàn)給了中國(guó)，奉獻(xiàn)給了中國(guó)的勞苦大眾。這位年近花甲的老人失去了他摯愛(ài)的長(zhǎng)子，這是多么剜心的疼痛??！他不說(shuō)一句話、不吃一口飯，他黯然神傷，他淚水漣漣。但他卻毅然決然地把兒子的尸骨留在了遠(yuǎn)在千里的異國(guó)他鄉(xiāng)，他的愛(ài)似山般厚重，他的情如海般深邃！他的革命胸懷如海似山！讓我們有感情地朗讀全文，再一次去體會(huì)毛主席的凡人情感和偉人風(fēng)范吧！課堂總結(jié)課堂演練一、下列讀音、字形完全正確的一組是（ ）A.特殊（zh） 奔赴 倦念 彭德懷B.躊躇（ch） 簽字 擬定 參謀C.鍛煉（nin） 損害 鍛練 馬革B二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線